База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Write the correct word. 1 LCU When it's freezing, the roads are like this. 2 When it's cold in the morning and there's ice on the grass. 3 When it rains for a short time. 4 Where the rain comes from. 5 When the weather is bad and you can't see.
- 2 Complete the words and then use them to complete the photo descriptions. a cl___dy b d___e c fr___g d___y e s___y f w___y g th___t rm h___t
- 1 Complete the short texts. Write one word in each gap. Andy My favourite seasons are 1 spring and summer because I like wearing a T-shirt and sandals. I don't like 2 _________ because it's really cold! Belinda In the summer, it's OK when it's 3 _________ (and it's great at the beach!), but I'm uncomfortable when it's really hot at night because I can't sleep then! In the winter, I don't mind if it's a bit 4 _________ but I don't like it when it's freezing! Carla I don't care what season it is! I love the rain in winter but I also _________ and the 5 _________ in summer! love the 6
- 1. Спиши словосочетания. Поставь вопрос от главного слова к зависимому. Запиши, какой частью речи являются зависимые слова. Образец: пойти (с кем?) с другом. 1) Поздравил с праздником, получил письмо, подарок другу, свет в окне, банка варенья, собирала цветы, рассказ о дружбе. занимаюсь рисованием, позвонить товарищу, не знать горя. 2) Сдавать экзамены, букет цветов, вазочка с конфетами, живут в Москве, не найти ответа, обрадовалась гостям, посадил репку, гордиться детьми, сказка о животных, нравиться людям.
- 4. Заполните таблицу «Сравнение животных». Сравниваемый признак Отделы тела Покровы тела Форма тела Конечности Среда обитания Приспособления к среде обитания Отличительные способности Речной окунь Прудовая лягушка
- 3. Обозначьте на рисунке отделы скелета лягушки, обеспечивающие её движение.
- 2. Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика класса Земноводные». План ответа:
- 1. Дайте определения понятий. Холоднокровные животные –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Барабанная перепонка –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
- Дополнительный вопрос Сравни плотности воды и керосина. Плотность керосина (запиши: «больше» или «меньше»)
- Подумай, будет ли вода переливаться из сосуда № 2 в сосуд № 1, если открыть кран. Ответ: вода переливаться из сосуда № 2 в сосуд № 1 (запиши: «будет» или «не будет»)
- 73.4 Complete the sentences. Choose from the box and use the where necessary. 1 I'm hungry. It's time for __________. 2 There was no wind, so __________ was very calm. 3 Most of the questions in the test were OK, but I couldn't answer __________. 4 'I'm going to __________ tonight.' 'Are you? What are you going to see?' 5 I'm sorry, but could you repeat __________ , please? 6 I didn't have __________ this morning because I was in a hurry. 7 (airport announcement) Flight AB123 to Rome is now boarding at __________. 8 I forgot to shut __________ . Can you shut it for me?
- бархат, фетр сапоги Ж. Шпоры 4. Аромат, 3. Кованые приятный запах. 8. Город в Норвегии A Б B Гд ЕЖЗ 3. Вставь 8523416K Григ. - Как 4. Залиши ИССКОЛЬКО Imarak прилагательных, которыми можно Что бы тебе было охарактеризовать главных она удивит отдал молод героев. Эдвард Григ я, может бы Дагни Педерсен
- Выбери числа, которые делятся на 9.
- 305. Догадайся, какие однокоренные слова нужно написать. Звон - звонок, соль - ..онка, стол - ..овая, дежурить - ..ный, слово ..арь, буква - ..арь, сад -..овник.
- Условие задания: Составь программу «Квадрат» для исполнителя Черепаха с использованием оператора цикла. Квадрат { команда 1 ; команда 2 ; команда 3 команда 4 ; команда 5 ; команда 6 ; команда 7 }
- Exercise 1 out of 8 Choose the pair of antonyms (the words with opposite meanings). Pretty - quiet Clean - deserted Clean - polluted Calm - quiet Active - delicious
- Запиши координаты точек А, В и С, если координата точки D(75).
