База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние до него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался ав- тобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 a.
- 6.26 Сравните: a) 13\frac{3}{4} и 12\frac{1}{4}; б) 6\frac{2}{3} и \frac{20}{3}; в) 9\frac{17}{25} и 9\frac{19}{25}.
- 1. Как вы думаете, легко ли было Татьяне написать письмо Онегину? 2. Татьяна с нетерпением ждет ответа, а как Евгений отреагировал на него? 3. Какие чувства приносит Татьяне любовь к Онегину? 4. Почему Онегин, отвергший любовь провинциальной барышни, влюбляется в светскую даму?
- Задание № 56. Заполните контурную карту «Вторая война на Рима с Карфагеном ( годы до н. э.)». 1. Закрасьте кружочки, обозначающие города Рим и Карфаген. Обозначьте эти города первыми буквами их названий. 2. Напишите названия трёх крупнейших островов на Средиземном море. 3. Закрасьте разными цветами владения Римской республики и владения Карфагена к началу войны. 4. Укажите стрелками одного цвета направления походов Ганнибала, а стрелками другого цвета направление похода римлян на Карфаген. 5. Обозначьте знаком (X) места двух важнейших сражений Второй войны Рима с Карфагеном (одно произошло в Италии, другое в Африке). Напишите рядом со знаками названия этих мест и годы сражений. 6. Напишите в заголовке карты, с какого по какой год продолжалась война.
- Распредели слова в три колонки в соответствии с орфограммой. Написание буквы объясни. Р...скошный букет, красивое р...стение, р...сла роза, р...систый луг, пр...стейший экзамен, подг...рел омлет, заг...рать на солнце, сильное ог...рчение, вкусная г...рчица, высокая г...ра, г...ристая местность, г...рдыня, г...рделивый человек, сл...гать стихи, сл...жение чисел, написать изл...жение, усл...жнять задачу, заг...релый, г...ризогнт, з...ря, з...рница, покл...ниться, накл...нить, укл...няться от ответственности.
- 4. Установи соответствие между фрагментом карты и её названием. Подпиши нужные цифры возле каждого фрагмента карты. 1) Физическая карта полушарий 2) Физическая карта мира 3) Федеративное устройство России 4) Политическая карта мира
- Найди корень уравнения 2(10 – x) = -(x – 8).
- ВАРИАНТ 18 1) x² = 3x + 4 2) 2x² + 20 = 14x 3) 8x + x² + 16 = 0 4) 8x² - 26x = 7 5) 9x2 – 3x + 1 = 0 6) 18x²-9x = 0 7) 6k²-6=0
- 10. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 6: а) б) в) г) над столиц..й перед училищ..м eoe 0 oeee
- 9. Где нужен ь? Задание, аналогичное заданию 6: а) б) в) г) ключ.. гореч.. круч.. b b b b b b
- 8.В какой группе существительных верно указана форма мн. ч.: а) доктора, тренеры, очереди, выговоры; б) доктора, тренера, очереди, выговора; в) докторы, тренеры, очереди, выговоры.
- 7. Какую букву нужно вствить? Задание аналогичное заданию 6; а) б) в) г), по алле.. в деревн.. в ине.. на собрани.. ие ие ee е и ие eи ии ие
- 6. Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словам буквам: а) б) в) г) р..спублика ..пельсин ..фицер инж..нер eие и oa a и aao o иее И
- 5. Найдите существительное, которое имеет форму мн.ч.: а) небеса; б)молоко; в) чернила; г) крестьянство.
- 4. Определите, в каком столбике:а) б) в) г)- указание на падеж соответствует падежу данных существительных: а) б) в) г) на улице ночью по дороге в окне Д. П. Р. В. П. Т. П. Т. Р. Д. П. Д. Р. П. Т. Д.
- 3. Определите, в каком столбике:а) б) в) г)- указание на род соответствует роду данных существительных: а) б) в) г) молодежь кофе картофель мышь ж. м. м. ж. ср. ср. м. м. ж. м. ж. м. ж. м. м. ж.
- 2. Укажите столбика), б), в) или г), цифры которого соответствуют склонению данных существительных:а) б) в) г) на улице ночь камышом в окне 1 2 3 1 3 2 1 3 2 3 1 3 2 3 1 3
- 1. Имя существительное - часть речи, которая обозначает: а)действие; б) признак; в) предмет.
