База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На плоскости построены графики уравнений y = x + 2 и (x + 2)² + (y - 1)² = 9. Построенные графики разбили плоскость на 4 области: А, В, С и Д. Выберите область, координаты точек которой являются решением системы неравенств { y < x + 2, (x + 2)² + (y - 1)² < 9. }
- Decide which word is correct. My friend hasn't rung ... week.
- 1 3/5 * 2 = ?
- 1. Назовите предшественников Казанского ханства. Кого историки считают основателем этого государства? Откуда, согласно русской летописи, «нача быти царство Казанское»? 2. Что стало общим результатом смешения разнородного населения Казанского ханства? Кто участвовал в этом процессе? 3. Включите в этот список пропущенные слова: хан, ......., беки, ......., уланы. Что означают данные понятия (термины)? 4. Заполните в тетради таблицу под названием «Казанское ханство — страна сель-скохозяйственная и ремесленная». 5. Проведите воображаемую экскурсию по Казанской крепости минувших времён, по Казанскому торгово-ремесленному посаду, выступите в роли экскурсовода. 6. Расскажите о многообразном и богатом мире культуры Казанского ханства. Благодаря чему население ханства смогло приумножить доставшееся ей культур-ное наследие?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 5.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4.
- 9. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «YES», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания. 1) (5,8) 2) (-5,8) 3) (3,-11) 4) (-4,0) 5) (-3,2)
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- A 8 B D C AC - BC CD: DA-3:2 P-? --- OCR End ---
- 7. Тип 11 № 341668 Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 6. Тип 11 № 449353 На рисунке изображены графики функций вида y = ax + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и b.
- 5. Тип 11 № 349308 Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 4. Тип 11 № 449737 Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 3. Тип 11 № 249246 На рисунке изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c.
- 2. Тип 6 № 461940/ Найдите значение выражения 3,2 6,2
- 1. Тип 6 № 314127 Найдите значение выражения $18\cdot \left( \frac{1}{3} \right)^2 - 20 \cdot \left( \frac{1}{3} \right)^1$
- 4. Моторная лодка плыла 3,6 ч против течения реки и 1,8 ч по течению. На сколько километров больше проплыла лодка, двигаясь против те- чения, чем по течению, если скорость течения равна 1,2 км/ч, а соб- ственная скорость лодки - 22,4 км/ч?
- Из точки Е проведены перпендикуляры EK, EL и ЕМ к сторонам треугольника АВС. Они оказались равными друг другу. Периметр треугольника равен 82, а сторона АС разделена на два отрезка с известными длинами: AK = 10, CK = 23. Найдите длины сторон треугольника.
- 5.0.05 = nought point zero ______
- 4.3.2% = three point ______ percent
- 3.1/10 = one ______
- 2.2:1 = two ______ one
- 1.0.5% = zero point ______ percent
- 1 Complete the sentences with the Present perfect tense of the verbs in the brackets. Have you ever gone to Japan? I have never gone to Japan, but she has gone to China three times. (GO) 1) you ever to the USA? Yes, I have. (BE) 2) She never cabbage before. (EAT) 3) We recently an airplane. (FLY) 4) he ever your movie? No, he has not. (SEE) 5)I that song since last year. (NOT HEAR) 6) You the tango for years. (DANCE) 7) you ever a big gift from your uncle? (GET) 8) You to Brazil. (GO) 9) you ever a pet? Yes, I have. (HAVE) 10) They handball since they were 10. (NOT PLAY) 11) We our cousins in America since 2001. (NOT VISIT) 12) He never alcohol. (DRINK) 13) You my chocolate cake. (NOT TRY) 14) she a horse before? No, she has not. (RIDE) 15) They recently a new house. (BUY) 16) you ever Harry Potter? (READ) 17) We recently him. (MEET) 18) I never to my sister. (LISTEN) 19) She her first watch. (NOT FIND) 20) They English since their first grade. (STUDY)
- Задание 4. Заполни таблицу «Русско - Японская война»
- Выберите из списка все реакции, в которых может образоваться карбоновая кислота (или её соль) в качестве основного органического продукта в соответствии с закономерностями протекания реакций в органической химии.
