Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие выражения верны для полной инвентаризации ПИ? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) ПИ проводится один раз в четыре месяца инвентаризационной комиссией, состоящей из не менее двух человек. Председателем комиссии является сотрудник КРО. В её состав могут входить представители СБ, ДК, представители сторонних проверяющих организаций. 2) ПИ может проводиться внепланово, например, при смене МОЛ, при возникновении пересортицы, в случае брака или порчи товара. В общем, при обнаружении некорректных фактических остатков в магазине. 3) Внеплановая ПИ проводится при смене МОЛ (на день приемки-передачи дел); установлении фактов хищения, злоупотребления и недостач.
- Где правильно проводить предпродажную подготовку товара (лук, капуста, картошка)? Варианты: возле касс; на месте основной выкладки; на улице; на складе.
- 4) Проведи через точку M прямую линию, а через точку K — кривую линию так, чтобы они пересекались в точке N.
- 3) Сравни. Поставь знак «<», «>» или «=»: а) 4 м □ 25 дм; б) 43 дм □ 4 м 32 см; в) 7 дм 5 см □ 2 м 4 см.
- 2) Найди и запиши значение выражений: а) 80 · 8 + 60; б) 7 · 70 − 90; в) 4 · 60 − 40; г) 50 · 5 + 50; д) 30 · 3 + 10; е) 9 · 90 − 10.
- ПК-новичок очень ответственно подошёл к поручению навести порядок в зоне ФРЕШ. Он аккуратно перебрал всю продукцию, собрал испорченный товар и сразу же его выбросил. Что именно данный сотрудник сделал неправильно? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Выбросил товар, который можно было уценить; 2) Утилизировал товар до проведения документа списания; 3) Утилизировал товар в тот же день, что и снял с продажи; 4) Выбросил товар в отсутствии сотрудника администрации магазина.
- С какой частотой создается уценка? Варианты: 1) Уценка создается ежедневно по потребности; 2) Уценка доступна на 4 раза в месяц после согласования ДК; 3) Уценка доступна на еженедельной основе.
- Условия сервиса «Пакет» для сотрудников и для клиентов — одни и те же? Выберите один вариант ответа.
- Выбери основные принципы построения планограммы: 1) По цене: от дорогого к дешевому сверху вниз; 2) По направлению покупательского потока: от дешевого к дорогому; 3) По объему упаковки: от мелкого к крупному; 4) По обороту: от медленно оборачиваемых товаров до товаров с высоким оборотом.
- Какие арбузы надо убрать с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: пожелтевшие; потрескавшиеся; с грубыми механическими повреждениями; гнилые / плесневые; перезревшие.
- Как сотрудники магазина узнают о начале Недельного или Сезонного Промо? Варианты: 1) Задача от ДК в АСУЗ; 2) Информационное письмо от Инфоцентра и задача в АСУЗ; 3) Письмо от Инфоцентра.
- Вы проверяете температуру в холодильнике. Покупатель, проходя мимо, Вас толкнул и обозвал. Что Вы сделаете? Варианты: 1) Отвечу грубо, но с юмором, чтобы разрядить ситуацию; 2) Не буду вступать в диалог и тихо отойду в сторону. Если посетитель продолжит оскорблять, вызову группу быстрого реагирования (ГБР); 3) Попрошу других покупателей о помощи, чтобы сообщить посетителю, что он не прав, и вывести его из магазина.
- Каков алгоритм действий в случае потери ключей от магазина? Расставь действия в правильном порядке: проинформировать ДМ и МБ/ДК о потере ключа; сообщить менеджеру по безопасности кластера про планируемую и уже выполненную замену личинки; сделать заявку на support о замене личинки замка; раздать администраторам новые ключи от замка.
- Укажите соответствие: рибосомы; цитоплазма; митохондрии; эндоплазматическая сеть (ЭПС).
- Выберите темы, которые подходят для основной части собрания: 1) Ответы на вопросы сотрудников; 2) Представление коллективу нового сотрудника; 3) Разбор ошибок прошедшей инвентаризации; 4) Распределение задач на предстоящую генеральную уборку; 5) Напоминание сотрудникам о том, что они — команда, что они всегда могут обратиться к своему руководителю за помощью и поддержкой.
- Образование молекулярного кислорода, выделяющегося в атмосферу; синтез АТФ; образование атомарного водорода происходят в __________ фазу фотосинтеза.
