База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) 64/131 : 32/52 =
- Ответами к заданиям 1-19 являются число или последовательность цифр, которые начиная с первой клеточки. Если ответом является последовательность цифр, то запи следует записать В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, шите её без пробелов и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Иван Викторович решил построить на дачном участке теплицу длиной 4,5 метра. Для это- го он сделал прямоугольный фундамент. Для каркаса теплицы Иван Викторович заказы вает металлические дуги в форме полуокружностей длиной 7,85 м каждая и плёнку для обтяжки. В передней стенке планируется вход, показанный на рисунке прямоугольников ACDB. Точки А и В соответственно середины отрезков МО и ON.
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets in your notebooks. 1 I can't go out tonight because I ..... (study) for my Maths exam. 2 1..... (not/want) to leave yet. I ..... (have) such a good time.
- При подготовке исследовательской работы по информатике Витя просмотрел много сайтов по теме. Нужную информацию он скопировал и вставил в свой документ. Что должен сделать Витя, чтобы не нарушить правовые основы работы с информацией?
- Put the word in brackets in the correct form. Use lowercase. To help the saigas you can share this (inform) with others.
- bring about and unpredictable climate changes. An enormous harm to the Earth is done by the which causes ice cap melting, drastic reducing the amount of drinking water, and numerous disastrous consequences. It is essential for people to become in the nearest future in order to avoid an ecological catastrophe. There are many steps we could take to prevent it: sort rubbish, , use from the sun, wind or water power. Scientists and ordinary people must unite their efforts to
- Выбери правильные ответы.
- 4. Амалдарды орындаңдар: (1,2+6,8) -0,74 A) 5,08 B) 5,18 C) 4,92 D) 5,92
- 3. Амалдарды орындаңдар: 4,25 -1,12-3 A) 0,89 B) 0,99 C) 9,39 D) 9,13
- 2. Амалдарды орындаңдар: (4,3 +2,7). 14,3 A) 85,8 B)100,1 C) 98,21 D) 93, 9
- 1. Амалдарды орындаңдар: 9,07-13 A) 115,91 B)116,91 C)117,91 D) 118,91
- ch the words to form compound
- 10. Это животное очень милое и маленькое. Оно живет в домах людей. Людям оно нравится, потому что
- 9. Это очень милое животное, и люди держат его дома в качестве домашнего любимца в клетке, у него очень красивые цветные перья.
- 8. Это животное очень большое и живет в воде, но это не рыба. Оно очень милое и дружелюбное и иногда может спасти жизни людей.
- 7. Это животное похоже на лошадь, но живет оно в Африке. У него черные и белые полосы на теле.
- 6. Это животное очень забавное и милое. Вы можете увидеть его в зоопарке, но живет оно в Африке. Оно очень любит бананы.
- 5. Это животное живет в Австралии и является очень милым животным, оно не очень большое. Оно любит закалипта
- 4. Это животное очень большое и живет в Африке. У него длинное туловище, большие уши, и оно серое.
- 3. Это животное довольно крупное и живет на ферме. Люди любят этих животных, потому что они дают им много молока.
- 2. Это животное очень длинное и может быть опасным. Люди его боятся
- 1. Это животное очень большое, у него длинные ноги и длинная шея, и живет оно в Африке
- 5. Какое животное не пьет воду?
- 4. Какое животное не нравится Энн?
- 3. Какое животное живет одно?
- 2. Какое животное ест листья с деревьев?
- 1. Какое животное любит сидеть в воде?
- Цель: сравнить климат южных материков по климатическим картам Ход работы: 1. Используя карты атласа, заполнить таблицу:
- 75. Найдите значение выражения \frac{24^4}{3^2\cdot8^3}
- 74. Найдите значение выражения \frac{21^4}{3^2\cdot7^3}
- 73. Найдите значение выражения \frac{15^8}{3^6\cdot5^7}
- 72. Найдите значение выражения \frac{30^6}{3^4\cdot10^5}
- 71. Найдите значение выражения \frac{10^6}{2^5\cdot5^4}
- 70. Найдите значение выражения \frac{(4\cdot5)^7}{4^5\cdot5^7}
- В акции «Посади дерево» приняли участие 48 учеников, что составило 80% всех шестиклассников. Сколько учеников в 6-х классах? В ответ запишите только число.
- На оплату интернета ушло 450 рублей, что составляет пятую часть месячных карманных денег Коли Сколько всего у него карманных денег в месяц? В ответ запишите только число.