- 3. Рассмотри картинки. Составь по ним предложения и запиши их. Соедини каждое предложение с соответствующей схемой.
- 2. Подбери к схемам слова с буквой О и запиши их.
- 1. Вспомни героев сказки и запиши их имена.
- Задание 6. Раскрась звезду тем цветом, который подходит к твоим чувствам после прочтения рассказа
- Задание 3. Расставь события по порядку
- Задание 2. Соедини слова и их значения
- 2. «В глубине того глухого колодца, в его подземной тьме, была видна светлая вода с чистым небом и облаками, идущими под солнцем. Никита наклонился через сруб колодца и спросил: "Вы чего там?"» (Платонов А. Никита). Количество местоимений:
- 1. «Сани остановились около большого странного дома, похожего на опрокинутый супник. Длинный подъезд этого дома с тремя стеклянными дверями был освещён дюжиной ярких фонарей. Двери со звоном отворялись и, как рты, глотали людей, которые сновали у подъезда» (Чехов А. Каштанка). Количество местоимений:
- 4. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 18. Найдите медиану, проведенную к гипотенузе.
- 3. В прямоугольном треугольнике KEM, угол K равен 30 градусам, сторона EM равна 67. Найдите KM.
- 2. В прямоугольном треугольнике OPA, угол O равен 60 градусам, сторона OA равна 56. Найдите OP.
- 1. В прямоугольном треугольнике CDF, угол C равен 48 градусам. Найдите угол D.
- 4. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. (Он) подыщ.т работу, (он) дополн.т ответ, дыш.тся легко, засе.шь поле, обкле.шь обоями, вытр.шь насухо, колыш.тся знамена, народ бор.тся, снег та.т, все завис.т от обстоятельств, брод.шь по аллеям, он ненавид.т ложь, сказанного не ворот.шь, ты все мож.шь, солнце гре.т, окно заиндеве.т, слыш.шь все шорохи, хоч.тся выиграть.
- 3. ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Кто много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибит..ся. Молодость время года когда человека тян..т за г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от ноши. Кто отдаёт тот много получа..т. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все завис..м друг от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м отечество это воздух которым мы дыш..м.
- 2. ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Гон..т всадник коня держ..т..ся за поводья смотр..т вперед вид..т: пустыня стел..т..ся перед ним. С..дит он на коне уверенно хотя и дыш..т т..жело. (Не) навид..т всадник эти пустыни а делать нечего — ехать надо. Слыш..т: тишина вокруг только конь верт..т головой то в одну то в другую сторону. Завис..т от него человек. Терп..т конь вместе с ним пыль жару жажду. Обид..ш.. коня — сам об этом пожале..ш...
- Put the words in the correct order to make a sentence.
- 4. Два проводника сопротивлением 20м и 30м соединены последовательно. Общая сила тока в цепи 0,5А. Найдите силу тока в каждом проводнике. Найдите полное сопротивление, напряжение на каждом проводнике и напряжение на всем участке.
- 3. Сила тока в цепи электрической плитки равна 1,2А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 40 мин?
- 2. На какой схеме (рис. 63) вольтметр включен в цепь правильно?
- 1. Определите силу тока в проводнике сопротивлением 450м, на концах которого напряжение равно 3,5В.
- 4. Два проводника соединены параллельно. Сила тока в первом проводнике 0,8 А, а во втором - 0,4 А. Напряжение на участке цепи 220 В. Найдите силу тока на всем участке цепи и полное сопротивление участка, а также напряжение на каждом из проводников
- 3. При прохождении по проводнику электрического заряда, равного ЗКл, совершается работа 660 Дж. Чему равно напряжение на концах этого проводника?
- 2. На какой схеме (рис. 62) амперметр включен в цепь правильно? Спояснением.
