База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. We had a nice picnic in the ______. A restaurant B stadium C park
- 25. I'm not ______ to go to the cinema tonight. A will B would C going
- 24. Be quiet! You ______ make noise. A mustn't B must C can
- 23. We met ten years ______. A gone B ago C past
- 22. I ______ at the door but no one answered. A knocked B hit C rang
- 21. Did they ______ home early last night? A arrived B arrives C arrive
- 20. We were afraid to swim in the ______ river. A polluted B deserted C clean
- 19. Chess and backgammon are both ______ games. A table B bored C board
- 18. They often ______ camping at the weekend. A do B play C go
- 17. We go on a school ______ once a year. A travel B journey C trip
- 16. How ______ some pizza? A like B many C about
- 15. Let's watch the firework ______. A display B show C programme
- 14. On Christmas Day, we all ______ gifts. A transfer B exchange C change
- 13. Frank ______ his homework at the moment. A is making B is doing C does
- 12. John is very worried ______ his son. A at B about C of
- 11. Does he ______ history at school? A teaches B teach C teaching
- 10. Do you ______ your teeth every day? A wash B brush C do
- 9. Watch ______ ! There's a motorbike coming. A up B out C over
- 8. Wear your coat, scarf and gloves. It's ______ cold. A freezing B boiling C pouring
- 7. I can drive a car but I ______ fly a plane. A don't know B can't C can to
- 6. They usually go to school ______ foot. A in B on C by
- 5. June is the ______ month of the year. A sixth B six C sixteen
- 4. There is ______ food in the cupboard. A any B a C some
- 3. The ______ is in the kitchen. A bathtub B fridge C bookcase
- 2. It's my birthday ______ 5th August. A at B in C on
- 1. Brendan has got a ______ brother. A double B twice C twin
- В треугольнике АВС угол С равен 30°, АС = 10 см, ВС = 8 см. Через вершину А проведена прямая а, параллельная ВС. Найдите: А) расстояние от точки В до прямой АС; Б) расстояние между прямыми а и ВС.
- В треугольнике CDE стороны CE и DE равны, биссектрисы CM и DH пересекаются в точке А. Докажите, что △ADM = △ACH.
- Найдите углы треугольника ВОР, если ДАВС — равнобедренный с основанием ВС, ∠C = 68°, OP || AC.
- Докажите, что если на рисунке В и ∠D прямые и AD = BC, то ДАВС = ACDA.
- Чему равны углы треугольников, на которые высота разбивает равносторонний треугольник?
- Запишите номера верных ответов к заданию 1.
- 6. Рисунок победы На координатной плоскости отметьте точки и соедините их в указанном порядке. 1 (0;6) 2 (1;2) 3 (5;2) 4 (2;-1) 5 (3;-5) 6 (0;-2) 7 (-3;-5) 8 (-2;-1) 9 (-5;2) 10 (-1;2) 11 (0;6) (замкнуть)
- 5. Шифр истории В каждом историческом факте пропущены числа. Решите уравнение — найдите пропущенное число — впишите его в текст. Так вы узнаете важные числа Победы. 1. 9 мая 1945 года в небе над Москвой прогремело — 5х = -150 (ответ: ) артиллерийских залпов из тысячи орудий. 2. За годы войны звание «Герой Советского Союза» получили 3х - 4500 = 30600 (ответ: ) человек, в том числе около 90 женщин (49 из них награждены посмертно). 3. Парад Победы на Красной площади 24 июня 1945 года длился 2х - 54 - 7х = -664 (ответ: ) минуты, в нем участвовало около 5(2х - 20000) = 300000 (ответ: ) солдат и (ответ: ) единиц техники.
- 4. Код даты - 9 мая 1945 года Используя формулу Целлера (упрощённый вариант для григорианского календаря), узнайте в какой день недели праздновали День Победы 9 мая 1945 года? h - день недели q - день месяца m - месяц (3 = март, 4 = апрель, ...) К - год в столетии (1945 → 45) J - столетие (1945 → 19) [х] - целая часть от деления mod 7 - остаток от деления на 7 Далее переведите результат. Если 0 = суббота, 1 = воскресенье, ..., 6 = пятница. Ответ:
- Задача 5. Вводная Вписанный четырёхугольник Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 55° и 81°. Найдите больший из оставшихся углов.
