База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На концах рычага действуют силы 25 Н и 150 Н. Расстояние от точки опоры до меньшей силы 21 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 5. Электрокар тянет прицеп со скоростью 3 м/с, преодолевая сопротивление 400 Н. Определите работу, совершаемую мотором электрокара за 8 мин.
- 4. В шахте на глубине 100 м каждую минуту накапливается 4,3 м³ воды. Какой мощности насос требуется для ее откачки?
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 40 см и 20 см. К большему плечу приложена сила 60 Н. Какая сила приложена к меньшему плечу?
- 2. Из шахты глубиной 60 м с помощью подъемника поднимают 1 т руды за 20 с. Определите мощность двигателя подъемника.
- 1. Штангист поднял штангу массой 200 кг на высоту 2 м. Какую работу он при этом совершил?
- Сколько запятых пропущено в каждом предложении? Запиши ответ цифрой. Например: 0
- Схваченный ею, обратно к земле и корабль наш помчался.
- Who wants to achieve professional recognition?
- Какой форме организации фирмы принадлежит ведущая роль по объему производства и численности занятых рабочих?
- 1. Когда полная механическая энергия не может превратиться в другую? А. Кинетическая в потенциальную Б. Потенциальная в кинетическую В. Кинетическая в потенциальную, а потом потенциальная в кинетическую Г. Полная энергия не может превращаться 2. Происходит ли превращение энергии при подъеме тела вверх? А. Кинетическая превращается в потенциальную Б. Потенциальная превращается в кинетическую В. Сначала кинетическая превращается в потенциальную, а потом потенциальная превращается в кинетическую Г. Превращения энергии не происходят 3. Может ли энергия переливаться от одного тела к другому? А. Может Б. Не может В. Может только при столкновении 4. Изменилась ли полная механическая энергия мяча, если в процессе падения его кинетическая энергия увеличилась на 14 Дж? А. Изменилась Б. Уменьшилась на 14 Дж В. Увеличилась на 14 Дж Г. Не изменилась 5. После выстрела потенциальная энергия тетивы пука уменьшилась. Изменилась ли энергия полная стрелы? А. Не изменилась Б. Увеличилась её потенциальная энергия В. Увеличилась её кинетическая энергия Г. Энергия уменьшилась 6. Энергия — это физическая величина, показывающая А. какую работу может совершить тело Б. как мала совершённая работа В. каким образом совершается работа Г. как велика совершённая работа 7. Энергия тела тем больше, чем А. большее давление оно производит Б. больше его размеры В. большую работу оно может произвести 8. Шары разной массы подвешены на одной высоте. Какой из них обладает наименьшей потен энергией? А) №1 Б) №2 В) №3 9. Происходят ли превращения энергии при закручивании пружины ручных часов? А. Кинетическая превращается в потенциальную Б. Потенциальная превращается в кинетическую В. Сначала кинетическая превращается в потенциальную, а потом потенциальная превращается в кинетическую Г.Превращения энергии не происходят 10. От каких величин зависит кинетическая энергия тел? А. От времени движения Б. От объёма тела В. От массы и скорости тела Г. От пройденного им пути
- 5. Тип 15 № 353494 В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 82°, AD — бисектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Тип 15 № 349879 В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 26°, AD — бисектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 15 № 349358 В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 15 № 348885 В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 15 № 348610 В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 48°, AD — бисектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудаленную от его сторон и равноудаленную от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что BC = BD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К – точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- 1. На рисунке 68 точка O – центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- The Internet, or the Net, as it is more often called in the English-speaking countries, is considered to be one of the most important inventions of the twentieth century. Some people say that it is like having thousands of consultants, who are ready to answer any of your questions. It is a cheap and reliable source of information — and not only that. You can also send documents all over the world, sample new music, visit museums all over the world, read books, exchange letters with your friends in another continent and receive their answer in a quarter of an hour, sell and buy things, play games, read the latest news and do a lot of other things. But one shouldn't treat the Net as means of amusement when there is nothing else to do. In fact, the Internet has nowadays become a very important means of business correspondence, financial transactions, marketing, and much more. In fact, in the nearest future it will become as (or more) important as fax or telephone. The Internet stands for international network of computers that are linked together to exchange information. The computers are joined through high-speed connections. To get on the Net, all you have to do is to connect your PC to any of these networked computers via an
- Вставьте пропущенные буквы: 1. з..лёный луг; 2. с..довый цветок; 3. при..жать к груди; 4. д..лина реки.
- 5. Решите задачу с помощью уравнения: Туристы шли по дороге со скоростью 5 км/ч, а по шоссе – со скоростью 6 км/ч. На путь по шоссе они затратили на 2 часа меньше, чем на путь по дороге. Сколько времени туристы шли по шоссе, если весь путь по дороге и по шоссе составляет 32 км
- 4. Постройте на координатной плоскости: а) точки M, F, E, K, если M (-3; 0), F (4; 6), E (0; -4); K (-3; 5); б) Определите координату точки пересечения прямых MF и KE.
