База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Описывая ситуации социальной мобильности, П. Сорокин привел такое сравнение: «В первом случае «падение» напоминает нам человека, упавшего с корабля, во втором – погружение в воду самого судна со всеми пассажирами на борту». Опираясь на текст и знания курса. Укажите тип социальной мобильности, две ее формы и направление социального перемещения, отраженные в данном примере.
- 2) В каких формах, по мысли автора, существуют восходящие течения социальной мобильности? Приведите пример, иллюстрирующий одну из форм.
- 1) Какое определение социальной мобильности дает П. Сорокин? Мобильность каких двух социальных субъектов анализируется в тексте?
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 3. Write the numbers. (10 marks) e.g. twenty 20 1 twenty-four 2 thirty 4 forty-one a 3 thirty-five 5 fifty • Grammar 4. Look, read and circle. (16 marks) e.g. 1 2 3 4 tooth/teeth child/children man/men mice/mouse 0000 foot/feet 10 16 5. Look, read and complete: can, can't, has got or hasn't got. (14 marks) A frog e.g. has got four legs. It 1) 2) or fly. a tail. It swim and jump. It 3)run A dolphin 4) legs. It 6) 7) ...........walk or crawl. a tail. It 5)any swim and jump, but it 14
- Что будет выведено на экран монитора в результате программы: z = 5 z1 = z**3 print(z1)
- Сколько девочек приняли участие в олимпиаде с 2020 по 2021 годы?
- Сколько учеников приняли участие в олимпиаде в 2019 году?
- 100. Прочитайте названия животных. На какой вопрос отвечают все эти слова? К..рова Зорька, с..бака ..., лош..дь ..., теле- нок ..., кот ..., жеребёнок ..., цыплёнок ..., п..тух ..., к..злёнок ... . • Подберите животным клички. Запишите названия животных и их клички, вставляя пропущенные буквы. • Подчеркните заглавную букву в именах существи- 2026/отельных собственных. •Покажите, что вы правильно выполнили задания.
- Найдите корень уравнения 2(6x+28) - 3x = x.
- Найдите значение выражения 1-\frac{3}{7}\cdot2\frac{5}{8}.
- 5. Choose the right item to use the complex object. 1 Nobody saw Andy to leave / leave the room. 2 Andy didn't want anyone tripping / to trip over him. 3 The mother heard her children telling / to tell scary stories. 4 We watched the baby to crawl/ crawling on the floor. 5 I would like you to go / going to the library to exchange books. 6 I noticed my sister to put / put on a new sweater. 7 We expect the professor exploring / to explore that part of the country. 8 Have you heard Polina to sing / singing? She has got a sweet voice.
- Найди сумму элементов прогрессии Умножь каждое слагаемое на q
- Найди в библиотеке книги на тему «Дети войны». Назови произведения, которые ты хотел бы прочитать.
- Какое время описывает автор в рассказе? Какие строки нам помогают это понять?
- Какие особенности характера ты хотел бы отметить в герое?
- 5. Fill in the table with time marks of Present Simple and Present Continuous Present Simple Present Continuous every day, often, now, never, listen, sometimes, usually, look, seldom, at the moment, always, every weekend
- A Б B 2 2 3 Какими предстают образы грозы и леса в стихотворении? (Об
- Вычисли и запиши ответы 1. -\frac{9}{2} + \frac{3}{2} = 2. -890 + 78 = 3. -3\frac{3}{7} + 2\frac{1}{14} = 4. -159+ (-(-(-(-89))))) =
- 1. Подчеркни основу в 1 предложении. 2. Выпиши из текста два слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.
