Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4x7=
- 43-40=
- 26. Стыковка космических кораблей «Союз-19» (СССР) и «Аполлон» (США) произошла
- 25. По отношению к социалистическим странам СССР осуществлял политику
- 24. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 23. Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и назовите политического деятеля, фамилия которого пропущена в тексте.
- 22. Установите соответствие таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. а или an?
- 2. Напишите существительные в форме множественного числа.
- 1. he, she, it, we или they?
- 21. Впишите фамилию политического деятеля, пропущенную в работе историка: «В первые годы после смерти Сталина новый курс в области экономической политики был По его предложению акценты в сфере народного хозяйства переносились с тяжелой промышленности на легкую, жилищное связан с именем строительство и сельское хозяйство».
- 20. Установите соответствие между советскими партийными и государственными деятелями и занимаемыми ими в 1940 - 1950 х гг. постами, ролью в политической жизни страны: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. Государственные деятели А) Л. П. Берия Б) Н. А. Вознесенский В) В. М. Молотов Г) Г. К. Жуков Посты, роль в политике в 1940-1950 гг. 1) председатель Госплана СССР, репрессирован по «Ленинградскому делу» 2) Первый секретарь ЦК КПСС с 1953 по 1964 гг. 3) министр иностранных дел СССР, выступил в 1957 г. против Н. С. Хрущёва, за что был обвинен в антипартийной деятельности 4) министр обороны СССР 1955-1957 гг., сыгравший ключевую роль в разгроме «Антипартийной группы» в 1957 г. и смещённый по обвинению в бонапартизме 5) заместитель председателя Совета Министров СССР, курировавший работу МВД, органов госбезопасности и оборонной промышленности, в 1953 г. был арестован и казнён A Б B Γ
- 19. Какие три из перечисленных положений относятся к существовавшим в первые послевоенные годы трудностям общественной жизни в СССР? 1. Существование карточной системы. 2. Резкое расслоение среди населения по уровню жизни и появление «новой буржуазии». 3. Высокий уровень беспризорности. 4. Невозможность для выходцев из рабоче-крестьянской среды получить высшее образование. 5. Высокий уровень безработицы среди населения. 6. Высокий уровень уголовной преступности. Ответ
- 18. Какие три события относятся к первому послевоенному десятилетию? Запишите в ответ соответствующие цифры. 1) принятие Программы построения коммунизма в СССР 2) «ленинградское дело» 3) разгром журналов «Звезда» и «Ленинград» 4) публикация повести А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» 5) преобразование наркоматов в министерства 6) создание совнархозов Ответ
- 17. Напишите пропущенное слово. Проводившийся с 1953 г. процесс восстановления в правах, восстановления утраченного доброго имени, отмены необоснованного обвинения невинно осуждённых в годы сталинских политических репрессий называется
- 16. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду «застоя». Найдите и запишите термины, относящиеся к другому историческому периоду.
- 15. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к преобразованиям периода перестройки. Найдите и запишите номера, относящиеся к другому историческому периоду.
- 14. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 13. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 12. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.
- 11. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.
- 10. Система оказания Соединенными Штатами Америки помощи союзникам путем поставок техники и продовольствия называлась:
- 9. В феврале 1945 г. состоялась встреча руководителей СССР, Великобритании и США:
- 8. Проведение партизанскими отрядами операций «Рельсовая война» и «Концерт» связаны с событиями:
- 7. Как назывался план немцев по захвату Москвы?
- 6. Кто из советских военачальников командовал во всех названных операциях сражении за Москву, обороне Ленинграда, боях за освобождение Варшавы, Берлинской операции?
- Четыре брата Юра, Петя, Вова, Коля учатся в 1, 2, 3, 4 классах. Петя отличник, и младшие братья стараются брать с него пример. Вова учится в четвёртом классе, а Юра помогает решать задачи брату. Кто из них в каком классе учится?
