База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое из следующих утверждений верно? 1. Все углы ромба равны. 2. Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 1. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Практическая работа «Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии»
- Используя данные таблицы, установи соответствие между государством и диаграммой, отражающей распределение населения. Напротив названия каждого государства укажи номер соответствующей ему диаграммы.
- 8. Найдите значение выражения 5-7.5-4 / 5-12
- 7. Между какими целыми числами заключено число 237?
- 6. Найдите значение выражения 4 1/7 + 1/25
- 5. Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в серый цвет. Площадь забора, которую нужно окрасить, равна 220 кв. м, а купить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цена и характеристика краски и стоимость доставки заказа даны в таблице. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- 4. Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, подсобное помещение, баня)? Ответ округлите до целого числа.
- 3. Найдите расстояние от жилого дома до подсобного помещения (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 14 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку для автомобиля?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов. Объекты Баня Теплица Детская площадка Жилой дом Цифры
- Найдите значение выражения 7х+|2x-10| при х=-4.
- Почему, согласно данному отрывку, в Спарте бессмысленно было стремиться к богатству? Какими занятиями, согласно данному отрывку, запретил Ликург заниматься свободным в Спарте?
- 5. У. Шекспир «Ромео и Джульетта».
- 4. В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет».
- 3. А. Т. Твардовский «Василий Теркин».
- 2. А. П. Чехов «О любви».
- 1. Л. Н. Толстой «После бала».
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 16) В выпуклом четырёхугольнике ABCD известно, что АВ = ВС, AD = CD, ∠B = 32°, ∠D = 94°. Найдите угол А. Запишите решение и ответ.
- В фирме работает 50 сотрудников, из них 40 человек владеют английским языком, а 20 — немецким. Укажите номера истинных утверждений: 1) Каждый сотрудник этой фирмы, кто владеет английским языком, владеет и немецким. 2) В этой фирме нет ни одного сотрудника, владеющего и английским, и немецким языками. 3) В этой фирме хотя бы три сотрудника владеют английским, но не владеют немецким языком. 4) Не более 20 сотрудников этой фирмы владеют и английским, и немецким языками.
- 1. В какой стране наибольшая численность занятого населения? (Название страны запиши в именительном падеже, как оно указано в задании.) 2. Какой цифрой эта страна обозначена на карте?
- Задание 13
- 12. Обоснуйте расстановку знаков препинания и написание слов с пропущенными буквами и со скобками, группируя их согласно правилам орфографии и пунктуации.
- 11. Составьте схемы однородных членов предложения, указав слово, с которым они связаны.
- 10. Найдите предложения, в которых использованы вводные слова и словосочетания.
- 9. Проведите синтаксический разбор второго предложения.
- 8. Выделите грамматические основы в последнем предложении.
- 7. Найдите в тексте причастия; укажите причастные обороты.
- 6. Определите, какими частями речи являются слова, которые пишутся через дефис.
- 5. Найдите в тексте устаревшее слово и объясните его лексическое значение.
- 4. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
- 3. Какие типы речи сочетаются в тексте? Укажите границу между ними. Объясните особенности употребления в тексте видовременных форм глаголов.
- 2. Выразительно прочитайте текст. Определите стиль речи, обоснуйте ответ, в частности, охарактеризуйте стилистическую роль определений в этом тексте.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 3. Через вершину В треугольника АВС, в котором АВ = ВС = 34 см, АС = 32 см, проведён перпендикуляр DB к плоскости треугольника. Найдите угол между плоскостями АВС и ADC, если DB = 20 см.
- 2. Точка А находится на расстоянии 9 см от плоскости а. Наклонные АВ и АС образуют с плоскостью а углы 45° и 60° соответственно. Найдите расстояние между точками В и С, если угол между проекциями наклонных равен 150°.
- 1. Точка М равноудалена от всех сторон квадрата со стороной 6 см и находится на расстоянии 9 см от плоскости квадрата. Найдите расстояние от точки М до сторон квадрата.