- 6. Узнай страны соседей России по краткому описанию. Запиши их названия. Это государство имеет с Россией самую протяжённую границу. Это самая северная страна, граничащая с Россией по суше. Эта страна имеет с Россией самую короткую границу — 19 км. В этой стране изобрели бумагу и придумали бумажные деньги. Природным достоянием этой страны является национальный парк «Беловежская пуща».
- d. 15%
- c. 90%
- b. 60%
- a. 30%
- Электроизмерительный прибор содержит 25 корпусных деталей, из которых 10 деталей разработаны впервые для приборов этого типа. Конструкция содержит также 25 крепёжных деталей, 25 стандартных электрорадиоэлементов (лампочки, контакты, шунты), 25 деталей соединений, уплотнений, гидроизоляции. Коэффициент применяемости для этого прибора составит...
- Задание 4. Работа со статистикой По данным 2022 года: (7 баллов) В городах России проживало более 110 млн человек В сельской местности – 37 млн человек Вычислите: а) Какой процент населения России проживает в городах? Ответ: ____% б) Какой процент населения – в сельской местности? Ответ: ____% в) Во сколько раз городское население превышает сельское? Ответ: В ____ раза(раз)
- Нарисуй иллюстрацию к любой прочитанной на уроках литературной сказке (укажи автора и название). Под рисунком напиши 3-4 предложения: какой момент сказки изображён; почему ты выбрал именно этот эпизод; какие черты героев видны в этой сцене.
- 7. Напиши уравнения диссоциации серной кислоты (H₂SO₄) в водном растворе по ступеням.
- 6. Предложи способ, как отличить раствор соляной кислоты (НСІ) от раствора сульфата натрия (Na₂SO₄), используя только один реактив. Опиши, что должно произойти.
- 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- 5. Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- 4. Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- 3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- 2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- 1. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- Самые выдающиеся, подлежащие обязательной охране называются Всемирным наследием. 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102–103 определи, где находятся эти объекты. Афинский акрополь Кижи Серенгети
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В формах настоящего времени обозначьте личные окончания, в формах прошедшего вре- мени – суффиксы (-е-, -я-, -и-). 1) Можно было вид..ть, как ре..л г..рячий воздух над к..мнями. (В. Ар- сеньев) 2) Буревес..ник с криком ре..т. (М. Горький) 3) Сер..це недоброе чу..т. (И. Бунин) 4) Сер..це чу..ло нов.. бурю. (А. Пушкин) 5) В окно увид..ла Тат..яна поутру поб..левший двор. (А. Пушкин) 6) Открытие б..л..шое вскоре её утеш..ло совсем. (А. Пушкин) 7) Дерсу ра..сказывал, как его обид..ли. (В. Арсеньев)
- Запиши возвратный глагол в форме 1-го лица единственного числа («Что делаю?», «Что сделаю?»). Если глагол образовать нельзя, оставь поле пустым.
- Запиши возвратный глагол в неопределённой форме («Что делать?», «Что сделать?»). Не забудь поставить ь перед -ся.
- Одной из причин образования «кислотных дождей» является
- Вопрос: Расчетное количество оборудования на линии равно 3,8 ед. Принятое количество оборудования на линии равно 4 ед. Чему равен коэффициент загрузки рабочего места на линии? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О Коэффициент загрузки рабочего места на линии равен 0,95 Коэффициент загрузки рабочего места на линии равен 1,05 О Коэффициент загрузки рабочего места на линии равен 0,2
- Домашнее задание: Дано: ∠BDC = 112°, ∪BD : ∪DC = 7:9. Найти: ∠BAD
- lim x->0 (e^(nx) - x - 1) / x^m
- Реши задачу Мама попросила Артёма скачать с почты архив с фотографиями. Скорость интернета — 25 165 824 бит/с. Размер архива с фотографиями — 423 Мбайт. Сколько секунд будут скачиваться фотографии?
