База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 239. Вычислите значение выражения: 1) (139 - 23,48) : 38 + 4,35 * 18; 2) 70,336 : 14 + 46,6 : 100 - 0,123.
- My aunt hair straight is fair. My classmate blue eyes. My uncle my friend long hands. Athletes tall is slim. My sister hair shert is walve. My his dark eyes. My friend shert is low.. переведи правильно ли? написано проверь
- 17. Как Вы считаете, верно ли утверждение, что обезжиренные продукты полезнее обычных?
- 16. Какой микронутриент в питании активизирует процессы синтеза гормонов щитовидной железы?
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 147 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 40, но меньше 70?
- Fill in the blanks with the correct words: не разбить , и вихрем влетает на чёрный двор. Здесь ужас его пол _ жения обрисов _ вается ему с неумолимою ясностью. Он вид _ т в дес _ ти саженях перед собой высокую каменн _ ую стену конюшни , маленькую тёмную дверь. Он сознаёт, что разобь _ ётся о стену, если лошадь влети _ т в конюшню. Инстинкт самосохр _ нения удес _ теряет его силы _ он натяг _ вает левый повод _ лошадь сворач _ вает с прямого пути _ налетает на торчащее дышло спотыкается падает с маху на землю. А Тёма летит дальше и ра Выбери ответ пластывается у самой стены на куче навоза. Лошадь вскакивает и влетает в конюшню. Тёма тоже вскакивает зап рает за нею дверь и оглядывается. Теперь ему хочет ся плакать но он вид _ т в воротах бонну сестёр Выбери ответ и соображает по их вытянувшимся лицам, что они всё вид _ ли. Он бодрится но руки его дрожат. На нём лица нет жалкой. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
- What are they doing? Listen and match.
- Решите уравнение (х+9)2 = (х+6)2.
- 6) My parents do not let me have piercings. (to let)
- 5) I want to change my wardrobe but I don't have enough money. (to have money) (to give a wardrobe a makeover¹)
- 4) My elder sister does not make a good impression at job interviews because of her extravagant clothes. (to make a good impression) (to put on something less extravagant)
- 3) It is winter. In the sale my Mum bought me a funky summer dress. (summer) (to put ... on right now)
- 2) Unfortunately, embroidered blouses are not popular this summer. They look so cool on me! (to be popular again)
- 1) Shoulder-padded jackets are in fashion again! They are horrible! (not to come into fashion)
- 0) I have very short hair that's why I can't wear headbands, which are extremely popular this season. (to have long hair)
- Identify the shape shown in the image.
- В треугольниках KLM и PRS равны: - радиусы вписанных окружностей; - углы при вершинах К и Р; - стороны КМ и PS. Точки О и Т — центры вписанных окружностей, N и V — общие точки окружностей со сторонами KM и PS. Дополните подходящими обоснованиями последовательность утверждений, доказывающую равенство треугольников KLM и PRS.
- 3. «Иногда я заставал его и в такие минуты, когда он не читал: очки спускались ниже на большом орлином носу, голубые полузакрытые глаза смотрели с каким-то особенным выражением, а губы грустно улыбались» (Толстой Л. Детство). Количество местоимений:
- 300. На лодочной станции надо покрасить 168 лодок. Один мастер может сделать это за 28 дней, а другой - за 21 день. За сколько дней они могут выполнить эту работу вместе?
- 299. Выполни умножение и сделай проверку. 3807-4 260-800 462-73 805-270
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Холодная изморозь и тёмные волны на реке нагоняли тоску. Б) Но вот подул с юга тёплый ветер и точно разгладил лица людей. В) Заскользили по реке лодки с упругими парусами. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- get / hotter / the / will / world
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- № 3. Прямая ВО - ось симметрия угла АВС. Треугольник ВА1С1 симметричен треугольнику АВС относительно прямой ВО. Определите длины отрезков А1С и АС1, если ВА = 44 мм, ВС = 2,5 см.
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 160°. Прямая LM касается окружности в точке L так, что угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- № 1. Даны окружность с центром О радиуса 5 см и точка М. Через точку М проведены две касательные к окружности. Найдите угол между ними, если ОМ = 10 см.