- Вычислить: 1) 2√400; 5√100; -0,1√144 2) 0,3√900 - 1/4√64; √34.26; √0.64*√49 3) 7√2 - 3√8 + 4√18; (√90 - √40) * √10
- 5. У. Шекспир «Ромео и Джульетта» А) О чем рассказывает трагедия? Б) В чем счастье и трагедия влюбленных?
- 4. В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет». А) кто герой рассказа? Б) Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети? В) Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет автор?
- 3. А. Т. Твардовский «Василий Теркин». А) О чем рассказывает читателю поэма «Василий Теркин»? Б) Можно ли сказать, что поэт показывает «все тяготы войны»? В) Какова главная мысль глав «Переправа», «О награде»?
- 2. А. П. Чехов «О любви». А) Какое значение для развития действия имел рассказ о красивой Пелагее и поваре Никаноре Б) Каково ваше отношение к героям и их поступкам? Что хотел сказать читателям автор? Как вы понимаете финал рассказа?
- 1. Л. Н. Толстой «После бала». А) Как объяснить поведение отца Вареньки после бала - его человеческие качествами порядки в тогдашней армии? Б) Против чего направлен рассказ? От чего зависят, по мнению автора, перемены в человеческих отношениях?
- Вычислить: 1) 2√400; 2) 0,3√900/√34.26; 3) 7√2-3√8+4√18; (√90-√40)⋅√10
- AB = 16 Perimeter = ?
- Установите соответствие между точками и числами.
- 8. Используя приближённое равенство \( \sqrt{2} \approx 1,4 \), найдите:
- 7. Вычислите значение произведения:
- 6. Найдите значение выражения \( \sqrt{a^2-b^2} \), если:
- 5. С помощью таблицы квадратов двузначных чисел, найдите значение корня:
- 4. Закончите вычисление значения корня:
- 3. Вычислите значение корня:
- 2. Найдите значение выражения:
- 1. Вычислите значение корня, используя теорему о корне из произведения:
- 9. Установите соответствие между понятием и определением. Понятие: 1) Гейзер, 2) Лава, 3) Кратер, 4) Жерло. Определение: А) излившаяся на поверхность магма с высокой температурой, Б) отверстие на вершине вулкана, В) фонтанирующие горячие источники, Г) канал, идущий из глубины земной коры в вулкане.
- 8. Как вы думаете, можно ли обеспечить безопасность людей, предотвратив землетрясение и извержение вулканов? Обсудите в классе проблему с товарищами.
- 7. Каковы могут быть последствия извержения вулканов? Как используются человеком вулканы и продукты вулканизма? С этой целью в источниках информации (книги, статьи, Интернет и др.) найдите материал для ответа.
- 6. Почему районы распространения гейзеров совпадают с районами вулканизма?
- 5. Каково влияние вулканов на: а) окружающую среду; б) жизнь и деятельность человека? Для ответа подберите дополнительную информацию.
- 4. Обозначьте на контурной карте (стр. 54-55) вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Везувий, Килиманджаро, Фудзияма. Продумайте, что вам необходимо для работы.
- 3. Заполните таблицу. Типы вулканов. По активности. По месторасположению.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 1+5x = 8.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, тычиночную нить, цветоножку. 4.2. Что образуется в пыльнике во время полового размножения? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ФАСОЛИ Семена фасоли могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая (А) и выделяя (Б). Во время дыхания выделяется много тепла. При прорастании зародыш семени фасоли питается запасами веществ, отложенных в (В). Основным запасным веществом у фасоли является белок. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Here is the original image:
- Замените словосочетание «листопад осенью», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 11. При каком значении переменной а выражение (0,5(a-1)^2 - 18) * (a+5)/(a-7) + (a-7)/(a+5) принимает наименьшее значение?
