База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ №4 Для некоторого графа известны степени всех его вершин: Сколько рёбер в данном графе?
- Записан рост (в сантиметрах) пяти учащихся: 158, 166, 134, 130, 132. На сколько отличается среднее арифметическое этого набора чисел от его медианы?
- \frac{3}{7}A = \frac{9}{x} + \frac{8}{x}
- а) 6⋅12⁻¹ б) -4⋅8⁻² г) 13-(-\frac{1}{6})⁻¹ в) 6⁻¹-3⁻² г) 1,3⁰-1,3⁻¹ д) 25+0,1⁻²
- При изготовлении труб диаметром 65 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,04 мм, равна 0,057. Найдите вероятность того, что диа- метр случайно выбранной для контроля трубы будет в пре- делах от 64,96 мм до 65,04 мм.
- Найдите значение выражения m¹⁷ (-2m⁻⁵)³, если m = 1,2.
- Отметьте на координатной прямой числа √19 и √37.
- 1) y=-1; y = -1; 3) y = -x; 2) y = x²; 4) y = -x². В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Прочитайте описание.
- 2. Запиши текст с глаголами в настоящем времени.
- 1. Какие орфограммы тебе встретились?
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- Режим использования крышки (различный
- Тип 15 № 13206 i На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- Тип 14 № 12961 i Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружно- сти? Число л принять равным 3,14.
- Тип 13 № 599 1 Вычислите: 2\frac{4}{15}-(2-1\frac{4}{15}):\frac{4}{9}+\frac{2}{3} Запи- шите полностью решение и ответ.
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Камчатского края (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 360 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Тулой равна 200 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{8}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{3}{5} \cdot \frac{4}{7} = \frac{12}{□}\) стало верным?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Прочтите текст и укажите имя князя, который после смерти великого князя, упомянутого в тексте, занял киевский престол как старший в роду. Ответ запишите в именительном падеже.
- 7 Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торголей. Ответ:
- 6 ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древний Китай Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- Тип 8 № 1448 Урожай картофеля общим весом 10 кг раскладывали в мешки весом по 400 г и 900 этом 900-граммовых мешков получилось восемь штук. Сколько было 400-граммо мешков? Запиши решение и ответ.
- Тип 8 № 1433 На изготовление двух пар перчаток и нескольких шапок израсходовали 1 кг шерсти. этом на каждую перчатку расходовали по 150 г шерсти. Сколько было изготовлено если на каждую шапку расходовали по 200 г шерсти? Запиши решение и ответ.
- Тип 8 № 1413 В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом 300 г, а остальные - по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- Тип 8 № 1398 Вася тренировался в прыжках в длину. Сначала у него плохо получалось и каждый прыжок составлял 2 м. Он сделал 200 таких прыжков, а затем собрался с силами и начал делать прыжки длиной 3 м. Сколько трёхметровых прыжков он сделал, если суммарная длина всех сделанных Васей прыжков равна 1 км? Запиши решение и ответ.
- Тип 8 № 1365 В зал привезли оборудование: беговые дорожки и скамейки - общим весом 2 т. При этом вес беговой дорожки - 200 кг, а вес скамейки - 50 кг. Беговых дорожек привезли восемь штук. Сколько привезли скамеек?
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост шестиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 130 см и меньше 150 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Рост любого мальчика из шестых классов в этой школе больше 130 см. 2) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 152 см. 3) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из шестых классов этой школы не больше 20 см. 4) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 128 см. Ответ:
- 133. Прочитайте. Составьте словосочетания имен прилагательных с именами существительными. Добр... (человек, имя, дело). Горяч... (утюг, солнце, пора). Высок... (здание, урожай, награда). Свеж... (воздух, мясо, рубашка). Сладк... (пирог, яблоко, речь). Ранн... (утро, зима, птичка). • Запишите составленные словосочетания. • Выделите окончания имён прилагательных, объясните написание. Укажите род имён прилагательных. • Подготовьтесь объяснить, как вы понимаете знач каждого словосочетания.
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). Your friend ___just ___ (phone).
- Вопрос: Представителями атеистической философии были ...
