База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант А1, Задача 2 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что \( \triangle AOC = \triangle BOD \). б) Найдите \( \angle OAC \), если \( \angle ODB = 20° \), \( \angle AOC = 115° \).
- Вариант А2, Задача 1 В треугольнике АВС ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС - равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК - биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ.
- Вариант А1, Задача 1 В треугольнике АВС ∠A = 70°, ∠C= 55°. а) Докажите, что треугольник АВС - равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок ВМ - высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол АВС.
- 961. Разложите на множители: в) b² - c² - 8b + 16; г) 9 - c² + a² - 6a.
- 961. Разложите на множители: a) x² + 2xy + y² - m²; б) p² - a² - 2ab - b²;
- Конкурентные преимущества, отражающие локализацию направлений технологических прорывов
- Fill in the gaps with the words. Make sure the sentences make sense.
- На контурную карту полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1) озаглавьте контурную карту; 2) после нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полушарий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты сделайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби: 0,(8) = ?
- Fill in the gaps with the prepositions. There are two extra options.
- Дочитать рассказ «Арно» Сетона-Томпсона. Письменно на листочке ответьте на вопрос: почему рассказ «Арно» всё ещё актуален? Чему он учит современного читателя? (объём не менее 60 слов)
- 1. Найдите значение выражения (7 - 12\frac{14}{15}) \cdot (14\frac{2}{5} - 1\frac{1}{2}).
- They are .............................. the fireworks! A watching B decorating
- Grammar 2 Read and match. (15 points) Alice is very hungry. Jim wants to buy some biscuits. Mike likes sports. Fiona is going to the baker's. Jeff is going to the mountains. прочитай соотне a He's going to go climbing. Ab He's going to go to the supermarket. 3c He's going to play soccer park. d She's going to buy some e She's going to make a pi Module 8
- Спортсмену был назначен препарат Трамадол. Какую информацию о данном препарате должен помнить спортсмен?
- 8. Округлите 0,8954 до тысячных
- 7. Решите уравнение 11,88 : (x - 4,9) = 2,7
- 6. На экскурсию поехали 18 школьников, что составило две третьих от всех учеников класса. Сколько учащихся в классе?
- 5. Расположите в порядке убывания числа: 3,45; 3,465; 8,1; 8,079; 0,453.
- 4. Надо отремонтировать 210 км дороги. В первую неделю отремонтировали 1/7 дороги. Сколько километров дороги осталось отремонтировать?
- 3. Вычислите:
- 2. Вычислите:
- 1. Представьте в виде
- Недовольства партийной номенклатуры постоянными экспериментами своего лидера привело в 1964 г. к смещению со всех постов советского лидера, фамилия которого - ...
- Для перехода к другому лицу прав кредитора согласие должника ...
- 5°. На рисунке точка М является серединой отрезков АС и BD. Докажите, что прямые ВС и AD параллельны.
- 4. На рисунке отрезок РК параллелен стороне ВС, луч РМ является биссектрисой угла КРD. Найдите величину угла PMD.
- 3°. CD — хорда окружности с центром О. Найдите ∠COD, если ∠DCO = 40°.
- В3. Найдите значение выражения 2а - 2х + ах - а² при а = -2, х = -3.
- В2. Вычислите ординату точки пересечения графиков функций y = 5x - 4 и y = x - 12.
- В1. Решите уравнение: (2x-1)(2x+1) - (2x+3)² = 38.
- Часть В. (Привести полное решение)
- A11. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 8(7 - 7y) - 12(2y - 5) + 4(3y + 7).
- А10. Решите уравнение
- А9. Вычислите \( \frac{8^4 \cdot 8^{-7}}{8^{-3}} \)
- A8. Выполните действия: (-2x³y²)(-5xy³)²
- Complete the blanks with the Present Perfect or the Present Perfect Continuous.
- The user wants to know what the text in the image is about, specifically focusing on the visual elements and the implied task.
- Используя график, ответьте на вопросы: в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- Используя график, ответьте на вопросы: б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал?
- Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени турист потратил на привалы?
- Виталий совершает прогулку по парку. Он вышел из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе; б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
- 4. Энергия измеряется в джоулях. Верно или неверно?
- 3. Чем меньшую работу может совершить тело, тем ____ энергией оно обладает.
- 2. Энергия — это (продолжи, выбрав правильный ответ):
- 1. Взаимодействующие между собой тела обладают энергией, если они могут совершать ____.
- ЗАДАНИЕ №2 Дан треугольник АВС. Требуется построить треугольник ABD, у которого угол при вершине А в два раза меньше, чем в исходном треугольнике, а сторона BD равна стороне исходного треугольника.