- Вопрос: Нотариус обязан отказать в совершении нотариального действия в случае если ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Decide which word is correct. I haven't seen that coat .... How long have you had it?
- Describe the picture using there is/there are
- Установите соответствие между историческим деятелем и фактами его биографии: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание, что задание содержит больше элементов, чем вам потребуется для его выполнения.
- 3. Периметр квадрата равен 97 дм 6 см. Вычисли периметр равностороннего треугольника с такой же длиной стороны, как у квадрата. Результат вырази в метрах и сантиметрах. 59
- 10) Tom liked his holidays in Italy. (+)
- 9) It often rains in England. (+)
- 8) We write tests very often. (-)
- Задание 6. Заполните данные в актах капитуляции
- Задание 5. Когда над зданием Рейхстага взвилось красное Знамя Победы? Что вы знаете об этом событии?
- написать мини-сочинение на тему : Какие загадки русской души открывает читателю К.Г. Паустовский в сказке о жуке-носороге? Это задание было задано 05 мая в 10:24 и с тех пор не изменялось
- 6.2. Какую функцию он выполняет? Ответ:
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3. Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Спирогира В стоячих водоёмах часто плавают скользкие зелёные комки — скопления водоросли спирогиры. По своему строению спирогира — это ____ (А) зелёная водоросль. Внутри клеток находятся зелёные ____ (Б) в виде спирально закрученных лент. В них осуществляется фотосинтез, в процессе которого растение активно выделяет ____ (В). Список слов: 1) углекислый газ 2) нитчатая 3) кислород 4) хлоропласт 5) одноклеточная 6) хроматофор Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- Что сканируют при продаже сигарет?
- На элеватор привезли в первый день 2160 ц пшеницы, а во второй день в 2 раза больше. Четверть этой пшеницы пересыпали в мешки, по 45 кг в каждый. Сколько мешков для этого потребовалось?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню. Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Б) Древняя Греция Г) Древний Китай 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 1 2 3 4
- 3 ∙ ⅕/6
- Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения окончания ed.
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту.
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- Выберите и отметьте признаки, характеризующие понятие «гора».
- Заполните схему «Различие гор по высоте». Приведите примеры гор каждой из выделенных вами групп. Для выполнения задания обратитесь к рис. 65 (стр. 89) в учебнике.
- Поверни слово по образцу:
- Дана структурная формула: CH3-CH=CH-CH2-CH(OH)-CH2(OH) Выберите систематическое название данного вещества.
- Глава 5. Живая природа и человек ЗАПОМНИТЕ Загрязнение • Безотходные технологии • Рациональное природопользование ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды? 2. К чему может привести вырубка лесов? 3. Почему в настоящее время необходим переход на безотходные технологии? 4. Используя справочную литературу и Интернет, объясните значение термина «рациональное природопользование». 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации. ПОДУМАЙТЕ! Какие примеры рационального природопользования уже используются или планируются в вашем регионе? Моя лаборатория ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
- 4. Даниил купил 20 рыбок и запустил их в аквариум. Длина каждой рыбки больше 3 см, но не превышает 7 см. Укажи номера истинных утверждений. 1) Пять рыбок в этом аквариуме длиннее 3 см. 2) В аквариуме есть рыбка длиной 2 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 5 см. 4) В аквариуме есть рыбка длиной 5 см. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- This is a Sudoku puzzle. Please fill in the missing numbers.
- 5. Что называют «лёгкими» города?
- 4. Какая ягода «созревает» в мороз?
- 3. Хвойные деревья — это...?
- В9. Из предложения 4 выпишите сложное прилагательное.
- В8. Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.
- В7. Перечислите все части речи из предложения 1.
- В6. Среди предложений 1 - 3 найдите такое, которое осложнено однородными дополнениями. Укажите номер этого предложения.
- В5. Из предложения 10 выпишите слова, которые образованы приставочным способом.
- В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 12.
- ВЗ. Из предложений 6-7 выпишите все местоимения.
- В2. Из предложений 5-7 выпишите слово, в котором правописание определяется правилом «Если прилагательное образовано с помощью суффиксов -ин-/-ан-/-ян-, то в нем пишется Н».
