База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Врач-окулист выписал человеку очки, оптическая сила которых D = +2 дптр. Какой дефект зрения у человека и каким образом его корректируют эти очки?
- 94. Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только последние слоги из данных слов: а) мебель, ружьё; б) соломка, пора, мель; в) лиса, письмо, перелёт; г) пуловер, пальто, полёт; д) молоко, реле, лассо.
- 93. Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только вторые слоги из данных слов: а) соловей, потолок; б) змея, рама; в) пуговица, молоток, лава; г) укор, бузина, тина; д) поворот, пороша, канава.
- 92. Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только первые слоги из данных слов: а) колос, мебель, таракан; б) молоко, нерест, таракан; в) кора, лото, боксер; г) баран, рана, банщик: д) монета, лошадь, корова.
- 5. По автомагистрали автомобиль ехал 3 ч со скоростью 120 км/ч, а по грунтовой дороге - 2 ч. С какой скоростью ехал автомобиль по грунтовой дороге, если его средняя скорость на двух участках была равна 101 км/ч?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 26 = 494
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 5.
- Заполните таблицу, используя информацию из изображения.
- Один из углов, образованных при пересечении прямых АВ и АС, равен углу а величиной 51°. Угол, вертикальный углу а, делится на равные части лучами, проведенными из точки А. Сколько таких лучей проведено из точки А, если градусная мера каждой части составляет 3°?
- Найдите: a) 0,7 числа 200; 6) 2-5 числа 10; B) 1-4 числа 32.
- 10. Определите идею сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
- 9. Какова, с вашей точки зрения, основная черта характера Бирюка?
- 8. Каково авторское отношение к Бирюку из одноимённого рассказа?
- 7. Почему рассказчик обманул Рыжуху в произведении Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»:
- 6. Из какого произведения взят этот отрывок?
- 5. Кто такие казаки (Гоголь «Тарас Бульба»):
- 4. Эпиграф — это...
- 3. Почему память народная сохранила образ Калашникова:
- 2. Повесть — это...
- Нарисуй ломаную, вершины которой имеют координаты: (4; 0), (3; 3), (1; 4), (0; 4), (-2; 3), (-3; 0), (-2; -3), (0; -4), (1; -4), (3; -3), (4; 0). Какая буква русского языка получилась? Запиши букву в поле ответа.
- Прочитай рассказы. Определи самое главное в каждом абзаце. Запиши план рассказа. 1) Воробей
- Допинг-контроль проходят только те спортсмены, которые участвуют в Олимпийских или Паралимпийских Играх и мировых чемпионатах?
- Выполни вычитание, записывая числа в столбик.
- Выполни вычитание. Рассуждай вслух.
- Выполни действия.
- Отметьте слова, при написании которых необходимо проверять буквы согласных звуков в корне слова.
- Через неподвижный блок перекинута веревка. Человек привязал себя к одному концу веревки и начал поднимать сам себя, перехватывая руками другую часть веревки. Объясните, почему в данном случае блок дает выигрыш в силе в 2 раза.
- Какой выигрыш в силе был достигнут при подъёме бочки по наклонной плоскости при помощи двух веревок (см. задачу )?
- Рабочий пользуется бревном длиной 2 м и массой 20 кг как рычагом (второго рода) для преодоления сопротивления силы 784 Н. С каким усилием должен действовать рабочий на конец бревна, если расстояние точки приложения сопротивления от другого его конца, являющегося точкой опоры, 40 см? С какой мощностью он работал, если поднял свой конец бревна на высоту 60 см в течение 2 с?
- Бочку массой 160 кг поднимают по наклонной плоскости при помощи двух веревок, как показано на рисунке 40 (один конец каждой веревки закреплен на наклонной плоскости). Какая сила приложена к каждой веревке, если длина наклонной плоскости l = 4 м, а высота h = 2 м? Трением пренебречь.
- 4) It's an English lesson. Look, the teacher (read) a text from an English book and all the pupils (listen). They (not look) into their books, they (not read) and (not talk). Soon they are going (write) a dictation. They're going (try) their best.
- 3) Tomorrow Sue (be) 12. It (be) a very happy day for her. She (have) a birthday party in the garden. Her mum (cook) a lot of nice dishes. Her dad (put) bright lights on the trees. In the evening, the garden (look) very beautiful. Sue's friends (come) to say "Happy Birthday." They (give) Sue their presents too.
- 2) Every summer Fred and Jim (travel) in the USA. They (see) a lot of interesting places and (meet) new people. Fred (like) green hills and thick woods. Jim (like) towns, streets, cars and buses. But the friends always (go) on holiday together: they (be) very good friends.