- Отметьто выражение, которому соответствует следующая таблица истинности некоторой логической функции F
- Напишите наибольшее натуральное число х, для которого ЛОЖНО высказывание: НЕ (x < 6) ИЛИ ((x < 5) И (x > 4))
- Напнините наибольшее целое число х, для которого истино высказывание: НЕ (x<11) И НЕ (Х> 17) И (Х нечетное).
- Результат сложения 10101; в 2в, ответ манците в 10 с/c
- Переведите число из 10 с/с в 2 с/с-134 в ответе запишите это число.
- Укажите паименьшее основание системы счисления для числа А213
- Подчеркните одной чертой грамматические основы в предложении
- A: What 1) did you do (you/do) when he 2) .....fainted (faint)? B: 13) ...Called (call) an ambulance. 5 Choose the right item to use the complex object. 1 Nobody saw Andy to leave / leave the room. 2 Andy didn't want anyone tripping / to trip over him. 3 The mother heard her children telling / to tell scary stories. 4 We watched the baby to crawl / crawling on the floor. 5 I would like you to go / going to the library to exchange books. 6 I noticed my sister to put / put on a new sweater. 7 We expect the professor exploring / to explore that part of the country. 8 Have you heard Polina to sing / singing? She has got a sweet voice.
- Задание 107. Представьте смешанное число в виде суммы целой и дробной частей. 1) 6 3/7 2) 2 9/11 3) 3 4/15 4) 9 3/5 5) 4 2/9 6) 5 12/20 7) 7 21/31 8) 4 43/55 9) 8 12/77 10) 9 17/20 11) 13 3/8 12) 27 11/14 13) 41 12/23 14) 19 42/47 15) 31 3/10
- Задание 106. Представьте сумму в виде смешанного числа и переведите в неправильную дробь. 1) 3 + 4/5 2) 2 + 1/7 3) 6 + 3/8 4) 4 + 5/6 5) 10 + 3/5 6) 11 + 4/7 7) 20 + 4/9 8) 10 + 8/10 9) 5 + 3/17 10) 33 + 2/3 11) 2 + 1/13 + 3/13 + 4/13 + 2/13 + 20/13 12) 3 + 1/7 + 2/7 13) 5 + 2/9 + 5/9 14) 5 + 1 + 11/20 15) 2 + 3/10 + 3 + 4/10 16) 9 + 4/20 + 7/20 + 2 17) 7 + 15/100 + 2 + 13/100 18) 8 + 1/3 + 5 + 1/3 19) 15 + 3/7 + 2/7 + 5 20) 19 + 7/10 + 11 + 2/10
- В треугольнике ANK проведена биссектриса NP. Найди величину угла KNP, если ∠ KAN = 18°, ∠ AKN = 42°. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) 1. <KAN + ∠AKN + ∠ ANK = (по теореме о сумме углов треугольника). 2. / ANK = 3. Так как NP - биссектриса / ANK, TO / ANP / PNK ZANK. 4. Угол КNP=
- При переносе 60 Кл электричества из одной точки электрической цепи в другую за 10 мин совершена работа 900 Дж. Определите напряжение и силу тока в цепи?
- Определите напряжение на участке цепи, если при прохождении по нему заряда в 15 Кл током была совершена работы в 6 кДж. (400 В)
- Какова сила тока в лампочке велосипедного фонарика, если при напряжении 4 В, в ней за 1 с расходуется 0,8 Дж электроэнергии?
- Сколько времени продолжается перенос 7,7 Кл при силе тока 0,5 А?
- Какая работа совершается электрическим полем при перемещении заряда в 4,5 Кл через поперечное сечение нити накала лампы, если напряжение на лампе равно 3 В?
- Через поперечное сечение проводника в 1 с. проходит заряд 2 Кл. Какова сила тока в проводнике?
- go explore dream see ride fly come wish shake Regular Irregular
- Сколько в приведённом ниже диалоге двусоставных неполных предложений? (В ответе запиши цифру, соответствующую их количеству, без знаков препинания.) – Куда торопишься, Юра? – На дополнительное. – А где оно будет проходить? – В кабинете истории. – На первом этаже? – На четвёртом.
