База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) y=(x+6)^2(x-4)+3 на отрезке [-11; -1];
- 3) y=(x+9)^2(x-5)+8 на отрезке [-14; -8];
- 2) y=(x+5)^2(x+4)+7 на отрезке [-6; -4,5];
- 1) y=(x+10)^2(x+9)+1 на отрезке [-12; -9,5];
- 12. Впиши знаки >, < или =, чтобы получились верные математические выражения.
- 11. Подчеркни в примерах цифры единиц одной чертой, а цифры десятков двумя чертами. Реши примеры.
- 10. В транскрипции загадано два слова. Запиши их. Вспомни парные звонкие и глухие согласные. * Впиши эти слова в предложение, укажи проверочные слова. Ночью перелётные птицы прекратили свой тонкий лё ( ), который покрыл озеро.
- Выпиши из предложения все имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если возможно) и падеж имён прилагательных.
- 11. Спиши предложение из стихотворения С. Маршака, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни главные члены и укажи, простое это предложение или сложное. (По)др ___ лись между собой серые к ___ ты (под)нялись у них трубой серые хв ___ сты.
- 10. Прочитай стихи Б. Заходера. Вставь пропущенные знаки препинания. Подчеркни обращения. Славный домик милый Крот Только больно узкий вход! Вход Лисичка в самый раз: Он не впустит в домик вас! Запиши, как называется разговор Лисы и Крота.
- 9. Прочитай звуковую запись слов. Запиши, какие слова соответствуют каждой записи. [гр'ип] [парок] 42
- 8. Восстанови устойчивые выражения. Впиши пропущенные глаголы. Клин клином
- 7. Прочитай отрывок из стихотворения С. Маршака, вставь пропущенные буквы. Выпиши числительные, запиши вопросы, на которые они отвечают. И чего-чего здесь нет! Первый лист и первый цвет, Первый гри __ и первый гром, Дож __ ь, блеснувший сер __ бром... (напиши ответ)
- Calculate the area of the shaded square.
- 14 Как ты понимаешь смысл пословицы «Каких только чудес не бывает на свете!»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Преподаватель попросил студента рассчитать показатели оценки эффективности основных средств (Фондоотдача и Уровень рентабельности основных средств), если известно, что годовой выпуск продукции составляет 60 млн. руб., среднегодовая стоимость основных средств — 12 млн. руб., прибыль — 1,2 млн. руб. Что должен ответить студент?
- Определи длину неизвестной стороны фигуры.
- Если между частями бессоюзного сложного предложения стоит тире, части этого предложения ...
- 1) 45 \(\cdot\) \(\frac{1}{9}\)^{2}-14 \(\cdot\) \(\frac{1}{9}\)+1
- Преподаватель попросил студента охарактеризовать содержание калькуляционной статьи «Заработная плата основных производственных рабочих». Что должен ответить студент?
- Форму и единственного, и множественного числа имеют ... существительные
- Напишите название ломаной и укажите её концы. Найдите длину ломаной в миллиметрах.
- 8. Определи и запиши тип текста. Обезьянка оказалась маленькая. Если на лап-ки встанет, то не больше полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, бле-стящие. Шерсть на ней рыжая, а лапки чёрные. Как будто человечьи руки в перчатках чёрных. На ней был надет синий жилет. (По Б. Житкову) • Подчеркни в тексте имена прилагательные. Составь и запиши текст-повествование о сеннем дне.
- Преподаватель попросил студента охарактеризовать уставный капитал. Что должен ответить студент? Ответ: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов - Представлен уставным капиталом и эмиссионным доходом, включаемым в состав добавочного капитала. - Возникает в результате распределения чистой прибыли на отчисления в резервный капитал и за счет нераспределенной прибыли прошлых лет. - Минимальный размер имущества предприятия, гарантирующий интересы его кредиторов. - Совокупность формируемых предприятием фондов, используемых для обеспечения его экономической стабильности (защиты от потенциальных угроз).
- 3. Расположи предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. Запиши и озаглавь текст. Богатым оказался улов. Мальчики рыбачили на реке. Братья Саша и Алёша отправились на рыбалку. Мелкие рыбёшки пошли на уху. Крупного окуня рыбаки принесли домой.
- 2. Измерь с помощью линейки стороны многоугольника и найди его периметр.
- 1. Отметь выражение, которое является решением задачи. Сварили 12 л малинового варенья. Сколько банок потребуется, чтобы разлить варенье, если в банку помещается 2 л? 12 * 2 12 : 2 12 - 2 12 +
- Бессоюзные сложные предложения в художественных текстах ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1. Составь и запиши текст-повествование об осеннем дне.
- • Подчеркни в тексте имена прилагательные.
- Обезьянка.
