База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 2 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- (4 \frac{17}{18} + 2,3). в рамках, и вычислите: 2,5 - (-0,3 + 7) = -2,5 0,3 7. e: a + c.
- _________ социального обеспечения – это система правовых норм, регулирующих отношения определенных категорий граждан с управомоченными государством органами по предоставлению им видов социального обеспечения в денежной и натуральной формах обеспечения, а также по поводу установления юридических фактов, реализацией и защитой права на определенный вид социального обеспечения и функционирующая в рамках организационно-правовых форм его осуществления.
- Сила воздействия на лопату равна 600 Н. Ширина прямоугольного полотна лопаты - 28 см, толщина 0,5 мм. Вычисли давление режущего края лопаты на землю. (Принять д = 9,8 Н/кг; ответ округли до целого числа.)
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Мальчика вытащили на корабль. Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту. Обезьяна вытянулась и повесила шляпу на край последней перекладины. Обезьяна подпрыгнула к мальчику, сорвала с головы шляпу и взобралась на мачту. Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» это история о том, как мальчик, увлёкшись погоней за обезьяной, оказался в опасной ситуации. Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 6 Use one word in each gap in the dialogue. A: Oh no! I can't find my ruler! Can I borrow your ruler? B: 'S _________, no problem. A: Is it OK ²i _________ I use your mobile phone? B: Yes, that's ³f _________ A: Can I use your laptop, "p _________? I want to send an email. B: No, ⁵s _________, you can't. I'm using it.
- Даны 3 числа: 421 8, 113 16, 100010010 2. Найдите наибольшее и запишите его в ответе в той системе счисления, в которой оно записано. Основание системы счисления указывать не нужно.
- На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- чему ему так хотелось 以 «щелкнуть по носу»? 6. Подготовьте выразительное чтение «научного спора». Постарайтесь при этом пе- редать движение чувств и настроений участников: от осторожного «прощупыва- ния» ситуации до торжествующего злорадного поучения у Глеба; от добродуш- ного удивления до негодования у кандидата наук. 115
- 5. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше и меньше
- 4. Периметр треугольника равен 17 м, одна его сторона равна 2 м, а вторая м. Найдите его третью сторону.
- 3. Найдите корень уравнения: x-5=5
- 2. Выполните действия: a) 2+5 6) 17-5 B) 17-3+1 75 18 20 12 15 10 45
- 1. Сократите дроби: a)26) B) 42
- 5. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше 5 и меньше 7
- 4. Стороны треугольника равны ам, 1 м. м. Найдите его периметр.
- 3. Найдите корень уравнения: 11-x=11 12 24
- 2. Выполните действия: а) 3+2 6) 8-7 в) 11-1+1
- 1. Сократите дроби: a) 62 ) 20
- С1. Сколькими разными способами можно назначить двух ребят на дежурство в столовой, если в классе 24 учащихся?
- В2. Найдите корень уравнения: 1+х=3
- В1. Расположите дроби 13, 7, 3,2 в порядке возрастания. 30 15 105 Ответ:
- А4. Сократите дробь зо до несократимой и выберете вариант ответа : 1)152) 10 3) 4)
- АЗ. Вычислите разность дробей 5-1 и выберете вариант ответа: 1) 2) 3) 4)
- А2. Сравните дроби: 2 и 5 и выберете вариант ответа: 1) 2)23)
- А1. Вычислите: 1+3 и выберете вариант ответа: 1)2)3)4)
- Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Here is the original image:
- Определите, сколько объектов, расположенных ближе всего к линии, обнаружил робот с помощью датчика. На каждый объект приходится одинаковое число измерений датчика.
- Ответ: 7) A 180-80= So. C Ответ: AB.. B
- По графику зависимости проекции ускорения тела ах от времени t определи модуль скорости этого тела через пять секунд после начала движения, если в момент времени t = 0 с скорость тела равна 4 M/C Ответ: 6 M/C
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как рыхление почвы влияет на рост и развитие деревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод, как использование удобрений в нужном количестве влияет на рост и развитие деревьев.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 2. Тип 2 № 2259 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- 1. Тип 1 № 3656 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 80 г. до н. э., 140 г. н. э. 470 г. н. э. + Приход императора Аврелиана к власти
- 12.Решите уравнение: x+ 2 = 5 9 6
- 11. Выполните действия: а) 1,98 + 3 б) 8 - 0,3 в) 0,5- 4 + 3 : 5 15 25 20
- 10.Выполните вычитание: a) 1 - 1 б) 13 - 2 д) 13 - 7 : 11 33 30 45 60 40 б) 7 - 7 г) 7 - 2 знаменик элю д) 11 - 3 : 11 12 15 5 21 14
- 9. Выполните сложение: a) 3 + 2 б) 4 + 1 в) 6 + 9 : 4 3 9 6 7 21 б) 3 + 2 г) 7 + 3 д) 11 + 6 : 10 15 15 40 20 15
- 8. Сравните дроби: а) 5 3 2 3 11 8 3 1 9 7 и ; б) и ; в) и ; г) и ; д) и 12 5 5 7 20 15 8 6 16 12
- 7. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: а) 5 7 и б) 2 3 7 5 11 : 16 12 21 14 15 18 30
- 6.Запишите в виде десятичных дробей 25 8 16 11 со знаменателем 100 и со 125 знаменателем 1000.