- 127. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (a + 2)²; 2) (6-x)²; 2 3) (a+b); 4) (8x-4)²; 5) (5m + 3n)²; 6) (0,1a + 10b)²; 1 2 7) (6x-): 3 8) (n² + 1)²; 9) (x1-x2)2; 10) (3 + y); 11) (-34 + 46°)²; 12) (-2-5x)²; 3 2 13) (1m+80); 14) (6ab2ab)²; 15) (5a2a2b)². 128. Упростите выражение: 1) (x-3)-8; 2) 12x (x + 6)²; 8) (2a-3b)² - 4a(a - 66); 4) (2x-3y)³ + (4x + 2y)²; 5) (x-5)²-x(x + 8); 6) (6ab)²(9a - b)(4a + 2b); 7) 3x(5+x)²-x(3x-6)²; 8) (x-2)²+(x-1)(x + 1); 9) (3a2b)(3a + 2b) - (a + 3b)²; 10) (y-4)(y + 3) + (y + 1)²(7-y)(7 + y). 129. Решите уравнение: 1) (x-3)(x + 1)² = 12; 2) (3x-2)²+(1-x)(3x+2) = 36;
- 81. Прочитайте. Кора, по, сосна, стучит, пёстрый, дятел. Куст, под, длинноухий, спрятался, заяц. На, рыжая, дорога, выбежала, лисица. • Составьте из слов каждой строки предложение. Ставьте слова в нужную форму. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. • Найдите в предложениях имена существительные и укажите над ними часть речи (сущ.). • Подчеркните в третьем предложении грамматическую основу. Скажите, каким членом предложения является каждое из имён существительных в этом предложении.
- 77. Найдите слова в сетке. Обведите их цветным карандашом так, чтобы получился кроссворд.
- 14 'It is a good idea for students to choose all their subjects.' Do you agree? Give three reasons.
- 5 The classroom moves around and isn't in one place. A US B Argentina C Bangladesh 6 Students study typical school subjects. A US B Argentina C Bangladesh Score/6 13 Read the text again. Are the sentences True (T) or False (F)? 1 The Brooklyn Free School hasn't got any school rules. T/F 2 Students choose if they want to work alone or with other students. T / F 3 The River Plate stadium in Argentina is also a school. T/F 4 People only play one sport at the stadium. T / F 5 The boat schools are only open from June to October. T/F 6 Students do exercise on all the boat schools. T / F Score/6
- 12 Read the text and choose the correct school (A, B or C) for each statement. 1 Each class only has one teacher. A US B Argentina C Bangladesh 2 This school is in a place where people do sports. A US B Argentina C Bangladesh 3 Teachers don't give students work to take home. A US B Argentina C Bangladesh 4 Students can study at this school for 15 years. A US B Argentina C Bangladesh
- Bonpoc: Первая версия офисной программы Quattro Pro для операционной системы DOS была выпущена в ...
- 14. Реши задачу. Из 11 л молока бабушка 2 л взяла для приготовления теста, а остальное молоко разлила в 3 банки поровну. Сколько литров молока в каждой банке?
- 13. Сравни, используя свойство умножения. 5⋅8+3⋅8 7⋅6+3⋅6 13⋅9 16⋅5
- 13. Сравни, используя свойство умножения. (6+7)⋅8 (2+9)⋅3 (20+9)⋅6 (12+12)⋅7
- Тип 4 № 3944 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Вильфреда из Великобритании. Ниже приведен отрывок из этого письма. From: Wilfred@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Food ...I've been trying to cook new dishes lately. Do you like to cook? What's your favourite dish to make? Do you prefer sweet or salty food? vpr.adamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- №7 (2 балла) — развёрнутое решение. В лотерее разыгрывается 100 билетов. Среди них: • 1 билет с выигрышем 500 рублей, • 3 билета с выигрышем 200 рублей, • 10 билетов с выигрышем 100 рублей, • остальные билеты без выигрыша. а) Какова относительная частота выигрышных билетов в этой лотерее? Ответ дайте в виде десятичной дроби. b) Какова относительная частота билетов с выигрышем не менее 200 рублей? с) Какова относительная частота билетов без выигрыша?