- 1) Last Friday Mike (be) in the park with his dog Spot. He (play) with Spot and (watch) water birds in the little park lake. Mike and Spot (enjoy) the day in the park very much.
- Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕСФОРМЕННЫЙ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква С. 2) КЛЮЧИК — в имени существительном пишется суффикс -ИК-, потому что при склонении гласный И выпадает. 3) ВЕТЕРАН — в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные. 4) ВАРЕЖКА — написание парной согласной в корне слова проверяется формой слова варежек. 5) НЕ КАЖДЫЙ — имя прилагательное с частицей НЕ пишется раздельно. Ответ:
- 11. Выбери правильный ответ.
- Решить уравнения: 8,19x - 3,84x - 1,85x = 19,5
- Решить уравнения: 11,88 : (y - 2,9) = 2,7;
- Решить уравнения: x : 6,8 = 3,4;
- Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см.
- 2. Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3.
- 1. Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 * 0,12 + 0,0372.
- 812 - 308 + 496 : 2 =
- 149 ⋅ 3 - 655 : 5 =
- (562 + 287) - 930 : 3 =
- 407 - 54 : 6 ⋅ 30 =
- 840 : 4 + 180 ⋅ 4 =
- (29 + 69) : 14 ⋅ 9 =
- 96 + 32 ⋅ 2 : 16 =
- 600 - 150 ⋅ (56 : 28) =
- 64 : 16 + 54 : 18 =
- 120 - 90 : 30 + 15 =
- 45 - 66 : 22 ⋅ 15 =
- 40 ⋅ 9 : (90 - 81) =
- 900 - (79 + 81) : 2 =
- 117 - 60 : 2 : 40 =
- 190 + (267 - 253) ⋅ 9 =
- (230 + 130) : 60 + 15 =
- (75 + 15) + (190 - 180) =
- (974 - 561) - (479 - 278) =
- Большой альбом на 8 страницах по 7 марки. Сколько всего марок разложил Ми
- 2 сут. ... 40 ч
- 3. Реши: 87 дм ... 8 м 7 дм
- 2. Реши уравнения: 28 + X = 84
- 1. Какое число пропущено: 289, 293, ..., 301, 3
- Домашняя работа. V - водород полученного при взаимодействии алюминия и 0,5л соляной кислоты. Дано: V = CHCD-OA. Решение: AL + HCL => Найти: V = H
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Назовите эту профессию.
- 31) Какие затраты относится к внутренним затратам на дефект 1. Отходы и переделки, возникшие по вине поставщиков 2. Обучение вопросам качества 3. Переделки и ремонт 4. Проверки и испытания
- 30) Увеличение каких затрат приведет к общему снижению затрат? 1. Транспортные расходы 2. Предупреждающие затраты 3. Затраты на оплату труда
- 29) ТРМ- всеобщее обслуживание оборудования это... 1. Обслуживание оборудования механиком, сотрудником и энергетиком 2. обслуживание, обеспечивающее его наивысшую эффективность в течении всего жизненного цикла с участием всего персонала 3. обслуживание оборудования всей производственной бригадой, в которой состоит оператор, работающий на этом оборудовании
- 28) Что является моделью непрерывного улучшения качества? 1. Цикл PDSA 2. Цикл процесса 3. Производственный цист 4. Ничего из перечисленного
- 27) Что отображает диаграмма Исиканы? 1. Причины возновения проблемы 2. Возможные пути решения проблемы 3. Ответственных за возникновение проблемы 4. Затраты на ликвидацию последствий проблемы
- 5. 2) Земельный участок имеет форму многоугольника как на рис. 21. Найдите периметр этого участка.
- 5. 1) Найдите площадь большого квадрата, изображенного на рис. 20, если площадь выделенного квадрата 0,04 дм², а площадь углового квадрата 9 см².
- Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 18 пассажиров, равна 0,87. Вероятность того, что окажется меньше 10 пассажиров, равна 0,61. Найди вероятность того, что число пассажиров будет от 10 до 17.
