База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В предложенной схеме превращений Р → O2 → X → NaOH → Y → AlCl3 → Z определите формулы веществ X, Y, Z.
- 4. Выберите и отметьте признаки, характеризующие понятие «гора».
- 3. Заполните схему «Различие гор по высоте». Приведите примеры гор каждой из выделенных вами групп. Для выполнения задания обратитесь к рис. 65 (стр. 89) в учебнике.
- Сторона маленького квадратика равна 0,1. Площадь маленького квадратика равна 0,01. Напиши ширину прямоугольника, изображенного на рисунке.
- Каким числом нужно заменить букву В, чтобы равенство В : 26 = 35, стало верным?
- Школьники изучали процесс увеличения численности грибов. Ребята изобразили этот процесс на рисунке. Выбери его название.
- Маруся купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 225 мл. Маруся перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма. На изображении мерного стакана видно, что объём сока равен 200 мл.
- Библиотечный абонемент: Введи ответ
- Бессмысленная речь: Введи ответ
- Мамин халат: Введи ответ
- Говорить с радостью: Введи ответ
- Волчий вой: Введи ответ
- 1. Размер жареного цыплёнка. 2. Должность Гулливера на корабле. 3. Важный человек, персона. 4. Столица Лилипутии. 5. Самое мелкое место, где плавание судов невозможно. 6. Внутреннее помещение корабля между нижней палубой и днищем судна, служащее для размещения груза, припасов и других нужд. 7. Из какого города началось путешествие? 8. Правитель Лилипутии. 9. Длинная плеть, кнут на длинном кнутовище из мелко свитых ремней, верёвок. 10. Парусное судно. 11. Название корабля, на котором Гулливер отправился в плавание. 12. На чём перевезли Гулливера в город? 13. Старинная мужская долгополая верхняя одежда. 14. Переносный светильник на рукоятке, обычно в виде палки с намотанной на конце просмолённой паклей. 15. Длинный лист писчего материала (папируса, пергамента или бумаги), сматываемый для хранения в рулон. 16. Мальчик, прислуживающий знатной особе.
- 1. Размер жареного цыплёнка. 2. Должность Гулливера на корабле. 3. Важный человек, персона. 4. Столица Лилипутии. 5. Самое мелкое место, где плавание судов невозможно. 6. Внутреннее помещение корабля между нижней палубой и днищем судна, служащее для размещения груза, припасов и других нужд. 7. Из какого города началось путешествие? 8. Правитель Лилипутии. 9. Длинная плеть, кнут на длинном кнутовище из мелко свитых ремней, верёвок. 10. Парусное судно. 11. Название корабля, на котором Гулливер отправился в плавание. 12. На чём перевезли Гулливера в город? 13. Старинная мужская долгополая верхняя одежда. 14. Переносный светильник на рукоятке, обычно в виде палки с намотанной на конце просмолённой паклей. 15. Длинный лист писчего материала (папируса, пергамента или бумаги), сматываемый для хранения в рулон. 16. Мальчик, прислуживающий знатной особе.
- 5. Прочитай текст, выпиши из текста по 2 глагола, 2 прилагательного. Определи у них грамматические признаки (число, род, склонение, падеж, лицо, спряжение, вид и др.). Вот и промчалось знойное лето. Пришла на землю осень и принесла с собой подарки. Под молодыми ёлочками можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни усыпаны опятами. Моховое болото угощает спелой клюквой. Дни стоят тёплые. Небо высокое и прозрачное. Смолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой.
- Найди две пары антонимов. Раскрась каждую пару своим цветом.
- Среди ответов, приведённых ниже, выберите соответствующий решению задачи: "Определите мощность двигателя, который равномерно поднимает груз массой 5 кг на высоту 0,6 м за 2 с."
- Установите соответствие опредлений
- Тело движется по рисунку слева на право под действием трёх сил. Работа какой силы отрицательна?
- 2 Read the descriptions and match them with the pictures.
- 2⅗⁴ · ¾
- На плоскости построены графики уравнений (x + 2)² + (y - 1)² = 9 и (x - 1)² + (y + 1)² = 4. Построенные графики разбили плоскость на 4 области: А, В, С и Д. Выберите область, координаты точек которой являются решением системы неравенств. (x - 1)² + (y + 1)² > 4, (x + 2)² + (y - 1)² > 9.
- Connect the numbers to the correct ordinal numbers in the boxes.
- 6.332 Найдите частное: a) 5,7: 0,1; 8,95 : 0,1; 0,7323 : 0,1; 0,4 : 0,1; б) 6,348 : 0,01; 43,17: 0,01; 0,35: 0,01; 0,009 : 0,001; 7: 0,01; в) 0,00024 : 0,001; 6,9 : 0,001; 0,0001 : 0.001-
- 6.331 Фигурка слонёнка массой 107,2 г, сделанная из платины (один из самых тяжёлых металлов), имеет объём 5 см³. Найдите массу такой же фигурки из алюминия (один из лёгких металлов), если масса 1 см³ платины на 18,74 больше массы 1 см³ алюминия.
