База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Вычислите: 35/36 * (1/2 + 5/14) - 5/6 : 27/5.
- 8. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 7. Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23.
- 6. Найдите неизвестное значение х из равенства 6x - x = 8,4 - 0,9.
- 5. Решите уравнение: 5(x - 4,4) = 9x.
- 4. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 8, 25, 63, 17, 41, 13. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 3. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 19, 9, 41, 39, 11, 20. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 2. Найдите значение выражения |3x + 7| - 4x при x = -6.
- 1. Найдите значение выражения 4x - (3 - x) при x = -8.
- 1. Определите место действия (волшебный или реальный край, дом). 2. Придумайте имя сказочного героя. 3. Отправьте его в путешествие. 4. Определите цель путешествия. 5. Выберите волшебные средства. 6. Выберите помощников (зверей, птиц), сведите их с героем. 7. Определите злодеев и друзей, дайте им имена. 8. Придумайте препятствия и испытания в путешествии главного героя. 9. Сочините конец, в котором главный герой добивается цели и получает награду. 10. Придумайте волшебное заклинание. 11. Нарисуйте иллюстрацию.
- В двух цистернах было поровну воды. Когда из первой цистерны взяли 54 л воды, а из второй — 6 л, то в первой цистерне осталось в 4 раза меньше воды, чем во второй. Сколько литров воды было в каждой цистерне вначале?
- Найдите корни уравнения (4,9 + 3,5x)(7x – 2,8) = 0.
- Найдите x из пропорции: а) x / -1,4 = -7,3 / -2,8; б) -8,4 / 105 = -12,6 / x; в) -2,5x / 14 = 1 / -30; г) -7 1/2 / 4 1/2 = x / 3/25.
- Вычислите, применив распределительное свойство умножения: а) 8 · 4 + 8 · 16; б) 39 · 23 - 29 · 23; в) 5 · 13 + 15 · 13; г) 7 · 21 - 2 · 21; д) 2,4 · 21 + 2,4 · 9; е) 1,4 · 0,6 - 0,6 · 0,6; ж) 5/6 + 7/6 · 5/2; з) 3/17 · 4/5 - 1/17 · 4/5; и) 2 1/3 · 5 - 2 1/3 · 5 1/5.
- Упростите выражения: б) 3b · (-9k); в) -7x · (-0,8y); г) -0,5 · (-4k) · (0,3p); д) -1/4x · (-0,5) · (-16z); е) 0,6 · 5c · (-20); и) 5/9x · (-2/5y) · 3/4.
- Выбери программу, в которой нет ошибок
- в) Карат потоптал грибы около
- 6) На старых заборах
- 8. а) Среди ветвей вздрагивали
- 7. Укажи количество букв и звуков.
- political leader who governed the Soviet Union from 1924 till 1953.
- . The creator of Hercule Poirot and Miss Marple.
- По описанию определи силу землетрясения (12-балльная шкала). Для землетрясения характерны сквозные трещины в стенах, падение карнизов, домовых труб, возникновение трещин в почве; много раненых, отдельные человеческие жертвы. Количество баллов
- Запиши в поля ответа отношения чисел, используя знак деления «:», без пробела. Пример: 1:2
- Определи, где причина, а где — следствие. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) После Первой российской революции Это привело к
- 7. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Прочитай полный текст вслух. In September I will be 1) ___ Year 5. It will fantastic. I will have new subjects and a 2) ___ classroom but we will have different classrooms lot of new teachers. We 3) ___ stay in one for different lessons. I 4) ___ think there will be 5) ___ homework. I will try to be 6) ___ good student and get 7) ___ marks. I will have to study very well because after school I want to go to university. My dream 8) ___ to be a doctor and to help sick people.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 6.15 Развивай воображение. Начертите два перпендикулярных отрезка так, что они: а) пересекались; б) не пересекались. Выполните это задание для лучей. Могут ли два отрезка (луча) на плоскости располагаться по-другому?
- 6.14 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямым (рис. 6.8).
