База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.It borders on Mexico in the north and on Canada in the south.
- 2. It occupies the central part of South American continent.
- 1.The USA is composed of 55 states.
- Put the verbs from the brackets in the form of Past Simple or Past Perfect
- Решите уравнение: 321. a) x + (-5) = -6; б) х - 8,5 = -3; в) 7,1 - х = -3,8; г) х - 3,41 = -2,904; д) х – (+9) = -3,1; e) -1,9 - x = 4,4.
- Решите уравнение: 320. a) x + 3 = -8; б) 4 - x = -15; в) x - 1,8 = -3,7; г) x + 1,2 = -0,17; д) 8 - x = 1; e) -2,1 - x = 2.
- Вопрос 7/10 На каком этапе работы с товаром администратор выравнивает его остатки в Тандер-Складе
- Вопрос 6/10 Что делать администратору, чтобы заказ товара был рассчитан без ошибок?
- 10. Раскройте скобки и упростите выражения (приведите подобные):
- Чему хочешь научиться и чего достичь?
- Напиши, какие цели ты ставишь перед собой на ближайшее время?
- Как часто формируется отчет "Приказ об изменении цен"?
- Что делать администратору, чтобы заказ товара был рассчитан без ошибок?
- Какой из перечисленных разделов Тандер-Склада содержит полную информацию о товаре?
- Put the verbs from the brackets in the form of Past Simple or Past Perfect: тавьте глаголы из скобок в форму Past Simple или Past Perfect): 1. Simon ... (be) very glad to see that his brother ... (do) the homework. (Саймо очень обрадовался, когда увидел, что его брат сделал уроки.) 2. By the time the film ... (end), she ... (fall asleep). (К тому времени, когд закончился фильм, она уснула.) 3. I really ... (feel) sick last night because I ... (eat) too much raw fish. (Мне был очень плохо прошлой ночью оттого, что я съел слишком много сырой рыбы.) 4. When Richard ... (arrive) at the station he ... (find) that his wife just ... (leave) (Когда Ричард приехал на вокзал, он обнаружил, что его жена только что уехала.) 5. First, he ... (make) a toast, then he ... (sit down) and ... (drink) a white coffee (Сначала он приготовил тост, затем присел и выпил кофе с молоком.) 6. Kate ... (walk) home because she ... (miss) the last bus. (Кейт пошла домой пешком, потому что не успела на последний автобус.) 7. By the time we ... (get) to Brazil, we already ... (spend) all our money. (К тому времени, когда мы добрались до Бразилии, мы уже потратили все наши деньги.) 8. I ... (decide) to become a fireman by the time I ... (be) eight. (Я решил стать пожарным к тому времени, когда мне исполнилось 8 лет.) 9. She ... (sign) the contract before we ... (come). (Она подписала контракт до того, как мы пришли.) 10. I ... (phone) my son and ... (say) that Bob ... (see) him in the pub. (Я позвонила
- 26. Определите продукт расщепления в ядерной реакции: \( ^{238}_{92}U \rightarrow 4 \alpha + 2 \beta + X \)? A) \( ^{230}_{90}Th \) B) \( ^{226}_{88}Ra \) C) \( ^{218}_{86}Rn \) D) \( ^{218}_{84}Po \) E) \( ^{214}_{82}Pb \)
- 25. Изотоп какого элемента образуется при ядерной реакции \( ^{210}_{84}Po \rightarrow x + 4 \alpha + 6 \beta \)? A) \( ^{222}_{82}Rn \) B) \( ^{232}_{90}Th \) C) \( ^{198}_{80}Hg \) D) \( ^{194}_{78}Pt \) E) \( ^{198}_{79}Au \)
- 24. Атом какого элемента участвует в следующей ядерной реакции: \( x + ^{2}_{1}H \rightarrow ^{34}_{17}Cl + ? \)
- 23. Допишите уравнение ядерной реакции и определите сколько граммов кислорода образовалось в результате бомбардировки 28 г азота α- частицами? \( ^{14}_{7}N + ^{4}_{2}\alpha \rightarrow ^{A}_{Z}O + ^{1}_{1}H \)
- 22. При участии какой частицы осуществляется ядерная реакция \( ^{54}_{26}Fe + x \rightarrow ^{55}_{27}Co + ^{1}_{0}n \)? А) а-частицы В) β-частицы С) протона D) дейтерия Е) нейтрона
- 21. При облучении изотопа \( ^{56}_{26}Fe \) нейтронами образуются протоны и изотоп другого элемента. Об изотопе какого элемента идет речь? A) \( ^{56}_{25}Mn \) B) \( ^{56}_{27}Co \) C) \( ^{55}_{26}Fe \) D) \( ^{59}_{27}Co \) E) \( ^{58}_{27}Co \)
- 20. При расщеплении ядра какого элемента образуется α-частица и элемент с зарядом ядра 86 с относительной массой 222? A) \( ^{209}_{84}Po \) B) \( ^{210}_{85}At \) C) \( ^{226}_{88}Ra \) D) \( ^{223}_{87}Fr \) E) \( ^{227}_{89}Ac \)
- Выделите из дроби 25/6 целую часть
- Какое из неравенств неверно?