- 6.330 За 3,5 ч было переработано на варенье 10,5 т клубники. Сколько тонн клубники будет переработано за 2,7 ч?
- 6.329 На занятие хореографией Таня затратила в 1,5 раза больше времени, чем на уборку своей комнаты. Сколько часов затратила Таня на занятие хореографией и уборку комнаты, если занятие хореографией заняло 2,4 ч?
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- ром ты живёшь, обведи его границы, закра цветом. Отметь его столицу, подпиши ее. Найди на карте республики Крым, Саха (Як тия), Карелия, Бурятия, подпиши их. Закрас их территории разным цветом. Не забудь отме тить их в условных знаках. 2. Отметь правильные утверждения. • Россия федеративное государство. Федерация в переводе с латинского языка оз- начает «постановление». Конституция России принята в 1993 году. Всеобщая Декларация прав человека ООН в 1948 году. ■• Международный День защиты детей в отмечают 1 июня. принята России 1• Конвенция о правах ребёнка принята ООН в 1989 году. 62 -- OCR End --
- 1.0.5% = zero point ____ percent 2.2:1 = two ____ one 3.1/10 = one ____ 4.3.2% = three point ____ percent 5.0.05 = nought point zero ____
- 766. Поставьте глаголы в форму 2-го лица единственного числа, располагая их в порядке постепенного усиления действия; выделите окончания. Образец рассуждения. Стремишься — глагол в форме 2-го лица единственного числа. В нём всегда после ш пишется мягкий знак. Образец записи. Стремишься (2-е л., ед. ч.). Шептать, кричать, говорить; хохотать, улыбаться, смеять-ся; гореть, тлеть, полыхать.
- У Маши и Даши вместе 350 рублей. Отношение денег Маши к деньгам Даши 4:3. Маша купила книгу за 50 рублей. Каким стало отношение?
- Стороны треугольника относятся как 2:3:4. Разность между самой длинной и самой короткой стороной равна 6 см. Найдите периметр треугольника.
- Разделите число 84 в отношении: 1) 2:5 2) 3:4 3) 1:2:3
- Упростите отношения: 1) 2,5:0,5 2) 3/4 : 1/2 3) 1 1/3 : 2 2/3
- Длина прямоугольника 12 см, ширина 8 см. 1. Найдите отношение длины к ширине. 2. Найдите отношение ширины к длине.
- В классе 15 мальчиков и 10 девочек. 1. Найдите отношение числа мальчиков к числу девочек. 2. Найдите отношение числа девочек к общему количеству учеников.
- Разделить 60 в отношении 2:3:1
- 17 Тип 15 № 11220 Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3 : 3 : 8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- Анализ текста из изображения.
- А7. При задании параметров страницы в текстовом редакторе устанавливаются: гарнитура, начертание, размер: поля, ориентация:
- Аб. Гипертекст - это... очень большой текст; текст, в котором используется шрифт большого размера; это текст, организованный так, что его можно просматривать в последовательности смы его отдельными фрагментами.
- А5. Какую программу нужно выбирать для обработки текстовой информации? MS Excel; MS Word; Paint.
- А4. Какие из перечисленных ниже расширений соответствуют текстовому фай exe., com., bat; gif., bmp., jpg; txt., doc., rtf.
- АЗ. Какие операции выполняют при редактировании текста? Совершают операции по оформлению текста. Просматривают текст, исправляют ошибки, вносят изменения. Выводят текст на печать.
- полный набор букв алфавита.
- Write positive sentences in past simple. Put the verbs into the correct form (past simple). 1. Yesterday my father (go) ______ to work by car. 2. This morning I (have) ______ a shower. 3. My sister (not clean) ______ her room on Saturday. 4. I (hungry) ______ be. 5. Last week my family (not buy) ______ a new table for the dining room. 6. he / to school / go. 7. I (tell) ______ my mother a lie. 8. We (hear) ______ a terrible sound outside last night. 9. (you see) ______ football match Tuesday night? 10. Pau (drink) ______ a bottle of Coke for lunch yesterday.
- Decide which word is correct. Have you ... been to Italy?
- 3) \{\text{x}-y=2, x^2-y^2=16}
- 2) \{\text{2x}-y=13, \text{2x}+3y=9}
- 1) \{\text{2x}-3y=10, \text{2x}-5y=-6}
- Игорь «краем уха» слушал новости и узнал, что в связи с ожидающимися сильными морозами на Новосибирскую ТЭЦ нужно срочно доставить 2400 тонн угля. Ему стало интересно, какое минимальное число железнодорожных вагонов потребуется для этого. В интернете написано, что внутренний объём вагона 75 м³, а насыпная плотность каменного угля 800 кг/м³. Пользуясь этими сведениями, Игорь предположил, что уголь засыпается во все вагоны до уровня бортов, и сделал правильный расчёт. Что у него получилось?
- В стакан, имеющий форму цилиндра с площадью дна 18 см², налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Подброшенный высоко вверх мяч всегда падает вниз. Действие какой силы приводит к такому результату? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 5,5 бар. Серёжа посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки в образовании форм повелительного наклонения. Запишите исправленный вариант по соответствующим номером глагола (в столбик).