- Какие особенности характерны для листьев тенелюбивых растений?
- 231 Реши уравнение: a) \(\frac{7}{8} - (x + \frac{5}{12}) = \frac{5}{24}\); б) \((\frac{2}{15} + y) - \frac{7}{30} = \frac{1}{10}\).
- Рассмотрите рисунки и выполните задание. Определите местообитание растений (засушливое или влажное). Чем отличаются растения влажных и засушливых мест обитания?
- Отметьте правильные варианты галочкой. Какие особенности характерны для листьев тенелюбивых растений?
- 6. Чем отличается луг от поля? Запиши.
- 5. Какие цепи питания могут существовать на лугу? Построй одну такую цепь в тетради.
- 4. На лугу можно услышать много разных звуков. Напиши, кто какие звуки издаёт. Кузнечик – Перепел – Коростель –
- 3. Некоторые растения получили свои названия из-за сходства с животными. Выпиши названия таких растений луга и напиши, на каких животных они похожи.
- Какие ещё луговые растения ты встречал? Запиши их названия.
- Часть В. Составьте уравнения реакций для осуществления цепочки превращений. Для первой реакции напишите схему электронного баланса, для третьей реакции составьте молекулярное и ионные уравнения. Cl2→HCl → ZnCl2 → Zn(OH)2
- Часть А. Подготовка к контрольной работе по теме Неметаллы. Выберите правильный ответ. 1. Число электронов на внешнем слое у неметаллов равно 1)1 2) 2 3) 3 4) 4-8. 2. К аллотропным видоизменениям кислорода не относится 2) кислород 2) азот 3) озон 3. В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения окислительных свойств 1) O, S, Se 2) P, N, As 3) C, Si, Ge 4) I, Br, F. 4. Укажите число электронов на внешнем уровне атома азота 1)8 2)7 3)5 4)3. 5. Высшая и низшая степени окисления у атома азота соответственно равны 1) +5 и -5 2) +3 и -3 3) +3 и -5 4) +5 и -3. 6. Укажите тип кристаллической решетки алмаза 1) атомная 2) металлическая 3) молекулярная 4) ионная. 7. Укажите газ, который не горит, не поддерживает горение и поэтому применяется при тушении пожаров 1) CH4 2) CO 3) C2H2 4) CO2. 8. H2S- это: 1) угарный газ; 2) серный газ; 9. Нашатырный спирт- это: 3) сернистый газ; 4) сероводород 1) смесь аммиака и азотной кислоты; 2) смесь кислот азотной и соляной; 3) водный раствор аммиака 10. Аммиак проявляет восстановительные свойства в реакции с 2) кислородом 2) водородом 3) кислотами 4) щелочами 11. Кремниевая кислота может взаимодействовать с 2) металлами 2) основными оксидами 3) щелочами 4) солями 13. Не растворяется в воде следующая кислота 2) серная 2) кремниевая 3) азотная 4) фосфорная 13. В какой реакции сера не является окислителем? 3) Mg + S = MgS 3) H₂ + S = H2S 4) S + O2 = SO2 4) 2NaOH + S03 = Na2SO4 + H20 14. Какое вещество не проявляет восстановительные свойства? 1) азотная кислота 2) углерод 3) аммиак 4) водород 15. Реакция аммиака с водой протекает по механизму 1) ионно-обменному 2) донорно-акцепторному 3) окислительно-восстановительному
- 825. Преобразуйте выражение в многочлен: a) (-3a + 10b)²; б) (-6m - п)²; в) (8x – 0,3y)²; 1 2 г) ба +156; д) (-0,2р – 10q)²; e) (0,8x – 0,1y)².
- Восстановите последовательность событий рассказа Л.Н. Андреева "Кусака".
- Выбери число, которое является корнем уравнения: x³ + 3x² - 54x = 0.