- 3. Решите уравнение: \(\frac{2x-4,16}{0,7} = \frac{5x-6,15}{2,4}\)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Выполните действия: 5 - (2,8 : \(\frac{3}{7}\) ) * 1,5
- Раздели слова на слоги. Обозначь знак ударения.
- 5. Запиши по два слова, в которых 2, 3 и 4 слога.
- 4. Выполни звуко-буквенный разбор слова. поёт п [ ] — о [ ] — ё [ ] — [ ] — T [ ] —
- Подчеркни главные члены предложения. Укажи части речи.
- 3. Прочитай. Составь предложение. Запиши его из словосочетаний. Солнышко осветило (что?) т поля. (что?) (какое?) ду_ки, в_есеннее, ocb_тило
- Билет №16 1. Вопросительно-относительные местоимения 2. Сочинение-повествование «Мы едем в горы»
- Построить фигуру, последовательно соединяя точки 1) (-8; 1), (-6; 2), (-2; 0), (1; 2), (5; 1), (7;-4), (9;-3). 2) (-2; 6), (0; 8), (3; 7), (5; 5), (7; 7). 3) (1; 2), (3; 9), (4; 8), (5; 8), (6; 9), (6; 10), (5; 11), (4; 11), (3; 10), (3; 9).
- AC=21, AB=24, MN=14. Find AM-?
- Укажите множество решений неравенства 4x-5≥2x-4.
- Площадь треугольника вычисляется по формуле S ==bcsina, где b и с — две стороны треугольника, а а — угол между ними. Пользуясь этой формулой, найдите величину sina, если b=10, с=5 и S=20.
- Найдите значение выражения (х-7)²-х(6+х) при х=--
- Дана арифметическая прогрессия (аn), разность которой равна -5, a₁ = 9,2. Найдите a₁₁.
- Установите соответствие между формулами, которыми заданы функции, и графиками этих функций.
- Put the verbs in brackets into the past simple.
- Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 51.
- 16. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. В Интернете они нашли данные о климатических показателях Астаны. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 15. Выберите два примера нерационального природопользования.
- 14. Глобальные изменения климата могут привести к таянию покровных ледников и повышению вследствие этого уровня Мирового океана. Какие два города из перечисленных могут в наибольшей степени пострадать в случае такого развития событий?
- 13. Средняя соленость поверхностных вод Балтийского моря составляет 8 ‰. Определите, сколько граммов солей растворено в трех литрах его воды. Ответ запишите в виде числа.
- 15. Берра и дедушка Нильсон из тонкой блестящей шал сделали (У. Старк «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна») а) сумку; б) воздушного змея; в) самодельные цветы; г
- 14. Берра подарил дедушке (У. Старк «Умеешь ли ты свис Йоханна»): а) цветок; б) фотографию; в) книгу; г) очки.
- 13. Как только Динка приехала к бабушке Тасе, у неё появил два друга (Т. Михеева «Легкие горы») а) Юла и лес; б) Люся и Беляша; в) Юрась и сосед; г) лес и Т-
- 12. Укажите автора, название стихотворения. Горит и кружится планета, над нашей родиною дым, и, значит, нам нужна одна победа, одна на всех, мы за ценой не постоим ...
- 11. С кем жил мальчик рассказа В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? а)с родителями; в) с бабушкой и дедушкой.
- 10. Лирический герой и автор – одно и то же? а) да; б) нет.
- 9. Закончите предложение: Лирический герой стихотворения это
- 8. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является... а) умение лошадей говорить; в) время, в котором живут герои;
- 6. Сопоставьте тропы и примеры а) метафора 5) эпитет =) сравнение • олицетворение 1. На поленьях смола, как слеза... 2. И поет мне в землянке гармонь 3. В белоснежных полях под Москвой 4. О тебе мне шептали кусты...
- 5. Укажите стихотворный размер следующих строк: Расцветали яблони и груши,/ поплыли туманы над рекой... а) амфибрахий; б) ямб; б) дактиль; г) анапест.
- 4. Какая тематика стихотворений М.В. Исаковский «Катюша», А. А Сурков «Бьется в тихой печурке огонь», К.М. Симонов «Жди меня, и я вернусь», Б.Ш. Окуджава «Здесь птицы не поют»? а) о животных; б) о войне; в) о природе; г) о любви
- 3. В произведении В.М.Шукшина «Чудик» есть предложение: «Но только он [Чудик] представил, как он огорошит всех этим своим заявлением, как подумают многие: «Конечно, раз хозяина не нашлось, он и решил прикарманить». Что означает слово «огорошить»? а) рассмешить; б) опечалить; в) сильно озадачить, поставить в тупик.
- 2. Выберите (два) правильных утверждения. Рассказ – это... а) эпическое произведение небольшого объёма; б) драматическое произведение; в) для рассказа характерна одна сюжетная линия, небольшой объем; г) в рассказе много действующих лиц, много событий.
- 1. Определите жанр произведения В.М. Шукшина «Чудик» а) рассказ; б) роман; в) повесть; г) сказка-быль.