- Задание 2. Вставьте в пословицу подходящий по смыслу глагол в повелительном наклонении и запиши её. Над глаголом надпишите наклонение
- Задание 1. Образуйте формы повелительного наклонения и запишите их. Обозначьте суффикс и окончание в глаголах повелительного наклонения.
- Задание 5. Выяви авторскую позицию в произведении. Как автор относится к своим героям? Выскажи своё мнение о событиях, изображённых в произведении. Объясни свою точку зрения.
- Что можно сказать о Коле?
- Какие качества характеризуют Фильку?
- Какие черты характера присущи Тане?
- Задание 4. Проанализируй главных героев повести: Таню Сабанееву, Фильку и Колю. Для каждого героя выбери из списка три наиболее характерных черты. (Подсказка: обрати внимание на то, как герои проявляют себя в различных ситуациях, описанных в повести, и какие поступки они совершают). Варианты ответов: честность; смелость; доброта; искренность; открытость; замкнутость; решительность; отзывчивость; заботливость...
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 15 Тип 10 № 4798 i Ольга и Юрий выполняют проект, по- свящённый растению Щитовник мужской, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функ- ции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Свернуть Чтобы изучить растение, необходимо рассмотреть его споры. Как Вы думаете, какое оборудование ребята использовали для этой цели? 1) ручная лупа 2) пробирка 3) ботаническая папка 4) световой микроскоп Запишите в поле ответа номер вы- бранного оборудования. Ответ:
- Исправь ошибки в предложениях. Объясни свой выбор.
- Запиши словосочетания, выбирая слитное или раздельное написание. Пользуйся методом вставки слова. (по)бежал (по)дороге - на)клеил (на)стену - за)шёл (за)дерево - с)катился (с)горы - до)плыл (до)берега -
- Перенесите числа в правую часть уравнения и вычислите значение полученного в правой части выражения: 24x + 85 - 29x - 5 = 35 = -5.
- — это лицо, получившее в установленном законом порядке статус адвоката и право осуществлять адвокатскую деятельность, независимый профессиональный советник по правовым вопросам
- Выберите общую формулу предельных двухатомных спиртов:
- Какие правила ухода за посудой необходимо соблюдать?
- c 19 = 2000-100
- y-143=18.3
- Ширина прямоугольника 26 мм, а длина - в 2 раза больше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда 91 км/ч, а скорость второго - 59 км/ч ?
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком: 5694+25079, 377736+72883, 500070-267479, 407910-8398, 2397.640, 942.628, 8609.403, 5040:8, 21655:71, 32340:308
- 5. Найди значение выражения : 700010 – 5760 : 144 + 2603 · 64 =
- 4. 67 + x = 2400:8
- 8. 3216: (5y-109) = 16
- 7. 3 посылки и 2 бандероли имеют массу 14 кг 500г Каждая посылка на 3 кг 500 г тяжелее бандероли. Чему равна масса бандероли?
- 6. Сколько кафельных плиток квадратной формы со стороной 20 см потребуется для покрытия пола в бассейне, если длина бассейна равна 6 м, ширина-8 м
- 6. На стройке работали 30 каменщиков. Полчаса спустя другую работу перевели 8 человек. Сколько человек осталось на стройке?
- 3.5. У Лунтика в одной коробке было 30 конфет. Для игры с друзьями он раздал 20 конфет. Сколько конфет осталось в этой коробке?
- 3.4. У Белоснежки было два куска ткани: один длиной 10 м. Из 20 м ткани сколько метров ткани осталось?
- 3.3. На верёвке сохло 8 тюльпана. Люська стащила с верёвки 4 тюльпана. Сколько тюльпанов высохло на верёвке?
- 3.2. Возле магазина стоит 25 машин. После того, как 3 машины уехали, а к вечеру приехали еще 5 машин, сколько машин стало возле магазина?
- 3.1. На столе кота Леопольда в 3 раза меньше мыши из вредности утащили у него 7 мышей, ещё 5 яблок. Сколько яблок осталось у кота Леопольда?
- 3. Самолёт движется со скоростью 190 м/с. Вырази скорость самолёта в километрах в час.
- Найдите корень уравнения: -5(4,2y + 1) + 4(1.4y - 2) = -20,7
- Найдите корень уравнения: -2(3.1x - 1) + 3(1,2x + 1) = -14,5
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения (4x-3y)² - (4x+3y)² 4xy
- Показательное неравенство Решите неравенство (1/16)^x^2 >= (1/2)^(3-x) Укажите количество целых чисел в решении неравенства. Если целых решений бесконечно много, то введите 1000. Укажите наименьшее целое число, являющееся решением неравенства. Если наименьшее целое число указать нельзя, то введите -1000.
- 7. Перечислите достоинства и недостатки синтетических моющих средств.
- 6. Объясните, почему мыла теряют моющую способность в жесткой воде.
- 3. Заполните схему «Классификация жиров»
- Put the words in the correct order to make a sentence: rained, It, this, hasn't, week
- 36) 0,007 * 1000
- 35) 0,06 * 10
- 34) 100 * 0,071
- 33) 0,8 * 0,001
- 32) 0,12 * 0,01
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.