База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Максим и Света живут в Свердловской области. Они решили на выходные отправиться в путешествие в Республику Дагестан. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра - Екатеринбурга до республиканской столицы Дагестана. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). город Екатеринбург Время вылета - 15:30 Расчётное время полёта - 3 часа город ______ Время прилёта - ______
- 2.. Һүҙҙәрҙең синонимдарын табығыз. (Сгруппируйте парами антонимы).
- 8. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если А(0; 4), В(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 6. Выполните действия: -4,1 - (1 5/6 + 3/11 : 0,4)
- 5. Решить уравнение: 8x - 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: 4,5 / x = 12,4 / 6,2
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- Какой величины работу совершает кран, поднимая блок массой в 7 т на высоту 9 м? (Принять g ≈ 10 H/кг .) Ответ: работа, совершённая краном, равна __ кДж.
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю? A. 30H Б. ЗН B. 0,3H Г. ОН
- периметр прямоугольника равен 5 м 6 дм , одна из его сторон в 6 раз больше соседней стороны. найди площадь
- The image shows different stages of plant development. Can you describe each stage indicated by the letters б), в), г), д), е)?
- 5. Scientists suppose that the Loch Ness monster...
- 4. Tourists have given the monster a nickname...
- 3. Scientists examined the lake with...
- 2. Loch Ness is
- 1. Loch Ness is in
- Разделите вещества на две группы по типу химической связи: N₂, Li₂O, KCl, O₂, CaF₂, H₂.
- Расположите в порядке увеличения прочности химической связи вещества с формулами S₂, Cl₂, N₂ и обоснуйте правильность своего решения. Как будет изменяться длина связи в молекулах составленного вами ряда?
- Сколько неспаренных электронов имеют атомы серы? Какая связь будет в молекулах S₂? Запишите схему образования химической связи в молекулах S2.
- Запишите схемы образования химических связей для веществ, состав которых отображают формулами KCl и Cl₂.
- Все элементы главной подгруппы VII группы (VIIA группы) Периодической системы Д. И. Менделеева (подгруппы фтора) образуют простые вещества, состоящие из двухатомных молекул. Запишите электронную схему образования и структурную формулу таких молекул, пользуясь общим химическим знаком для всей подгруппы г (галоген).
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, заяц-беляк, верблюд, кактус, ель, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание хорька лесного по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки хорька лесного? Запишите номера выбранных предложений.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туристы отдохнув продолжили свой путь. 2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии. 3) Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы, 4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора. Ответ.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки, в которых выделенные слова являются сказуемыми. 1) Мне было трудно с ним, за(то) интересно. 2) Что(бы) мне почитать об этом историческом событии? 3) Не делай (то)(же), что и все, если все делают плохо. 4) Дождь забарабанил по окнам так громко, бу(то)(то) хотел напомнить о себе. Ответ.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются сказуемыми. 1) (Я), трёх дней продолжалась погрузка угля. 2) Он шёл по улице (не смотря на зимний морозец). 3) Самолёт не пристегнул (к) лётчику (между кнопками). 4) (В)месте падения метеорита образовался кратер. Ответ.
- Ответьте на вопрос Под каким номером на карте обозначена ДНР? Ответ:
- Советские люди в послевоенный период создали многое из того, что вы сейчас видите вокруг себя: заводы, фабрики, электростанции, жилые дома, школы, больницы, театры, музеи, библиотеки, стадионы.
- 1. Каковы были достижения СССР в науке и космонавтике? 2. Где проходила первая Спартакиада народов СССР? 3. Какие виды искусства прославили страну? 4. Как повышался уровень жизни людей?
- 1. Для чего люди стремятся освоить космическое пространство? 2. Почему людей радуют спортивные достижения соотечественников?
- Что было построено в вашем городе (селе) в 1950–1980-е годы? Кто из ваших земляков стал известен в это время благодаря своим достижениям в науке, технике, промышленности, сельском хозяйстве, искусстве, спорте?
- Рассмотрите фотографии на с. 97 и 98. Расскажите о людях, изображённых на фотографиях, используя сведения из дополнительных источников.
- В каком из регионов, обозначенных цифрами, средняя плотность населения наибольшая?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2014 г.
- 1) В каком году указанного периода в России количество произведённого мёда составило менее 64 000 т?
- 2. В треугольнике АВС проведены медиана АК, биссектриса ВМ и высота СН. Укажите номера верных утверждений:
- 1. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- cood odoln СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В СТОЛБИК 37273 25 195 969 40 17 258 + V 522 45 +19 83 +386 19 600 381 +47 77 108 7 2 --- OCR End ---
- Найди площадь параллелограмма MNKL, если длина его основания составляет 23 см, а высота, проведённая к этому основанию, равна 11 см. Запиши ответ числом. S<sub>MNKL</sub> = ____ см<sup>2</sup>
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 73°. Найдите угол CMF.
- Найдите значение выражения 15(ab²) / (a+b⁶) при а =3 и b = 4,22.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 9, tg A = 0,6. Найдите длину стороны АС.
- 2. Заполните схему органы выделения в организме человека и продукты обмена Органы выделения Кишечник Лёгкие Вода Минеральные соли 3. Расположите органы мочевыделительной системы в порядке следования продуктов выделения от места образования до выведения в окружающую среду. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) мочеиспускательный канал 2) Мочеточник 3) Почка 4) Мочевой пузырь
- Фенологические наблюдения
- Осень
- Весна
- Зима
- В: Установите соответствие между силами и примерами проявления этих сил. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- Б: Деревянный брусок равномерно тянут по горизонтальной поверхности, прикладывая силу 2 Н. Чему равна сила трения, действующая на брусок?