- Школьник из Норильска отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Казани. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Норильске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 220 км от города А до города Б за 4 часа. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 15 км/ч меньше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Here is the original image:
- В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- №10. Решите задачу: Фермер привез на рынок 4 42 17 кг зелени — петруш- ки, укропа и сельдерея. Петрушки и укропа вместе 7 было 29 - кг, петрушки 17 и сельдерея 1 28 кг. 17
- №8. Решите задачу: Расстояние 287 км электро- поезд прошел за 4 часа. За первый час поезд прошел 5 71 - км, за второй - 69 8 4 15 км, за третий - 75 - км. Сколько 3 8 километров поезд прошел за четвертый час?
- №6. Решите уравнение: 23 4)35 x = 23 27 14 6)47-x = 21: 29 32 17 13 6) X | =2 35/35 35
- 4. На координатной прямой отмече: 1 точки А, В и С. Установите соответствие между точками и х координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 4. Решите уравнение (3x + 1) -4,7=3,2. 5. В первой корзине было в 4 раз больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины взяли 13 кг ягод, а во вторую добавили 8 кг ягод, то в корзинах ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?
- Choose the right form. "Have you bought tickets for the trip?" - "Not yet. Maybe I them tomorrow." (buy)
- 13) Пылесос подорожал на 16% и стал стоить 17 400 рублей. Потом он поде- шевел на 14%. На сколько рублей дороже стоил этот пылесос до подоро- жания, чем после того, как он подешевел? Запишите решение и ответ.
- 12) Решите систему уравнений 3x+4y-11=0, 5x-2y-14=0.
- 4. Вычислите 4 - \frac{8}{15}.
- Сделать фонетический разбор. календарь - k-[]- a-[]-
- Сократите дроби: a) 6/10, 6/18, 9/15, 9/24 б) 2/12, 3/15, 30/6, 7/49, 12/0, 99/1
- 5.356 1) От лесозаготовительного пункта до деревоперерабатывающего завода лес сначала сплавляли по реке, скорость течения которой 6 км/ч, а затем буксировали по озеру. Найдите расстояние от лесозаготовительного пункта до деревоперерабатывающего завода, если сплав по реке занял 3 ч, а буксировка по озеру — 2 ч со скоростью 8 км/ч. 2) От пристани до острова на реке турист плыл 3 ч на плоту со скоростью 2 км/ч, затем он шёл до лагеря 2 ч со скоростью 4 км/ч. Найдите расстояние от пристани до лагеря.
- 5.355 Вычислите: 1) 5/13 + 4/13 + 6/13; 2) 9/25 - 6/25 + 2/25; 3) 5 2/7 - 4 1/7 + 3 4/7; 4) 9 5/14 + 1 3/14 - 6 1/14
- 5.354 Кирилл прочитал за три дня 60 страниц книги, хотя планировал прочитать 54 страницы. В первый день он прочитал треть запланированных страниц, во второй день - 1/3 всех прочитанных за три дня страниц книги. Сколько страниц прочитал Кирилл в третий день?
- 5.353 Составьте три треугольных и три квадратных числа. Найдите закономерность составления и треугольных, и квадратных чисел.
- 2) Сколько граммов кокосовых цукатов содержат примерно 100 г углеводов?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в цукатах кокоса. 1) Определите по диаграмме, сколько примерно белков содержится в 100 г кокосовых цукатов.
- Пример: Составить интерполяционный многочлен Лагранжа для функции, заданной таблицей. X 1 2 3 4 y 2 3 4 5 Решение: • Подставим найденные значения в формулу многочлена Лагранжа: f(x) = -2 (x-1)(x-2)(x-3)(x-4), 3(x-1)(x-2)(x-3)(x-4) + -6-(x-1) 2 (x-2) +4-(x-1)(x-2)(x-3)(x-4) 5 (x-1)(x-2)(x-3)(x-4) + 6-(1-4) = +-2 (x-2)(x-3)(x-4) 3 (x-1)(x-3)(x-4) 4 (x-1)(x-2)(x-4) 5(x−1)(x-2)(x-3) -6 2 + -2 + • Приведем дроби к общему знаменателю, раскроим скобки, приведем подобные и получим следующий ответ: f(x)=x+1
- (Во)первых, вы ошибаетесь; говорил тихо (тихо); (по)моему, скоро похолодает; (кое)где, я собрал вас (по)другому поводу; "Ска- жи(ка), дядя, ведь недаром...", куда(то), (по)немножечку, (кое)как, полным (полно), мало(по)малу, (как) никак, (по)мое- му желанию; "Постой(ка), брат мусью...", подобру(поздорову), (по)прежнему, (во)вторых числах января, пойдём (по)прежнему пути, (вот)вот закроются двери, где(либо), нежданно(негаданно), повторите(ка); (по)осеннему одетый, я иду (по)осеннему лесу; река течёт (по)иному руслу, (мало)помалу, (по)этому, (как)нибудь, от- вори(ка), (по)товарищески, (в)четвёртых классах, куда(либо), скоро(наскоро), (как)будто, (кое)где, покажите(ка), точь(в)точь, бок(о)бок, (по)новому жить не получается, шёл (по)новому дому, (с)глазу(на)глаз, (кое)какой, чему(либо).