- 2. Используя атлас-определитель, подпиши названия растений. Ядовитые растения подчеркни чёрным цветом, а неядовитые – зелёным.
- 7. В школе 360 учащихся, из них 4/9 составляют мальчики. Сколько мальчиков в школе?
- 5. Ласточка живет 9 лет, что составляет 3/8 продолжительности жизни жаворонка. Сколько лет живет жаворонок?
- 3. В книге 60 страниц. Алеша прочитал 4/5 этой книги. Сколько страниц прочитал Алеша?
- 1. Продано 3/8 полученных магазином лыж, после чего осталось 120 пар лыж. Сколько пар лыж было получено магазином?
- Вариант 4 Найдите производную функции: a) f(x) = 3x² + 7; b) f(x) = 4x³-3x + 4. Найдите производную функции: a) g(x) = (x3 + x + 1)(x - 3); x+8 b) g(x) = x23 3 Найдите производную функции в точке: f(x) = x4/2 -2 В точке хо = 3.
- Упражнение 6. Поставь, где необходимо, дефис в прилагательных. Объясни орфограмму графически. (Тёмно) каштановая грива, (водо) проводный кран, (светло) голубой лимузин, (ярко) красный тюльпан, (Сельско) хозяйственная улица, (серебристо) белый металл, (кисло) сладкое повидло, (иссиня) чёрные волосы, (паро) ходная палуба, (верто) лётная площадка, (тепло)
- Упражнение 3. жнение 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограмму. (Девяносто) летний юбилей; (светло) зелёная ткань; (хлопко) уборочный комбайн; (ярко) алый ситец; (бледно) голубой небосклон; (древне) русский памятник; (черно) глазая девушка; (сизовато) серый дым; (трёх) комнатная квартира; (глубоко) водная рыба; (англо) русский словарь; (мало) известный зверек; (учебно) воспитательная работа; (красно) синий карандаш; (тускло) серые глаза; (тёмно) синий шарф; (кисло) сладкий джем; (средне) вековый монах; (юго) восточный ветер.
- Упражнение 3. Раскройте скобки. Объясните графически написание сложных прилагательных. (Рыбо) ловецкое судно, (седо) бородый дед, (сине) зелёное море, (водо) непроницаемая оболочка, (трёх) мачтовое судно, (горько) солёный огурец, (судо) строительный завод, (бело) розовый зефир, (южно) африканский лев, (англо) японский словарь, (сине) глазый юноша, (уныло) кислое лицо.
- Упражнение 2. Раскройте скобки, объясните слитное и дефисное написание прилагательных. (Иссиня) чёрная туча, (сильный) пресильный шторм, (железно) дорожная станция, (молочно) белое небо, (грубо) насмешливый тон, (стале) литейный завод, (юго) западный ветер, (лесо) пильный завод, (длинно) носый старик, (заунывно) тревожный вой, (стрелково) пушечное оружие.
- Упражнение 1. Раскройте скобки, объясните слитное и дефисное написание прилагательных. (Золотисто) сиреневый цвет, (умный) пр... умный волшебник, (бело) снежные чайки, (осенне) зимний сезон, (одно) этажный дом, (грибо) образная крыша, (приёмо) сдаточный пункт, (пухло) щёкий малыш, (мало) сольный огурец, (журнально) газетная статья, (светло) голубая незабудка.
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось верное высказывание. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1) сложить их ____ 2) поставить перед полученным числом знак ____
- Complete with the past simple or past continuous. 1 The film started (start) at eight and finished (finish) at ten. 2 (you / study) when I (call) you last night? 3 While we (walk) to school, we (see) Kim and Amy. 4 He (get up), (have) breakfast and (go) to work. 5 It was eleven o'clock. I (have) a bath and Pam (write) an e-mail to her friend. 6 She (close) the door, (take off) her jacket and (sit down) on the sofa. 7 I (lose) my watch while I (swim). 8 At 5.30 yesterday afternoon, Peter (do) his homework and Lucy (have) a French lesson.