- В саду 18 яблонь, что составляет три одиннадцатых от всех деревьев. Сколько всего деревьев в саду В ответ запишите только число.
- Туристы прошли 9 км, и это составило 30% от запланированного маршрута. Какова длина всего маршрута? В ответ запишите только число.
- В январе завод выпустил 85 холодильников, что составило одну шестую от квартального плана. Сколько холодильников должен выпустить завод за квартал? В ответ запишите только число.
- Для ремонта класса купили 24 новых стула, что составляет три восьмых от необходимого количества. Сколько всего стульев нужно для класса? В ответ запишите только число.
- Маша отдала 8 конфет младшей сестре, что составило две седьмых от всех её конфет. Сколько конфет было у Маши изначально? В ответ запишите только число.
- В книге 120 прочитанных страниц — это 60% от общего числа страниц. Сколько всего страниц в книге? В ответ запишите только число.
- Автобус проехал 54 км, что составило две трети всего пути. Какова длина всего маршрута? В ответ запишите только число.
- В школьном хоре поют 15 человек, что составляет три пятых от всех желающих попасть в хор. Сколько всего было желающих? В ответ запишите только число.
- Упражнение 7. Найдите ошибки и исправьте их. 1. Where your sister work? 2. I'm go to the cinema tonight. 3. How much you sleep? 4. We no wear a uniform at school. 5. That's my brother over there. He stands near the window. 6. Claire not like oranges. 7. Sorry. You can't speak to Jane. She's sleep. 8. My friend live in Great Britain. 9. Peter's a businessman. He's working all over the oise I study
- Упражнение 6. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени. 1. My brother (talk) to Tom now. 2. He (work) hard every day. 3. That girl (speak) English very well. 4. My friend (enjoy) hamburgers very much. 5. John and Frank (write) letters at this moment. 6. The children (sleep) for two hours every afternoon. 7. It (rain) very much in autumn. 8. Miss Peters (talk) to Mr Johnson right now. 9. We (do) Exercise 13. 10. My mother (cook) very well.
- Упражнение 5. Найдите ошибки и исправьте их. 1. We not going to school today. 2. What you doing after school? 3. At the moment Peter is work in Russia. 4. Does he got a new car? 5. He never wear a hat. 6. He don't like black coffee. 7. We are have a good time. 8. What you doing now? 9. It rains at the moment. 10. How you like the game?
- Упражнение 4. Начните вопросы с do, does, is, are или ат. 1. ... you learn new words in each lesson? 2. ... you learning the new words right now? 3. ... she usually sit at the third desk? 4.... she sitting at the third desk today? 5. ... you read many books every year? 6. ... you reading an interesting book now?
- Упражнение 3. Заполните пропуски, используя don't, doesn't, isn't, aren't uru am not. 1. We ... watching a television programme now. 2. We ... watch television every day. 3. It... raining very hard at the moment. 4. I ... hear you well. 5. It... rain very much in summer. 6. Mr Johnson ... eating his lunch now. 7. Mr Johnson ... always eat at that cafe. 8. I... see any students in that room. 9. They ... like milk for lunch. 10. He ... have money for a new car.
- Nina usually (drive) to work. 5. Father (sit) on the sofa now. 6. Listen. The telephone (ring). 7. Tim (study) a new language every year. 8. We always (spend) the summer in York. 9. In summer we usually (go) to the seaside. 10. Look at Tom. He (ride) a horse. 11. He often (watch) birds in autumn. 12. Don't ask me now. I (write) an exercise. 13. She usually (watch) television in the evening. 14. I (play) the piano every day.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) покровный суглинок 3) гранит
- 58. Прочитайте. Измените слова так, чтобы они обозначали несколько предметов. Ручей, перо, колос, крыло, дерево, друг, воробей, соловей, брат, стул. Образец. Ручей — ручьи. • Запишите слова по образцу. Проверьте себя.
- 57. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Варенье, соленье, печенье, безделье, чириканье, веселье, новоселье, ученье. • Объясните написание выделенных орфограмм. Запи- шите любое слово по памяти. Проверьте себя.
- Разделительный мягкий знак (ь) - это здоровье, гостья, ульи, чутьё, льют. 56. Произнесите названия предметов. пла... воро... коло... • Запишите слова, вставляя пропущенные в них слоги. Подчеркните разделительный мягкий знак (ь).