- 3) Дано: m(AL) = 5,4. Найти: V(H2)=?
- 8. Разместите игроков на поле в соответствии с их амплуа.
- 7. Укажите размер футбольных ворот по стандартам ФИФА.
- 6. Напишите известные вам способы остановки мяча в футболе.
- 5. Перечислите основные приёмы игры в футбол.
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) В неполном предложении на месте пропущенного члена (обычно сказуемого) ставится тире, если пропущенный член восстанавливается из контекста и на месте пропуска делается пауза. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Любой, кто прибывает в Москву, первым делом идёт на Красную площадь. 2) История этого места — главной площади страны — началась в 1493 году, когда под стенами Кремля для ведения торговли была расчищена полоса шириной в 240 метров. 3) Сначала это место называли Торгом, затем — Троицкой площадью (в южной части стояла церковь Троицы). 4) С веками значение Красной площади возрастало: в ХХ веке она уже не была лишь рынком, здесь стали проводиться военные парады и другие грандиозные мероприятия. 5) Гуляя по Красной площади, можно увидеть значимые культурные объекты: памятник Минину и Пожарскому, Лобное место, Мавзолей Владимира Ленина и некрополь у Кремлёвской стены. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Задание 2. Выбери соединения, которые загрязняют атмосферу. N2, CO, H2S, NO, O3, CO2
- Определи, какие полюсы магнитов могут быть обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Обрати внимание на магнитную стрелку.
- В каком европейском городе находится памятник НУЛЮ?
- In triangle KLM, E is on KM and F is on LM. If S_MEF = 8, LF = 3, and LM = 9, find the area of triangle KLM, denoted as x.
- Решите систему уравнений: 4y = 11 - 6x, y = 2x - 6.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Оксана рассказала подруге, что хочет стать картографом. Что она могла ответить на вопрос подруги: «Чем занимаются картографы?». Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- На экзамене 75 билетов. Найдите вероятность того, что Олегу попадётся выученный билет, если 12 из них он не выучил.
- Необходимо выбрать три утверждения, относящихся к описанию беркута, и записать их номера в таблицу. Затем вставить в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Период становления и начала развития бизнеса по производству и реализации новых для предпринимателей товаров, услуг, работ до вывода его в состояние конкурентной устойчивости – это ...
- Задание 1. Вставь пропущенные понятия или определения (3 балла).
- Составить пищевую цепочку одного из природных сообществ (луг, озеро, болото, лес). Подписать все звенья пищевой цепочки.
- Сумма двух чисел равна 16,2, а разность — 2,6. Найдите эти числа. Сумма двух чисел равна 14,6, а разность — 2,8. Найдите эти числа.
- 5) Вычислить (√5-√2)(√5 + √2).
- 4) Упростить выражение \frac{1}{a^{-5}} \cdot \frac{1}{a^3} и найти его значение при a = 2.
- 3) Сократить дробь \frac{x^2-1}{x^2+2x+1} и найти её значение при x = -3.
- 2) Вычислить 4^{-10} \cdot 4^6 4^{-7}
- 2. Вычислите по действиям, в соответствии с порядком действий 805001 + 908 · 307 - 65 · 403 - 289 - 205 · 78
- 1. В таблице указана количество переданных магазином кондитерских изделий (в килограммах) за четыре дня: понедельник, вторник, среда, четверг. Заполните пустые клетки. Вид продукции Шоколадные конфеты Карамель Печенье Всего: Понедельник 8925 9067 12943 Вторник 10358 Среда 10120 9874 26281 Четверг 7958 9234 30313 Всего 33428 47583
- Analyze the image and extract any relevant information such as text, numbers, or geometric shapes. The image contains a diagram with angles and lines, along with some handwritten text.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка
- Контрольный устный счет в 6 классе ФИ Сибирцева Е Вариант 2А (Уровень А) Февраль Пример 1) 1,2*4 2) 1,6:2 3) 3,5*0,4 4) 3,6:1,2 5) 0,5*0,22 6) 3/5 : 5/7 7) 5/7 : 5/14 8) 7*1/7 9) 0,001*6340 10) 0,892:0,001 Ответ 4,8 0,2 1,4 3 0,11 21/25 2 1 6,340 892 Пример 11) 30*7,5 12) 300:7,5 13) 25,7+9,87 14) 7-4,38 15) 8,97-5,7 16) 1/6 + 1/7 17) 1/3 + 4/5 18) 5/6 - 1/3 19) 8,721*1000 20) 57,4:100 Ответ 225 40 35,57 2,62 3,27 13/42 23/15 1/2 8721 0,574 Вычисли, используя приемы рационального счета 1) 0,25*74*4= 2) 124,7-(24,7+7,4)= Вырази величину в указанных единицах измерения 3) 120 000 см² = 4) 8000 мм³ = M² CM³ Обведи дробь, имеющую наибольшее значение 5) 3/7; 7/9; 9/7 6) 7/25; 0,29 7) 5/16; 3/20; 8/9; 10/11 Найди число х по условию и запиши его в прямоугольник 8) 25% числа х равно 8 x= 9) х составляет 15% от 20 x= 10) 1/3+x=1/2 x=
- A. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно-широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами А Б В
- 6. Выбери правильный вариант.
- 5. Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания 3-го лица единственного числа. relax, get, fly, munch, sleep, say, write, march, copy, catch, swim, take, wish, drive, guess
- 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «инквизиция».
- 4 Use the words in the box to complete the idiomatic expressions (a–f) describing feelings.
- 3 Do any of your family, friends or colleagues fit these descriptions? Tell a partner about them.
- 2 There is one mistake in each of the underlined idiomatic expressions in sentences a–f. Look at the relevant dictionary extract and correct the mistake.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.