- 6 Match the questions to the answers. 1 When was Einstein born? 2 When did Einstein die? 3 What was Einstein famous for? 4 Where was Einstein from? a Germany. b In 1955. c In 1879. d He was a famous scientist.
- 5 Choose the correct word. 1 Why won't you go on the journey? Are you scaring/scared?
- 4 Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets. 1 She has a cold. (a week ago) 2 Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They travel to London. (when I saw them) ( Points: 5X4 20)
- 3 Complete the gaps with the right word. 1 I felt p______ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m______ man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e______. 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w______. 5 After working all day in the garden, Tim felt very t______. ( Points: 5X4 20)
- 2 Match the words to form phrases. 1 weekly a buildings 2 ghost b newspaper 3 ruined c an idea 4 run d town 5 get e a home ( Points: To)
- 1 Write the opposites. 1 ugly ..... 2 busy - 3 crowded - 4 polluted - ( Points: 4X5 20)
- «Ревизор» Н.В. Гоголя: правда или вымысел? Прочитайте утверждения о произведении Н.В. Гоголя «Ревизор». Выберите только верные высказывания. «Ревизор» — это комедия. «Ревизор» относится к лирическому роду литературы. «Ревизор» относится к эпическому роду литературы. В развязке «Ревизора» зрителя ждёт немая сцена. Башмачкин — главный герой произведения Н.В. Гоголя «Ревизор».
- Вариант 3 1. Сократите дроби 1 90 8 3 34.12 B) 27 г) 3.17 a) 630 6) 14 2. Выполните действия: б) 14' 1 4 ; 3 5 8 7 11 11 50 a) + + -1 )1-20+20 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) 7 n и 18' 6)ㅍ? 11 - y 4. Решите уравнение 12 = 13 24
- Samedi dernier, Clara et sa famille (aller-идти) au parc. II (faire-делать) très beau, le soleil (briller-сиять) Clara (porter-носить) une nouvelle robe. Sa mère (préparer-подготовить) un grand panier. Ils (chercher-искать) un endroit parfait et ils (s'installer-поселиться) sur l'herbe verte. Pendant que Clara (manger-есть) un sandwich, un petit chien (arriver-случаться) près d'elle. Il (être-быть) très joueur. Clara (donner-дать) un morceau de pain au chien. Soudain, le propriétaire du chien (apparaître-появиться) et il (dire-говорить) :« Merci ! » À la fin de l'après-midi, le temps (changer-менять) Des nuages noirs (apparaître-появиться) dans le ciel. Ils (décider-решить) de rentrer à la maison. Ils (être-быть) un peu tristes, mais ils (passer-провести) une très bonne journée.
- Найди и обведи лишний рисунок в каждом ряду. Составь и напиши два предложения по образцу. Образец: Март айында тамсылар тама.
- Какой граф на данном рисунке содержит цикл?
- и строительство крепостей Живопис Прик ладное искусство Литература Особенности в XVI в. Газвитие культуры в XVI веке,
- За 4 ч езды на автомашине и 7 ч езды на поезде туристы про- ехали 640 км. Какова скорость поезда, если она на 5 км/ч больше скорости автомашины?
- 1. Подпишите климатические пояса Южной Америки и закрасьте их в соответствии с цветовой заливкой карты климатических поясов в атласе. 2. Подпишите континент, на котором представлено максимальное количество климатических поясов. 3. Закрасьте синим цветом и подпишите климатический пояс, в пределах которого находятся города со следующими координатами: 37° с. ш., 122° з. д.; 31° с. ш., 121° в. д.; 33° ю. ш., 151° в. д. Подпишите названия этих городов. 4. Обведите зелёным цветом уникальную параллель, лежащую в пределах только одного климатического пояса.