- Чему будет равна переменная g после выполнения алгоритма: g:=1 нц для k от 3 до 7 g:=g* k кц
- Choose the correct option. 1. A bear has got large paws v , small ears v 2. A peacock has got two Выбери ответ Выбери ответ and a 3. A leopard has got orang black spots and a long E 4. A horse has got a beautiful Выбери ответ and strong legs.
- 2) Сколько граммов нуги содержат примерно 100 г жиров?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в ореховой нуге. 1) Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г нуги.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоро- стью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 39°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-1,4), В 3 и С (3,45).
- Найдите корень уравнения х = 2 -3х.
- 1. What are you doing tonight?
- Вопрос: 3/8 Кто не относился к славянофилам? Выберите правильные ответы И. С. Аксаков И. В. Киреевский Б. Н. Чичерин А. С. Хомяков Т. Н. Грановский
- 5. Решите задачу. Подсчитано, что в солнечный день зелёная листва общей площадью 25 м² даёт за час столько кислорода, сколько требуется для дыхания одному человеку за это же время. Дыхание скольких человек может обеспечить один дуб с общей площадью листвы 1500 м²? Дубовая роща из 50 одинаковых дубов?
- 1) На каком рисунке правильно показано подключение амперметра и вольтметра? 2) Чему равна цена деления прибор
- 5. Какой магический смысл имело изображение животных в скифском зверином стиле?
- 4*. Выразите свои впечатления о произведениях скифского звериного стиля. Попробуйте изобразить предметы, выполненные в этом стиле.
- 3. Каковы были основные элементы костюма кочевого и оседлого населения Прикубанья?
- 2. Что представляло собой вооружение скифов, меотов, сарматов?
- 1. Почему историки придают большое значение изучению материальной культуры?
- Составьте числовое выражение и найдите его значение: "Сумма числа ($\frac{1}{5}$) и суммы чисел ($\frac{-1}{10}$) и $\frac{4}{5}$". Результат представьте в виде десятичной дроби. Определите знак результата вычислений
- Задача: найти значение минимального элемента в одномерном массиве, который заполняется случайными числами.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- from turtle import * t.setheading(90) t.forward(10) def go_down(): def go_left(): def go_right(): t=Turtle() t.shape("turtle") t.penup() scr=t.getscreen() scr.listen() scr.onkey(go_up, "up") scr.onkey(go_down, "down") scr.onkey(go_left, "left") scr.onkey(go_right, "right") exitonclick()
- Найди значение выражения 6,8-10,8 1,6
- Чаму Сымон Будны лічыцца прадаўжальнікам справы Скарыны?
- Адкажы на пытанні. Выкажы сваю думку. ◇У чым значэнне дзейнасці Францыска Скарыны для беларусаў?
- Расстояние от дома до дачи Иван Иванович обычно проезжает за 1 ч 20 мин. Но из-за погодных условий он уменьшил свою скорость на 10 км/ч и поэтому доехал до дачи за полтора часа. На каком расстоянии от дома Ивана Ивановича находится его дача? Ответ дайте в километрах.
- 1 Выполните умножение: a) (a - b)(c + d); б) (x + 2)(x - 7); в) (5а – 36)(4a + b); г) (у² + 5y)(у – 8). 2 Упростите выражение: a) (3y - 2)(1 – 4y) + 12y²; б) 5x3 – (x + 2)(5x2 – 3x). 3 Решите уравнение: a) (2x - 5)(5x + 4) – 10x² = 14; б) (4у + 3)(3у + 1) = (2y – 1)(6y + 5) – 1.
- 1 Выполните умножение: a) (x + y)(p – q); б) (а - 5)(а + 3); в) (3x + 4y)(2x - y); г) (х2 – 3х)(6 + x). 2 Упростите выражение: a) (5a - 3)(1 – 2a) + 10a²; б) Зу³ - (3у + 1)(y² – 2y). 3 Решите уравнение: a) (4x - 3)(2x + 1) - 8x2 = 6; б) (2у + 1)(3у + 5) = (6y - 1)(y + 3).
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение a² + b² − 2ab.
- ВАРИАНТ 4. 1. Выполните действие: a)-7,4-2,9; б)-4,1+2,8; в) 8,7-9,4; г) -3,7 + 5,6; д)-\frac{3}{8}+\frac{5}{6}; e)-3\frac{5}{9}-2\frac{7}{18}. 2. Найдите значение выражения (\frac{1}{30}-\frac{5}{6})-(-3,9-2,2)-5,3. 3. Решите уравнение: a) x-3,22 = -8,19; б) 2\frac{8}{15}+y=-1\frac{7}{10}. 4. Найдите расстояние между точками К (-0,2) и Р (-3,1) на координатной прямой. 5. Напишите все целые значения г, если 5 <|2|<9.
