База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Рассмотрите рисунок 45. Объясните, какие явления иллюстрируют вторая и четвёртая блок-диаграммы.
- 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы землетрясений на Земле.
- 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетрясение, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром.
- 5. Почему происходят землетрясения?
- 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движений земной коры?
- 3. Какие виды движений земной коры вы знаете? Приведите примеры.
- 2. На политической карте в Приложении найдите страны, на территориях которых происходят частые и сильные землетрясения.
- 1. Найдите на карте в атласе: Скандинавский полуостров, Северное море, озеро Байкал, горы Саяны, Алтай.
- 3. Придумай небольшой рассказ о вымышленной планете. Запиши план рассказа.
- 2. Сравни волшебные сказки и фантастические повести. В чём их сходство и различия? Напиши.
- Оцените свою работу на уроке, подчеркните утверждение, с которым вы согласны. На уроке я работал Своей работой на уроке я Урок для меня показался За урок я Мое настроение Материал урока мне был
- 1. Потребление бывает: А) личное и семейное; Б) обязательное и произвольное. 2. К страховым услугам относят: А) Обязательные и произвольные выплаты; Б). Личное и семейное потребление. 3. Производственное потребление это..... А) конечное потребление благ людьми для удовлетворения жизненных потребностей; Б) расходование и использование ресурсов в процессе производства. 4. В каком законе прописаны права потребителей: А) в законе «О развитии малого и среднего предпринимательства»; Б) в Федеральном законе «О защите прав потребителей»
- Задание: Соотнесите примеры расходов в таблицу. И приведите по два примера самостоятельно. Список расходов: 1. одежда, 2. обувь, 3. лекарства, 4. транспорт, 5. путешествия, 6. развлечения, 7. продукты, 8. квартплата, 9. оплата налогов, 10. плата за коммунальные услуги, 11. посещение платной дискотеки. Обязательные расходы Произвольные расходы Приведите по два примера:
- РАБОЧИЙ ЛИСТ К УРОКУ (ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 8 КЛАСС) Запишите определение понятий: – использование благ (товаров и услуг) в целях удовлетворения потребностей. Сбережения –
- Чтобы найти момент силы, надо:
- Imagine a job that involves helping 200,000 isolated patients over 7.5 million square miles of the (Australian) Outback. The job includes treating patients on remote sheep farms, operating with basic equipment. It also means dealing with the risks of flying in bad weather conditions and making emergency landings to save critically ill patients. This is the daily life of those working for the Royal Flying Doctor Service of Australia. Living in the Outback means almost complete isolation for thousands of Australians. It's unusual to find homes or small villages within 60 miles of each other, let alone a hospital. The RFDSA which is a non-profit charity was set up in 1928. Since then, it has been helping those who live in remote areas of Australia. Today it offers primary health care from an aeroplane, 24 hours a day, 365 days a year. If the doctors are unable to treat a patient, they will fly them to the nearest hospital to be treated there. To learn more about the RFDSA visit http://gotourl.ru/10729
- 779. Расскажите, как найти 7% числа а. Найдите: а) 8% от 400; б) 30% от 20; в) 10% от 46; г) 25% от 28; д) 20% от 5.
- 7. Стрелками красного цвета обозначьте маршрут кругосветного плавания Фернана Магеллана и его спутников в 1519-1521 гг. Подпишите Магелланов пролив.
- 6. Стрелками зеленого цвета отметьте маршрут плавания Васко да Гаммы в 1497-1499 гг.
- 5. Стрелками черного цвета покажите маршрут плавания Христофора Колумба в 1492-1493 гг.
- 4. Стрелками коричневого цвета обозначьте маршрут путешествия Афанасия Никитина в 1468-1474 гг. Подпишите названия морей, через которые проходил его маршрут
- 3. Стрелками синего цвета покажите маршрут путешествия Марко Поло в 1271-1275 гг.
