База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. The task was difficult. could solve it.
- 5. It was summer. was at school.
- 4. The weather was cold. was swimming.
- 3. The room was empty. was in the garden.
- 2. The children are silent. is talking.
- 1. The show was excellent. liked it.
- В основании треугольной пирамиды DABC лежит прямоугольный треугольник АВС с прямым углом С. Ребро DB пирамиды перпендикулярно плоскости основания. Найди площадь треугольника АВС, если АВ = 8, а ребро DC, равное 6, образует с плоскостью (ABD) угол 30°. Из точки Ѕ опущен перпендикуляр SB к плоскости прямоугольного треугольника АВС. Наклонные SA и SC образуют с плоскостью (АВС) углы 30° и 45" соответственно. Найди тангенс угла между прямой SA и плоскостью (SBC), если SB = 8. В основании параллелепипеда, все боковые грани которого прямоугольники, лежит параллелограмм с высотами, равными 4 и 5 см и площадью 28. Найди сумму площадей боковых граней параллелепипеда, если его боковое ребро равно 12 см.
- Какая страна располагается в Восточном и Западном полушариях?
- 1- 1/2 =
- * Выполните умножение: 1).5; 3)-2; 5)7- 7)-24; 40 2)-3; 17 4)7; 49 6) 6-15; 18' 8) 45. 15 1. Вычислите: a)1; 6) 32; B) 1.1; r):2; д) 30:9; e) 7:10 2. Вычислите: a) 2-1-2:2; 3. В мешке 48 кг сахара. На варенье израсходовали 5/12 всего количества. Сколько сахара осталось в мешке? 6) 4.8-4.6.
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; 4 5 в) - и -0,9; 7 8 г) -2,57 и -20; е) -0,4 и윽. 3 7 д) - --;
- На рисунке ∠AOB=23°, ∠FOE=480. Найдите угол СОЕ
- Сформулируйте утверждение, обратное данному. Является ли оно верным? Если нет, приведите контрпример на рисунке. Если углы смежные, то их сумма равна 180°. Если , TO . Если углы вертикальные, то они равны. Если , TO .
- 521 600 : 8 102 018 : 6
- 2 Put the words in the correct order. 1 busy/ the afternoon/am/I/in. 2 works/never / the garden / she / in. 3 mum/phone calls / is / making. 4 she/letters/does / often / write? 5 than me/he/ playing/is/ better / football? 6 you/the dog / washing/are? 7 do/read/1/newspaper/not / the/night/at. 8 the/he/ planting / flowers / is / in / garden.
- 2) 9 · 8994 - 10953 + 7 - 69595 - 84882 : 28294; 3) 12078 : 3 - 21750 : 6 + 4 · 2931 : 5862; 4) 69993 : 99 : 7 · (4739 + 398 - 4797) : 85; 5) 84 + 15 · 27 - (65 - 61 + 89288) : 1063;
- ЗАДАНИЕ №3 Практическая работа 1) Изобразите в тетради шкалу термометра и отметьте на ней темпе- ратуру воздуха в разное время суток. 2) Используя знаки «+» и «-», запишите температуру воздуха в разное время суток. а) Днем температура воздуха была 4°С тепла, а вечером стала 5°С холода; б) Ночью температура воздуха была на 3°С ниже нуля, а утром стала на 2°С выше нуля.
- Идея рассказа Тэффи «Жизнь и воротник»
- Choose the right form. The train ................ at 5.30. Hurry up!
- 1. На контурной карте (стр. 24) отметь об- щую границу русских княжеств до монгольского нашествия. А) стрелками чёрного цвета укажи походы монголь- ских войск; Б) красным цветом подчеркни города, оказавшие упорное сопротивление монгольским ханам; В) стрелками синего цвета покажи походы швед- ских и немецких рыцарей на русские земли; Г) отметь места, где произошли Невская битва и Ледовое побоище. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 39. 2. Какой город первым оказал сопротивление полчищам хана Батыя? Владимир. 3. Какой город монголы прозвали «злым»? За что? Запиши.
- 131 Есть ли в графе, изображённом на рисунке 30, путь: а) из вершины А в вершину С; Связный ли это граф? б) из вершины В
- 7. Длина коридора прямоугольной формы 6 м, а ширы на на 2 м меньше. 1) Найди периметр этого коридора. 2) Найди площадь этого коридора.
- 6. B магазин привезли 8 коробок с бананами, по 20 кг бананов в каждой, и 10 ящиков с апельси- нами, по 15 кг апельсинов в каждом. На сколько больше килограммов бананов, чем апельсинов, при- везли в магазин?
- 5. Длина красной ленты 9 м. Она на 3 м короче, чем синяя. Какой длины синяя лента?
- 4. Вычисли. + 73428 8434 83726 - 4367 3784 X 7 565816 (1800-1500):6+140.5
- 1. Что такое отклонение? 2. Свойства отклонения. 3. Что такое абсолютное отклонение? 4. Что такое дисперсия? 5. Формула дисперсии. 6. Что такое стандартное отклонение? 7. Что такое дерево? 8. Теорема о деревьях. 9. Свойства деревьев.