- От чего зависит получение повышенного кешбэка в 1% на покупки в «Пятёрочке»? Варианты: 1) От суммы совершённых покупок в «Пятёрочке» и в «Перекрёстке» в предыдущем месяце; 2) От выбранных любимых категорий в «Пятёрочке» и типа карты, отсканированной при покупке; 3) От выбранной любимой категории в «Пятёрочке» и в «Перекрёстке» и типа карты, отсканированной при покупке.
- Для каких продуктов предназначены закрытые низкотемпературные лари? Варианты: «Заморозка»; «Сопутствующие товары»; «Охлажденная продукция (мясо, птица)»; «Бакалея»; «ФРОВ».
- Укажите соответствие: рибосомы, цитоплазма, митохондрии, эндоплазматическая сеть (ЭПС) и их определения.
- Как выпустить апельсиновую карту? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) На КСО / кассе в магазине «Пятёрочка»; 2) На сайте myapelsincard.ru; 3) Карту можно выпустить только при личном посещении офиса банка; 4) В мобильном приложении «Пятёрочка».
- Буферные свойства клетки (способность поддерживать слабощелочную реакцию своего содержимого на постоянном уровне) зависят от концентрации __________ внутри клетки.
- Когда должна производиться замена ценников с акционной ценой? Варианты: 1) Спустя несколько дней, так как это приводит к дополнительной прибыли магазина; 2) Сразу, как только закончилась акция, так как несвоевременная замена приводит к потере лояльности покупателей; 3) По распоряжению руководства; 4) Как только высвободится время от обслуживания покупателей.
- Двухмембранные зелёные органоиды, которые преобразуют органические вещества из неорганических, используя энергию солнца, — это ________________.
- Когда можно оформить уценку на товар, если его срок хранения составляет от 3 до 7 суток? Варианты: 1) за 48 часов (2 суток) до истечения срока годности; 2) когда осталось 50% от срока годности; 3) когда осталось 10% от срока годности; 4) за 72 часа (3 суток) до истечения срока годности.
- Укажите соответствие: Амфиболизм; Катаболизм; Метаболизм; Анабoлизм и определения.
- В каком случае магазин вправе отказать в приёмке товара при получении его от внешнего поставщика? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) водитель не согласился подписать акт разногласий; 2) при завале паллет или нарушении целостности товара при транспортировке; 3) найдены расхождения по количеству и/или виду товара; 4) отсутствует ЭВСД / DataMatrix (для поднадзорного товара); 5) в ГК отсутствует документ поступления (не прогружен).
- Среди химических веществ, присутствующих в живой клетке, на первом месте стоит ________ (содержание в живых организмах около 80%).
- Как быть, если покупатель жалуется, что на полке нет ценника на манго? Варианты: 1) Поблагодарю покупателя, скажу ему цену; 2) Поблагодарю покупателя, скажу ему цену и в его присутствии размещу ценник; 3) Извинюсь и сообщу, что по техническим проблемам некоторые ценники не напечатаны; 4) Поблагодарю покупателя, скажу ему цену и передам информацию об отсутствии ценника администратору.
- Размножение организмов без участия половых клеток — это __________ размножение.
- Органоиды, которые переваривают питательные частицы и ликвидируют отмершие части клетки, — это ____________.
- 1 января АДМ при открытии магазина обнаружил, что входная дверь не закрыта, а замок повреждён. Пытаясь вспомнить, как правильно поступать в этом случае, он выполнил действия ниже. Где АДМ допустил ошибку? Варианты: 1) Позвонил директору магазина; 2) Оценил ущерб внутри магазина до прибытия группы быстрого реагирования; 3) Позвонил менеджеру по безопасности кластера; 4) Ошибок нет, АДМ всё сделал правильно; 5) Позвонил в полицию и в центральную станцию мониторинга; 6) Позвонил оперативному дежурному.
- В каких случаях необходимо убрать томаты с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Гниение / плесень; 2) Грубое механическое повреждение; 3) Неяркая окраска; 4) Отсутствие плодоножки; 5) Следы сельхозвредителей.
- Наука, изучающая проявление свойств жизни на молекулярном уровне, — это ________ биология.
- Половые клетки содержат __________________ набор хромосом.
- Где можно узнать порядок расположения товаров на торговом оборудовании? Варианты: 1) В сопроводительных документах к товару (накладных); 2) В должностных инструкциях; 3) Во фролплане; 4) В отделе маркетинга; 5) В схемограмме/планограмме; 6) У директора магазина.
