База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А.
- 254. Найдите углы равнобедренного треугольника.
- ВПР: Физика, 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код: _____ Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 102 см³ и его массу m = 269 г. Плотность алюминия считайте равной ρ = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела ρ. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δρ средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём - с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Δρ до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте. Решение:
- 3. Что обусловливает выбор той или иной формы поведения?
- 2. Что такое психика? Имеется ли психика у животных?
- 1. Чем поведение человека отличается от поведения животных?
- B. Welche Aufgabe hatte Anna in ihrem Projekt? 1) Sie gestaltete das Titelblatt mit Zeichnungen. 2) Sie sollte über Sport in der Schule schreiben. 3) Sie baute Kabel in der Technikgruppe ein. 4) Sie druckte die Zeitung für die Präsentation.
- A. Warum war die Woche besonders? 1) Es gab keinen normalen Unterricht. 2) Frau Mertens begrüßte alle Lehrer. 3) Jonas baute einen Roboter. 4) Es gab viele Wettbewerbe.
- ВПР. Литература. 5 класс. Вариант 2 1. Каким термином обозначается действующее лицо в лите Ответ. 2. Укажите жанр небольшого произведения в прозе, события из жизни героя. Ответ. Показ Прочитайте текст и вып Текс
- В5. Один из внешних углов прямоугольного треугольника равен 135°. Тогда острые углы этого треугольника будут равны
- 5. Решите систему уравнений методом подстановки: { x = y + 4, 2x + 3y = 23.
- 4. Решите систему уравнений методом подстановки: { y = 2x - 3, 3x + y = 17.
- 3. Решите систему уравнений: { 2(3x + y) – 14 = 4x – y, 18 – (x – 2y) = 2x + 9.
- 2. На турбазе имеются палатки и домики, вместе их 28. В каждом домике живут 5 человек, а в палатке — 2. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если турбаза рассчитана на 83 человека?
- 1. Решите систему уравнений: { 3x + 2y = 7, x - 3y = -8.
- ПОДУМАЙТЕ! Почему без деятельности бактерий жизнь на Земле в её современных формах была бы невозможна?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какую роль бактерии играют в природе? 2. Как человек использует бактерии в своей деятельности? 3. Как предохранить продукты питания от гниения? 4. Почему мясо, рыбу, колбасу надо хранить в холодильнике? 5. Какие болезни человека, животных и растений связаны с бактериями? 6. Какие условия способствуют распространению болезнетворных бактерий? 7. Какие меры применяют для борьбы с заболеваниями, вызываемыми бактериями?
- ЗАПОМНИТЕ Бактерии: почвенные, клубеньковые, уксуснокислые, молочнокислые, гнилостные, болезнетворные Пастеризация • Симбиоз • Эпидемия • Стерилизация
- Чем отличаются вставные конструкции от вводных слов?
- Что случится со смыслом предложения, если из него убрать вставные конструкции?
- Можно ли задать вопрос к вставным конструкциям от какого-либо члена предложения?
- Чем могут выделяться вставные конструкции?
- Накой целью используются вставные конструкции в предложении?
- Here is the original image: ``` <image> ```
- 7. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? 1) Ростовская обл. 2) Мурманская обл 3) Вологодская обл. 4) Ямало-Ненецкий АО
- 6. В каком из перечисленных городов России зимы самые теплые? 1) Калининград 2) Магадан 3) Новосибирск 4) Якутск
- 5. Назовите языковую семью, к которой принадлежит большинство населения России 1) индо-европейская 2) северокавказская 3) уральско-юкагирская
- 4. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. 1) Казань 2) Черкесск 3) Владивосток
- 3. Выберите два примера нерационального природопользования. 1) рекультивация земель в районах добычи угля 2) использование природного газа вместо угля на ТЭС 3) захоронение токсичных отходов в густонаселённых районах 4) комплексное использование добываемого сырья 5) распашка земель вдоль склонов
- 2. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В январе-октябре 2012 г. в России отмечалось увеличение числа родившихся (в 80 субъектах Российской Федерации) и снижение числа умерших (в 65 субъектах), по сравнению с этим же периодом предыдущего года. 2) В 2011 г. удельный вес городского населения в общей численности населения Приволжского ФО составлял 71%, сельского — 29%. 3) В 2009 г. число родившихся в Республике Бурятия составляло 16 729 человек, число умерших — 12 400 человек. 4) Более четверти россиян (26%) проживает в Центральном федеральном округе, где средняя плотность составляет 57 человек на 1 км². 5) В 2011 г. в Республику Бурятия из других регионов России прибыло 8873 человека, выбыло из Республики Бурятия 13 636 человек.