- 6.13 Выполните действия: 1) (2,25 · 4/9 - 2,25 : 2 1/4) · 5,7 - 5,7; 2) (3,25 · 4/13 - 3,25 : 3 1/4) · 9,3 - 9,3;
- В волейболе либеро может ...
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между представленными элементами.
- Определи длину кратчайшего пути между планетами D и Е. Передвигаться можно только по космическим трассам, протяжённость которых указана в таблице. Каждую планету можно посетить только один раз.
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: (11,23 + 2,34) - (0,34 – 2,23) =
- 15. Выпиши слова-действия, которые могла совершить девочка. Выдели в глаголах окончания.
- 2. Выполни сложение.
- Достоверность каких данных НЕ обеспечивает компонент Снятие с воинского учета?
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите несколько вариантов ответов Дан четырёхугольник ABCD, AB = CD, BD — диагональ, причём ∠ABD = ∠CDB. Что можно найти или доказать по данным условиям? Выберите все возможные варианты ответа.
- Explain the solution for the following question:
- Для определения годовой оценки за предмет требуется вычислить среднее арифметическое пяти оценок: итоговые оценки за каждую четверть и оценка за годовую контрольную, после чего результат округляют по правилам округления. (Например, 3,3 округляется до 3; 4,5 — до 5; а 3,7 — до 4.) В конце года Алексей выписал подряд все 5 оценок по одному из предметов и поставил между некоторыми из них знаки умножения. Произведение получившихся чисел оказалось равным 552. Какая оценка за год выходит у Алексея в по этому предмету, если учитель ставит только оценки «2», «3», «4» или «5»?
- Дано: EF || AC, AE = EO, CF = FO. Доказать: AO и CO — биссектрисы.
- края произошли во второй половине XIX века?
- Изучите график зависимости количества проросших семян гороха посевного определённой массы (3–4 мг) от продолжительности нахождения семян в почве.
- Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые термины. Выберите термины, которые необходимо вставить на места пропусков, из выпадающих списков.
- 4. Найти неизвестный член пропорции: 7,2 : 1,44 = x : 2,88,
- 4. Преобразуйте выражение в многочлен: (2x-1)²
- 3. В одной кассе кинотеатра продали на 36 билетов больше чем в другой. Сколько билетов продали в каждой кассе, если всего было продано 392 билета?
- 2. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 23°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Что называется расстоянием от точки до прямой? Что называется расстоянием между параллельными прямыми? Объясните, какой отрезок называется наклонной, проведённый из данной точки к данной прямой.
- § 6. НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ ИВАНА IV. РЕФОРМЫ СЕРЕДИНЫ XVI в. Задание 1. Опираясь на текст параграфа, докажите, что боярское правление ослабило Российское государство.
- В каком театре состоялась премьера русской версии мюзикла «Ромео и Джульетта: от ненависти до любви»?
- 4. Запиши все возможные случаи переноса слова дождевой.
- 3. Вставь пропущенные буквы: Жил в Одессе чёрный ко.... Он зале.... на парохо.... С удовольствием в буфете Съел с колба...кой бутербро.... Ю. Мориц
- 2. Выдели грамматическую основу предложения: К лесному ручью вышла лиса.
- 1. Вставь пропущенные буквы: Ч..сто идут дожди. Плохо без з...нта и пл...ща. На дв...ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с...дов гр...чи и др...зды. Вчера они долго кружились над п...лями и х...лмами. Весной птицы вернутся д...мой.
- На чертеже изображена геометрическая фигура. Определите, какая это фигура, и обозначьте на ней вершины A и B, как показано на рисунке.
- Выполни действия и вырази в указанных единицах: а) (8 м 2 дм - 43 дм 6 см) * 70 (в метрах и дециметрах); б) (6 ч 32 мин + 18 ч 7 мин) : 17 (в часах и минутах); в) (34 ц 16 кг - 32 ц 9 кг) * 760 (в тоннах и килограммах); г) (25 а 5 м² + 4 га 55 м²) : 152 (в арах и квадратных метрах).
- Перепишите глаголы в три колонки, разграничивая орфограммы.
- Choose the correct variant. A pool beside the river ... (to build) next month.