- 10) -10.4+15-2-25.(-2) =
- 9) (-10) (-4) +15. (-2)-25-2 =
- 8) 10.4-15-2-25.(-2) =
- 7) 10(-4) - 15 (-2) + 25.2 =
- 6) -10(-4) - 15 (-2)-25-2 =
- 5) -10.4+15(-2) -25.(-2) =
- 4) 10.4 - 15 (-2) +25.(-2) =
- 3)-10-4-15-2-25-2 = 40-
- 2)-10-(-4) +15. (-2) - 25. (-2) = -40-
- 1) 10(-4) + 15 (-2)+25: (-2) = 110+
- Найди значение выражения при х = 3, у = 1: (3x + 2y)² - 3x(2x + 3y).
- Complete the sentence with the correct form of the verb in brackets. Use only short forms of the verbs (is learning = 's learning, does not have = doesn't have). I can't go out tonight because I ________ (study) for my exam.
- 478 Упростить выражение: 1) \(\frac{\sin^3(-\alpha)+\cos^3(-\alpha)}{1-\sin(-\alpha)\cos(-\alpha)}\); 2) \(\frac{1-(\sin \alpha + \cos (-\alpha))^2}{-\sin(-\alpha)}\).
- 477 Вычислить: 1) \(\frac{2-\sin^2(-\frac{\pi}{6})+\cos^2(-\frac{\pi}{3})}{2 \cos(-\frac{\pi}{3})+\sin(-\frac{\pi}{6})}\); 2) \(\sqrt{3}\sin(-\frac{\pi}{3})-2 \ctg(-\frac{\pi}{4})+4 \cos(-\frac{3}{2}\pi)\).
- 3 Put the words in the right box. • have • swim • go • work • meet • practise • eat • do • look • paint • serve • read • deliver • repair • wait • come play - work, paint,
- 365(346). С какой силой давит вода на иллюминатор ба- тискафа на глубине 1,5 км, если иллюминатор имеет форму круга диаметром 400 мм?
- 6) Ученики взяли два одинаковых стакана и положили в них кубики льда, при этом масса кубика льда во втором стакане была в два раза больше массы кубика в первом. Дети поставили оба стакана на горячую батарею и стали наблюдать за таянием льда. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Масса образцов льда, используемых для опыта: одинаковая/различная Форма образцов льда: одинаковая/различная Температура нагрева: одинаковая/различная 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как масса льда влияет на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние?
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Первая помощь при несильном ожоге кожи Б) Первая помощь при небольшом обморожении Продолжение фразы 1) обработка поражённой части тела йодом. 2) обливание поражённой части тела холодной водой в течение нескольких минут. 3) наложение на поражённую часть тела согревающей шерстяной повязки. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 6 Circle the correct words to complete the text. I'm staying in the capital city street with my family. It's a modern / historic place, full of very old buildings and lots of museums. There's a lot of fields traffic in the centre, so it's quite polluted clean. There is a main town hall / square which is in front of/inside the hotel, so it's very noisy at night too.
- 5 Complete the sentences with the correct verb. The first letter of each word has been given. 1 I never t the stairs at work - I'm always too tired. 2 The best place to c SOSS the road is opposite the park. 3 You have to c the next bus. 4 I don't want to I my way. 5 Can you da horse? 6 Do your parents g you a lift in the morning? 7 My mum leaves home at 8 a.m. and g to work at 8.20 a.m.