- ЗАДАНИЕ №1 От двух лучей одной прямой по одну сторону от неё отложили углы величинами: α = 171°, β = 95°. При этом провели лучи m и n. Найдите угол между проведёнными лучами. ∠mn = ?
- Домашняя работа. ЗАДАНИЕ: Спишите предложения, соблюдая правила пунктуации. Разберите по членам предложения.
- 16 Put the verbs in brackets into the Present Simple, the Future Simple or Present Continuous.
- 1 Make up sentences using the Future Simple Tense. 1) She tell/about/her/trip/tomorrow. 2) Daniel/not/go/cycling with/us/next/Sunday. 3) We/hate/a/break/after/this/discussion 4) Our/agent/inform/you/about/the changes/in/the/schedule. 5) Where/the/exhibition/take/place? 6) What/music/they/play/at/the/disco? 7) I/give/you/a/pen/to/write/with? 8) Who/Sam/have/dinner/with/tomorrow? 9) You/lend/me/your/car/for/tomorrow? 10) When/the/Clarks/move/into/a/new/flat?
- Match 1-4 with a-d.
- Работа 13: Перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее.
- Работа 12: Перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее.
- Работа 11: Можно ли изображенную на рисунке часть одуванчика назвать цветком? Почему вы так считаете?
- Прочитай рассказ Е. Чарушина «Заплатка».
- Прочитай рассказ Е. Чарушина «План».
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) В параллелограмме есть два равных угла. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Школьники получили задание составить план дачного участка. Размеры участка 30 м на 30 м. План надо начертить на тетрадном листе размером 16 см на 20 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и чтобы он поместился на листе весь целиком? Лист должен располагаться вертикально; низ листа будет использоваться для показа условных знаков. Выберите наиболее подходящий масштаб.
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от точки А расположен родник.
- На каком берегу реки находится хвойный лес? Подчеркните верный ответ.
- Подбери соответствующий ответ и запиши его в таблицу.
- Напишите, сколько килограммов весят 3600 граммов.
- Найдите точку минимума функции y = x²+14ln(x+8)+6.
- Примеры. Найди значение выражений.
- 250. Вспомните, какие члены предложения называются главными, а какие — второстепенными. Какова их роль в предложении? А что такое однородные члены предложения? Какие члены предложения могут быть однородными? Приведите примеры.
- 249. Прочитайте. Объясните, как составить предложения из данных слов. Запишите составленные предложения. 1. Верный, коня, звали. 2. Щипал, он, на, лужке, траву. 3. Вдруг, ему, на, галка, села, и, молодую, шерсть, стала, спину, выщипывать. 4. Птица, взад, поскакивала, вперёд, спине, и, по, конской. 5. Верный, не, даже, поднимал, головы. 6. Он, траву, усердно, махал, ел, только, хвостом. 7. Галка, шер ти³, и, улетела, набрала, клюв, полный. По В. Бело Докажите, что предложения составляют текст. Определите тему текста, подберите к нему название.
- 248. Прочитайте. Над седой равниной моря ветер тучи собирает. М. Горький Докажите, что вы прочитали предложение. Запишите предложение по памяти. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основу предложения. Выпишите словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.
- Установите соответствие между формулой вещества и классом, к которому это вещество относится. НОМЕРА ОТВЕТОВ ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦУ, РАСПОЛОЖИВ ИХ В ПОРЯДКЕ, СООТВЕТСТВУЮЩЕМ БУКВАМ. | ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС ВЕЩЕСТВ | |---|---| | A) NO2 | 1) основание | | Б) K2SO4 | 2) основной оксид | | В) Mg(OH)2 | 3) соль | | Г) HNO3 | 4) кислота | | | 5) кислотный оксид |
- Часть - 3. Прочитайте текст и выполните задание 16-19. Первые игры состоялись в 776 г. до н.э., и затем проводились раз, в четыре года по строго определенным правилам. Гонцы оповещали страну о времени проведения игр и установлении на это время священного мира. Принимать участие в состязаниях могли только полноправные граждане. Женщинам на выступлениях атлетов присутствовать запрещалось. В первый день проводились торжественные жертвоприношения в честь Зевса, а затем начинались состязания по 15 видам спорта, главными из которых считались бег на короткие и длинные дистанции, метание копья и диска, прыжки, борьба, кулачный бой, гонки на колесницах. Для увеличения длины прыжка пользовались гантелями из камня или металла. В момент прыжка руки с гантелями выбрасывались вперед. Прыжки сопровождались музыкой. Она помогала участникам состязаний соблюдать ритм. Музыка вообще была обязательна для соревнований. Интересным было состязание колесниц, запряженных четверкой лошадей. Оно проходило на ипподроме. Победителем считался не наездник, а владелец лошадей. Специальная комиссия следила за тем, чтобы все правила игр соблюдались. Запрещалось спорить с судьями, или подкупать их, за это наказывали плетью. Победители награждались лавровыми венками. Победа на играх воспринималась как успех всего полиса. Поэтому победител встречали с необыкновенной торжественностью. Его осыпали всяческими почестями.
