База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The image shows a handwritten list of words and grammatical rules. Classify the content and extract the information.
- 9. На первом поле собирали по 120 ц картофеля с гектара, на втором – по 150 ц, на третьем – по 180 ц. Площадь первого поля – 10 га, второго – 20 га, третьего – 30 га. Сколько центнеров картофеля собрали в среднем с одного гектара на всех трёх полях?
- пересекают прямую АВ в точках С и D соответственно. Угол ACL равен 61°. Найди угол MDC.
- Русский язык, на 11 мая. У глаголов I и II спряжения совпадает окончание в форме 3-го лица, ... числа. Выбери ответ.
- The user provided an image of a table with three columns: "Способ вегетативного размножения" (Method of vegetative propagation), "Описание способа" (Description of the method), and "Примеры растений" (Examples of plants). There is also a page number "Стр. 136-14" in the top right corner. The table has multiple rows, but no content is filled in.
- 1. Can you swim? a. No, he can't. b. Yes, she can. c. No, I can't d. Yes, it is. e. No, they aren't
- На рисунке буквами обозначены органы Ивы полярной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) плод 4) соцветие 5) стебель
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели? 1) шпатель 2) весы 3) линейка 4) пробирка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Дмитрий и Галина выполняют проект, посвящённый растению Ива полярная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) поле 3) тундра 4) пустыня Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Сумма трёх чисел равна 218. Известно, что первое число составляет 14% от суммы, а второе число в 3 раза больше первого. Найди третье число.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, звонишь, портфель, углубить.
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- 7 My brothers are sometimes sad, but they when I play with them.
- 6 At the beginning of the course I'll the first aid kits.
- 5 It's bed time! Please your books and go to sleep now.
- 4 My aunt and uncle my cousins at our house every Saturday.
- 3 It's cold outside. Remember to a hat and coat.
- 2 I can't come to the park. I have to my little sister.
- 1 Please take off your shoes when you come into the house.
- в) 2,0 г) 0,0 3 Запиш a) 10; б) 2,43 4 Найди а) мет б) мин
- Фундаментные балки имеют ... поперечное сечение
- 4. Прямые AB и AC касаются окружности с центром O в точках B и C. Найдите BC, если ∠OAB = 30°, AB = 5 см. Прямые MA и MB
- В19. Установите соответствие.
- В18. Установите соответствие.
- В17. Укажите предложения, в которых допущена смысловая ошибка. Обратите внимание: необходимо указать НЕВЕРНЫЕ суждения!
- В треугольнике АВС известно, что АС = 38, BM — медиана, ВМ = 17. Найдите АМ.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 21°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Назовите особенности геологического строения и рельефа Восточной и Северо-Восточной Сибири. 3. Определите реку, которая протекает в пределах Восточной Сибири: а) Лена; б) Обь; в) Колыма; г) Енисей. 4. Установите соответствие между полезными ископаемыми и их месторождениями. 1. Алмазы. 2. Каменный уголь. 3. Бурый уголь. 4. Медно-никелевые руды. А. Ленский бассейн. Б. Мирный. В. Норильск. Г. Тунгусский бассейн. 5. Используя физическую карту России (см. Приложение, с. 230-231) и карту климатических поясов и областей (см. рис. 55), определите, в каких климатических поясах располагаются плато Путорана и Анабарское; истоки и устья рек Лены и Ангары; города Дудинка, Норильск, Якутск и Братск. Установите, в каком из названных объектов наблюдается самая холодная погода. Объясните причины. 6. Более двух третей территории Сибири лежит в области распространения многолетней мерзлоты. Установите, какие хозяйственные проблемы связаны с многолетней мерзлотой. Как вы думаете, какие преимущества получил бы Сибирский регион, если бы там отсутствовала многолетняя мерзлота? 7. Заполните таблицу. 8. В форме рисунка, коллажа, стихотворения и т. п. раскройте образ Восточной или Северо-Восточной Сибири (по выбору).