- 4. Когда в Москве было 7 ч. вечера, в Барнауле 11 ч. ночи. Сколько времени в Москве, когда в Барнауле 9 ч. 15 мин. утра? Ответ:
- Вариант №2 1. Решите уравнения: a) 14 – x = 19 – 11x; б) 0,2x + 11 = 4 – 3x; в) 0,8х + 14 = 2 – 1,6x. 2. В одной кассе кинотеатра продали на 48 билетов больше, чем в другой. Сколько билетов продали в каждой кассе, если всего было продано 278 билетов? 3. На Юбилейной и Красной улицах восстановили разрушенные в половодье 20 домов. На Юбилейной было восстановлено на 4 дома меньше, чем на Красной. Сколько домов было восстановлено на каждой из этих улиц? 4. Протяжённость автомобильной трассы составляет 6200 м. Большую часть трассы занимают два тоннеля, длина одного из которых на 18 м больше длины другого. Найдите длину каждого тоннеля, если наземная часть трассы составляет 732 м. 5. В корзине было в 2 раза меньше яблок, чем в коробке. После того как из корзины переложили в коробку 10 яблок, в коробке их стало в 5 раз больше чем в корзине. Сколько яблок было в коробке?
- 1. На цоколе электрической лампочки от карманного фонарика написано: «0,28 А». Что это означает? 2. Через спираль электроплитки за 2 мин прошёл электрический заряд 600 Кл. Какова сила тока в спирали? 3. Через поперечное сечение проводника за 2 с проходит 6 • 1019 электронов. Какова сила тока в проводнике? 4. Сколько времени длится пуск стартёра автомобиля, если при силе тока 100 А за это время в цепи стартёра протекает электрический заряд 1000 Кл?
- Определите какое форматирование применено к слову ПУНКТ:
- Вычислите: 1$\frac{3}{5} \cdot (\frac{7}{6} + \frac{9}{8}) - \frac{25}{3} : 2$.
- 5. Какую массу соли и объем воды необходимо взять для приготовления 200 г 42%-ного раствора.
- 4. Кальций массой 2 г прореагировал с кислородом. Какая масса кислорода вступила в реакцию?
- 3. Напишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты и укажите тип реакции 4) сера + кислород → оксид серы (IV); 5) гидроксид калия + сульфат меди (II) → гидроксид меди (II) + сульфат калия; 6) едкий натр + соляная кислота → поваренная соль + вода
- 2. Какая из приведенных солей растворима: a) Fe3(PO4)2: б) СаСО3; B) MgSiO3; r) NaCl.
- 1. Имеется следующий перечень веществ: Cu(NO3)2, N₂O, Al2O3, AuNO3, HCI, Fe(OH), H₂SiO₂ Из приведенного перечня выберите: а) оксиды в) основания б) кислоты г) соли Дайте названия всем приведенным веществам.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 3 и 11. Найдите длину основания BC.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Выполнить группировку данных о населении городов 1) за 1979 интервал 10, начинаете с самого меньшего 2) за 1989 интервал 20, начинаете с самого меньшего За 2002 и 2006 НЕ НУЖНО!!!!!
- Контрольная работа по теме "Системы уравнений" Вариант 2 1. Решите систему линейных уравнений способом подстановки A) (4x - 2y = 2 (2x+y=5; 5)(2x-y=1 5) (3x + 2y = 12 (5x2-11x = y B) 5x-11 = y 2. Решите систему линейных уравнений способом сложения A) (3x + 2y = -1 {5x-y=7 (3x -- 8y = -9 B) (15x + 2y = 81 (6x2 + y = 14 B) (12x²- y = 4 3. Решите систему линейных уравнений графически 4. Решите задачу: Сумма двух чисел равна 25, а их произведение равно 144. Найдите эти числа. (x² + y² = 4 (y=x+2 5. Решите систему уравнений х (x - 2y = 11 10,5y + x = 1
- Найти и записать 5 имён существительных общего рода. Составить и записать 2 предложения с одним таким существительным, в котором одно и тоже существительное было бы разного рода в первом и втором предложении.