- Вставьте пропущенные буквы в словах и раскройте скобки, объясните свой выбор. Зайка. В лесу жывёт шустрый зайка пус. У него большые уды и пушыстый хвост. В норке спят его чюдесные малышы. Пус спешыт накормить зайчят свежыми овощями. Вот хрустящяя копуста. А вот сладкая марковка. Детёнышы сыты. Ф.И.
- "I (lose) my key last night." "How you (get) into your room?"
- "What you (do) at 10 o'clock on Sunday?" "I still (sleep)."
- "You (see) Jenny last night?" "Yes, she (wear) a very nice jacket.”
- "How you (break) the window?" "We (play) football and the ball (hit) the window."
- “Your team (win) the football match yesterday?" "No, the weather was very bad, so we (not play)."
- "How fast you (drive) when the police (stop) you?" "I don't know exactly but I (not drive) very fast."
- "Was Mary at school last week?" "No, she (not go) to school. She was ill."
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображенным на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 1. Рис. 695. Дано: ∠B = 60°, AB : UBC = 7:5. Найти: ∠A, ∠C, LAOG. 2. Хорды MN и KP пересекаются в точке Т. Найдите BN, если KT = 6 см, PT = 8 см, а длина MT в три раза меньше длины NT.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «V» на карте самое большое по площади озеро в Африке.
- Как называется специальная заготовка в презентации PowerPoint, в которую могут включаться макеты, цвета, шрифты, эффекты, стили фона?
- Найдите корни уравнения: 10x + 9 = 7x .
- Вычислите медиану числового набора 21, 4, 7, 11, 18, 8, 11. И 3, 12, 5, 7, 19, 18, 6, 12.
- 6. Решите уравнение (x-13)² = -52x
- 5. Решите уравнение x² + 7 = (x+1)²
- 4. Решите уравнение x² + 6 = 5х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 3. Найдите корень уравнения 2(3-2х) - 7 = -3x +8.
- 2. Найдите корень уравнения -2(-5-3х) - 5x = -2.
- 1. Найдите корень уравнения 4 + 3х = 8х+5.
- Составь программу, по которой робот доберётся до финиша, где бы из трёх возможных точек он ни находился в начале пути.
- Какой слой атмосферы служит своеобразным экраном, который защищает всё живое на Земле от губительных ультрафиолетовых лучей?
- 16 Постройте биссектрису одного из углов при основании равнобедренного треугольника ABC.
- Напишите утвердительные предложения в Present Continuous. Обведите вспомогательный глагол и окончание ing смыслового глагола. 1. (draw) He 2. (play) They 3. (work) I 4. (jump) It 5. (sing) We
- Канчаткі дзеясловаў 2-й асобы множнага ліку I і II спражэння. Ад неазначальнай формы дзеяслова ўтвары дзеясловы 2-й асобы адзіночнага і множнага ліку. Абазнач канчаткі. Вызнач спражэнне. Устаў прапушчаныя літары.
- Какой пример занесён в таблицу неверно? В ответе запиши его грамотно, поставь пробел, если он необходим.
- 29.4. Три подруги одеты в белое, зеленое и синее платья. Их туфли также белого, зеленого и синего цвета. Известно, что только у Ани цвет платья и туфель совпадали. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми. Наташа - в зеленых туфлях. Определите цвет платья и туфель каждой из подруг.
- 29.3. Два Муравья отправились в гости к Стрекозе. Один всю дорогу прополз, а второй первую половину пути ехал на Гусенице, что было в два раза медленнее, чем ползти, а вторую половину скакал на Кузнечике, что было в 10 раз быстрее. Какой Муравей первым придет в гости, если они вышли одновременно?