- 6.262 Решите уравнение: a) 31 · (m + 378) = 17267; б) 202 · (192 + n) = 98980; в) 43966 : (z - 105) = 1157; г) 27384 : (3912 - x) = 7.
- 6.261 В аэропорту при регистрации на рейс багаж пассажиров взвешивают. Если вес одного места багажа превышает 23 кг, то за излишек взимается дополнительная плата. У пассажира два чемодана. При этом один чемодан тяжелее другого. Придётся ли ему платить за излишек массы багажа, если один чемодан тяжелее другого на 19,2 кг?
- 6.260 Моторная лодка шла вниз по реке 3 ч, а затем по озеру 2 ч, преодолев за всё время 69,2 км. Чему равна скорость течения реки, если собственная скорость лодки 12,4 км/ч?
- 6.259 От пристани отошёл катамаран, скорость которого равна 12,8 км/ч. Через 3 ч в том же направлении отошёл второй катамаран со скоростью 16,8 км/ч. Через сколько часов второй катамаран догонит первый?
- 6.258 Найдите площадь фигуры на рисунке 6.22, если площадь одной клетки равна 4 см².
- 6.257 Представьте в виде десятичной дроби: a) 7/20; б) 9/80; в) 13/800; г) 24/192; д) 28/224; е) 49/392
- 6.256 Самолёт пролетел всего 2681 км. Первый участок маршрута он летел 3 ч, а второй — за 2 ч. Найдите скорость самолёта на каждом из участков, если скорость на первом участке была на 70,5 км/ч меньше, если скорость на втором участке была на 70,5 км/ч больше, чем на первом.
- 6.255 Малое предприятие по производству подсолнечного масла за 3 ч работы оборудованием переработало 6,9 ц семян подсолнечника. При этом за час было переработано 2,1 ц семян, а в третий — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько тонн семян подсолнечника было переработано в первый час?
- 6.254 С первого и третьего полей собрали свёклы поровну, а со второго меньше, чем с первого поля. Сколько свёклы собрали с каждого поля, если с трёх полей собрали 119,7 т свёклы?
- 684.* Определите положения точечного источника света и его изображения в собирающей тонкой линзе (рис. 179).
- Издательские системы - это ...
- 3. Анализ процесса работы и умение делать выводы о выполненной работе.
- Задание № 53. Перепишите приведенные ниже предложения, вставив пропущенные буквы, раскрыв скобки и дополнив вводными словами со значением уверенности (предложения 1-3), неуверенности (предложения 4-6), чувства (предложения 7-9), источника сообщения (предложения 10-12), порядка оформления мыслей (предложения 13-15). Помните о том, что вводные слова на письме выделяются запятыми.
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, боковую почку, междоузлие.
- Fill in the blanks with the correct article: a, an, or the. 1. ___ chair 2. ___ umbrella 3. ___ book 4. ___ orange 5. ___ house 6. ___ hour
- 2. Сосчитай утят и напиши на каждом цифру 2. Умножь 2 на количество утят в каждой группе и напиши ответ.
- 1. Соедини пример и верный ответ.