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Найди верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает ______, а выделяет ______. В ходе этого процесса организм растения потребляет ______. Неужные газообразные вещества удаляются из растения через особые образования ______, расположенные в кожице (эпидермисе) листа. При дыхании освобождается энергия ______, запасённая в ходе противоположного процесса, происходящего в ______ растения. Растения в процессе дыхания могут выделять: энергию воду минеральные вещества кислород органические вещества
- Прочитай рассказы. Определи самое главное в каждом абзаце. Запиши план рассказа. 1) Воробей Пошёл Никита с папой гулять. Гулял он, гулял и вдруг слышит — кто-то чирикает: «Чилик-чилик! Чилик-чилик!» И видит Никита, что это маленький воробушек прыгает по дороге. Нахохленный такой, прямо как шарик катится. Хвостик у него коротенький, клюв жёлтый, и никуда он не улетает. Видно, ещё не умеет. Тут побежал Никита ловить воробья и поймал. И стал этот воробушек жить у нас дома в клетке, а Никита кормил его мухами, червяками и булкой с молоком. Вот живёт воробей у Никиты. Всё время кричит — есть просит. Тогда Никита сказал: — Я научу его летать и выпущу. Достал воробья из клетки, посадил на пол и стал учить. — Ты крыльями вот так маши, — сказал Никита и показал руками, как надо летать. А воробей ускакал под комод. Покормили воробья ещё денёк. Опять его посадил Никита на пол учить летать. Никита замахал руками, и воробей замахал крыльями. Полетел воробей! Вот он через карандаш перелетел. Вот через красный пожарный автомобиль перелетел. А как стал через неживую кошку-игрушку перелетать, наткнулся на неё и упал.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка СМ?
- Основания трапеции равны 11 и 21. Найдите меньший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Choose the right option. We ... not like grapes.
- Fill in the gaps with the prepositions. There are two extra options.
- № 2. Соедини значения выражений в порядке их нумерации.
- № 1. Заполни таблицу. Закрепление
- Маша положила в свой портфель: 4 учебника массой 1,2 кг каждый, 3 тетради массой 0,15 кг каждая. Виталик положил в свой портфель: 5 учебников массой 1,2 кг каждый, 6 тетрадей массой 0,15 кг каждая. Найдите массы портфелей Маши и Виталика со школьными принадлежностями: Чей портфель тяжелее? (Выберите верный вариант из списка.)
- 6. Кто это? «В отделении у них замухрышка одна была. Худющая, востроносая, косички из пакли и грудь плоская, как у мальчишки»
- 5. Кто это? «Несмотря на все трагедии была чрезвычайно общительной, весёлой и озорной. То на потеху всему отделению лейтенанта какого-нибудь до онемения доведёт, то на перерыве под девичье «ля - ля» цыганочку спляшет по всем правилам, то вдруг роман рассказывать начнёт - заслушаешься»
- 4. За кого мстили фашистам Ж.Комелькова и Р.Осянина.
- 3. Перечислите имена 5 героинь повести.
- 2. Почему на 171 разъезд командование прислало именно Федота Евграфовича Васкова?
- 1. Назовите время действия событий повести.
- Для задания 10 необходимо записать полное решение, которое включает запись краткого условия задачи (Дано); рисунок с расстановкой сил, действующих на тело; запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи; а также математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу. Из воды с глубины 10 м поднимают равномерно до поверхности гранитную балку длиной 1 м, шириной 50 см и высотой 10 см, за 5 минут. Найти: 1) силу Архимеда, действующую на балку; 2) силу, необходимую для подъема балки; 3) работу, которую необходимо совершить по подъему балки; 4) мощность при подъеме.
- Для ответа на задания части 3 (задания 9-10) используйте тетрадь для контрольных работ. Запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на него. Задание 9 представляет собой вопрос, на который необходимо дать письменный ответ. Полный ответ должен включать в себя не только ответ на вопрос, но и его развернутое логически связанное обоснование. При необходимости сделайте рисунок. Ответ записывайте четко и разборчиво. Вам даны: колба, мензурка, стакан. Как налить в каждый из этих сосудов столько воды, чтобы давления на дно каждого из сосудов были равными?
- Цена товара 440 рублей. Сколько будет стоить этот же товар с 15% - й скидкой?
- С2. Каково сопротивление на участке электрической цепи напряжением 220 В при силе тока 200 мА? А. 1100 Ом. Б. 10 ОМ. В. 44000 Ом. Г. 44 Ом.
- С1. Сколько энергии нужно для плавления 20 кг железа? Удельная теплота плавления железа 2,7 · 10⁵ Дж/кг. А. 5,4 МДж. Б. 1,7 МДж. В. 54 МДж. Г. 0,54 МДж.
- В2. Выполни сопоставление: А. Сгорание топлива. Б. Парообразование. В. Нагревание вещества. Г. Плавление. 1. Q = c m (t₂ - t₁) 2. Q = q m 3. Q = Lm 4. Q = λ m
- Часть 2. В1. Выполни сопоставление: А. Электрическое напряжение. Б. Сила тока. В. Электрический заряд. 1. Ом. 2. Ампер. 3. Кулон. 4. Вольт.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.