- Замените звездочки такими цифрами, чтобы: а) число *5* делилось нацело на 3 и на 10; б) число 13*2* делилось нацело на 9 и на 5 в) число 58* делилось нацело на 2 и на 3.
- null
- Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы над Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- В многоквартирном доме 150 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 3 раза меньше числа этажей в доме?
- Существительные мужского и женского рода в именительном падеже единственного числа могут иметь одинаковые окончания, например, -а, -я и нулевое.
- Род — постоянный признак имени существительного.
- Существительные женского рода в именительном падеже единственного числа могут оканчиваться на мягкий знак.
- Имена существительные среднего рода в именительном падеже единственного числа сочетаются с местоимениями «он», «мой».
- Существительные среднего рода в именительном падеже единственного числа имеют окончание -о/-е.
- 7 M 100° D 11 N B 150° 8 12 C B 130° 60% MA D 13 17 M N 60° 14 S 25 K C 120° 185 AC A C 18 N 70° 65° M K 71%
- Определите вид слова после применения к нему следующих горячих клавиш: Ctrl + I Ctrl + U Ctrl + B
- Определите героя М. Ю. Лермонтова по описанию, данному в произведении «Герой нашего времени»: «Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов, не побеждённое ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными; пыльный бархатный сюртучок его, застёгнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое бельё, изобличавшее привычки порядочного человека; его запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлён худобой его бледных пальцев». В ответе запишите только фамилию героя в И. п., ед. ч.
- В каком экономическом районе коренное население представлено четырьмя родственными народами: коми, карелы, вепсы и саами?
- Выберите из списка название углевода, не способного подвергаться гидролизу
- Работу «Протестантская этика и дух капитализма» написал
- 9. Где нужен ь? Задание, аналогичное заданию 6: а) б) в) г) трикотаж.. - b b - удач.. b - b - роскош.. b b - -
- 8. Укажите, где верно указана форма мн. ч. существительных: а) директоры; б) профессора; в) тренеры; г) торты; д) выговора; е) маляра.
- 7. Какую букву нужно вствить? задание, аналогичное заданию 6; а) б) в) г) на обочин.. еиеи на лошад.. ееии в музе.. ииее об арми.. иеие
- 6. Укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словам буквам: а) б) в) г) р..спублика иее и мол..дежь оооа инж..нер еиии м..ндарин оаао
- 5. Укажите существительное, которое имеет только форму мн.ч.: а) деревья; б) молодежь; в) фарфор; г) опилки; д) проценты.
- 4. Определите, в каком столбике:а) б) в) г)- указание на падеж соответствует падежу данных существительных: а) б) в) г) на этаж И. В. И. В. в стене Τ. Π. Π. Τ. иглой Д. Т. П. В.
- 3. Определите, в каком столбике:а) б) в) г)- указание на род соответствует роду данных существительных: а) б) в) г) рояль ж. м. ж. м. лосось м. ж. ж. м. кофе м. ср. ср. м. янтарь ж. ж. м. м.
- 2. Укажите столбика), б), в) или г), цифры которого соответствуют склонению данных существительных:а) б) в) г) леса 1 2 2 1 дочка 1 3 1 3 врачи 2 3 2 3 вещи 1 2 3 3
- 1. Найдите неверное утверждение. А. Имя существительное - часть речи, которая обозначает предмет. Б. Имена существительные изменяются по родам. В. Собственные имена существительные пишутся с большой буквы. Г. В предложении существительное может быть сказуемым.
- 4. Как изменилась Москва при Иване Калите? При ответе опирайтесь на иллюстрацию в начале параграфа. Выясните, какой была судьба первого московского Успенского собора.
- 3. Чем была вызвана эпидемия чумы в Европе в XIV в.? Какие она имела последствия на Руси?
- 2. Каким образом Иван Калита использовал восстание в Твери для усиления своих позиций?
- 1. Какие факты говорят о том, что церковь поддерживала политику московских князей?
- b) What are the people in the pictures doing?
- Назовите промежутки, изображенные на рисунке
- Я пр_снулся поздно, (по) этому оп_здал на поезд. (По) это- му мосту м_ш_на (не) проедет. Он внёс в землю удобрен_я, (по) тому у него б_льшой урожай. Трудно пр_йти (по) тому бер_гу р_ки. (За) чем мы укро_мся _ десь от ветра? (За) чем ты купил двадцать тетрад_й? (По) чему мы перейдём через ру- чей? (По) чему ты оп_здал на экзамен? (От) чего она се_одня т_кая хмур_я? (От) чего помога_т это лекарство? (На) сколько дней пр_ех_ла в гости тётя? (На) сколько сильно ты хоч_ш_ идти в п_ход? По сигналу ты выбеж_ш_ (от) сюд_ и до- беж_ш_ (до) туд_. (От) куд_ у нас по_вился нов_й ч_йник? (На) скольк_ ч_л_век расчитана эта лодка? Нужно н_йти что (нибудь), (по) чему мы перейдём ручей.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 18 Расстояние между пунктами А и В равно 330 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 60 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи, Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- К какому типу односоставных предложений относится данное предложение. Наш поезд задержали на пограничном разъезде.