- 5. Выпишите слова, поставьте пропущенную букву и верно выделите суффикс 1) фасол..вый, дожд..вой 2) высме..вать, мороз..ц 3) насмешл..вый, платоч..к 4) отчётл..вый, молодц..ватый 5) удва..вать, болот..стый
- 4. Выпишите слова, поставьте пропущенную букву и верно выделите суффикс 1) заступнич..ство, дрожж..вой (грибок) 2) заплесн..веть, кож..ца (картофеля) 3) опрометч..вый, шпакл..вать 4) замач..вать, претерп..вавший 5) протанц..вав, заво..вать
- 3. Выпишите слова, поставьте пропущенную букву и верно выделите суффикс 1) масл..це, кресл..це; 2) виш..нка, баш..нка 3) рассчит..вать, завид...вать 4) продл..вать, увещ..вать 5) обеспамят..ть, обезоруж..ть
- 2. С помощью учебника запиши 1-2 правила в каждом пункте. 1. Как защититься от загрязнённого воздуха. 2. Как защититься от загрязнённой воды. 3. Как защититься от загрязняющих веществ в продуктах питания. 3. Практическая работа «Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды». Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды. Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них — питьевая вода из крана до очистки. Ход работы (по заданиям учебника). 1) Нарисуйте детали изученного вами фильтра. Резервуар Крышка Очищающий элем
- Соотнесите главы произведения «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова с героем, который даёт оценку личности Печорина. Выберите соответствия
- пыльца одного цветка переносится на другой цветок. Такое опыление может происходить между цветками одного или разных растений. При перекрёстном опылении пыльца переносится с не выбрано на пестика Тычинки
- 2 Match the words to form phrases. 1 light 2 exchange 3 decorate 4 make 5 wear 6 visit 7 watch a gifts b the house c lamps d a costume e preparations f the fireworks g people
- 1 ..... Complete with make or do. 1 ..... a special dish 2 ..... the shopping 3 ..... your homework 4 .... the decorations 5 ..... the washing-up 6 .... tea 7 ..... the dusting
- 4. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 3. На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от первоначального количества холодильников. Определите, сколько процентов от пер- воначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 еди- ниц товара.
- 2. Найдите число, две трети которого равны 210.
- 1. Вычислите: 1-\frac{4}{9} \cdot \frac{16}{27} (ответ запишите в виде дроби) Ответ:
- Средняя линия треугольника. 1. Выучить определение и теорему о средней линии треугольника. 2. Точки М и К – середины сторон АВ и АС в треугольнике АВС соответственно. Найдите периметр треугольника АВС, если периметр треугольника МАК равен 17 см. 3. Докажите, что средние линии треугольника разбивают его на четыре равных треугольника.
- Расставьте знаки препинания и графически объясните их постановку. Начертите схемы предложений. 1) Ласточки грачи дрозды жаворонки соловьи многие птицы осенью улетают в теплые края. 2) Перед отлетом они волнуются кричат суетятся. 3) Месяц светит но не греет. 4) Щеки румяны и полны и смуглы. 5) Что царевич ты не весел? 6) Ты не уходи Игорь помоги мне, пожалуйста, решить задачу.
- 1. Какое влияние русская культура оказывала на народы России? 2. Чем руководствовались представители культуры народов России в своей деятельности? 3. Охарактеризуйте изменения, произошедшие в культуре народов России в первой половине XIX в. Вопросы и задания 1. Сформулируйте главный вопрос урока на основе текста в начале параграфа. 2. Какие изменения произошли в русской культуре в первой половине ХІХ в.? 3. Почему народная тема вызывала интерес представителей культуры? 4. Заполните таблицу «Культура первой половины XIX в.». Автор Произведение Архитектура Живопись Музыка Скульптура Театр 5. Имена и творчество каких деятелей культуры связаны с вашим краем? 6. Соотнесите даты на ленте времени с событиями. 7. Сформулируйте свой вариант ответа на главный вопрос урока. • ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ БОЛЬШЕ ЗНАТЬ 1. Чем отличается романтизм от сентиментализма? 2. Какие периодические издания выходили в вашем крае в первой половине ХІХ в.? 3. Как были связаны литература и общественно-политическая жизни стране? Приведите примеры.
- Из двух пунктов, расположенных на расстоянии 56 км, одновременно навстречу друг другу выехали Дед Мороз и Снегурочка. Скорость саней Деда Мороза 45 км/ч, а скорость саней Снегурочки — 35 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут через 2 часа? Запиши в поле ответа верное число.