- Расположите фигуры в порядке убывания веса от самого тяжёлого к самому лёгкому. Перетащите карточки с наименованиями фигур на нужные позиции:
- Сколько точек пересечения имеет окружность и секущая?
- Задание 10. Вопрос: Сколько точек пересечения имеет окружность и секущая?
- Задание 9. Вопрос: Укажите рисунок, на котором изображена секущая к окружности. Выберите один из 3 вариантов ответа:
- Выберите верные утверждения: Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Касательная к окружности перпендикулярна к радиусу, проведенному в точку касания. 2) Касательная пересекает окружность в двух точках. 3) Если прямая проходит через конец радиуса, лежащий на окружности, и перпендикулярна к этому радиусу, то она является касательной. 4) Отрезки касательных к окружности, проведенные из одной точки параллельны. 5) Отрезки касательных к окружности, проведенные из одной точки, равны и составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и центр окружности.
- Какой угол образует касательная к окружности с радиусом, проведенным к точке касания? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 45° 2) 30° 3) 90° 4) 60°
- Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: d=2014, r=2015 Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) прямая и окружность не пересекаются 2) прямая является касательной к окружности 3) прямая является секущей к окружности
- Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: d=3, r=2,5 Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) прямая и окружность не пересекаются 2) прямая является касательной к окружности 3) прямая является секущей к окружности
- Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: d=5, r=5 Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) прямаяи окружность не пересекаются 2) прямая является касательной к окружности 3) прямая является секущей к окружности
- Составьте верные соответствия между соотношением расстояния от центра окружности до прямой (d) и радиусам окружности (r):
- Укажите рисунок, на котором изображена касательная к окружности.
- Сколько точек пересечения имеет окружность и касательная?
- Ширина окна 7 дм, а высота — на 8 дм больше. Найди площадь трех таких окон.
- Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: d=5, r=5
- Ширина окна 7 дм, а высота — на 8 дм больше. Найди площадь трёх таких окон. Решение:
- Задание № 12. Третьеклассники получили задание составить текстовые задачи, для которых числовое выражение 20 + (20 - 5) + (20 - 5 + 8) является математической моделью решения. Выберите правильно составленные задачи:
- Третьеклассники получили задание составить текстовые задачи, для которых числовое выражение 20 + (20 – 5) + (20-5 + 8) является математической моделью решения. Выберите правильно составленные задачи: а. На диске записаны 20 мультфильмов, которые Гриша еще не видел. Гриша посмотрел 5 мультфильмов, затем записал на диск еще 8 новых мультфильмов. Сколько мультфильмов, записанных на диск, Гриша еще не видел? b. В первом подарке 20 конфет, во втором на 5 меньше, чем в первом, а в третьем на 8 больше, чем во втором. c. В 5 классе 20 девочек, в шестом - на 5 девочек меньше, а в седьмом, девочек на 8 больше, чем в шестом. Сколько девочек в этих трех классах? d. В тесте по математике 20 вопросов, в тесте по окружающему миру - на 5 вопросов меньше, чем в тесте по математике, а в тесте по русскому языку вопросов на 8 больше, чем в тесте по окружающему миру. Сколько вопросов в трех тестах? е. За время тренировки в понедельник Маша пробежала 20 км, во вторник на 5 км меньше, чем в понедельник. В среду Маша пробежала на 8 км больше, чем за первый день. Сколько километров пробежала Маша за три дня?
- 6. Найдите корень уравнения \( 36^{x-12} = \frac{1}{6} \).
- 5. Решите уравнение \( √{-40 + 13x} = x \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 4. В коробке лежат красные пуговицы, столько же белых, 18 жёлтых и 36 зелёных — всего 100 пуговиц. Портной достаёт из коробки одну случайную пуговицу. Какова вероятность того, что она окажется красной или жёлтой?
- 3. В цилиндрический сосуд налили 1200 см³ воды. Уровень воды при этом достигает высоты 12 см. В жидкость полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся на 10 см. Чему равен объем детали? Ответ выразите в см³.