- В библиотеке имеются книги на русском, английском и немецком языках. Книги на английском языке составляют 1/6 всех книг, а на немецком 2/9 всех книг. Какую часть всех книг составляют книги на русском языке?
- Вычислите 1+2+3+4
- 3) Касторку Буратино прописала фельдшерица
- 2) От полицейских бульдогов Пьеро удирал верхом на сером
- Заполни пропуск, выбрав нужную картинку. Ответ запиши словом. 1) Шоколадные конфеты в серебряных бумажках для Мальвины на базаре воровала
- В каком размере брак отражается на потерях магазина?
- Что делать с бракованным товаром?
- 10.Choose the correct degrees of comparison: BEAUTIFUL. a.more beautiful, most beautiful b.more beautiful, the most beautiful c.most beautiful, the more beautiful
- 9. Choose the correct answer. She wants to buy ............. special for her friend. a,nothing b.anybody c.something
- 8.Fill in some/any/no. There is ........ milk in the fridge. Go to the shop and by ......... a. some, any b.no, any c.no, some
- 5. Падборшчыце да назоўнікаў прыметнікі, з суфіксамі ацэнкi.
- Что делать с бракованным товаром?
- С помощью какой функции в разделе «Движение товаров» можно определить причину количественных расхождений?
- Что такое идентификация?
- Какой эффект коммуникации указывает на значимость порядка предъявления информации?
- Найди качество для каждого героя. Укажи.
- На что или кого нужно ориентироваться в процессе общения:
- Ты прогрессией астронома метростроевца не удивишь! - Как вы представлялись себе обучение по профессии и каким оно оказалось на деле? (заполнить таблицу) Ожидание | Реальность - Как люди моей профессии меняют мир к лучшему? (письменно ответить на вопрос).
- Форма взаимодействия педагога с детьми и родителями, помогающая сплочению детского и взрослого коллективов; позволяют родителям узнать своих детей, открыть для себя детей со стороны интересов, увлечений, таланта- это
- Что делать, если в магазине обнаружен производственный брак ? Выберите все верные варианты
- Приписывание людьми друг другу причин поведения, образцов и более общих характеристик
- Запишыце тры прыказкі, у якіх ужываюцца прыметнікі з суфіксамі ацэнкі.
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F, построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет. Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и С, проходящего через пункт F. Передвигаться можно только по указанным дорогам.
- Put the words in the correct order to make questions.
- Вставь пропущенные знаки умножения или деления так, чтобы равенства были верными. 15 _ 3 _ 5 = 25 32 _ 4 _ 5 = 40 5 _ 5 _ 4 = 4 12 _ 3 _ 4 = 1 50 _ 5 _ 4 = 40 18 _ 6 _ 4 = 12 5 _ 5 _ 5 = 5 4 _ 5 _ 2 = 40 8 _ 4 _ 5 = 10 20 _ 5 _ 4 = 1 24 _ 6 _ 4 = 1 36 _ 9 _ 10 =
- 12 Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырёхугольника, α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 7, sin α = 2/7, a S = 4.
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10 В магазине канцтоваров продаётся 84 ручки, из них 22 красных, 9 зелёных, 41 фиолетовая, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- 9 Решите уравнение x² + 6 = 5x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8 Найдите значение выражения 6x \( \cdot \) (8x<sup>6</sup>)² : (8x<sup>4</sup>)<sup>3</sup> при x = 60.
- 7 Одно из чисел 33/7, 37/7, 41/7, 43/7 отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- Выберите виды внешней речи Выберите один или несколько ответов:
- 7.Choose only uncountable nouns.
- 6.Fill in the gaps with question words. (1) ....... do you like fantasy? (2) ....... is your favourite actor or actress? (3) .... do your pen friends live?
- 5.Choose the correct prepositions. The ideal place (1)..... a flat-screen TV (2) ..... my living room is (3)..... the fireplace.
- Simplify the expression: $\frac{3a^2+6a}{a^2-9} - \frac{2a}{a-3}$
- Choose only uncountable nouns. a.Beauty b.Information c.Apple d.Flu e.Ship f.Cheese
- Fill in the gaps with question words. (1) ...... do you like fantasy? (2) ...... is your favourite actor or actress? (3) ...... do your pen friends live?
- 10) This idea ______ (to say) to be the most useful for the development of the country.
- 9) They ______ (to expect) to work out the easiest solution of the problem.