- 4 Choose the correct answers to complete the sentences. 1 There is a school trip to see the animals at the C. a park b car park C 200 2 I want to take a photo of the trees in that a wood b lake chill 3 Often share the road with cars. a Trains b The underground o Trams 4 Brazil is in C America. a South b East • North 5 The coach leaves the Cat 8 o'clock. a fire station b police station c bus station 6 It's too cold to swim a during the winter. a outside b inside c opposite 7 Let's go to the b for some new clothes a office block b shopping centre c farm
- 3 Find the mistake in each sentence. Circle the mistake and write the correction. 1 This is the most bad day of my life! the worst 2 What is the were exciting city in Asia? Most 3 My dad is angryer than my mum. angriek. 4 Coldplay are famouser than Ed Sheeran. 5 I've got the most longest hair in my family. 6 Which is gooder, a shirt or T-shirt? 7 Where is the hotest place on the planet?
- 2 Complete the sentences with the comparative and superlative form of the adjectives in brackets. 1 The north of the country is part. (sunny) than the west, but the south is 2 Sara is than me about the trip, but Aisha is (disappointed) 3 I normally wake up than my sister, but my brother wakes up (early) 4 Liam is al maths than me, but Elena is in the class. (good) 5 Happiness is than money, but your health is (important) 6 The British Museum is museum in the world. (big) than the National Gallery, but the Louvre in Parns is 7 The train station is than the coach station from here, but the airport is (far)
- Unit 5 Progress Test B Grammar 1 Circle the correct words to complete the sentences. 1 Home-cooked food is nicer the nicest than fast food. 2 Which is smaller/the smallest hotel in the city? 3 Winter temperatures are lower the lowest than summer temperatures. 4. November is the unhappier/the unhappiest month of the year. 5 Who is more patient/the most patient person you know? 6 She's more excited / the most excited than me.
- 11 Listen again. Are the sentences True (T) or False (F)? 1 Sam watches football matches with a family member. T / F 2 Katie goes to the gym on Friday. T / F 3 Olivia's mum has art class three days a week. T / F 4 Olivia's dad often takes photos of food in the restaurant. T / F 5 Olivia plays three musical instruments. T / F 6 At the weekend, Olivia and her friends never go to fast-food restaurants. T / F Score ___/6
- 10 Listen to a radio show. Match the people (1-6) and the things they do (a-f). 1 Sam ... 2 Katie ... 3 Olivia's mum ... 4 Olivia's dad ... 5 Olivia ... 6 Olivia and Alex ... a goes to an art class. b often does a sport after school. c meets friends at the weekend. d works in a restaurant. e sometimes watch a film on Friday night. f goes to a dance class. Score ___/6
- 9 Read the text and decide which answer (A, B or C) best fits each gap. Free time in Australia 1 __________ do people do in their free time in Australia? People often go to restaurants 2 __________ they like eating out. Many Australians 3 __________ computer games or video games at home and they love spending time with friends and family. The beach 4 __________ a popular place to spend time, especially 5 __________ December, January and February (the summer months in Australia). People go swimming and do other water sports there. People love doing sports and exercise, too. Which activities 6 __________ a typical teenager do? Teenagers are usually busy. They often 7 __________ out with friends, go to the shopping centre, watch films at home or at the cinema or go to the park. They 8 __________ ever do nothing! 1 A Where B Which C What 2 A but B because C so 3 A play B go C do 4 A is B are C am 5 A at B on C in 6 A do B are C does 7 A hang B chat C listen 8 A usually B hardly C sometimes
- Найди корень уравнения -3(10-х) = −(x + 2).
- ГЛАВА 8 Многогранники и круглые тела Тренажеры ■ Общие свойства многогранников Изображение многогранников Раз- вертки и разрезания Многогранники Круглые тела ■ Общие свойства многогранников 8.1. Подсчитайте число вершин (В), ребер (Р) и граней (Г) следующих многогранников и проверьте справедливость формулы Эйлера: В Р+ Г = 2. A 1) тетраэдр; 2) куб; 3) параллелепипед; 4) октаэдр; 5) додекаэдр; 6) икосаэдр. Б Правильные и полуправильные многогранники: 1) п-угольная правильная пирамида; 2) п-угольная правильная призма; 3) усеченная п-угольная пирамида; B 8.2. 204 В вершине многогранника сходится п ребер. Эту вершину срезали провели сечение плоскостью вблизи вершины, пересекающее все ребра. Как изменились числа В, Р, Г? Сохранилось ли соотношение формулы Эйлера? 8.3. Предположим, что у многогранника есть вершина, в ко- торой сходятся три ребра. Проверьте, что это свойство со- хранится после срезания этой и только этой вершины. 8.4. Докажите, что существует многогранник, имеющий 300 ребер. 8.5. С каким числом ребер можно построить многогранники, исходя из четырехугольной пирамиды, срезая все верши- ны с тремя выходящими ребрами при них?