- №3. Выполните действия: a) 12\frac{7}{20}+7\frac{3}{20}-4; б) 71\frac{8}{13}+8\frac{12}{13}+\frac{9}{13}; в) 11\frac{21}{28}-9\frac{12}{28}+\frac{1}{28}; г) 24-8\frac{7}{11}-4\frac{9}{11}; д) (10-6\frac{15}{28})+(2\frac{15}{28}-1\frac{17}{28}); е) 5\frac{16}{24}-(2\frac{15}{24}-1\frac{17}{24})+17\frac{5}{24}.
- От двух пристаней, расстояние между которыми 348 км, навстречу друг другу вышли два теплохо- да. Они встретились через 4 ч. Скорость первого теплохода 42 км/ч. Какое расстояние до встречи прошёл каждый теплоход?
- ОДАНЧИК а одрен ве быстро сел. 4. Раскрась слова с разделительным мягким знаком. Платье Шитьё здоровье Вьюга соловьи пальто букварь мальчик 5. Вставь пропущенные буквы. Воробьи, ожерелье, деревья, подъехал, счастье, вьют. Составь предложение с выделенным словом. Подчеркни подлежащее и сказуемое. У моей мамь красивое ожерелья..
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Выберите пару субъектов Российской Федерации Северного экономического района, для которых характерна специализация на топливной промышленности.
- ромба АВСD, используя данные рисунки. 11) Ответ: S =
- 6) Теоремой, обратной данной, называют такую теорему, в которой условием явля- ется заключи данной теоремы, а заключением – услови данной теоремы. 7) Если доказана некоторая теорема, то обратное утверждение
- Вопрос: Морские пространства Российской Федерации включают различные виды акваторий, такие как внутренние морские воды, территориальное море, исключительная экономическая зона и континентальный шельф. Каждая из них имеет свои особенности правового статуса и режима использования. В каком из морских пространств Российской Федерации государство имеет наибольшую степень контроля? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Переменная int: символьная строка вещественная переменная логическая переменная целая переменная
- непреме(н, нн)о приедем заниматься увлечё(н, нн)о объясняться тума(н, нн)о посмотрел испуга(н, нн)о удивлё(н, нн)о поднятые брови неожида(н, нн)о вскрикнуть постоя(н, нн)о заботиться 4. Раскройте скобки и обозначьте условия выбора одной или двух букв Н в словах. Дополните записи одной парой собствен- ных примеров. Улыбался рассея (н, нн)о, просо рассея (н, нн)о по полю; собрание прошло организова(н, нн)о, организова(н, нн)о общество книголю бов; лицо его было взволнова(н, нн)о, рассказывал взволнова(н, нн)о.
- Подобные треугольники Вариант 1 1) В треугольнике АВС АВ = 3см, ВС = 7 см, АС = 5см. Треугольники АВС и А1В1С1 подобны. Найдите стороны В1С1 и А1С1, если А1В1 = 9см. 2) Сходственные стороны в подобных треугольниках равны 12дм и 4дм. Найдите отношение площадей подобных треугольников. 3) В треугольнике MNP проведена биссектриса MQ Найдите сторону МР, если NQ: Q = 8 : 5 NM =24дм.
- Choose the right form. Look at the sky. It .................................... . (rain)
- подготовить короткое сообщение об истории строительства мавзолея Ходжа Ахмета Яссауи
- Задание 8. Исправьте ошибки. В одной руке Ваня держал чашку с кофем, в другой — бутерброд с салямью. Тем времянем Катя уселась за пианину разучивать урок по сольфеджии.
- Задание 7. Образуйте словосочетания по образцу. Образец. Бананы - много бананов Персики - много Помидоры - много Грейпфруты - много Греки - много Осетины - много Якуты - много Сапёры - много Минёры - много Рекруты - много Солдаты - много Гусары - много Ботинки - много Сапоги - много Носки - много
- Задание 6. Измените форму слов, заключённых в скобки, в соответствии с необходимостью. 1. Нога всадника застряла в (стремя) 2. (Время) 3. Он скрывался под чужим (имя) 4. Забота о родных не была для него (бремя) 5. Отряд шёл под развевающимся (знамя) 6. Жар в сердце разгорелся, как (пламя) 7. Коровы с полным (вымя) 8. Из (семя) 9. От удара на Васином (темя) 10. В нашем (племя) 11. По железнодорожному (путь)
- Задайте общий вопрос 1. She washed her face and hands. 2. I phoned my mum half an hour ago. They met his friends yesterday (When) Задайте специальный вопрос 1. I read the book two days ago (When). 2. Father washed his car in the garage (Where).