- 8) Agatha Christie ______ (to consider) the queen of detective prose.
- 7) She ______ (to know) as the best storyteller.
- 6) Arthur Conan Doyle ______ (to believe) to be one of the most talented authors of the past century.
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets.
- Выберите виды внешней речи
- В чем заключается инсентивная функция педагогической деятельности?
- 5) Прачытайце. Разгадайце метаграму (шараду, у якой словы-адгадкі адрозніваюцца адной літарай). Да атрыманых назоўнікаў падбярыце па тры прыметнікі з н або нн. Запішыце. Я вельмі з гайкаю сябрую, Нас проста і вадою не разліць. А хворым стану я патрэбным, Калі «Б» на «В» змяніць.
- 7. Составь задачу по уравнению x + 3,2 = 7. Реши это уравнение.
- Вариант 2. Создать документ: 1. Создать титульный лист, содержащий название учебного заведения, тему «Автобиография», ФИО, группу, год. 2. Набрать текст автобиографии (не менее 50 слов), оформив первую букву в начале текста в виде «буквицы». Для основного текста задать следующие параметры: Размер шрифта 16 Вид шрифта Arial Цвет темно-синий Междустрочный интервал: полуторный Выравнивание: по ширине 3. Представить тот же текст на другом листе или ниже основного в «газетном» виде, то есть разбитым на 3 колонки. 4. Каждый лист, кроме титульного, должен содержать верхний колонтитул, где слева будет указано ФИО, в центре группа, а справа № страницы. (вставка, колонтитул, параметры страницы, различать титульную страницу 5. Текст в виде колонок должен содержать рисунок или фото. Для рисунка установите обтекание «вокруг рамки» 6. Текст должен содержать календарь месяца с отмеченным днём рождения в виде таблицы 7. Текст должен содержать генеалогическое «древо», начиная с прабабушки/прадедушки. Автофигуры необходимо сгруппировать. Можно использовать инструмент SmartArt 8. Текст должен содержать «маркированный список», например: перечень любимых занятий.
- №25. Рассмотри рисунки и закончи записи.
- №24. Найди значение выражений.
- Что из перечисленного не относится к личностным особенностям взаимодействия учителя с учителем?
- Какое чувство Вова вычеркнул из текста, если каждый символ кодировался 8 битами? Напишите в ответе вычеркнутое слово. Если таких слов может быть несколько, то напишите в ответе самое ближнее к концу текста слово.
- 7. Составь задачу по уравнению. а=4, b=5. Реши это уравнение: (x+3,2):3 = 7.
- Какой из перечисленных этических принципов общения является основным?
- Вычислите: \(\frac{4}{7}+3\frac{3}{7}\cdot\left(\frac{7}{24}-\frac{5}{16}\right)-\frac{4}{5}\)
- Вычислите: \(\frac{25}{54} : \left(\frac{7}{12} - \frac{13}{18}\right) + 2 \cdot 2\frac{2}{3}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Вычислите: \(\frac{3}{4} + \left(-\frac{3}{5}+\frac{6}{5}\cdot \frac{1}{6}\right): \frac{8}{25}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Вычислите: \(2\frac{1}{3}+\frac{4}{9}\cdot \frac{3}{8}-1\frac{6}{7}:\frac{26}{63}\)
- Вычислите: \(\frac{29}{4} : 5\frac{4}{5} - \frac{3}{4} \cdot \left(3-1\frac{19}{30}\right)\). Запишите решение и ответ.
- Вычислите: \(\frac{24}{39} \cdot \left(\frac{1}{2}+\frac{7}{12}\right)-\frac{8}{9}:\frac{10}{21}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Вычислите 2\( \frac{1}{3} \):(\(\frac{5}{8}-\frac{8}{3}\))+2\(\cdot 1\frac{3}{7}\)
- Complete the sentences correctly (дополните правильно предложения):
- Choose True or False for each sentence. Correct the false sentences (выберите правильно (+) или неправильно (-) для каждого предложения. Исправьте неверные предложения):
- Задание № 5: Алюминиевый и стальной шары имеют одинаковую массу. Какой из них легче поднять в воде?
- Задание № 3: Катушку присоединили к амперметру и опустили внутрь катушки постоянный магнит. При выдвижении постоянного магнита из катушки в ней...
- Задание № 2: Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе их работы. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание № 1: Установите соответствие между физическими понятиями и примерами.
- 2x+(4x-8)=6x-(5x-2)
- 8.(250:C+12)=136
- (9c+37):8=8
- (x+36)-29=19
- 63-(25+x)=26
- 49:(16-y:5)=7
- 7. Тип 13 № 12669 Вычислите: + 3·( - ) - .
- 6. Тип 13 № 11446 Вычислите: : ( - ) + 2·2. Запишите полностью решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.