- Билет №3 1. Какие местоимения относятся к личным? Назови лицо, число, падеж (косвенные формы). 2. Замени существительные местоимениями в нужном падеже: подошёл к сестре, думаю о Родине, горжусь братом. 3. Практическое задание (работа по карточкам)
- Билет №2 1. Как изменяются имена прилагательные? Род, число, падеж (согласование). 2. Согласуй прилагательное с существительным: осенн... небо, к нов... другу, о свеж... хлебе. 3. Практическое задание (работа по карточкам)
- Билет №1 1. Что такое имя существительное как часть речи? Постоянные и непостоянные признаки. 2. Определи склонение, число, падеж: на ветке тополя, за школьной партой, без тени сомнения. 3. Практическое задание (работа по карточкам)
- Экзаменационные билеты для 6 классов. Примечания для учителя: - В вопросах №3 сделан акцент на перевод с таджикского, живую речь и диалог. - Сложность соответствует учебникам М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской для 6 класса (ФГОС), но адаптирована под билингвов. - Рекомендация по времени: подготовка 5–8 минут, ответ — до 5 минут. Структура билета (40 билетов, в каждом 3 вопроса): 1. Теория (правило, определение, лингвистическая сказка или алгоритм). 2. Грамматическое задание (разбор, спряжение, правописание, работа со словом). 3. Речевая ситуация / перевод / диалог (связь с жизнью, родным языком, культурой Таджикистана)
- Кит: (4;-0,5),(6,5;-2),(-2;-3),(-10,5;4),(-12,5;7,5),(-9;11),(-13;10),(-17;11), (-12,5;7,5),(-10,5;4),(-3;2),(1;4,5),(7,5;3),(6,5;-2); глаз (4;2).
- 1. SPARK GOывля скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. знаки препинания.
- Вариант 060526 Карлуха-вор..нёнок, который ж..вёт во дв..ре. Он об..жает прятать всё корки каме..ки кожуру от к..лбасы. А как он интересно пряч..т Ищ..т укромное место тыч..т туда клювом прикрыва..т травой и оглядывает(?)ся, чтобы никто (не)вид..л. Однажды он прятал в траве яркую(1) пуг..вицу но она никак не пряталась. Карлуха переж..вал. Вдруг его сокровище увидят(3) и укр..дут с..роки?(4). Тогда он унёс пуг..вицу под (п)кой, мхом и камешк..м, а сам сел сверху. С..роки зл..веще затарахтели, а Карлуха, словно гадая на ромашке, стал ждать: укр..дут или нет? Этот супйпоказ..вает, как сообразительны бывают некоторые птиц... 1. SPARK GOывля скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: (1)Перелет — т..желый период в жизни пернатых требующий от них отдачи всех сил. (2)Однако они становят(?)ся путешестве(нн/н)иками несмотря на трудности которые им приходит(?)ся пр..од..левать в пути. (3)Одна из загадок природы способность птиц определять время начала перелетов. (4)Сроки сбора на зимовки им устанавливать (не)трудно. (5) Ненастная осенняя погода сокр..щение прод..лжительност.. светового дня всё это торопит в дорогу. (6) Другое дело возвр..щение к местам гнездов..й на родину. (7)Как птицы определяют живя в тропиках прибл..жение весны у нас? (8)(По)видимому им помогают птич..и биологич..ские часы. (9)Как известно солнце (в)течение дня перемещает(?)ся из восточных районов небосвода в западные. (10) Уд..вление вызывают наблюдения показывающ..е способность птиц ор..ентироват(?)ся по солнцу. (11) Для многих птиц эта способность врожде(нн/н)ая. (12)Пернатым (не)получивш..м в наследство эти знания запомнить (не)обходимые в пути ориентиры помогает фантастическая память. (13) Птицы ощущают земные запахи пр..слушивают(?)ся к ра(з/с)дающ..мся (с)низу звукам учитывают вел..чину ц..нтробежной силы и реагируют на изменение магнитного поля.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы фасоли обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) семя Ответ: А Б В Г
- 10. Обычно при описании растения указывают массу его плодов. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой? 1) весы 2) микроскоп 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.