База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вставь окончания. Укажи род имён существительных и прилагательных. Дальн дорога, син лента, весенн настроение, утренн пробежка, кожан седло, древн история, ранн утро, верхн полка, осенн распутица, хорош кофе.
- 3. Вставь пропущенные окончания. Запиши в скобках вопросы, с помощью которых можно проверить написание окончаний имён прилагательных. у разъярённ ( ) тигра к съёмочн ( ) площадк в объявленн ( ) передач с объяснительн ( ) текст по объективн ( ) причинам
- 2. Вставь пропущенные окончания. Запиши словосочетания в форме множественного числа. Выдели окончания имён существительных и прилагательных. Укажи падежи. по широк дорог на дворов площадк от школьн товарищ на удобн диван за железн забор у колхозн огород
- Робот находится в одной из клеток квадрата 2х2. Одна клетка в квадрате не закрашена. Робот должен оказаться в этой незакрашенной клетке.
- Сегментация рынка представляет деление
- Упражнение 1. Переведите на русский язык, обращая внимание на причастия. Выпиша причастие и укажи какое оно: Participle I(настоящего времени) или Participl II(прошедшего времени). 1. Everybody looked at the dancing girl. 2. The little plump woman standing at the window is my grandmother. 3. The man playing the piano is Kate's uncle. 4. She put a plate of fried fish in front of me. 5. The coat bought last year is too small for me now. 6. My sister likes boiled eggs. 7. This is a church built many years ago. 8. The books written by Dickens give us a realistic picture of the 19th century England.
- Put the word in brackets in the correct form. Use lowercase. You can join the (organize)on the Saiga conservation.
- Таблица содержит данные об уровне гемоглобина у сотрудников МВД. 1. Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в таблицу. 2. Удали выброс и найди размах оставшихся значений.
- №3. На клетчатой бумаге нарисуйте точку и треугольник, как показано на рисунке 3. Изобразите треугольник А₁В₁С₁, симметричный данному треугольнику АВС относительно точки О.
- Определи все значения х, кратные числу 3, при которых верно неравенство: 1459 < x < 1470. Запиши в полях ответов верные числа цифрами от наименьшего к наибольшему.
- • Have you ever tried to translate an English story or poem into Russian? Tell the class. • Write us about your school library. Do you like it? Why?
- 78. Выполните деление: 1) 5/6 : 4/7 ; 2) 6/35 : 48/49 ; 3) 8/15 : 32/75 ; 4) 45/56 : 54/49 79. Найдите частное: 1) 9 : 3/7 ; 2) 1 : 3/17 ; 3) 9/32 : 18 ; 4) 11 2/3 : 3 1/9 ; 5) 2 1/4 : 3 3/5 ; 6) 5 5/6 : 7/18
- Вопрос: Рабочий лист книги Excel состоит из столбцов и строк; таблица имеет... столбцов
- Представьте многочлен 48х + 36 + 16x2 виде квадрата двучлена с положительными коэффициентами. Какой коэффициент стоит при х у такого двучлена?
- Какой из перечисленных типов вирусов не относится к категории компьютерных вирусов?
- Соотнесите виды рыбных блюд и требования к их подаче.
- А.И. Куприн "Куст сирени". Проблемы. 3 проблемы
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 80. Найди в нём объяснения словам: Нектар Пыльца Опыление Опылители Устно составь план ответа на вопрос: «Как насекомые опыляют растения?» 3. Напиши, какую пользу приносят насекомые растениям. 4. Подчеркни насекомых-опылителей. Шмель, муравей, бабочка, стрекоза, комар, пчела.
- Решите уравнение: 4\(\frac{1}{2}\) : x + 1\(\frac{3}{4}\) = 3\(\frac{19}{28}\);
- Миша прочитал 144 страницы, что составило \(\frac{3}{5}\) количества страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- Найдите число: 1) \(\frac{8}{15}\) которого равны 40; 2) \(\frac{5}{27}\) которого равны 4\(\frac{4}{9}\); 3) \(\frac{15}{8}\) которого равны 120; 4) \(\frac{3}{5}\) которого равны \(\frac{9}{10}\).
- На рисунке изображено дерево. Найди количество его концевых вершин.
- Задание 2. Решите уравнение: 1) x² + 12x = 0 2) 5x² - 15x = 0 3) 0,2x2 - 2x = 0
- Как можно изменить направление вращения магнитного поля трехфазного тока в асинхронном двигателе?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоро- стью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 39°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А(-1,4), В(33) и С (3,45). Ответ:
- Найдите корень уравнения г-2--3x.