- Семиклассница Маша решила контролировать время, проведённое ею за компьютером. В таблице показано, сколько часов Маша провела за компьютером в каждую из трёх недель. Используя эти данные, ответь на вопро- сы. I неделя II неделя III неделя Компьютерные игры 1 ч 4 ч 2 ч Социальные сети 6 ч 2 ч 3 ч Школьные домашние задания 2 ч 7 ч 4 ч
- На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже - некоторая фигура. Площадь квадрата равна 27 кв. см. Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна 54 кв. см.
- образ Христа, образ «старого мира», образ революции. 4. Рассмотреть композицию и сюжетное развитие поэмы. 5. Проанализировать художественные средства, используемые автором ритмика, лексика, символика, образы-символы. 6. Выявить идейное содержание поэмы, авторскую позицию. 7. Оценить значение поэмы «Двенадцать» в творчестве Блока и в русско литературе. Теоретический материал: 1. Исторический и социальный контекст создания поэмы: Октябрьская революция 1917 года: ее причины, цели и последствия. Разлом общества на «старый» и «новый» мир, социальная нестабильн насилие. Гражданская война: ее жестокость, трагедия, столкновение разных идеологий. Личное отношение А.А. Блока к революции, его восприятие ее как очистительной стихии. Влияние революционных событий на художественный мир Блока. 2. Жанровые особенности поэмы: Определение жанра: поэма, лиро-эпическое произведение. Сочетание эпического повествования с лирическими отступлениями. Динамичность сюжета, фрагментарность повествования. Использование разных стилей речи: разговорного, высокого, фольклорного. Интертекстуальные связи с фольклором, городской песней, революционной песней. Синтез разных видов искусства (поэзия, музыка, изобразительное искусство). 3. Система образов поэмы: Двенадцать красногвардейцев: их собирательный образ, жестокость, революционный энтузиазм, разгул стихии, отражение противоречий революции. Анализ имен героев, их речи и поступков. Образ Христа: его появление в конце поэмы, его символическое значе споры о его восприятии (согласие, непринятие, ирония), его связь с ид искупления и обновления. Образ «старого мира»: его характеристики, символическое значение (буржуи, дамы, собаки), его обреченность и нежизнеспособность, противопоставление «новому миру». Образ революции: как стихия, как переломный момент истории, как очистительная сила, противоречивость и жестокость, амбивалентност авторского отношения к ней. Образ метели: символическое значение метели как хаоса и стихии, ее связь с революционными событиями. Образ города: его мрачный и угрюмый вид, его превращение в поле би символ старого мира. Другие образы: Петруха и Катька (их личная трагедия на фоне револю 4. Композиция и сюжетное развитие поэмы: Деление на 12 глав, их связь с названием произведения. Последовательность событий: шествие красногвардейцев по городу, убийство Катьки, появление Христа. Нарастание динамики и напряжения, кульминационные моменты. Символическое значение отдельных эпизодов. Цикличность композиции: движение по кругу, повторение мотивов. 5. Художественные средства: Ритмика: использование разных размеров, перебои ритма, маршевост создание эффекта динамики и стихийности. Лексика: использование просторечной, грубой, революционной лекси
- 265. Найдите произведение: a) 3,5.18; б) 2,07.37; в) 0,486.15; г) 0,18.12; д) 8.13,24; е) 27,16.26; ж) 31.8,04; з) 15·17,02.
- Семену пришло сообщение в социальной сети от его друга Петра: «Привет, Семен! Не выручишь деньгами до вторника? А то баланс на телефоне отрицательный, а срочно надо связаться с родителями. Скинь 500 рублей на номер ***». Какое действие следует предпринять Се- мену в данном случае? Поясните свой ответ.
- you If your environment will put your rubbish in the bin, be cleaner
- eats a plastic bag, it If get very ill an animal will
- won't recycle their rubbish, people they pollute the environment If
- help wildlife Bella and Josh pick up rubbish, if will they
- will makes posters for the forest clean-up, a lot of volunteers Adam come If
- Вопрос 10 из 20 Вождь какой страны из "Райя и последний дракон" решает объединить всех страны?
- Модернизация армии
- Политика протекционизма
- Оформление крепостного права
- Переход от сословно-представительной к абсолютной монархии в России
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Чехова и М.Ю. Лермонтова. Произведение А.П. Чехова - Произведение М.Ю. Лермонтова -
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Антон Павлович Чехов писал сказки в стихах. 2) Творчество Михаила Юрьевича Лермонтова представлено только поэзией. 3) Добрый юмор в произведениях Михаила Михайловича Зощенко направлен на то, чтобы помочь детям исправить свои недостатки, стать смелее, решительнее, самостоятельнее. 4) Константин Георгиевич Паустовский – известный баснописец 20 века.