- Why is it considered unlucky to cut noodles in China?
- What does the color red symbolize in China according to the text?
- Describe the birthday traditions in Britain and China based on the text.
- V. Расставьте предложения в правильном порядке
- IV. Выберите верное утверждение. Отметьте верные(Т) и неверные(F) утверждения
- III. Составь словосочетания
- II. Закончи предложения
- I. Переведи слова с английского на русский
- Decode and write another page from Jane's diary. deardiaryIminamericawecameherebyplaneitwasexcitingyesterday- wewenttotheostrichfarmtherewerethirtyostrichestherethebird- swereveryfriendlyIboughtatoyostrichformysisterinthegiftshop
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что BAC=∠ BAD(рис.63). Докажите, что AC=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- 39. Спиши, раскрывая скобки. Вставь пропущенные буквы.
- 38. Проверь работу. Исправь ошибки. Допиши, где можно, другие предлоги.
- Каков размер такого файла в кодировке UTF-32? Ответ дай в байтах. Пробелов в этом файле нет.
- Расставь верно коэффициенты в квадратном уравнении, если известно, что свободный член равен 6, старший коэффициент равен 8, а второй коэффициент равен —5. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- 9. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 8. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 91°; 2) 45°; 3) 90°; 4) 165°. Определите вид каждого угла.
- 7. Постройте прямоугольник OPRQ со сторонами 7 см и 3 см. Вычислите периметр и площадь этого прямоугольника.
- 6. Постройте треугольник XYZ и прямую m. Постройте треугольник X₁Y₁Z₁, симметричный треугольнику XYZ относительно прямой m.
- 5. Начертите произвольный треугольник XYZ. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки Y.
- 4. Решите уравнение: 1. x - 9 = 15; 2. (5,3 + y) - 2,15 = 4,8.
- 3. Найдите значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: а) 0,4а · 0,5b, если а = 5; b = 3,6; б) 3,6х + 1, 2х - 2,3х + 1, 8, если х = 0,4.
- 2. Килограмм мандаринов стоит m рублей, а килограмм хурмы стоит n рублей. а) сколько стоят килограмм мандаринов и килограмм хурмы вместе? б) сколько стоят 3 кг хурмы? в) сколько стоят 2 кг мандаринов и 4 кг хурмы? Найдите значения полученных выражений при m = 130, n = 160.
- 1. Найдите по формуле нахождения длины окружности С = πd диаметр, если длина окружности равна 9,42 см (π = 3,14).
- 2. Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous.
- Use the clues to complete the crossword puzzle. Across 1 A.... debt. is money that one person, organisation or country owes to another. (4) 2 One of the parts into which ownership of a company is divided. (5) 4 A difficult time for the economy of a country, when there is less business activity. (9) 6 A company's -tax profit is the profit it makes before tax is taken away. (3) 7 Money that a company, organisation or government receives from people. (8) 9 The difference between the selling price of a product and the cost of producing it is called the margin. (5) Down 1 The is the part of the profits of a company that is paid to shareholders for each share that they own. (8) 3 Money which people or organisations put into a business in order to make a profit. (10) 5 The per share are a company's profits divided by the number of its shares. (8) 6 The money that a business makes. (6) 8 A market is a place where a company's shares are bought and sold. (5)
- Вычисли: (-7)² - 3⁴.
- Вычислите общую площадь в трехкомнатной квартире: размер первой комнаты: 5м*4м, размер второй комнаты 4м*3м, размер третьей комнаты 7м*4м. Выполните чертеж квартиры. В квартире проживает 4 человека. Сколько квадратных метров площади приходится на каждого? 1. Площадь первой комнаты? 2. Площадь второй комнаты? 3. Площадь третьей комнаты? 4. Общая площадь квартиры? 5. Сколько квадратных метров площади приходится на каждого?
- А12. Габы, всам ивающие органические вещества живых орга азмов; 1) прокариоты;
- А11. Вирусы имеют: 1) одноклеточное строение; 2) неклеточное строение; 3) тканево страние; 4) ядро.
- А10. Животные способны к: 1) фотосинтезу; 2) накапливанию крахмала; 3) активному передвижению; 4) питанию неорганическими веществами.
- А9. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства: 1) Животные; 2) Растения; 3) Грибы; 4) Вирусы.
- А8. Организмы, не способные образовывать органические вещества из неорганических: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А7. Организмы, клетки которых сдержат ядро: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А6. Если окуляр даёт 10-кратное величени а объектив – 30-кратное, то микроскоп увеличиє ет объект 1) 150 раз; 2) 200 раз; 3) 250 раз; 4) 300 раз.
- А5. Самый простой увеличительный прибор: 1) микроскоп; 2) телескоп; 3) весы; 4) лупа.
- А4. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод: 1) наблюдения; 2) эксперимента; 3) описания; 4) анкетирования.
- АЗ. Все живые организмы способны к: 1) росту; 2) передвижению на четырёх конечностях; 3) впитыванию воды корнями; 4) улавливанию солнечного света зелёными листьями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.