- 2. Стрелками оранжевого цвета обозначьте маршруты плаваний норманнов к берегам Северной Америки в X-XX вв.
- 1. Черным цветом подпишите названия материков, синим цветом названия океанов
- 5*. Найдите корни уравнения (2,5у - 4) (6y + 1,8) = 0, используя
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- Организаторами азартных игр могут выступать
- Задание 5. С помощью Интернета соберите материал о крепостных художниках, живших в XVIII в., и напишите короткое эссе на данную тему.
- Задание 4. Подготовьте сообщение на тему «Символизм образов, представленных на картине « » (по своему выбору). Напишите тезисы сообщения.
- Кто из вышеперечисленных лиц относится к категории «персонал спортсмена» в соответствии с антидопинговыми правилами?
- Таблица содержит данные о массе вагонов. Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- 14. Чему равна кинетическая энергия тела массой 0,4 кг,
- 3. Каким видом энергии обладают: а) сани, скатывающиеся с ледяной горы; б) пружина заведённых механических часов; в) шайба, скользящая по льду; г) шайба, летящая по воздуху?
- Выдели в словах приставку. Подчеркни предлог.
- Вопрос №14 За что отвечает данная кнопка?
- 5. Значение и последствия * ослабление центральной власти: восстание показало, что царь Василий Шуйский не контролирует всю страну; * появление новых самозванцев: вскоре появился Лжедмитрий II («Тушинский вор»), что ещё больше усложнило ситуацию; * продолжение Смуты: кризис не был преодолён, борьба за власть и иностранная интервенция продолжались до 1612–1613 гг.
- Используйте данные из таблицы 5 для заполнения таблицы 6.
- 8. Один из односторонних углов при параллельных прямых в 3 раза больше другого. Найдите эти углы.
- 7. На рисунке ниже изображены треугольник ZMC и прямая NB, которая пересекает стороны ZM и ZC в точках S и R соответственно. Сопоставьте буквенные обозначения углов и их названия.
- 6. В равнобедренном треугольнике KOB с основанием KB проведена медиана OX, на которой взята точка F. Докажите, что ΔKFX = ΔBFX.
- 5. На рисунке ниже AD=DX, CD=DK. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) какие треугольники на рисунке предположительно равны? Докажите их равенство.
- 4. Нарисуйте: 1) разносторонний остроугольный треугольник AMX так, чтобы сторона AX была наименьшей; 2) прямоугольный разносторонний треугольник ZDP с прямым углом P; 3) равнобедренный тупоугольный треугольник HCO с тупым углом C; 4) равнобедренный прямоугольный треугольник BTE с прямым углом E. Проведите и сделайте соответствующие отметки на рисунке: а) в треугольнике AMX медиану к стороне AX; б) в треугольнике HCO высоту из вершины C; в) в треугольнике HCO высоту к стороне CO; г) в треугольнике ZDP биссектрису из вершины P.
- 3. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости); б) выпишите все пары смежных углов на рисунке.
- 2. Найдите смежные углы, если их градусные меры относятся как 4:5.
- 1. Внутри угла RED, равного 155°, проведен луч EB так, что угол REB на 77° больше угла DEB. Найдите углы REB и DEB.
- Начало холодной войны было ознаменовано ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента с начальной вершиной S. События A B C D изображены на рисунке цветными зонами. Перечислите все элементарные события благоприятствующие: 1) A ∩ B 2) B ∪ C
- Реши уравнение 144g + 144 - g^3 - g^2 = 0. (Запиши корни уравнения в окошках в порядке возрастания.)
- Какой номер из балета «Ромео и Джульетта» Прокофьева считается собирательным портретом феодального мира и часто называется «Танец рыцарей»?
- 5. На рисунке хорда МК пересекает диаметр АВ в точке F, ∠MPF = 90°, ∠KTF = 90°, ∠MFP = 30°, МК=22 см. Найдите сумму длин отрезков МР и КТ.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой в отношении 6:5, считая от вершины угла при основании. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 68.