- Укажите соответствие: Экология — наука, изучающая свойства и проявления жизни отдельных живых организмов и их сообществ, взаимодействия между собой и с окружающей средой; Палеонтология — наука, изучающая ископаемые организмы и условия их жизни; Теория эволюции — наука, изучающая историческое развитие живой природы; Эмбриология — наука, изучающая процессы предзародышевого развития, оплодотворения, зародышевого и личиночного развития организмов.
- Укажите соответствие между уровнями организации живой материи и их характеристиками: клеточный; организменный (онтогенетический); биоценотический; молекулярный (молекулярно-генетический).
- Укажите соответствие: гибридологический метод; цитогенетический метод; близнецовый метод; генеалогический метод — система скрещиваний, позволяющая проследить закономерности наследования признаков в ряду поколений; изучение проявления признаков у однояйцевых близнецов, позволяющее оценить роль внешней среды в формировании фенотипа; изучение формы, размеров и количества хромосом, позволяющее обнаружить хромосомные и геномные мутации; анализ родословных, позволяющий определить тип наследования признака.
- Молекулярный, субклеточный, клеточный, органно-тканевой, организменный, популяционно-видовой, биоценотический, биогеоценотический, биосферный — это уровни __________ живой материи.
- Вирусоэпидемическое заболевание, поражающее преимущественно иммунную систему человека, что приводит к инфекционным заболеваниям и злокачественным опухолям, — это ________________.
- Свойство организмов передавать свои признаки от одного поколения к другому (особенности строения, функции, развитие) — это ________.
- Соединения, состоящие из 2–10 последовательно соединённых молекул простых сахаров, — это ________.
- Соединения, состоящие более чем из 10 молекул простых сахаров или их производных, — это ________.
- Свойство организмов приобретать новые по сравнению с родителями признаки — это ________.
- Совокупность клеток или особей, произошедших от общего предка путем бесполого размножения, — это ________.
- Чем больше расстояние между генами, тем ______ величина кроссинговера.
- Особенность оплодотворения у цветковых растений в отличие от животных состоит в том, что в нём участвует ______ спермія, в связи с чем оно получило название двойного оплодотворения.
- Сцепление генов может нарушаться в процессе кроссинговера, что приводит к образованию ______ хромосом.
- Укажите соответствие: стадии гаструляции, стадии дробления, органогенез, гистогенез; процесс образования тканей, процесс формирования органов, сложный процесс перемещения эмбрионального материала с образованием двух, а затем трёх слоёв тела зародыша, начальная стадия эмбрионального развития, основное значение которой заключается в образовании многоклеточности.
- Каждый вид имеет характерный только для него набор хромосом, который называется ____________________.
- Сущность оплодотворения заключается в восстановлении ______ набора хромосом и в объединении наследственного материала обоих родителей, в результате чего потомство, соединяющее в себе полезные признаки отца и матери, более жизнеспособно.
- Укажите соответствие: Фенотип; Ген; Генотип; Признак. Определения: совокупность признаков и свойств организма, проявляющаяся при взаимодействии генотипа со средой обитания; участок молекулы ДНК, отвечающий за один признак, то есть за структуру определённой молекулы белка; любая особенность строения, любое свойство организма; совокупность всех генов организма, наследственная программа развития.
- Образование органов в течение второго месяца внутриутробного развития — это __________.
- Цедипивидуальное развитие человека — это ______
- Результатом исследований Т. Моргана стало создание им __________ теории наследственности.
- Гены, расположенные или в неидентичных локусах гомологичных хромосом, или в разных парах гомологичных хромосом, — это ______ гены.
- Признаки, которые кодируются генами, находящимися на половых хромосомах, — это признаки ________ с полом.
- У человека X-сцепленный ______ признак передается матерью всему потомству.
- Комплекс методов, используемых человеком для получения генетически идентичных копий клеток или особей — это ________.
- Заболевания человека, связанные с нарушениями в генетическом материале, обусловленные хромосомными и генными мутациями, возникающими у родителей или самого организма, или определёнными комбинациями генов у потомков — это ______ болезни.
- _____ нормы права содержат властные безальтернативные варианты поведения субъектов права, от которых нельзя отклоняться.
- Существует разграничение государственной власти на законодательную, исполнительную и ________.
- По мнению философа ____________, если закон не имеет силы, неизбежна гибель государства.
- По мнению философа ________, если закон не имеет силы, неизбежна гибель государства.
- _____ — вера в духовные сущности, заключённые в предметах или существующие отдельно от них.
- _____ собственность — собственность органов местного самоуправления, которая в большинстве стран квалифицируется как отличная от государственной.