- 1) Рассмотрите контурную карту «Держава Александра Македонского». Какой процесс изображён на карте стрелками? 2) Подпишите названия местностей, где произошли важнейшие сражения с участием войска Александра Македонского. 3) Подпишите название столицы государства Александра Македонского. 4) Обведите красной линией границу.
- 18. Выбор верных суждений 15 16 17 18 Список заданий З Б. Условие задания: Отметь 3 верных предложения. (Будь внимателен, баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы!) • Ярослав Осмомысл не мог полноценно править княжеством из-за власти бояр • Галицкое княжество граничило с Польшей и Венгрией Даниил Романович никогда не правил в Киеве Галицкая и Волынская земли впервые были объединены при Данииле Романовиче Ярослав Осмомысл не поддался влиянию бояр Роман Мстиславич погиб во время похода в Польшу Ответить!
- A X C 8 B 10
- Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 4-7, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Перед выполнением каждого из заданий 4-7 укажите букву, которой выбранное событие (процесс) обозначено в перечне. Указанные в заданиях 4-7 буквы должны быть одинаковыми. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом). Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса). Ответ запишите в таблицу. Не следует указывать исторические личности, упомянутые в отрывке из исторического источника в задании 2.
- 1005. Сила тока в волоске электролампочки равна 0,8 A. Сопротивление волоска в нагретом состоянии 275 Ом. Найдите напряжение, при котором горит лампочка.
- 1004. В электрическую сеть напряжением 220 В включён электрический звонок сопротивлением 480 Ом. Какова сила тока, текущего через звонок?
- 1003. Напряжение на электрическом утюге равно 220 В, а сопротивление его нагревательного элемента 50 Ом. Какой силы ток течёт через утюг?
- 1002. Изобразите графически зависимость тока от напряжения на участке цепи.
- 1001. Каким должно быть напряжение на концах участка цепи, чтобы сила тока в проводнике равнялась 1,0 А, если при напряжении 3 В сила тока в этом же проводнике равна 0,5 А?
- 1000. Можно ли от одного и того же источника тока получить различную силу тока? Как это сделать?
- 999. Выразите в вольтах напряжение: 400 мВ; 80 кВ; 200 мВ; 300 мВ.
- 81. Прочитайте. Просклоняйте, пользуясь таблицей, имена на существительные вместе с именами прилагательными. Голубые весенние (цветы). Весёлые неуклюжие (медвежата). • В каком падеже окончания данных имён прилагательных будут разными? Почему?
- 29 Рыбу эленную следует хранить при температуре от 0 до -2 °C??
- 28 Допускается совместное хранение мясной и хлебобулочной продукции?
- 27 Готовые блюда можно реализовывать на следующий день?
- 26 При транспортировке допускается контакт готовой продукции и продовольственного сырья?
- 25 При обнаружении 2% бомбажных банок следует вернуть всю партию консервированной продукции?
- 24 Тесто дрожжевое можно хранить в холодильнике 9 часов?
- 23 Транспортная тара должна иметь маркировку?
- 22 Количество поставляемых скоропортящихся продуктов зависит от объема имеющегося в наличии функционирующего холодильного оборудования?
- 21 Допускается повторное использование перчаток после перерыва в работе?
- 20 Можно привлекать к приготовлению и раздаче пищи персонал без наличия соответствующих функциональных обязанностей?
- 19 Можно проводить ремонтные работы в производственных помещениях в момент приготовления пищи?
- 18 Алюминиевая и дюралюминиевая посуда пригодна для долговременного хранения пищи?
- 17 Разделочный инвентарь должен быть закреплен за цехом?
- 16 Производственные столы следует обрабатывать с использованием моющих и дезинфицирующих средств в конце рабочего дня?
- 15 При работе технологического оборудования следует исключать контакт сырых и готовых к употреблению продуктов?
- 14 Возможно проведение мероприятий по дезинсекции и дератизации силами работников организации?
- 13 Уборка рабочих мест осуществляется уборщицами?
- 12 Для уборки производственных, складских, вспомогательных помещений, туалетов используется общий инвентарь?
- 11 В организации общественного питания разрешены к применению ртутные термометры?
- 10 В интерьере производственных помещений можно использовать зеркала и комнатные растения?
- 9 В производственных цехах влажная уборка с использованием моющих и дезинфицирующих средств проводится ежедневно?