- Выберите градусную меру суммы углов треугольника.
- 1. Постройте ромб ABCD. Укажите вектор с концами в вершинах данного параллелограмма, равный: a) AD+DB, 6) CD-CB, B) AD+AB. 2. Даны точки А(3;-1), В(-1; 2), С(-1; 3). Найдите: а) координаты векторов АВ и ВС; б) длины векторов АВ и ВС; в) координаты вектора МК-ЗАВ-2BC; г) скалярное произведение векторов АВ И ВС; д) косинус угла между векторами АВ И ВС. 3. Даны векторы а {2; -5}и в {п; 10). При каком значении п векторы а и в будут а) коллинеарны, б) перпендикулярны?
- q = 1/2 Найди сумму элементов прогрессии _= 8 + 4 + 2 + 1
- Решите уравнение: (3x + 0,5) : 0,5 = 7
- 3. При выполнении задания № 2 учебника сделайте краткие записи (с помощью учебника). Воспользуйтесь ими во время выступления перед классом. Роль труда людей в экономике 1. Для чего нужен труд людей: 2. Какие профессии необходимы в экономике: 3. От чего зависит успех труда людей: 4. Приведи примеры профессий людей, которые осо- бенно востребованы в последнее время. Посмотри, какие примеры привели другие ребята. До- полни свой список. 5. Узнай и запиши профессии твоих родных и знако- мых. Выбери одну из этих профессий и по рассказу взрослых напиши о ней краткое сообщение.
- Здесь нет никакого задания, просто фотография.
- 1)||-+15+6 [→(1) 3 2) (+2)4-19| 3) |-20|:(-5)+32
- Рассмотрите диаграмму 24, на которой показано распределение длительности телефонных разговоров. Оцените с помощью этой диаграммы долю телефонных разговоров длительностью: a) менее одной минуты; б) менее двух минут; в) от двух до пяти минут.
- Установите соответствие философа и той философской модели понимания обществал предзавителем которой он является:
- It is a big animal. It lives in Australia. It has got big It can . It carries its baby in a pouch.
- It is a big animal. It lives in Africa. It has got a big mouth. It has got small ears. It likes
- It is a small animal. It is. It has got a long tail. It likes
- It is a big animal. It lives in Africa. It is It has got a long tail. It Coswim well.
- Какими предстают образы грозы и леса в стихотворении?
- 15 Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите биссектрису этого треугольника. Ответ:
- 14 При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 8° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла — 6° С. Ответ:
- 13 Укажите решение неравенства х² < 9 1) 2) 3) 4) Ответ:
- 12 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc=5/9(tf-32), где tc — температура B градусах Цельсия, t - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -103 градусов по шкале Фаренгейта? Ответ:
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) y B) 1 1) y == A Б B Ответ: 1 01 x 2) y = -x²-2 3)y = x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- 10 На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 8 с капустой и 3 с вишней. Петя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней. Ответ:
- 9 Решите уравнение х²-7х+10=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- 8 Найдите значение выражения (4√2)²/64. Ответ:
- 7 Между какими целыми числами заключено число 110/13? 1) 8 и 9 2) 9 и 10 3) 10 и 11 4) 11 и 12 Ответ:
- 6 Найдите значения выражения 1/10 + 11/18 Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби. Ответ:
- Картофель (1 кг) 16 15 22 17 Никита с папой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг говядины и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине. Ответ:
- Реши задачу. Почтальон прошёл расстояние между сёлами за 4 часа со скоростью 5 км/ч, а обратно он возвращался на велосипеде со скоростью 10 км/ч. Определи время, которое почтальон потратил на обратный путь. Запиши в поле ответа верное число.
- 3 Your friend Kelly failed her driving test because she didn't read the test manual. What do you have to say to her?
- 2 You arranged to meet Matthew outside the stadium at 5:00 pm. He came at 5:30 pm but he didn't call to tell you he would be late. What do you tell him?
- Read the situations and write what you would say using should, ought to and the correct tense of the infinitive. 1 Sandra took your favourite computer game without telling you. You want her to ask you before she borrows something next time. What do you say to her?
- Complete the sentence with the correct form of the verb in brackets. Use only short forms of the verbs (is learning = 's learning, does not have = doesn't have). Bruce ________ (visit) grandparents every Sunday.
- 11. В 8-м предложении найд
- 10. Замени слово «верный» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: Верный -
- 9. Как ты понимаешь значение слова «спасатель» («спасатели») из 10-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ: Спасатель — это
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ:
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Спелые плоды рябины клюёт серая птица. Ответ:
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, каталог, позвала, статуя.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.