- 1. С какой из перечисленных стран России имеет как морскую, так и сухопутную границу? 1) Япония 2) США 3) Монголия 4) Украина
- В2. В равнобедренном треугольнике MNK с основанием МК внешний угол при вершине М равен 136°. Найдите величину угла MNK. Ответ дайте в градусах.
- А8. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник? 1) 13 см, 13 см, 30 см; 2) 70 см, 20 см, 20 см; 3) 80 см, 40 см, 20 см; 4) 30 см, 15 см, 20 см
- А7. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными? 1) 7 и 6; 2) 1 и 4; 3) 4 и 8; 4) 3 и 5
- Аб. Один из смежных углов равен 60°. Найдите другой угол. 1) 60°; 2) 120°; 3) 240°; 4) 100°
- В1. Решите уравнение 12х - (4х + 4) = 9(1 – 2х). Ответ:
- А9. Соотнесите функции, заданные формулами, с их графиками (см. рис.1). 1) y = 1 - 2x 2) y = x 3) y = -3
- А5. Преобразуйте в многочлен (5b – 7а)². 1) 25b²-70ab + 49a²; 2) 25b²-49a²; 3) 25b²-35ab + 49a²; 4) 5b²-35ab + 7a²
- А4. Выполните умножение и приведите подобные слагаемые: (х - 5у) (3у + 2х). 1) 7xy; 2) 2x²-7xy-15y²; 3) 2x² - 13xy-15y²; 4) 2x²-15y²
- АЗ. Упростите выражение b⁴: b³ · b² 1) b⁵; 2) b⁶; 3) b³; 4) b⁹
- А2. Решите уравнение 7,5 - 2х = 5х - 6,5. 1) 2; 2) -2; 3) -3; 4) 3
- А1. Упростите выражение 3а - 8b - 5а + 10b. 1) -8а - 18b; 2) 2а - 2b; 3) 8а - 18b; 4) -2а + 2b
- Профессионально осмысленный предпринимательский замысел, позволяющий владельцам бизнеса управлять собственным делом плодотворно, нацеливая его на достижение успеха - это ... нового бизнеса
- Задумали число. Если его уменьшить в 5 раз, то получится число, которое будет на 24 мень задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 0,1·(-3,24+6,2).
- 1) Вычислите: 5/6 - 4/9 : 16/21.
- Вычислите: 19·(-5)+58.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 780 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 13 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Рассмотрите ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Учащиеся провели следующий опыт. Они взяли две веточки элодеи, поместили их в банки с водой и накрыли сверху воронками, на которые были надеты пробирки, заполненные водой. Первую банку оставили на свету, а вторую поставили в тёмное место. Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке? Ответ: Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород? Ответ:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с джейраном. Ответ:
- 4. Перед Вами изображение джейрана. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- 3. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться ученики для изучения погодных изменений в течение месяца, 1) наблюдение 2) эксперимент 3) моделирование 4) описание 5) обобщение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения? Ответ:
- 2.1. Цветки одуванчика утром раскрываются, а вечером закрываются. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, разражимость. Ответ:
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Являются ли прямые QR, RO, PR, QO, PQ осями симметрии данного круга?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- 13 56 красных, 47 белых, 29 жёлтых и 52 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л. Плотность бензина 710 кг/м³?