- 8 Срок годности фарша мясного при хранении в холодильнике составляет 12 часов?
- 7 Можно замораживать нереализованные готовые блюда для последующей реализации в другие дни?
- 6 В доготовочных организациях допускается работа с сырьем?
- 5 Можно располагать светильники без защитных плафонов?
- 4 Допускается совмещение туалетов для персонала и посетителей организации при количестве посадочных мест, превышающем 25?
- 3 Можно использовать воду из системы горячего отопления для проведения уборки помещений?
- 2 Готовая продукция может находиться на раздаче 4 часа?
- 1 Требования действующего санитарного законодательства являются обязательными к исполнению для всех работников организации?
- Найди значение выражения \(\frac{-2,3 - 1,9}{1,4}\).
- Упражнение 1. Образуйте степени сравнения прилагательного со следующих слов. 1. Hot 2. Beautiful 3. Happy 4. Brave 5. Fast 6. Calm 7. Cool 8. Loud 9. Short 10. Strong 11. Dangerous 12. Handsome 13. Nice 14. Sarcastic 15. Bad
- Номер выбранного изображения: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- ДИКТАНТ № 2 1. Сколько раз по 9 содержится в числе 18?2 2. Произведение каких чисел равно 27?39 3. Найдите произведение чисел 6 и 9.54 4. Первый множитель 8, второй множитель 9. Чему равно произведение? 72 - Четыре умножьте на девять. 39 7 - Какое число в 3 раза больше, чем число 7? 21√ Сколько будет, если 4 умножить на 9238 Замените умножением сумму пяти слагаемых, если каждое слагаемое равно 9.45 Какие числа получаются при умножении однозначных чисел на 9? Запишите эти числа. . Запишите пример на умножение, в котором значение произведения равно 63. 7.9=63
- ДИКТАНТ № 1 1. Четыре умножьте на 8.32 2. Сколько раз по 8 содержится в числе 40? 5 3. Найдите произведение чисел 5 и 8. И О 4. Произведение каких двух чисел равно шестнадцати? 222+20-F 5. Какое число в 6 раз больше, чем число 8? 468 6. Первый множитель 7, второй множитель 8. Чему равно произведение? 56 7. Сколько будет, если 8 умножить на 10?80 8. Задуманное число уменьшили B 8 раз И получили число 3. Какое число задумали? 24 9. Какие числа получаются при умножении однозначных чисел на 8? Запишите эти числа. uaz 10. К произведению чисел 9 и 8 прибавьте 28.
- 14 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обо- значена эта территория на карте мира (см. стр. 20). «Для климата этой территории характерно жаркое (до +30 °С) лето (с дека- бря по февраль), а в зимний период (июль август) температура воздуха снижается в среднем до +15 °С... +18 °С. Здесь наблюдаются небольшие су- точные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 13) Прочитайте текст и выполните задание. «После сильнейшего землетрясения 11 марта 2011 г. у берегов Японии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 40 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества. Была разрушена атомная электростанция Фукусима, в результате большое количество радиоактивных материалов попало в окружающую среду». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- 12 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 23 сентября, начиная с параллели с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 45° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 30° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 3) В Ростове-на-Дону завтра ожидается +3... +1 °С, слабый дождь, туман, скорость ветра 2-4 м/с. 4) С высотой в тропосфере температура воздуха понижается.
- Mv walang Сегодня 1. This to Nick This feke a Ann Bas e doll W's doll à We have a flat flat in hig 8. The chidren have toys lays are new Mr and Mar Heaven Dw The deg has bail on toil De file that these those 10 бодов) my macil релеит
- Задание 5. Катет прямоугольного треугольника Один катет прямоугольного треугольника на 5 см меньше другого. Найдите длину большего катета, если площадь этого треугольника равна 42 см². Ответ:_________см.
- 2. Look at the time and write the sentence. Example: 8:20 - It's twenty past eight. 1. 5:00 2. 9:15 3. 6:55 4. 10:45 5. 8:35 6. 11:05 7. 1:20 8. 2:40 9. 10:10 10. 12:30
- 1. Look at the sentence and write the time. Example: It's quarter past seven. 7:15 1. It's twenty to four. 2. It's five past three. 3. It's five o'clock. 4. It's half past eight. 5. It's twenty to one. 6. It's ten past eleven. 7. It's quarter to seven. 8. It's twenty past nine. 9. It's twenty-five to seven. 10 It's five to six.