- 8. Определи и запиши тип текста. Обезьянка оказалась маленькая. Если на лап-ки встанет, то не больше полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие. Шерсть на ней рыжая, а лапки черные. Как будто человечьи руки в перчатках чёрных. На ней был надет синий жилет. (По Б. Житкову)
- Вопрос 6. Где чаще всего нарушается безопасность облака?:
- Find the hidden words in the table. Among them, find the ones that are not uninflected nouns. Start reading the words from the letter 'д'.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Масса собранной моркови 10 кг, что составляет восьмую часть от массы собранного картофеля. Сколько граммов картофеля собрали? 17
- 2. Вычисли. 6242 9213 6324
- Преподаватель попросил студента рассчитать размер Чистых оборотных активов и Собственных оборотных активов. Известно, что величина валовых оборотных активов предприятия составляет 300 млн. руб., краткосрочные обязательства предприятия – 120 млн. руб., а долгосрочные обязательства – 150 млн. руб. Что должен ответить студент? Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов: * Чистых оборотных активов: 180 млн. руб. Собственных оборотных активов: 30 млн. руб. * Чистых оборотных активов: 190 млн. руб. Собственных оборотных активов: 40 млн. руб. * Чистых оборотных активов: 170 млн. руб. Собственных оборотных активов: 20 млн. руб.
- Русский язык (Обучение) Вопрос 10 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 00:36:21 вопрос: Если в бессоюзном сложном предложении отражается быстрая смена событий, между частями ставится Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать
- Выпиши слова, в которых пропущены буквы. 1. Тяжёлый, весёлый, светел, промой, удаление 2. Среда, голит, числи. 3. Синева, чудесница, гулять, зелёный, синий, читает. 4. Поставь и запиши вопрос от глагола к имени существительному. Определи падеж имён существительных. вышел ( ) из избушки ( ) летели ( ) над землёй ( ) кружилась ( ) в воздухе ( ) показала ( ) старику ( ) поехал ( ) в лодке ( ) встретились ( ) около беседки ( ) сели ( ) на крышу ( ) запахло ( ) хвоей ( )
- Слова, которые употребляются для точного определения какого-либо понятия из области науки, техники, искусства и т. д., - это
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- E 28 Дата 31 ма выражение, которое является пи 12 л малинового варенья. Ск уется, чтобы разлить варенье, в помещается 2 л? 2 12 : 2 12 - 2 помощью линейки стороны мн о периметр. --- OCR End ---
- Here is the original image:
- Вопрос: Даны параметры (см. ниже): Выручка от продаж: 900 млн. руб. Себестоимость проданных товаров: 800 млн. руб. Коммерческие расходы: 50 млн. руб. Управленческие расходы: 10 млн. руб. Доходы от участия в других организациях: 30 млн. руб. Ставка налога на прибыль: 20%. Используя материалы лекции, рассчитайте следующие показатели: Валовая прибыль, Прибыль от продаж, Прибыль до налогообложения, Чистая прибыль. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Варианты: 1. Валовая прибыль: 100 млн. руб. Прибыль от продаж: 40 млн. руб. Прибыль до налогообложения: 70 млн. руб. Чистая прибыль: 56 млн. руб. 2. Валовая прибыль: 90 млн. руб. Прибыль от продаж: 50 млн. руб. Прибыль до налогообложения: 80 млн. руб. Чистая прибыль: 52 млн. руб. 3. Валовая прибыль 50 млн руб. Прибыль от продаж: 150 млн руб. Прибыль до налогообложения: 60 млн руб. Чистая прибыль: 50 млн руб.
- 1B GRAMMAR verb be and? Complete the conversations with a form of the verb be. Use contractions where possible.
- Мягкий знак после шипящих пишется в ...
- Преподаватель попросил студента привести характеристику основным видам ресурсов в экономике. Что должен ответить студент?
- 10 Complete the sentences. Use the time expressions from the box.
- This is a screenshot of a computer screen displaying an online test. The user wants me to analyze the content of the test. Specifically, there is a question related to economics. The question asks the student to describe the main types of resources in economics.
- С помощью суффиксов -ейш-, -айш- образуются формы ___ степени сравнения прилагательных
- Преподаватель попросил студента определить точку безубыточности в натуральном и стоимостном выражении, если известно, что совокупные постоянные затраты составляют 1200 тыс. руб., переменные затраты на единицу продукции составляют 300 руб., а цена продукции - 350 руб. Что должен ответить студент?
- 5. Укажи в скобках род глаголов.
- 4. Найди в списке слов третьего задания глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1-го склонения.
- 2. Найди среднее арифметическое чисел. 5,12; 0,8; 21,04; 6
- 1. Яблоки разложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — на 4 кг больше. Всего было 116 кг яблок. Сколько понадобилось корзин? Реши задачу с помощью уравнения.
- Here is the original image:
- Собирательные числительные сочетаются с одушевленными существительными, называющими ... Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Решите уравнение: a) 4x = 24 + x; 6) 8x – 8 = 20 – 6x; в) 9 – 4x = 3x – 40; г) 0,6x – 5,4 = −0,8x + 5,8; д) 4,7 – 1,1x = 0,5x – 3,3.