- 2. Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известны длины рёбер: АВ = 16, AD = 21, AА₁ = 28. Найдите площадь сечения параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки А, В и С1.
- Каждому из четырёх графиков функций в первом перечне соответствует одно из значений производной функции \( f(x) \) в точке \( x_0 \) во втором перечне. Установите соответствие между графиками и значениями производной.
- В кафе каждому посетителю приносят одно бесплатное угощение от заведения, которого нет в меню. Вероятность того, что в качестве угощения от заведения принесут миндальное печенье, равна 0,1. Вероятность того, что в качестве угощения принесут рогалик, равна 0,35. Найдите вероятность того, что в качестве бесплатного угощения от заведения посетителю И. принесут одно из двух: миндальное печенье или рогалик.
- Отметьте предложения без ошибок.
- Билет № 10 1. Внешняя политика СССР с середины 1960-х до середины 1980-х гг.. доктрины и практика 2. Распад СССР: причины и последствия. Становление новой российской государственности I Государственная символика Российской Федерации.
- В одном из выбранных вами в предыдущем задании слов есть суффикс. Этот суффикс такой же, как и в слове, значение которого:
- 3. Закон Гука можно записать в виде F = kx, где F — сила (в ньютонах), с которой сжимают пружину, x — абсолютное удлинение (сжатие) пружины (в метрах), а k — коэффициент упругости. Пользуясь этой формулой, найдите x (в метрах), если F = 80 Н и k = 5 Н/м.
- 2. Мощность отопителя в автомобиле регулируется дополнительным сопротивлением, которое можно менять, поворачивая рукоятку в салоне машины. При этом меняется сила тока в электрической цепи электродвигателя — чем меньше сопротивление, тем больше сила тока и тем быстрее вращается мотор отопителя. На рисунке показана зависимость силы тока от величины сопротивления. На оси абсцисс откладывается сопротивление (в омах), на оси ординат — сила тока в амперах. Ток в цепи электродвигателя уменьшился с 8 до 6 ампер. На сколько Омов при этом увеличилось сопротивление цепи?
- 1. В летнем лагере на каждого участника полагается 60 г сахара в день. В лагере 187 человек. Какое наименьшее количество килограммовых упаковок сахара нужно на весь лагерь на 7 дней?
- Из данного ниже предложения выберите имена существительные: Печь топилась жарко, поэтому нам пришлось печь пироги в сенях, где стояла течь.
- 79-59=
- 7 x 2=
- 70-36=
- 21+31=
- 7 x 8=
- 26-25=
- 40+45=
- 95-18=
- 22+31=
- 3x 6=
- 73-53=
- 55+35=
- 66+17=
- 55+28=
- 80-61=
- 95-78=
- 57+0=
- 98-71=
- Выберите высказывание, в котором допущена ошибка.
- 65-46=
- 30+63=
- 5x 5=
- 96-32=
- 42+51=
- 3 x 7 =
- 97-67=
- 58+25=
- 2x 3=
- 66-8=
- 42+37=
- 2x 6=
- 53-3=
- 58+20=
- 96-5=
- 92-85=
- 3. На графике показан процесс разогрева двигателя легкового автомобиля. На оси абсцисс откладывается время в минутах, прошедшее с момента запуска двигателя, на оси ординат температура двигателя в градусах Цельсия. Определите по графику, сколько минут двигатель нагревался от температуры 60°С до температуры 90°С.
- 2. Найдите значение выражения: 58р · 5 - 4р при р = 1/4
- 1. В пачке 500 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 300 листов. Какого наименьшего количества пачек бумаги хватит на 6 недель?
- 4) AC=16, BD=20, AB=5. До-?
- 3) AC=14, BD=18, AB=5. До-?
- 2) AC=10, BD=22, AB=9. До-?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