- При ожогах ____ степени на покрасневшей и припухшей поверхности сразу же или через некоторое время отслаивается поверхностный слой кожи, образуются пузыри, наполненные прозрачной желтоватой жидкостью; часть пузырей лопается, обнажая саднящую поверхность; обожженный участок очень болезнен. (ответ укажите римскими цифрами (римской цифрой))
- 3. Выберите любую из приведенных выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 2. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- 1. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5. Тип 5 № 230 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) менее веселее 2) пятидесятью килограммами 3) нет торта 4) написав письмо
- 4. Тип 4 № 6346 Бешеный огурец – удивительное растение, которое способно стрелять семенами на расстояние до десяти метров. Созревая, плод накапливает много влаги и начинает раздуваться. Давление внутри увеличивается, и в итоге он отрывается от стебля, выстреливая семенами. Этот процесс происходит за тридцать миллисекунд, поэтому невооруженным глазом его сложно заметить. Исследования учёных позволили лучше понять механизм этого явления. Они использовали высокоскоростную камеру для съемки растений и компьютерную томографию для изучения строения плодов. Оказалось, что за несколько дней до залпа часть воды из плода оттекает в стебель, делая его толще и жестче. Бешеный огурец стреляет семенами, чтобы рассеять их на приличное расстояние от родительского растения и дать возможность прорасти новым растениям. Этот необычный процесс обеспечивает размножение и распространение вида. Нужно отметить, что плоды бешеного огурца не употребляют в пищу. Это декоративное растение, которое благодаря усикам цепляется за любую опору и поднимается над поверхностью. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Видоизменённые листья или нитевидные стебли лазящих и ползучих растений, служащие для прикрепления их к другим растениям или иным предметам». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Тип 3 № 6581 Текст Владимир Иванович Даль известен всему миру как автор «Толкового словаря живого великорусского языка». Кому-то может показаться, что он всю свою жизнь провел в тишине кабинета над рукописями. А на самом деле его необычная биография наполнена разнообразными событиями и приключениями. Даль был прекрасным врачом, искусным инженером, замечательным военным, талантливым писателем. Он участвовал в двух войнах и спас жизнь великому множеству раненых и больных. А однажды и вовсе совершил подвиг. Даль сумел задержать приближение целой вражеской армии и уберечь десятки тысяч людей от гибели. Но главным делом своей жизни он считал служение русскому языку. Свой знаменитый словарь Владимир Иванович Даль собрал по крупицам пятьдесят лет. (По А. Ткаченко) Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6463 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова.
- 1. Тип 1 № 4163 Ясные летние дни л.тели один быстрей другого. Вместе со всеми р..бятами Гуля купалась в море играла в в..лейбол и те(н, нн)ис. Были (з/с)десь уд..вительные бабочки с тёмно(синими) пятнами на крыльях. Пр..ап..кал её и (не)обычный д..мишко в парке. В нём ст..яла стекля(н, нн)ая в..трина с к..мнями и вод..р..слями (4) Но тут (ни)кто из р..бят (не)ост..вался. Все уб..гали на пляж.. Одна Гуля ч.. сами могла с уд..влением гл..деть на аквариум с рыбками. Потом она тоже т..ропилась к морю. На бр..гу (светловолосые оз..рники ра(з/с)водили к..стёр. Он весло ра(з/с)грался огонь в..брался наружу и в(з/с)летал к небу. Звенели песни о лаг..рной дружбе. Гуля очень дрож..ла этими м..нутами. Она см..трела на серебря(н, нн)ые м..рские (2) пр..сторы и м..чтала о будущем. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6.196 Два велосипедиста выехали из одного пункта одновременно в одном направлении. Скорость одного из них равна 27 км/ч, что на х км/ч больше скорости другого. Какое расстояние будет между велосипедистами через 3 ч? а) Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при х = 13; б) Есть ли в задаче лишнее условие? 17; 22.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Василька синего?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. В каждом предложении подчеркни главные и второстепенные члены. a) Герда, героиня сказки Андерсена, не только см..гла ра..топить лёд в сер..це назван..ого брата, но и ун..чтожила ледян..ые чертоги Снежной Королевы. б) На макушк.. огромной С..сны с..дит неизвес..ная ч..рная птица, пуга..щая всех обитат..лей леса громким и непр..ятным криком. в) Я вытащ..л из рю..зака п..ходные чашеч..ки и пр..нялся нал..ват в них горяч.... чай из термоса.
- 1. Замени словосочетания, построенные на основе примыкания, синонимичными словосочетаниями со связью управление. Образец: обмануть умышленно x - обмануть с умыслом загадочно улыбнуться - легко подпрыгнуть - громко петь - радостно сообщить - неловко танцевать -
- Родители имеют равные права и обязанности в отношении своих детей. Когда у супругов появляется малыш, этот факт фиксируется в органе ЗАГС и родителям выдаётся свидетельство о рождении ребёнка. Родители имеют право выбрать малышу имя и определить фамилию. Имя даётся по выбору родителей, отчество присваивается по имени отца. Фамилия ребёнка определяется фамилией родителей. При разных фамилиях родителей малышу присваивается фамилия отца или матери (по соглашению родителей). Законы субъектов Российской Федерации могут предусматривать иной порядок определения отчества и фамилии ребёнка.