- Плот проплывает путь от А до В за 12 часов, а катер — за 3 часа. За сколько часов проплывёт катер путь от В до А, если скорость течения постоянна?
- 6 Now read again and answer the questions. (12 points) 1 Who was Neal with yesterday morning? 2 Where were they? 3 Who was the winner of the game? 4 What was on TV?
- 5 Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2)... in my room playing. My new game 3)... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon I 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- 4 Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers. (16 points) 1 Paul/at school/yesterday? 2 John and Jane/on holiday/last week? 3 the food/nice/at lunchtime? 4 the shops/open/yesterday?
- Самостоятельная работа «Сложение чисел с разными знаками», 6 кл Вариант 1. 1. Выполните сложение: а) - 43 +75 = б) 37 +(-56) = в) 3/10 + (-4/5) = г) 4,61+(-2,29)= д) - 3,08 +1,69 = е) -9 5/6 +2 3/4 = 2Выполните сложение: a) 26+(-83) = б) - 48 + 53 = в) 5/12 + (-7/9) = г) - 4,254+6,44 := д) 5,9+(-6,7) = е) -2 4/15 +2 9/40 =
- Выбери предложения с пунктуационными ошибками. Мне почему-то кажется, что когда вы попривыкнете ко мне, мы будем приятели с вами. (И. С. Тургенев) Я только хотел доказать вам, что если я сужу о нём строго, так не потому, что его не знаю... (И. С. Тургенев) Поблагодарил их Аггей, спросил, как зовут и где их найти, и пошёл в город уже повеселее. (В. М. Гаршин) Долго и бессознательно бродил он по улицам, по людным и безлюдным переулкам и, наконец, зашёл в глушь, где уже н было города, и где расстилалось пожелтевшее поле. (Ф. М. Достоевский) Они подбежали ко мне, отозвали тотчас собак, которых особенно поразило появление моей Дианки, и я подошёл к ним. (И. А. Тургенев) Я сказал мальчикам что заблудился, и подсел к ним.
- Попробуйте по образцу предыдущего упражнения включить в словосочетания или предложения данные слова так, чтобы в одном случае слово было написано с одной буквой н и являлось кратким причастием, а в другом — с двумя буквами н (нн) и являлось наречием. Образец записи: Заинтересова..о. Заинтересованно следить за игрой. Общество было заинтересовано происходящими выборами. Усиле..о, увлечё..о, рассея..о, углублё..о, взволнова..о, удивлё..о, обдума..о, обиже..о, заброше..о.
- Составь выражение к задаче: «Из п квартир в доме 30% — однокомнатные, а \frac{5}{6} оставшихся — двухкомнатные, а остальные — трехкомнатные»
- К новому учебному году в школу привезли учебники. \frac{5}{18} всех учебников передали в начальную школу, \frac{11}{18} – в среднюю школу, а остальные 400 учебников – старшим классам. Сколько всего учебников привезли в школу?
- Угол α и угол β - смежные, причем α = β/4. Найдите (в градусах) α - β
- Задание 3. Опиши портреты главных героев рассказа и раскрой их внутренний мир. Как автор показывает изменения в жизни семьи Мерцаловых после встречи с чудесным доктором? Приведи примеры из текста.
- Какой зверёк помог людям спастись от них?
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они называются и чем опасны.
- Как ты считаешь, что нужно сделать с найденной гадюкой?
- сказала, что эта змея — не уж, а гадюка, и она очень ядовита. Рассмотри рисунок и напиши, как учительница это определила.
- 6.30 Найдите значение выражения: a) 623 + (501 – 3 \cdot (9696 : 96)) : 18; б) 516 + (702 – 4 \cdot (7373 : 73)) \cdot 6.
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа он проезжал одинаковое расстояние, а за четвёртый час проехал на 4 км меньше?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.