- Первый вариант 1) Лосиха заботливая мать. 2) А снаружи гудит непогода мечется по полям завывает на разные голоса треплет седые космы снега. 3) В один миг с громким плеском бобры исчезли под водой потом вынырнули и поплыли друг за другом. 4) В песне этой птички слышался звон весенней капели и журчанье ручейка. 5) Грачи полезные птицы. 6) Погляди в стекло Герда. 7) В комнате у тётушки Магды было много театральных вещей парчи шёлка тюля лент кружев старинных шляп седых париков. 8) Доктор Айболит сказал зверям друзья мои нам нельзя унывать. 9) В море высокая ходит волна и сейчас Айболита проглотит она. 10) Вася хочешь я тебе брошу мячик спрашивает из окна сестра.
- 144. Прочитайте. Озаглавьте текст. Блестели чёрные ветки, шуршал, сползая с крыш, мокрый снег, и весело шумел за околицей сырой лес. Весна шла по полям как молодая хозяйка. Стоило ей только посмотреть на овраг, как в нём тотчас на- чинал булькать и переливаться ручей¹. Весна шла, и звон ручьёв с каждым её шагом становился громче. К. Паустовский • Определите тип текста. Какова в нём роль глаголов? Назовите глаголы, передающие звуки. • Запишите заголовок и текст. Проверьте себя.
- 16. Прочитайте. Подберите к данным словам однокоренные одушевлённые имена существи- тельные и запишите их. Хитрый космос воробей ракета хитрец, музыка шалить умный школа
- Вычисли и выбери подходящую единицу длины 18 мм + 2 дм + 32 см =
- Выберите реки, которые протекают по территории Северо-Западного экономического района.
- 8 Tell your partner two things you remember about each of the places from the text. 9 Now imagine you're in one of the places. What can you see, hear, sense? How do you feel? Write a few sentences to describe your visit, then read them to the class or to your partner.
- Экологическая безопасность 1. Рассмотри рисунок. Какие цепи загрязнения могут возникнуть? Запиши их. 1) завод 2) завод почва
- 1. Самое большое государство Центральной Азии - А. Узбекистан В. Казахстан 2. Столица Казахстана город – А. Астана Б. Ашхабад 3. Самое большое озеро в Казахстане А. Чаны Б. Ладожское 4. Ташкент – столица А. Узбекистан Б. Казахстан 5. Место в пустыне, где есть вода и растительность – это А. оазис Б. арык 6. Верхняя женская одежда у мусульман. Представляет собой широкий халат с ложными рукавами, покрывающий женщину с головой – это … А. сари В. Папаха 7.Космодром Байконур расположен на территории этой страны А. Узбекистан В. Казахстан 8. Столица Туркмении город- А. Ашхабад В. Астана 9. Горы на территории Киргизии А. Кавказ В. Урал 10. Спортивный комплекс «Медео» расположен на территории А. Казахстана В. Киргизии 11. Душанбе – столица А. Казахстана В. Киргизии 12. Какое море-озеро обмелело из-за забора воды из рек, впадающих в него а) Аральское б) Каспийское 13. В большинстве древних городов региона сохранились а) церкви с колокольнями б) мечети с минаретами 14. Кумыс – это а) молоко лошадей б) молоко ослиц в) молоко коз 15. Каракульской назвали породу а) овец б) лошадей в) коз 16. В честь него(нее) проводится праздник а) дыня б) хлопок в) граната 17. На территории государств выращивают... а) лён, б) зерновые, в) бахчевые г) виноград, д) орехи, е) хлопчатник 18. Кызылкум – это а) пустыня б) озеро в) горы 19. Озеро Иссык-Куль расположено в переводе означает а) «горячее озеро» б) «соленое озеро» в) «горное озеро»
- Первый абзац Второй абзац
- Укажите основные функции операционной системы: • управление работой всех устройств компьютера предоставление пользователю доступа к ресурсам компьютера В набор текста диалог пользователя с компьютером создание программной среды создание изображений
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.