- Перечислите разрешенные к применению в пищевой промышленности пищевые добавки. Перечислите пищевые добавки, не имеющие разрешения к применению в пищевой промышленности (только в Российской Федерации) Перечислите группы пищевых добавок. Генетически модифицированные пищевые продукты. Генетически модифицированный организм это... Контрольные вопросы: Каковы преимущества и недостатки хлебопекарных дрожжей и химических разрыхлителей теста при производстве мучных изделий? 1. Какую роль выполняют пищевые добавки в производстве пищевых продуктов? Приведите пример. 2. Чем отличаются генетически модифицированные продукты от обычных продуктов? 3. Как узнать, что пищевой продукт генетически модифицированный? Выбрать тему для презентации/реферата по изученной теме (на выбор): 1. «Товароведная характеристика пищевых добавок нового поколения» (Анализ инновационных пищевых добавок, их характеристик и перспектив применения. 2. «Сравнительный анализ натуральных и искусственных красителей» (Исследование различий между натуральными и искусственными красителями, их преимуществ и недостатков) 3. «Фальсификация спиртных напитков и способы ее обнаружения» 4. «История и эволюция кваса: от древности до наших дней» 5. «Польза и вред кваса»
- 503. Эсептегиле: a) | -3,4 + (-7,7)| + | 4,2 + (-8,9) | – (-3,5); б) | + (-)| · 14; в) (0,8 – 2,86 : 2,6) · | 3,04 + (-7,02) |. 504. Эсептегиле: 913. Б. a) (20,2 – 166,1 : 5,5) : (-2,5) + (-1,6); б) 0,2- 19 (4,22 – 28,07: 3,5); в) (-25)-(-0,5-(-) -(-2,5)-(+(-0,5); г) (-0,96). (-0,15) - (-1,52):(()); д) (-3,96) : 5 - 2,4-5-11.
- Запиши точку, которой соответствует начало отсчёта координатной прямой на данном рисунке.
- 2 Complete the sentences with the words in the box. better kindest less more most sociable than the worst 1 My aunt is the most __________ person I know. 2 Is German more difficult __________ English? 3 A tracksuit is __________ formal than a suit. 4 These trainers are the __________ comfortable shoes I have. 5 Do you think Jason is __________-looking than Martin? 6 My grandma is the __________ person in the world. Everyone loves her. 7 This is the __________ restaurant in town But it's also __________ cheapest one. 8 This jumper is __________ fashionable than that jacket.
- 14 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обо- значена эта территория на карте мира (см. стр. 20). «Для климата этой территории характерно жаркое (до +30 °С) лето (с дека- бря по февраль), а в зимний период (июль — август) температура воздуха снижается в среднем до +15 °С... +18 °С. Здесь наблюдаются небольшие су- точные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 13) Прочитайте текст и выполните задание. «После сильнейшего землетрясения 11 марта 2011 г. у берегов Японии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 40 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества. Была разрушена атомная электростанция Фукусима, в результате большое количество радиоактивных материалов попало в окружающую среду». Как называется волна, о которой говорится в тексте? Ответ:
- 12 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 23 сентября, начиная с параллели с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 45° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 30° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 3) В Ростове-на-Дону завтра ожидается +3... +1 °С, слабый дождь, туман, скорость ветра 2-4 м/с. 4) С высотой в тропосфере температура воздуха понижается. Ответ:
- В новогоднем подарке у Марка 134 конфеты. Может ли он разделить их поровну между ним, мамой и папой? Выбери верный вариант ответа.
- 4) C a 57° b x
- 5 Copy the table. Listen and tick (✔). Listen and repeat. Think of more words with the same sounds.
- Как с помощью 7-литрового ведра и 3-литровой банки налить из водопроводного крана 5л воды?
- 3. Найдите корень уравнения − 2x − 4 = 3x.
- 2. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1)a+4>0 3) 2-a>0 2)a+5<0 4)3-a<0
- 1. \((\frac{19}{8} + \frac{11}{12}) : \frac{5}{48}\).
- 3. Найдите корень уравнения − 1 − 3x = 2x + 1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.