- 1. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь)
- В 2. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
- 81. Установите соответствие между физическими законами и учеными, открывшими их. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
- 10. В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 5/16, AB = 80. Найдите АС.
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение системы неравенств { -35+5x > 0, 6-3x > -3.
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \(\frac{5}{9}\) (tr - 32), где tc - температура в градусах Цельсия, tr - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 167 градусов по шкале Фаренгейта?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и си графиками функций.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Найдите корень уравнения 5(x-6) = 2.
- Найдите значение выражения \sqrt{(-а)^2} \cdot а^4 при а = 3.
- Герой Кто это Просшествие Степа Лиходеев Никанор Иванович Босой Григорий Данилович Римский Иван Савельевич Варенуха Жорж
- 6. Постройте изображение предмета. Охарактеризуйте его.
- 5. Постройте дальнейший ход луча.
- 4. Из каких частиц состоит атом любого вещества? Как эти частицы расположены? Нарисуйте строение атома водорода.
- 3. Обмотка реостата изготовлена из никелиновой проволоки длиной 50м и площадью поперечного сечения 2мм². Чему равна сила тока в обмотке реостата, если он включен в сеть напряжением 60В?
- 2. Как изменится температура воды объемом 3л, если вся теплота, выделившаяся при полном сгорании спирта массой 10г, пошла на ее нагревание?
- 8 класс (2ч). Годовая контрольная работа. 1 вариант. 1. Чтобы приготовить чай, турист налил в котелок воду массой 500г, имеющую температуру 0°С. Какое количество теплоты понадобится сообщить воде, чтобы она закипела?
- Select the correct option for the given Russian language task.
- e. g. baker's/to/going/to/Vera/to/is/go/the.
- F Put the words in the correct order to make sentences. e. g. baker's/to/going/to/Vera/to/is/go/the.
- 30 Someone's at the door! I ......................................... (get) it!
- 29 It looks like it ......................................... (rain) soon.
- 28 Be careful! You ......................................... (have) an accident.
- 27 She ......................................... history at university next year.
- 26 We ......................................... (go) to France next week.
- E Put the verbs in brackets into the Present Continuous, going to or will. e.g. There are black clouds in the sky. It's going to rain (rain).
- 23 She is wearing a coat so/because it's cold today.
- Сопоставь среды обитания и организмы живущие в них. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Каким будет период полураспада для некоторого элемента, радиоактивность которого за 20 дней уменьшилась в 8 раз? Выбери верный вариант ответа.
- В фирме такси в настоящий момент свободно 12 машин: 2 чёрных, 3 жёлтых и 7 зелёных. Найдите вероятность того, что к заказчику приедет жёлтое такси, если по вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся к нему ближе всего.
- Обведите границы Российской империи. Австрийской империи и Королевства Пруссия. Закрасьте разными цветами территории этих государств. Например: Российская империя — зеленый, Австрийская империя — желтый, Королевство Пруссия — синий. Обведите границы и закрасьте территории, которые отошли к Российской империи, Австрийской империи и Королевству Пруссия по первому разделу Польши 1772 г. Обведите границы и закрасьте территории, которые отошли к Российской империи и Королевству Пруссия по второму разделу Польши 1793 г. Закрасьте территории, которые отошли Российской империи, Австрийской империи и Королевству Пруссия по третьему Польши 1795 г.
- 7.* Сколько кафельных плиток прямоугольной формы потребуется для покрытия квадратной стены со стороной 3 м, если длина плитки равна 30 см, а её ширина – 20 см.
- 6.* Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 5. Найди значение выражения : 94953 - 15038 : 73 * 407 + 1009 =
- 4. a * 45 = 150 * 3
- 4. x + 91 = 1600 : 8
- 4. 265 - y = 540 : 9
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком : 24486 : 106
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.