- Однажды наш класс х...дил в поход. Перен...чевать решили на л...сной п...лянке. Мальчики стали уст...навливать палатки, а девоч- ки - готовить место для к...стра и соб...рать хворост. Распол...жились удобно. Рядом ок...зались зар...сли м...лины, в которых было много вкусных, спелых ягод. Р...бята разл...жили вещи, сх...дили за в...дой к р...днику и стали готовить ужин на к...стре. Неожиданно мы услыша- ли громкий треск сучьев и зам...рли от страха. А вдруг это м...дведь за м...линой пришёл? Но это проб...рались к нам через кусты Серёж- ка и Р...стислав. Мы х...х...тали, ели п...чёную к...ртошку, пели песни. К...стёр разг...релся ярко. От него взл...тали вверх маленькие искор- ки. А над лесом подн...малась в...черняя з...ря. Заг...ревшие лица р...бят были счастливыми.
- 15. Смартик шифрует числа: сначала он записывает сумму первых двух цифр, потом приписывает к ней сумму второй и третьей цифры и так далее. Например, число 529 превращается в число 711, а число 11111 в 2222. Сколько чисел превращается в число 11119? (A) 1 (Б) 8 (B) 9 (Г) 10 (Д) 12 16. Квадрат со стороной 5 разрезали на несколько квадратов с целыми длинами сторон. Какое самое маленькое число квадратов могло полу- читься? (A) 8 (Б) 10 (B) 13 (Г) 17 (Д) 25
- 5 Закончи диалог и прочитай его. I Is she She's in she isn't No Tom: Hello, Kelly. Where's Mummy? Kelly: I don't know. 1) Is she in the living room? Tom: No, 2) ........................ Kelly: Is she 3) ........................ the bedroom? Tom: 4) ....................., she isn't. Kelly: There she is. 5) ........................ in the garden!
- Отметьте способы тепловой обработки рыбы.
- Записать предложения. Обозначить графически выбор буквы Рас...т..лает июнь на лугу трав з...лёных р...скошный к...вёр. Зам...рая от счастья, б...гу в ар...матный волшебный простор. Соб...ру я р...машек букет, забл...стят в них р...синки сл...зой. Зап...рает свой звёздный рассвет и уносит июнь за собой. Выполнить Упражнение 686
- 8 а) В первом куске 2 м 7 дм 8 см ткани, а во втором - 32 дм 50 такой же ткани. Сколько всего ткани в этих двух кусках? В како куске ткани больше и на сколько? б) На отделку первой шторы ушло 5 м 64 см тесьмы, а отделку второй шторы - 29 дм тесьмы. Сколько всего тесы ушло на отделку обеих штор? На какую штору тесьмы ушл меньше и на сколько? 9 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: x- 258 = 537 x + 496 = 702 924 - x = 83 10 Перенеси в тетрадь фигуру по клеточкам и дорисуй её вт «зеркальную» половину.
- 5. Прочитайте слова из стихотворения. Что их объединяет? Как автор относи к воробью?
- 4. Заполните таблицу. Выпишите Эпитеты средства выразитель Сравнения словно мыш- ka. ножественные Метафоры ти?
- 3. Вставьте пропущенные слони. Подчеркните разными цветами рифмуюиеся слова, Прыгай, прыгай я не трожу Видишь, хлебна накрощия... Двинь-ка клювом вбок ворону Кто её сюда пресил?
- 2. Соедините слово и лексическое значение. Вьюшка Накрошить Пичужка Юркий Крышка для закрытия печной трубы Маленьк птичка Быстры овкий Поломать крошки
- Фамилия Имя С. Чёрный «Воробей» 1. Определи жанр произведения С. Чёрного «Воробей». Обведи. Рассказ Повесть Стихотворение
- 3. Составьте текст о зимних днях, используя описание состояния человека и природы. Слова для справок: светает, холодно, завьюжило, не видно, не было, холодно, весело, подморозило, приятно, шумно, морозно, зябко, радостно, невозможно и др.