- С4. Обведи номера объектов Всемирного наследия которые находятся в России. 1) «Остров Врангеля» 2) афинский Акрополь 3) Цитадель, Старый город и крепостные сооружения Дербента 4) национальный парк Серенгети
- С3. Определи предупреждающие знаки. Обведи номера рисунков.
- С2. Определи, каким способом распространяется каждое растение. Череда, берёза, клён, репейник. Заполни таблицу: запиши названия растений. Способ распространения | Растения с помощью ветра | с помощью зверей
- С1. Что нужно растениям для образования питательных веществ? Запиши номера ответов. 1) углекислый газ 2) вода 3) кислород 4) солнечный свет Ответ:
- 7. Вычисли.
- Underline the correct item.
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) клюква болотная Б) малярийный плазмодий В) лисичка ложная Г) чумная палочка ЦАРСТВА 1) Бактерии 2) Растения 3) Грибы 4) Животные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. На фотографии представлен гепард. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?
- Чем выше разница в электроотрицательности, тем выше температура плавления веществ. Определите вещество с наибольшей температурой плавления. Укажите разницу электроотрицательности в веществе с наибольшей разницей электроотрицательности по первому шагу.
- Может ли ребёнок, помогая маме укладывать продукты в сумку, удержать пакет сахара массой 500 г, прикладывая силу 5 Н? (g = 9,8 Н/кг.)
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 18-15=
- 15-3=
- 9+6=
- 18+2=
- 14+2=
- 6+12=
- 5-3=
- 18-11=
- Транспорт «Самолёт». Единичный отрезок – 2 клетки. (-2; 4,5), (-0,5; 4), (0; 4), (5,5; 6,5), (7,5; 5,5), (2,5; -1), (1,5; -2), (-5; -7), (-6;-5), (-3,5; 0,5), (-3,5; 1), (-4; 2,5), (-5,5; 5,5), (-5,5; 6), (-5; 6), (-2; 4,5), (-1; 3,5), (3,5; -2,5), (4,5; -3,5), (6,5;-2,5), (7,5;-3), (6;-5), (6,5;-6), (5,5;-5,5), (3,5;-7), (3;-6), (4;-4), (3;-3), (-3; 1,5),(-4; 2,5). «Парусник». Единичный отрезок – 1 клетка.
- Упрости выражение и заполни пропуск. : Запиши в поле ответа верную десятичную дробь. -9,6x · 5/6 y · (-3/7) · 4^2z · (-7/60) = xyz
- 10. Отметь рисунок, на котором изображен главный герой произведения.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Жила она с волчатами ( __ ), в неглубокой яме. Года три назад ( __ ), во время сильной бури вывернуло с к_рня- ми ( __ ) высокую старую с_сну, ( __ ) отчего и __бразовалась ( __ ) эта яма.
- 8. Дополни план. 1. На крыше хлева. 2. 3. Побег с добычей. 4. Эпо ценок
- 12. Два экскаватора, работая совместно, могут вырыть котлован за 48 ч. За какое время каждый из них может вырыть котлован, работая в отдельности, если первому нужно для этого на 40 ч больше, чем второму?
- 86 В каком положении эвакуируется пострадавший с вывихом бедра?
- 85 Первая медицинская помощь при вывихе конечности?
- 84 Какая повязка накладывается при повреждении лба?
- 83 Что нужно сделать для освобождения дыхательных путей пострадавшего?
- 82 Назовите основные правила оказания первой помощи при сотрясении головного мозга?
- 81 Какая повязка накладывается при повреждении пальца?
- 80 В каком положении нужно эвакуировать пострадавшего с вывихами костей верхних конечностей?
- 79 Пострадавший находится без сознания, дыхание, пульс отсутствуют. Ваши действия?
- 78 В каком положении эвакуируется больной с вывихом нижней челюсти?
- 77 Как оказать помощь пострадавшему в состоянии обморока?
- 76 Как правильно оказать помощь пострадавшему с переломом плечевой кости?
- 75 В каком положении нужно транспортировать пострадавшего с переломами ребер и грудины?
- 74 Как оказать помощь при попадании в дыхательные пути инородного тела?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.