- 5.Запишите дроби 0,8; 0,44; 0,025; 0,004; 0,0125 в виде необратимой обыкновенной дроби.
- Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби 120 и сократите эту дробь. 300
- Сократите дроби а) 10 12 24 28 )a) 8-11 б) 18-25 в) 6-7+7.5 : 15 18 48 35 33.4' 75-12 49
- Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину 24 клеток тетради. Отметьте на луче точки с координатам 1 6 11 12 15 16 22 3 24' 24' 24' 24' 24' 24' 24' 12' 6 5 3 1 2 1 12' 8' 6' 4' 3' 2'
- Запишите в виде дроби частные 3:4; 8:16; 1: 2; 15:20. Какие из полученных дробей равны?
- Гай, отправляясь в плавание в Египет, попросил своего друга Публия взять на хранение принадлежащие Гаю ценности. Несмотря на то, что Публий был готов хранить вещи безвозмездно, Гай все же посчитал, что должен заплатить своему другу определенную сумму денег. Каким образом Гай может юридически оформить свое желание?
- У железнодорожной платформы общая площадь соприкосновения колёс с рельсами равна 20 см 2 На неё погрузили автомобили массой 1,4 т. Насколько увеличилось давление платформы на рельсы? (Принять д = 9,8 Н/кг.) Ответ: давление платформы на рельсы увеличилось на МПа.
- 5. Две пружины имеют жесткости к1=50 Н/м и к2=150 Н/м. К каждой подвесили одинаковый груз массой 300г. Во сколько раз удлинение первой пружины больше удлинения второй? (g=10 Н/кг)
- 4. В ходе лабораторной работы, ученик подвесил к пружине груз массой 400 г. При этом пружина удлинилась на 5 см. Чему равна сила упругости, возникшая в пружине?
- 3. Пружина имеет жесткость 250 Н/м. Какую силу нужно приложить, чтобы растянуть её на 6 см? На сколько сантиметров растянется эта пружина под действием силы 75 Н?
- 2. Резиновый жгут жесткостью 150 Н/м растянули на 8 см. Какая сила упругости в нем возникла?
- 1. Определите жесткость пружин 1 и 2 используя данные из графика, для соответствующих пружин
- 6 Use one word in each gap in the dialogue. A: Oh no! I can't find my ruler! Can I borrow your ruler? B: 'S _______, no problem. A: Is it OK _______ I use your mobile phone? B: Yes, that's _______ A: Can I use your laptop, _______ ? I want to send an email. B: No, 's _______, you can't. I'm using it.
- Юра с Юлей играли в аэрохоккей. Юля проиграла Юре 5 раз, сыграла с ним вничью 2 раза и выиграла 7 раз. В последней игре Юля проиграла. Выбери верные утверждения. 1) Юля чаще выигрывала, чем не выигрывала. 2) Юля больше половины раз не выиграла. 3) Седьмую часть всех игр Юля сыграла вничью. 4) Юля выиграла больше матчей, чем проиграла. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Use the given words to complete the sentences in the past continuous tense.
- Укажите стрелкой (~), с каким именем существительным связано по смыслу каждое имя прилагательное.
- 90. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы, а в загадки — подходящие по смыслу имена прилагательные. 1. На лесной полянке красуется Татьяна- ка сарафан, крапинки. (3_мл_ника) 2. девица сидит в т_мнице, a к_са на ул_це. (М_рковь) 3. Стоит Алёна, платок стан, сарафан. (Б_рёз_)
- 89. Прочитайте. Найдите в тексте и подчеркните имена прилагательные волнистой линией Сойка — птица красивая. Хохол пёстрый, шея рыжая, крылья голубые! (С. Востоков) • С какой целью автор употребил в тексте имена прилагательные? В каком предложении дана оценка внешнему виду птицы?
- В
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- отношения — это отношения, связанные с установлением юридических фактов, именуемые
- 4 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца.
- 3 Выпишите из третьей строфы поэмы слово, которое оз- начает «крайне бедный, нищенский». Ответ.