- 3 42. Сколько минут в - часа? 4 1 43. Сколько минут в - часа? 10 5 44. Сколько минут в - часа? 6 1 45. Сколько минут в - часа? 6
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Ha рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, 2) k < 0, 3) k > 0, b<0 b>0 b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B
- Что из нижеперечисленного не является произведением австрийского писателя Стефана Цвейга?
- Некоторые проблемы экономики СССР в 1964-1985 годах: • Дефицит товаров — в 1970-1980 годах в магазинах СССР был дефицит товаров первой необходимости, в том числе продовольственных. • Инфляция — обесценивание денег, так как денег у населения было много, а товаров мало. • Скрытая безработица — ситуация, когда рабочая сила в стране официально была оформлена, но почти не использовалась и получала минимальную зарплату. Экономика СССР в 1964 – 1985 гг. Направления Промышленность Сельское хозяйство Общие итоги Выполните задание 4 Дайте общую характеристику политического курса Юрия Андропова и Константина Черненко.
- К какой группе горных пород относится образец, представленный на фото?
- Учёный. Cmpana. Uger. 29.03.26. Адам Смит. Шатландия. Богатства создаются кол- (1823-1490). лективно в процессе произ- водства. Разделение труда. Дион Локи Англия. (1632-1704). Томас Гоббс. Англия. (1588-1679). Естественные права- право на пизнь свободу. и собственность. Разделение власти законодательная, исполнительнhen судебная. Идеи о важности образо- и воспистання. вашия
- Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружности? Число π принять равным 3,14.
- Вычислите: 2\frac{4}{15} - (2-1\frac{1}{15}): \frac{4}{9} + \frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (\frac{9}{4}) и С (\frac{9}{28}). Ответ:
- Найдите корень уравнения 4-6х=4x-3. Ответ:
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждой девочки больше 156 см и меньше 177 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответ их номера: 1) Рост любой девочки из олиннадцатых классов в этой школе меньше 180 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы нет девочек, рост которых меньше 178 см. 3) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть девочка, рост которой равен 156 см. 4) Разница в росте между любыми двумя девочками из одиннадцатых классов этой школы не больше 21 см. Ответ:
- Запишите исходное вещество в реакции обмена и расставьте коэффициенты. В первом поле запишите коэффициенты. Дробные И кратные коэффициенты недопустимы, коэффициент 1 не ставится (оставьте поле ввода пустым). Во втором поле запишите формулу вещества. При записи веществ используйте только латиницу (английская раскладка клавиатуры), например, Al2O3, Cu(OH)2, Na2SO4. (основание) + HNO3 → Ca(NO3)2 + H2O
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 42 = 14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- Рабочий лист по теме «Имя числительное» 1. Поставьте количественные числительные в указанные падежные формы. а) 4567 в Р.п. б) 1753 в Д.п. в) 825 в Т.п. г) 8319 в П.п. 2. Просклоняйте порядковые числительные 39-ый и 108-ой. 3. Найдите сочетания с ошибкой. Запишите исправленный вариант. Пятеро кошек, двое сестёр, семеро котят, шестеро книг, трое суток, четверо ножниц, восьмеро друзей. 4. Просклоняйте словосочетания «оба котёнка» и «обе мышки». 5. Раскройте скобки и запишите слово в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского языка. По (оба) сторонам улицы не было автомобилей. 6. Раскройте скобки и запишите слово в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского языка. Наш центр располагался в (полтораста) километрах от города. 7. Раскройте скобки и запишите слово в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского языка. (Пятьдесят) километрами ниже по реке находился его лесной домик. 8. Раскройте скобки и запишите слово в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского языка. (Пятьсот) школьникам дали золотую медаль. 9. Раскройте скобки и запишите слово в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского языка. Лектор обратился с речью к (триста) участникам. 10. Раскройте скобки и запишите слово в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского языка. У нас было несколько (сотня) в кошельке.