- 3. Ширина участка прямоугольной формы 5 м, а длина в 4 раза больше. Найди площадь участка.
- 2. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 2 см. Найди его площадь и периметр.
- 8. ДЕЙСТВИЕ СЛОЖЕНИЯ. СВОЙСТВА СЛОЖЕНИЯ 1. Найдите сумму чисел, представив каждое из них в виде сумм разрядных слагаемых: a) 45 + 36 = (40 + 5) + (30 + 6) = (40 + 30) + (5 + 6) = 70 + 11 = 81 б) 58 + 94 = (50 + 90) + (8 + 4) = (50 + 8) + (90 + 4) = 752 в) 138 + 87 = (__+_+_+_+_) = _ + (__ + __) + (__ + __) = _ г) 830 + 291 = д) 60 + 119 + 422 =\(\ne\)) 9 + 320 + 1049 =
- 7. Запиши тип текста. Выпиши одно вопросительное предложение.
- 6. Обведи группу предложений, которая является текстом. Запиши тему текста.
- 4. Кочанчики - это цилиндры. Некоторые кочанчики имеют мнение. Значит, некоторые цилиндры тоже имеют мнение. Запиши ответ
- 3. Некоторые коты - ушастики. Все ушастики полосаты. Значит, кот-полосатик является ушастиком. Запиши ответ
- 2. Все дети - молодцы. Если ребёнок - молодец, то он радостный. Максим не молодец, значит, он не радостный. Запиши ответ
- 1. У всех пыжиков есть шерстка. Некоторые из тех, у кого есть шёрстка, любят дождь. Значит, некоторые пыжики любят дождь. Запиши ответ
- Используя материалы лекции, рассчитайте следующие показатели: Валовая прибыль, Прибыль от продаж, Прибыль до налогообложения, Чистая прибыль.
- Если вторая часть сложноподчиненного предложения является косвенным вопросом, то перед ней ставится ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О двоеточие О тире О запятая О точка с запятой
- Существительные женского рода с нулевым окончанием относятся к ... склонению
- Соедини точки по коду.
- 20. Определи объём каждой фигуры, сложенной из кубиков с ребром a = 3 см.
- 8040706 кв. м = ... кв.км ... кв.м
- 746 кв. дм = ... кв.м ... кв.дм
- 802 кв. мм = ... кв.см ... кв.мм
- 6852110 кв. м = ... кв.км ... кв.м
- 550 кв. мм = .5. кв.см ... кв.мм
- Существительные женского рода с нулевым окончанием относятся к ... склонению
- Преподаватель спросил студента, на какие цели целесообразно привлекать долгосрочный заем — краткосрочный. Что должен ответить студент?
- Существительные женского рода с нулевым окончанием относятся к ... склонению
- What is the current time shown on the test timer?
- What type of answer is expected for this question?
- What is the question being asked to the student?
- What is the name of the curator?
- What is the current role displayed on the screen?
- How many questions have been skipped so far?
- What is the title of the test?
- Based on the image, what is the current question number and total number of questions in the test?
- Существительные женского рода с нулевым окончанием относятся к ... склонению
- 1. Определи границы предложений. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Озаглавь текст. По б..регам небольшой речки растёт осина б..бры ставят прочные плотины на таких реках осина кормит многих л..сных ж..телей ч..сто к осинам подбегают зайцы любят они её кору по вкусу молодые гибкие веточки осины оленю и лосю угостите ветками осины кроликов с каким аппетитом они будут их есть!
- Билет 2. 4. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 32°.
- Билет 2. 3. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14 см, ∠E=30°. Найдите гипотенузу DE.
- Билет 2. 2. Доказать признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим углам.
- Билет 2. 1. Определение луча. Обозначение луча. Определение биссектрисы угла. Построение биссектрисы угла при помощи циркуля и линейки (без доказательства).
- Летели воробьи, сели на столбы. Как сядут по два — один столб лишний. Как сядут по одному — один воробей лишний. Сколько воробьёв и сколько столбов? Запиши варианты ответов.
- Преподаватель попросил студента охарактеризовать себестоимость единицы продукции в контексте единичного производства. Что должен ответить студент?
- 11. Решите задачу. Определите вес бурого медведя.
- 10. На конном заводе в одном табуне было 300 лошадей, а в другом 400 и в третьем — 500. Через год первый табун увеличился на 120, второй — на 110, а третий — на 180 лошадей. На сколько увеличилось число лошадей? Сколько стало лошадей на конном заводе?
- 9. При сложении нескольких чисел допущены следующие ошибки: в одном из чисел в разряде десятков цифра 3 принята за 8, в разряде сотен цифра 7 принята за 4; а в разряде тысяч цифра 2 принята за 9. В сумме получено 52 000. Найдите верную сумму.
- Определи вид каждого треугольника, изображенного на рисунке.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.