- Законодательство устанавливает права и обязанности детей и родителей. Познакомимся с ними подробно.
- Права и обязанности родителей
- 1. Какие права супругов нельзя отменить или ограничить? Почему? 2. Какие права закрепляет брачный договор? 3. Что по закону относится к совместной собственности мужа и жены? 4. Какое имущество не подлежит разделу в случае развода супругов? 5. Назовите обязанности супругов, которые закреплены законом.
- Супруги обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимопомощи, равенства прав и обязанностей, содействовать благополучию и укреплению семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей. Взаимная помощь проявляется как в моральной, так и в материальной поддержке. Особенно необходимой она становится при нетрудоспособности одного из супругов, например при болезни, инвалидности, беременности, уходе за малолетними детьми, детьми-инвалидами.
- Брачный договор составляется в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению. Он может быть заключен как до вступления супругов в брак, так и в любое время в период брака. В договоре можно указать имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака. Договор может быть изменен или расторгнут в любое время по соглашению супругов. Расторжение брачного договора не ведет к расторжению брака, но расторжение брака ведет к его прекращению.
- Брачный договор — соглашение лиц, вступающих в брак, или супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов (или) в случае его расторжения.
- Творческая задача «Путешествие семени» Задание. Напишите короткий рассказ (80-120 слов) от имени семени, описывая его «жизнь» от образования в цветке до прорастания в новом месте. Включите ключевые этапы: образование в завязи после оплодотворения; созревание внутри плода; распространение (ветер, животные, вода и т.д.); попадание в благоприятные условия; прорастание. Пример начала: «Я — маленькое семечко яблони. Всё началось в нежном цветке весной, когда пыльца попала на рыльце пестика...»
- На профиле острова цифрами 1-3 обозначены метеостанции. Стрелкой показано преобладающее направление ветра. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке цифрой 2, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Сиднее (33° 52′ ю. ш. 151° 126′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Как произошло присоединение к Москве Рязанского княжества? Почему это событие тесно связано с Крымским ханством?
- Исходя из географического положения Смоленска, объясните, почему борьба за этот город имела особое значение для Литвы и России.
- Какой символический смысл заключался в том, что из Пскова, как ранее из Новгорода, был вывезен вечевой колокол?
- Составьте хронологическую таблицу «Внешняя политика Василия III».
- В чём состояла суть теории «Москва — Третий Рим»? На основе каких исторических событий она была сформулирована?
- Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудаленную от его сторон и равноудаленную от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведённой к ней.
- В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что BC = BD.
- К окружности с центром О проведена касательная FK (К - точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- На рисунке 68 точка О - центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Here is the original image:
- 2. 193 * 3, 82 * 4, 118 * 5, 429 : 3, 884 : 4, 528 : 2, 843 : 3, 765 : 5
- 1. Найди значения выражения c : 3, если c = 18, c = 36, c = 150, c = 300.
- 37. Длина прямоугольника равна 35 см, а ширина Вычисли площадь прямоугольника.
- 2. Вычисли, объясняя, как надо рассуждать в каждом случае.
- 1. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными.
- 11
- 5. Сделать фонетический разбор.
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных.
- 3. Записать повествовательное, вопросительное, побудительное предложение с сочетанием «свежий воздух».
- 2. Определить границы предложений, поставить нужные знаки препинания, подчеркнуть слова, которые надо писать с заглавной буквы. Наступила осень в зеленой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины а сколько грибов появилось в лесу очень хороши стройные подберезовики и нарядные подосиновики
- 1. Разобрать слова по составу. Угнал, посадка, нарядный, чистота, вредные, запылает.
- Какое из утверждений о рельефе верно?
- Закончите предложение: «Рельеф — это...».
- Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котлов колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.