- 3. На рисунке прямая КЕ касается окружности (т.О – центр окружности) в точке Е. Найдите ∠СОЕ, если ∠КЕС = 136.
- 2. В окружности с центром в т.О проведены диаметр МВ и хорда ВС. Найдите ∠МСО, если ∠MBC = 34.
- 1. Дана окружность с центром в т.О и радиусом ОА=2. Найдите диаметр окружности.
- Вариант 2. 1. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол DBC равен 84°. Найдите углы треугольника ABC. 2. В треугольнике ABC угол C прямой. Из вершины B проведена биссектриса BD этого треугольника. Найдите углы треугольника ABD, если угол ABC = 70°.
- Вариант 1. 1. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол BCD равен 106°. Найдите углы треугольника ABC. 2. В треугольнике ABC проведена биссектриса AD этого треугольника. Найдите углы треугольника ADB, если угол CAB = 50°. 3. Величины углов треугольника относятся как 3:5:1. Найдите величины углов треугольника и укажите его вид по углам. 4. Сформулируйте теорему, обратную следующей.
- 1. Обозначьте на карте города-миллионеры. Подпишите названия и укажите в скобках численность населения данных городов. 2. Проведите границы основной полосы расселения и хозяйственного освоения России и закрасьте её зелёным цветом. 3. Выделите штриховкой субъект Федерации, в котором вы проживаете. Аналогичной штриховкой отметьте ещё три субъекта Федерации с похожим уровнем урбанизации. 4. Отметьте на карте город, название которого начинается на букву, которой заканчивается название населённого пункта, в котором вы живёте. Подпишите субъект Федерации, в котором он находится, а также отметьте уровень урбанизации в нём.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- 16. Прочитай текст, выбери и впиши подходящие по смыслу слова. Расскажи, чем Дима занимался летом на море.
- 15. Прочитай текст, выбрав правильный вариант, и закончи предложения после текста, что ты узнал о Чарли.
- Выполни морфологический разбор слова «испекла».
- Укажи время глаголов.
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и раскройте скобки. Спишите.
- А самое яркое впечатление Жени — расследование в поезде! Найди сумму чисел 564 и 238. Чтобы поставить черту, нажми =.
- Если спортсмен или персонал спортсмена не знают антидопинговые правила, то в случае совершения нарушений к ним могут быть применены санкции?
- 2. Определи слово по его лексическому значению. Подчеркни это слово в тексте. Узкая пешеходная дорожка, протоптан-
- 1. Определи начало и конец каждого предложения. Спиши текст. Осеннее солнце светит мало, на дорогах и тропинках большие лужи. пустынно стало в поле и в лесу. перестали петь птицы. не жужжат больше пчёлы только последние осенние цветы радуют глаз группа ребят из нашего класса. сажает деревья около школы будет липовая аллея.
- Известно, что тополь — род двудомных деревьев. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Как называется прибор, изображённый на рисунке?
- Работа 16. Оборудование: плоды капусты и гороха. Рассмотрите плоды капусты и гороха. Как называются данные плоды? В чем их сходство?
- Работа 15. Рассмотрите рисунки плодов земляники и малины. Можно ли эти сочные плоды отнести к ягодам? Почему так считаете?
- Работа 14. Рассмотрите рисунок. Под какими номерами даны изображения плодов? Почему так считаете? Как называются эти плоды?
- Работа 13. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее.
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- В случае, если сделка, требующая государственной регистрации, совершена в надлежащей форме, но одна из сторон уклоняется от ее регистрации, суд по требованию другой стороны вправе вынести решение о
- 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут синими.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию В. Найдите вероятность события В.
- 3. Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событиям: а) «выпадет ровно одна решка»; в) «выпадет два орла».