- Задание 15. А. Как называется этот архитектурный памятник? Б. Где построено это здание?
- Задание 14. Установите соответствие между памятником культуры и страной, городом, где он находился: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Существенными условиями договора признаются ...
- Согласно Всемирному антидопинговому кодексу, допинг – это: Выберите правильный вариант из списка
- Расположите в порядке возрастания следующие числа: $\frac{7}{11}, \frac{2}{11}, 1, \frac{6}{2}$.
- Олег написал на доске четырехзначное число, а потом стер первую и последнюю цифры. Позже Олег захотел снова записать это число, но забыл стертые цифры. Все, что он помнит — его число было кратно 15 и вторая и третья цифры — 1 и 5. Какое число могло быть написано на доске?
- Середина М стороны AD выпуклого четырёхугольника ABCD равноудалена от всех его вершин. Найдите AD, если BC=16, а углы B и C четырёхугольника равны соответственно 122° и 103°.
- Окружности с центрами в точках Р и R пересекаются в точках S и Т, причём точки Р и R лежат по одну сторону от прямой ST. Докажите, что прямые PR и ST перпендикулярны.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите BN, если MN=14, AC=56, NC=21.
- Постройте график функции y = (x⁴-5x²+4)/(x+2)(x-1) и определите, при каких значениях параметра c прямая y=c имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 308 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 25 км/ч, стоянка длится 15 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 40 часов после отплытия из него.
- 1. Найдите значение выражения (7 - 12 14/15) * (14 2/5 - 1 1/2).
- Цена на носки сначала выросла на 24% а потом ещё на 16%. Найди разность между конечной и начальной ценой, если изначально они стоили 120р.
- 1) Увы он счастия (не) ищет и (не) от счастия бежит. 2) Ну барин закричал ямщик беда: буран! 3) Эй ямщик смотри: что там чернеется? 4) Ай Моська Знать она сильна, что лает на Слона! 5) Эй проснися ветер! Подыми пургу задыми метелью белою в лугу. 6) Спи младенец мой прекрасный баюшки(баю). Тихо смотрит месяц ясный в колыбель твою.
- Choose the correct item. The festival ........ five days. A is B lasts
- Modal Verbs Choose the correct answer.
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- 9. К коренным народам Сибири относятся • якуты, - алтайцы, хакасы
- 8. Выберите верные утверждения 1.Народами исповедующими буддизм являются: калмыки, тувинцы, башкиры 2.К народам индоевропейской языковой семье относятся: русские, осетины, евреи 3. Адыгейцы это единственный народ Северного Кавказа, исповедующий христианств 4. Вторыми по численности населения России являются татары
- 7. Свадебная традиция какого народа России описана в данном тексте? Сначала жених встречается с отцом невесты и просит руки девушки, что напоминает обычаи известных народов. Но только в начале. Далее невеста отправляется на оленях со своими родственниками к жилищу жениха. На специальных жердях для жертвоприношений происходит убийство оленя, на котором приехала девушка. Затем, используя кровь животного, на лицах будущих супругов рисуют семейный знак. А золу, оставшуюся после жертвенного огня, невеста растирает вместе с кровью ладонями и тихо произносит пожелание самой себе счастливой семейной жизни. А) Русские Б) Башкиры В) Калмыки Г) Чукчи
- 6. Укажите народы, говорящие на языках финно-угорской группы. а) удмурты, карелы, коми; б) чуваши, татары, башкиры; в) чеченцы, карачаевцы, аварцы.
- 5. Установите соответствие. православие 1) башкиры; ислам 2) русские; иудаизм 3) евреи.
- 4. Народ в Европейской части России, исповедующий буддизм, - а) буряты; б) калмыки; в) коми.
- 3. Назовите народы, входящие в тюркскую группу, но исповедующие православие. а) татары; б) чуваши; в) якуты; г) башкиры.
- 2. В славянскую группу вместе с русскими входят ... а) украинцы; б) карелы; в) белорусы.
- 1. Самый многочисленный народ России (русские) относится к языковой семье: а) алтайской; б) индоевропейской; в) уральской.
- -2,321 · (-3,2 + 2,3 - 4,8 + 6,7) - 1,579
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.