- Установите соответствие между характеристиками и видами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКА А) средства производства распределяются между отраслями на основании долговременных приоритетов, определяемых плановым органом Б) перечень благ, технология производства и распределение базируются на обычаях данной страны В) повышение качества товаров и услуг в условиях конкурентной борьбы Г) значительная роль ручного труда во всех отраслях экономики Д) правомочность предприятий в заключении сделок по своему усмотрению ТИП ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ 1) традиционная 2) командная 3) рыночная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). I ___just___ (write) my English essay.
- Прочитай текст и ответь на вопросы. Макс решил провести опыт с кипячением воды. Для этого он взял два одинаковых по форме, размеру и материалу чайника, налил в них одинаковое количество воды равной температуры, поставил на одинаковые конфорки плиты, включил одновременно одинаковый режим нагревания. Один чайник Макс закрыл крышкой, а второй оставил открытым. Через какое-то время закипела вода в первом чайнике, а ещё через некоторое время Во втором. Сравни условия кипячения воды в описанном опыте. Количество воды (одинаковое Форма ёмкостей Выбери ответ Режим использования крышки Выбери ответ Как влияет использование крышки на время закипания воды в ёмкости? При наличии крышки на ёмкости вода в ней закипает быстрее. При наличии крышки на ёмкости вода в ней закипает медленнее.
- Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 5. Запиши главную мысль Конституции России.
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы, про- ставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ КОНСТ..ТУЦИЯ ДЕКЛ..РАЦИЯ
- - Вопрос ИНДИКАТОР В МЕТОДЕ ЙОДОМЕТРИИ ЭФФЕКТОМ РЕАКЦИИ НА ПРОМЕДОЛ С Р РЕАГЕНТ ДЛЯ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ПОДЛИ ОКРАСКА РАСТВОРА В ТОЧКЕ КОНЦА ТИТ РАСТВОР ГЕКСАНИТРОКОБАЛЬТАТΑ (III) H ПРИ ДОБАВЛЕНИИ ФЕНОЛА К СОЛИ ДИАЗ РЕАКЦИЯ ПОДЛИННОСТИ НА КИСЛОТУ БО ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ВИДОМ КОНТРОЛЯ ЛЕКАР КЛАССИЧЕСКИМ ПРИЗНАКОМ СОЛНЕЧНОГ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ СОБСТВЕННО клин К АБСОЛЮТНЫМ ПРИЗНАКАМ ПЕРЕЛ
- Вопрос 8 из 20 Как зовут эту известную актрису?
- Дописать анализ произведения "В прекрасном и яростном мире" (по карточке) в тетради , 1 интересный факт из жизни Шукшина, принести в топефоне
- Прочитайте текст и выберите верные суждения.
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Четна или нечётна найденная сумма?
- Установите соответствие и Впишите ответ. Ha рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. соответствие коэффициентов к И графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ Установите между знаками b И A) k < 0, Б) k < 0, B) k > 0, b<0 b>0 b> 0 ГРАФИКИ y 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите номер. A Б V V B соответствующий
- Вычисли. 78.5 417-2 172.4
- Бревно длиной 10 м нужно распилить на 10 равных частей. Чтобы отпилить одну часть, требуется 3 мин. Сколько времени уйдёт на выполнение всей работы?
- В инкубаторе в каждую коробку для выведения цыплят положили по 100 яиц. Сколько цыплят уже вывелось в трёх коробках, если в первой осталось 48 яиц, во второй – 20, а в третьей – 22 яйца?
- черти отрезок, третья часть которого равна 12 мм; 3 см.
- 382 + 478 706 – 321 140·6:4 120·3:4 218–5·1 439–0.3 (6+0)·7 9:9+99
- На экскурсию поехали 100 школьников. В большой автобус сели 40 школьников, а остальные – поровну в 3 маленьких автобуса. Сколько льников было ...?
- 446-2 283-3 151.7 79-3 92.6
- 18. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстояние до встречи прошел каждый теплоход, если первый шел со скоро- стью 20 км/ч, а второй 24 км/ч?
- 17. После того как \(\frac{1}{9}\) заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его периметр 20 см. Найдите площадь этого пря- моугольника.
- 15. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упа- ковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Масса, кг Цена, руб. «Ариэль» 6 645 «Ромашка» 15 1700 «Аист» 3 350 «Молекула» 10 1520 Запишите решение и ответ.
- 14. Найдите значение выражения 133 + 22 (5448-40): 13. Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.