- Проявление активности человека в какой-либо сфере его существования — это ______.
- Укажите соответствие: Потребление товаров; Обмен товаров; Производство товаров; Распределение товаров. Определения: передача материальных благ от одних субъектов к другим; происходит на рынке и осуществляется в большинстве случаев в виде купли-продажи; приобретение организациями и отдельными людьми товаров и услуг; процесс создания различного рода экономических продуктов.
- ______ культура представлена материальными предметами в виде сооружений, зданий, орудий труда, произведений искусства, предметов повседневного обихода и т. д.
- _____ — это обязательный взнос в государственный бюджет, осуществляемый плательщиками в порядке и на условиях, определённых законодательными актами.
- Существо биологического вида Homo sapiens, которое есть продукт биологической эволюции, это _____
- Индивидуальная ______ собственность состоит из имущества отдельных граждан, используемого для удовлетворения личных нужд, и из имущества, задействованного в предпринимательской деятельности. Введите свой ответ.
- Собственность, которая служит основой развитой рыночной экономики, создает мотивы для прибыли и конкуренции, реализация которых обеспечивает наивысшую экономическую эффективность и наилучшее удовлетворение потребностей, — это ______ собственность.
- Укажите соответствие: «Первичный социальный институт»; «Экономический институт»; «Духовный институт»; «Политический институт».
- _____ нормы права содержат некоторую свободу усмотрения в поведении субъектов права.
- _____ — это способность соотнесения своих поступков с общепринятыми нормами морали.
- _____ науки — это науки, которые непосредственно обслуживают практическую деятельность, создавая основу для совершенствования процесса производства (материаловедение, электроника, информатика и т. д.).
- Переход собственности из частных рук государству — это
- _____ — это представитель человеческого рода, наделённый особыми, отличными от других людей, чертами.
- Вера в сверхъестественное родство между человеческими группами (родами), животным и растительным миром, явлениями природы и неодушевлёнными предметами.
- В современной рыночной экономике сфера услуг преобладает над сферой ________.
- По рисунку составьте равенство: два бутерброда с сыром и зеленью стоят 7, два бутерброда с сыром стоят 10. Найдите стоимость бутерброда с зеленью.
- Синий левее зелёного. Красный правее жёлтого, но левее синего. Расположите карандаши в нужном порядке.
- В одном мандарине 7 или 8 косточек. Максу попалось 38 косточек, а Ане — 36. Сколько всего мандаринов, в которых по 7 косточек, съели Макс с Аней?
- В современной рыночной экономике сфера услуг преобладает над сферой
- Восстановить пословицы по фрагментам: «Старый ... руг ... лу...», «Новых ... вух» и решить задания по определениям: шестая планета Солнечной системы; месяц, названный в честь римского императора; укороченные брюки; необъяснимое явление.
- Определите ответы по подсказкам на изображении: «Время отпусков»; «… третьей планеты», мультфильм; «Элемент для дезинфекции воды»; «Шестая планета Солнечной системы»; «… названный в честь римского императора».
- Россия с 1721 до 1917 года.
- Двухколёсный транспорт.
- Священная гора для армян.
- Антоним слова «громко».
- Листья сосны.
- Разгадайте пословицу по буквам и числам на изображении.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательного бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: а) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; б) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам; в) уполномоченным представителем регионального отделения политической партии по финансовым вопросам; г) членом избирательной комиссии; д) наблюдателем, иностранным (международным) наблюдателем.
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия, если после постучного пересчёта полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанного в акте передачи.
- 5. Выпиши из словосочетаний третьего задания одно слово, в котором звуков больше, чем букв.
- 4. Найди в словосочетаниях третьего задания все имена существительные и запиши их.
- 3. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова: сп..шу на помощь; песни, посвятить (___) роман герою войны, просветить (___) фонариком; пос..деть (___) от старости, пос..деть (___) на скамейке; г..ристая местность, г..ревать (___) из-за неприятностей; с футбольным м..чом (___), ручка богатырского м..ча (___); пол..скать (___) бельё, пол..скать (___) котёнка; увидим рыжую л..су (___), заблудились в л..су (___); прож..вать (___) кусочек, ч..стота (___) колебаний маятника; ч..стота (___) в доме.
- 5. Выпиши из словосочетаний третьего задания одно слово, в котором звуков больше, чем букв.
- 4. Найди в словосочетаниях третьего задания все имена существительные 3-го склонения и запиши их.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