- 3. Витя принёс из леса корзину грибов и от- дал её маме: «Я грибы насобирал, отбери из них те, которые можно есть!» Помоги Витиной
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Guess what I want to tell you! My dad A______ a new pet last week. It is a very small puppy but it can bark B_______ than a big dog. It has big round eyes and its fur is soft. My dad wants to build a dog house for our new family member. It usually C______most of the time. But right now it D. ______. My parents and I spend a lot of time cleaning it and giving it food. When I come home from school I play with my pet. It likes to look for a ball that I throw. I often make toys for my puppy. I E______ a new toy for my puppy. I like pets very much. I think that pets are our good friends. A 1) bought 2) buys 3) will buy B 1) most loudly 2) loudly 3) more loudly C 1) is sleeping 2) sleeps 3) slept D 1) eats 2) ate 3) is eating E 1) has just made 2) have just made 3) just made Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 277 Камень, брошенный вниз со склона ущелья, пролетает в первую секунду \(4\frac{9}{10}\) м, а в каждую следующую секунду на \(9\frac{4}{5}\) м больше, чем в предыдущую. Определи глубину ущелья, если камень коснулся дна ущелья через 3 с.
- 276 Найди значение выражения наиболее удобным способом: а) 2\frac{9}{49}+(7\frac{3}{85}+3\frac{40}{49}); б) (5\frac{16}{39}+1\frac{6}{11})-2\frac{16}{39}; в) 7\frac{13}{14}-(2\frac{13}{14}+4\frac{17}{25}).
- 275 Реши уравнения: 1)(x+2\frac{3}{13})-1\frac{7}{26}=4\frac{5}{39}; 2)8\frac{7}{18}-(1\frac{11}{15}+y)=3\frac{4}{15}+2\frac{13}{45}.
- 2 274 Выполни действия: 1)7\frac{4}{21}+2\frac{1}{6}; 2)3\frac{5}{36}-1\frac{19}{45}; 3)3\frac{7}{30}-(4\frac{1}{6}-1\frac{2}{15})+(4\frac{5}{9}-4\frac{5}{45}); 4)2\frac{7}{12}+6\frac{8}{9}-(5-1\frac{7}{36}-3\frac{1}{3}).
- 254 Садовник собрал клубнику с четырёх грядок. С первой собрал \(1\frac{4}{5}\) кг, со второй - на \(\frac{1}{4}\) кг больше, чем с первой, с третьей - на \(\frac{1}{2}\) кг больше, чем с первых двух вместе, а с четвёртой - на \(2\frac{3}{10}\) кг меньше, чем с третьей. Сколько килограммов клубники собрал он со всех четырёх грядок?
- 182 Сравни дроби: [(90 480 \cdot 364) : 312 : 104 : 29] \cdot (70 000 - 69 942 + 2)^2\over [1 022 200 : 3800 - (197 745 600 : 2080 - 18 899) : 4009] \cdot 1092 и \frac{6}{7}.
- 1. Mary, _________ is waiting for you in the garden. 2. Can _________ help me to find my silver ring? I've lost it. 3. I don't know _________ to do this task without mistakes. 4. _________ has taken my pen. I can't find it. 5. _________ has broken the window. It's awful. 6. I can't tell _________ this information. It's a secret. 7. _________ is singing. Can you hear? 8. Is there _________ to answer my question?
- 4 Listen and match the speakers to the activities.
- №2 Укажите рисунок, на котором изображен: a) тупоугольный треугольник; б) равнобедренный треугольник; в) равносторонний треугольник; г) прямоугольный треугольник
- №1 Укажите рисунок, на котором в треугольнике изображена: a) высота б) медиана в) биссектриса Обоснуйте выбор, пользуясь определением понятия.
- Задача №№8 Дана программа: s = int(input()) t = int(input()) A = int(input()) if (s > A) or (t > 12): print("YES") else: print("NO") Программу запускали 9 раз, при этом переменные ѕ ut вводились парой чисел: (13, 2); (11, 12); (-12, 13); (2, 2); (-10, -10); (6, -5); (2, 8); (9, 10); (1, 10). Укажите наименьшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает YES три раза.
- 5. 300-900 70 - 9 000
- Что из перечисленного является главной причиной сближения литовских племён и Западной Руси?
- выброса F они смотр ты встреч 43 на бескрайн... равнину • ближи €670 серебрист несм удивитель... красоту сисктер ра... утром к морск берегу у даль... ора в соседи... рощу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.