- 1. Чему равно напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,3 Ом, а сила тока достигает 150 А?
- Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения окончания ed.
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту.
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- 9 Замените словосочетание «ситцевое платье», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- 8 Раскройте скобки и запишите слово «семьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В концертном зале, где должен был выступать знаменитый дирижёр, собралось более (семьсот) человек. Ответ:
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Ранний туман быстро шёл за т.. (1)чением р.. (2)ки, стараясь не отстать. День за.. (3)влял о с.. (4)бе мягк.. (5)м светом. Ещё не обсохла роса, а уже с камышей нача- ли стартовать стр.. (6)козы под неут.. (7)хающее бульканье ручья, что впада.. (8)т в реку Щару. Ответ:
- Две касающиеся внешним образом в точке Т окружности, радиусы которых равны 8 и 24, вписаны в угол с вершиной W. Общая касательная к этим окружностям, проходящая через точку Т, пересекает стороны угла в точках М и N. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника WMN.
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной — месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм. Ответ:
- Учитель на уроке последовательно провёл опыты по измерению силы трения скольжения при равномерном движении бруска с грузом по двум разным горизонтальным поверхностям (см. рисунок). Выберите два утверждения, соответствующие результатам проведённых экспериментальных измерений.
- Вопрос: Орган адвокатского самоуправления в Российской Федерации – это Федеральная ... адвокатов Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- buy / everything / internet / on / people / the / will
- 60:12=
- 17:6=
- 72:4=
- 13:1=
- 56:4=
- 18:3=
- 51:3=
- 72:6=
- 19:4=
- 64:4=
- 91:13=
- 64:16=
- 48:3=
- 96:16=
- 48:12=
- 13:7=
- 52:4=
- 84:7=
- 36:3=
- 3. Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте сообщение об истории переименования города Ставрополя в Тольятти. Рассмотрите (на с. 98) и сравните гербы г. Ставрополя в XVII и современный герб Тольятти.
- 2. Когда и с какой целью был основан город Ставрополь? Объясните, почему новую крепость так назвали.
- 1. Составьте план ответа по теме «В. Н. Татищев во главе Оренбургской экспедиции».
- § 56. Популяции животных и экосистемы Работаем с информацией 1. Дайте определения понятий. Внутривидовые взаимодействия Пищевые связи Цепь питания 2. Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Свойства, характерные для организма и популяции животных». Свойства отдельного организма Свойства популяции животных 3. Охарактеризуйте основные компоненты экосистемы, заполни таблицу. Компоненты экосистемы Примеры организмов Роль в функционировании системы
- 8 м² 54 дм² 12 см² + 13 м² 8 дм² 74 см² = ? м² ? дм² ? см²
- 9. Укажите решение системы неравенств { 20 + 4x < 0, -10 - 7x > 46.
- 8. Укажите решение системы неравенств {-17 + 17x ≥ 0, 9 + 2x ≥ 43.
- 7. На каком рисунке изображено множество решений неравенства -15х² - 28х + 32 < 0? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 5. Укажите решение неравенства (x + 11)(x - 6) ≤ 0.
- 4. Укажите решение неравенства 19х - x² > 0.
- 3. Укажите решение неравенства х - x² > 0.
- 2. Решите неравенство 2 - 3(-4х + 2) ≤ -16 + 10x. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 1. Укажите решение неравенства 1 - 10х ≤ -16х + 13.
- Дима – здоровый школьник без проблем в поведении. На день рождения ему подарили ежа. Он очень обрадовался и на следующий день принес ежа в класс на урок рисования, что вызвало бурную радость одноклассников. Молодой учитель рисования не может справиться с классом, так как все внимание на себе сосредоточил Дима. Что следует сделать учителю в данном случае? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Сумма каких двух чисел равна их разности?
- Сумма каких двух чисел равна их произведению?
- 95. О каких городах идёт речь? Напиши.
- 15. y = 3 - 0,4x
- Do the crossword and answer the question.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.