- 10. Упростите выражение (x^2 - 9)*(5/(x-3) - 4/(x+3)) + 3
- 9. Выполните подстановку и упростите выражение a/b - x / (b/a + x), если x = (a-b)/(a+b).
- 8. Выполните деление дробей (x/y^3 - x^2/y^4) : (y^2/x^2 - y/x)
- Два автомобиля одновременно отправляются в 480-километровый пробег. Первый едет со скоростью, на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- Баржа прошла по течению реки 64 км и, повернув обратно, прошла еще 48 км, затратив на весь путь 8 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 6. Make up a dialogue using the given words. book tickets, check in, luggage, flight, hotel, excursion, train, beach holiday Example: A: Hello! I'd like to book a flight to London. B: Sure! When would you like to travel?
- Решите уравнения: а) \(\frac{x+1}{0,8} = \frac{15}{1,2}\); б) \(\frac{3}{7} : 1\frac{1}{14} = 0,4 : x\).
- Решите пропорцию \(\frac{a}{a} = \frac{3}{a}\).
- What is written in the image?
- Около прямоугольного треугольника описана окружность радиуса 10 см. Найдите периметр и площадь этого треугольника, если его катет равен 16 см.
- Около окружности описана равнобедренная трапеция, боковая сторона которой равна 8 см. Найдите периметр трапеции.
- Периметр равностороннего треугольника равен 12√3 см. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник.
- Расположите пустыни Евразии, в таком порядке, чтобы каждая следующая лежала восточнее другой. Каракумы, Руб-эль-Хали, Гоби, Такла-Макан
- 7. Благодаря чему любое время может быть хорошим? Любое время может быть хорошим благодаря отношению человека к жизни, его способности видеть прекрасное в повседневности, наличии искренних человеческих связей (дружба, любовь, семья), стремлению к самореализации, внутренней гармонии, любознательности.
- 6. Сравни отношения Оли с мамой и Жени Архипова с бабушкой.
- 5. Какими ты представляешь героев с никами Ястреб, Синичка? Насколько выбранное имя соответствовало человеку? Что ты думаешь об анонимности в сети: чем она хороша и плоха?
- 4. С каким трудностями сталкиваются ребята в 1980 и 2018 году?
- 3. Авторы изобразили Россию настоящего, будущего или несуществующую?
- в) Подчеркни волнистой линией сленговые слова. Сделай вывод об изменении языка школьников.
- б) Отметь одним образом (цветом, подчеркиванием, значком) устаревшие слова, другим — неологизмы. Сделай вывод.
- 2. а) Соедини слова и выражения с эпохой, к которой они относятся. Поясни слова, которые тебе непонятны.
- 1. Отметь: а) время написания романа, б) время действия романа в прошлом, в) время комиков.
- Dear Diary I'm really enjoying myself at camp. So far I 1)...... (meet) two boys, Mike and Tim, and a girl Jasmine. They're really nice. We 2) ..... (work) together on a science project for the last two days. Tim 3)..... (come) to Education Camp since he was 6 so he helps us out all the time. I'm exhausted because we 4.) .... (swim) all morning. Anyway, got to go. 15) ..... (join) the drama club and we've got a meeting now. Complete the blanks with the Present Perfect or the Present Perfect Continuous.
- Природное Зоне Зона
- 9. Записана ядерная реакция, в скобках указаны атомные массы (в а.е.м.) участвующих в ней частиц. Какая энергия выделяется в этой реакции? Учтите, что 1 а.е.м. = 1,66 · 10⁻²⁷ кг, а скорость света c = 3 · 10⁸ м/с.
- 8. Определите энергию связи ядра гелия. Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., масса нейтрона 1,0087 а.е.м., масса ядра гелия 4,0026 а.е.м. 1 а.е.м. = 1,66 · 10⁻²⁷ кг, а скорость света c = 3 · 10⁸ м/с.
- Here is the original image:
- 11) Дано: \( ∠1 \) на 60° меньше \( ∠2 \). Найти \( ∠3 \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.