- 2. Среди предложений найдите безличные. Выпишите их, подчеркните грамматическую основу, определите, чем выражен главный член. 1. Подводить товарищей не годится. 2. Стоит эта вещь недорого. 3. Ему везет на экзаменах. 4. В этой песне поется о героях-моряках. 5. Остается неделя до важного события. 6. Остается пожелать вам успехов 7. Случалось вам видеть мираж в степи? 8 Такое случалось нечасто 9 Встретиться нам больше не удалось. 10. В темноте что-то сгорело. 11. Начинало уже темнеть. 12. За окном уже чуть- чуть светлело. 13. Его последнее слово еще звенело в ушах. 14. Пахнет прибитой дождем пылью. 15. Тетрадей оказалось еще достаточно. 16. Наше опасение оказалось напрасным. 17. Есть такой человек в нашем селе. 18. Есть кому побеспокоиться о нем. 19. Задание не было таким трудным, как нам казалось. 20. Было о чем подумать. 21. Было у нас такое решение. 22. Шоссе было совершенно безлюдно. 23. Печенье на этот раз не удалось.
- 1. Укажите номера предложений, являющихся односоставными безличными. ① Что-то нынче и вправду не топят. 2) К птичьему прислушиваюсь крику. 3) Раньше на мёд смотрели как на сласть, а сейчас как на лекарство. ④ За ночь сильно подморозило. 5) Важно помнить уроки истории. • Приятно познакомиться.
- 518. Найдите число: 1) 3 которого равны 12; 4)0,9 которого равны 81; 4 2) 6 которого равны 24; 5) 9 которого равны 74: 13 14 3) 7 которого равны 63; 6) 5 которого равны. 9 7 519. Найдите число:
- 5.499 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второ
- 5.498 В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» бы моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Ве 5 томобили «Лада-Веста» составляли всех автомобил 8 2 3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составл «Лада-Калина»?
- 5.497 В первом квартале после сдачи дома было заселено квартале - 1 оставшихся квартир. Какая часть кварти 4
- 5.496 В художественной школе организо рой было представлено 144 работы. При этом графичес 5 ли всех работ, рисунки акварелью 18 3 - остальных 4 ков акварелью было представлено на выставке?
- 3. Витя принёс из леса корзину грибов и отдал её маме: «Я грибы насобирал, отбери из них те, которые можно есть!» Помоги Витиной маме выкинуть ядовитые грибы. Зачеркни их. Какое главное правило грибников нарушил Витя?
- Я надолго запомнил этот ясный по-весеннему и теплый по-летнему день. Кое-где уже появились едва-едва заметные зеленые листочки. По-новому выглядел город. Во-первых, чуть-чуть дул ветерок, во-вторых, почти все окна открыты настежь, в-третьих, солнце светило по-царски, но не горячо, а ласково, по-доброму. На дорожках было видимо-невидимо воробьев Но неожиданно небо потемнело. Небрежно, неряшливо поползли растрепанные тучи. Сначала мелькнула неяркая молния и разрезала надвое темно-серое небо. Потом вспугнул птиц сильный раскат грома, как будто где-то кто-то вдребезги расколол стеклянную посуду И хлынул ливень, точь-в-точь занавес опустился на землю и закрыл все вокруг. Пропал куда-то город, по улицам торопливо побежали мутные потоки воды Дождь шел долго, а утром вымытый город выглядел по-праздничному весело. (120 слов).
- Укажите антивирусные программы: MS Word, MS Excel, Norton Commander MS-DOS, MS Word, AVP DrWeb, AVP, NortonDiskDoctor, WinRar • Антивирус Касперского, DrWeb, Norton AntiVirus
- Я говорил ему о ней, С ним вместе уходя. Я всё-таки его умней, Хотя боюсь дождя. Он обо мне шепнул ему, Но все это враньё. Они-то знают, почему вступились за неё. Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес» Лазиза пришла к Азизу домой. Лазиза попросила у Азиза тетрадь. В тетради было записано домашнее задание. Домашнее задание было сложным, поэтому Азиз предложил Лазизе помочь с домашним заданием. Прочитайте. Какие неудоб- ства возникли у вас при чтении каждого из тек- стов? Объясните почему. Исправь- те их. Запишите. Подчеркните все имеющиеся чле- ны предложения.