- 2. В магазине в коробке 70 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 10 – зелёные, остальные – синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) синяя; б) не красная; в) либо зеленая, либо красная.
- 1. Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков равна 8»; б) «произведение очков равно 6».
- Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям разных городов. Нанеси эти знаки на карту.
- В маленькой коробке 8 дисков, а в большой на 12 дисков больше. Сколько дисков в этих двух коробках?
- 1. Посмотри на картинки и выбери правильное слово. (20 баллов)
- 790. Составь диктант из слов с непроверяемыми написаниями, изученными вами в разделе «Глагол».
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: На улице весна. Будто и (не) было зябкой слякот!!, хлопев снега. Горячее, свеж!! солнце удивительно приятно печет, но (не) парит. Ласковый ветерок приносят горьковатый аромат. Неужели это черёмуха? Да. Маленькие бутон (?)чики только начинают лопат(?)ся, а как пахн..т кругом! Уже на второй день вы вид..те, что черёмуха вся в цвету. Пчёлы спешат к душист..й красавиц.., запасают(?)ся сла..ким нектаром. Через несколько дней она осыпа..тся. Её лепестки гон..т по воде ветер, уст..лает траву нежн..й бел..й накидкой. И станов..тся черёмуха невидимой, растворяет(?)ся в зелени дерев(?)ев и кустарников.
- 789. Диктант. Объясните абзацные выделения. Подчеркните однородные члены предложения.
- Найдите значение коэффициента c функции y = ax^2 + c, график которой изображён на рисунке.
- 1. Преобразуйте выражение: 1) a) a² a³; 6) a-12a²; в) аа; г) aa; д) а³-а-а-³; 2) a) x:x; 6) x-10:x; B) x:x; д) x:x; 3) a) (c²)³; 6) (c); B) (c-3); г) (c); д) (с); 4) a) (xy)⁻⁴; 6) (xy)⁻¹; B) (c⁻¹y⁻¹); г) (xyz)⁻¹; д) (xyz)⁻²; 5) a) 6) г)
- Выберите из списка два пункта, которые относятся к деятельности князя Владимира.
- Распределите объекты по порядку. Примером моделирования машины или механизма с помощью робототехнического конструктора может быть создание модели автомобиля, способного передвигаться по заданной траектории и выполнять различные манёвры. Для этого можно использовать робототехнический конструктор, который позволяет собирать модели роботов с программируемым поведением. Восстановите порядок действий по созданию такого робота.
- 591. Рассмотрите таблицу «Разделы лингвистики». Заполните её соответствующими терминами. Расскажите по таблице, что изучается в каждом разделе.
- Вариант Б2, Задача 2 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите равенство треугольников ACD и BDC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- Вариант Б1, Задача 2 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите равенство треугольников АСВ и BDA. б) Найдите ∠OAC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°.
- Вариант Б2, Задача 1 В треугольнике АВС высота CD делит угол С на два угла, причем ∠ACD = 25°, ∠BCD = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Высоты данного треугольника пересекаются в точке О. Найдите ∠BOC.
- Вариант Б1, Задача 1 В треугольнике АВС высота BD делит угол В на два угла, причем ∠ABD = 40°, ∠CBD = 10°. а) Докажите, что треугольник АВС равнобедренный, и укажите его основание. б) Высоты данного треугольника пересекаются в точке О. Найдите ∠ВОС.
- Вариант А2, Задача 3 В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- Вариант А1, Задача 3 В равнобедренном треугольнике с периметром 64 см одна из сторон равна 16 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- Вариант А2, Задача 2 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что \( \triangle AOD = \triangle BOC \). б) Найдите \( \angle OBC \), если \( \angle ODA = 40° \), \( \angle BOC = 95° \).
- Вариант А1, Задача 2 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что \( \triangle AOC = \triangle BOD \). б) Найдите \( \angle OAC \), если \( \angle ODB = 20° \), \( \angle AOC = 115° \).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.