- Complete the sentences using Past perfect tense 1 The fire ..............................................................................................(already/reach) the roof by the time the firemen arrived. 2 Joe Smith went to prison because he .............................................................................................. (steal) a lot of money. 13 Helen went to bed after she .............................................................................................. (watch) her favourite TV programme. 4 My father bought the new car after he .............................................................................................. (try) it a few times. the time Sonia got to the party, everyone ..............................................................................................(begin) dancing. : Lorenzo ..............................................................................................(eat) all the ice cream before I opened the fridge. 17 nere was a lot of snow outside because it ..............................................................................................(snow) earlier in that day. 18. Bentriz didn't pass the test because she ..............................................................................................(not study) at all. 9 Lock Somebody ..............................................................................................(leave) the windows open. 12 By the time the police arrived, the burglar ..............................................................................................(break)into my neighbour's house. 1 11-The girl felt guilty because she ..............................................................................................(drink) all the milk. 12. Our flat was robbed because we ..............................................................................................(not lock) the front door. My father couldn't find the money because he ..............................................................................................(hide) it in a drawer. 1 My cousin ..............................................................................................(never/visit) a mine until his father took him one day. 16 Leonard didn't have money for the bus because he ..............................................................................................(forget) to ask his mother Her bicycle wasn't there because a friend ..............................................................................................(take) it without asking her. 17 Daniel was arrested after he ..............................................................................................(escape) from prison. IR When Kathy met Jonathan, he ..............................................................................................(join) the Navy. • 19-Before they arrived at the airport, they ..............................................................................................(pay) the taxi driver. 20. His dog ..............................................................................................(die) two weeks ago. He was very sad.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 6 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между металлом и областью его применения. калий натрий литий
- №5. При каких значениях х равенство будет верным? 1) \(\frac{x}{3} = \frac{8}{12}\) 2) \(\frac{3}{x} = \frac{18}{30}\) 3) \(\frac{4}{9} = \frac{x}{81}\) 4) \(\frac{3}{14} = \frac{15}{x}\)
- №4. С первого поля собрали \(2\frac{1}{4}\) т картофеля, а со второго – на \(1\frac{1}{3}\) т больше. Сколько тонн картофеля собрали с двух полей?
- №3. Решите уравнения: 1) \(x + \frac{3}{4} = \frac{11}{12}\) 2) \(x - \frac{14}{15} = \frac{1}{6}\) 3) \(\frac{30}{41} - x = \frac{5}{82}\)
- №2. Сократите дроби: 1) \(\frac{12}{16}\) 2) \(\frac{120}{150}\) 3) \(\frac{9 \cdot 16}{4 \cdot 27}\) 4) \(\frac{12 \cdot 15 \cdot 21 \cdot 3}{5 \cdot 42 \cdot 30 \cdot 24}\)
- №1. Вычислите: 1) \(\frac{2}{5} + \frac{3}{10}\) 2) \(\frac{12}{20} - \frac{7}{30}\) 3) \(\frac{7}{8} + \frac{5}{6} - \frac{5}{24}\) 4) \(\frac{15}{16} - \frac{15}{32} + \frac{51}{64}\)
- 2+0=0 -3=0 4+0= WL ப 15
- 47. Реши задачу. От пристани А одновременно в противоположных направлениях отправились катер и теплоход. Скорость катера 40 км/ч, а теплохода 20 км/ч. 1) Какое расстояние будет между катером и теплоходом через 4 ч? 2) Сколько всего времени затратит теплоход на путь от пристани А до пристани В, если расстояние между ними 140 км?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 5 карандашей стоят на 16 рублей дешевле, чем 2 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ. Решение:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. При встрече хозяина собака активно виляет хвостом. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, развитие, движение, размножение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, лишайники, растения.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласо-ванным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [..., д. о.] и [д.о., Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) дух Байкала 2) боязно ступить 3) обычное явление 4) помчится парусник Ответ.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых ляются осями симметрии шестиугольника?
- В ящике стола лежат 7 ручек: 3 с синими чернилами, 2 с чёрны 2 с красными. Выберите верные утверждения и запишите в отве номера. 1) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет синяя. 2) Если достать 3 ручки, то среди них обязательно будут 2 ру разных цветов. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет красная. 4) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будут 2 чёрны
- Дан набор из семи чисел: 34, 56, 21, 88, 75, 47 и 19. Найдите ср арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 1 + 3х = 2 - 2x.
- Традиционно считается, что чем с более древней правовой нормой Рима мы сталкиваемся, тем она более строга и формальна. Чем можно объяснить такую тенденцию?
- Open the brackets and put the verb into the Present Perfect Tense. Write only the verb. I ________ (ride) on the big wheel this morning.
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.