- Определить наречие
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- б) 4 1/3 + 2/3 : 5 - 3 4/5 =
- 569. Составьте предложения с данными словами, употребляя их для обозначения лиц как мужского, так и женского пола. Глаголы-сказуемые ставьте в прошедшем времени. Археолог, биолог, балетмейстер, тренер, искусствовед, бухгалтер. 570. Диктант. Сгруппируйте слова с пропущенными буквами по видам орфограмм. 1. Чуть слыш..тся ручей, б..гущий в сень дубравы, чуть дыш..т в..терок, уснувший на л..стах. 2. Реде..т обл..ков л..тучая гряда; звезда п..чальная, в..черняя звезда, твой луч осеребрил увядшие равнины. 3. Ненас(?)ной ноч.. мгла по небу стел..тся одеждою св..нцовой. 4. Р..няет лес б..гряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле, проглян..т день как будто поневоле и скро..тся за край окружных гор.
- What do you think about reading Chekhov in English? • Would you like to read other Russian authors' works in English? • Do you often go to the library? What kind of books can you find in your school library?
- 4. Сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 3. Сколько вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 2. Сколько рёбер у данного графа?
- 1. Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом?
- 4.137. Сократите дробь: 310 A) ॐ 3° - Б) 216 310 B) - 24 27.38 3.5" ж) 3) 25.3" 39.513 23.3.52 38.511.722 Л) 22.3.5 M) 39.510.723 117.315 215.74 P) 1118.98 C) 48.73 CXLV. Выписать в ряд цифры от 1 до подряд идущие цифры давали бы двузн
- Альпинисты поднялись на вершину горы. У подножия горы атмосферное давление было 755 мм. рт. ст., а на вершине – 320 мм. рт. ст. Какова относительная высота горы?
- На дне шахты барометр зафиксировал давление 780 мм. рт. ст, у поверхности земли – 760 мм. рт. ст. Найти глубину шахты.
- На вершине горы высотой 3,5 км. барометр показывал 720 мм. рт. ст. Каково давление у подножия?
- Какова высота горы, если у подножия атмосферное давление 765 мм. рт. ст., а на вершине 720 мм. рт. ст.?
- Высота населенного пункта – 2000 м над уровнем моря. Высчитайте атмосферное давление на данной высоте.
- Соластама услы поворота и направление черепашки (метод setheading(x))
- Put the verbs in brackets into the past simple. Hello Mary. Tom and I 1) .................. (go) to Paris last weekend and I 2) .................. (want) to tell you about it. Our hotel 3) .................. (be) great so on our first night we 4) .................. (eat) there. The next day we 5) .................. (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) .................. (be) lots of people, but the view 7) .................. (be) amazing. Then we 8) .................. (go) shopping and I 9) .................. (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) .................. (have) breakfast at the hotel and then we 11) .................. (visit) Notre Dame. Everything 12) .................. (be) wonderful. Please write back soon, ......? Claire
- В треугольнике ANK проведена биссектриса NP. Найди величину угла ANP, если ∠KAN = 22°, ∠ AKN = 26°. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) 1. ∠KAN + ∠AKN + / ANK = ° (по теореме о сумме углов треугольника). 2. / ANK = 3. Так как NP - биссектриса / ΑΝΚ, ΤΟ ∠ ANP / PNK ZANK. 4. Угол ANP = Ответ:
- 92. Прочитайте. Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. С. Есенин Назовите имена существительные в творительном падеже. По каким признакам вы их определили? • Найдите в предложениях сравнения. Какой частью речи выражено сравнение в каждом предложении? • Подготовьтесь написать стихотворение под диктовку. Обратите внимание! Сравнение может быть выражено именем существительным в творительном падеже.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.