- В1. Из предложений 1-3 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
- А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
- Аб. В каком варианте указаны все слова, которые пишутся через дефис?
- А5. Найдите предложение без грамматической ошибки
- А4. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется раздельно?
- АЗ. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
- А2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
- А 1. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
- а) Расстояние между двумя городами 900 км. Два поезда вышли из этих городов навстречу друг другу со скоростями 60 км/ч и 80 км/ч. На каком расстоянии друг от друга были поезда за 1 ч до встречи? через 1 час после встречи? Есть ли в задаче лишнее условие?
- The user provided an image with a world map and some diagrams. What can you tell me about the map and the diagrams?
- ФИ. Вариант – 4”. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предложению. На улице стоит сильный мороза в теплом доме стоит у стола агровими думает о будущем урожае Стояла чудесная погода и утка с утитами отправилась к реze. На земале лежит прошлогодния листва сухие трави. С детства мы любим осинки березовые рощи сосновые боры
- ФИ. Вариант – 3. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предложению. У ручья красуется ива над ее золотистым пушком жужжат пчелы. Волчиха встала обиволала облизала своих возат и пошли на охоту. Болита стали замерыть и болотные птицы первыми тронулись в путь. Сальнейший гусь летел меридиан разрезал воздух крыльями. Стоял жаркий денек и вдруг потянул зетерок
- ФИ. Вариант – 2. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предзнанию. К вечеру туман ушёл и небо прояснилось. Утята разглядывали зелёные листья а мать им не мешала. На площадке живут лията медвежата волчата В городе люди спецали снег лозатама мели метлой увозили на машине. Снежанняя родились в снежной тучке и полетели они в земле.
- ФИ. Вариант – 1. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предложению. Детвора лепили из света и крепости и светурки и спева Молоденькие оснивая выстроились на опушке леса ани ждут тепла. Ветки ели мачались и из стелых к посыпались семена. Ребята ловко выровняли дорогу засыпали има Много заботы у агронома зимой весной летом осенью
- Знание ключа позволяет
- Что позволяет предотвратить использование криптографических преобразований
- Преобразование открытого текста сообщения в закрытый называется:
- 3. Даны неразвернутый угол и отрезок. Постройте треугольник, у которого одна сторона в два раза больше другой и равна данному отрезку, а угол, заключенный между этими сторонами.
- 2. Дан отрезок. Постройте равносторонний треугольник, у которого сторона в два раза меньше этого отрезка.
- 1. В треугольнике АВС угол С равен 30°, АС = 10 см, ВС = 8 см. Через вершину А проведена прямая а, параллельная ВС. Найдите: а) расстояние от точки В до прямой АС; б) расстояние между прямыми а и ВС.
- Определите по диаграмме: а) Сколько было месяцев, когда среднемесячная температура была отрицательной: б) Размах данных среднемесячных температур (в градусах Цельсия): в) На сколько градусов в среднем температура в июле выше, чем в июне:
- 16. Преобразуйте выражение в многочлен a) (m + n)²; б) (c - d)²; в) (x + 9)²; г) (8 - a)²: д) (a - 25)²; e) (40 + b)²; ж) (0,2 - x)²; 3) (k - 0.5)².
- Средний
- 1. К каждому числу напиши произведение с числом 6. 54 = 18 = 30 = 42 =
- 3. Реши задачу. В вазочке было 25 конфет. Сколько осталось конфет, если брат и сестра взяли по три конфеты?
- 2. Составь и реши круговые примеры. 5.5 -> _ (_-9):4 -> _ 5.5 -> _ (_-9):4 -> _ 8+13 -> _ :5.2 -> _ :6+9 -> _ (_+18):6 9-13 -> _ 28:4:4 <- _ .4+3.4
- 1. Заполни таблицу. Множитель 5 5 7 9 6 4 5 10 Множитель 3 5 5 5 9 5 4 2 5 Произведение 15 25 35 45 36 30 16 10 50
- Дано распределение частот величины X: X 2 3 4 5 M 4 3 4 6 Вычисли среднее квадратичное отклонение величины X. Запиши ответ (результат округли с точностью до сотых): 1. X ≈ ____; 2. σ≈ ____.
- Максим, Наташа и Света копали картошку. Света накопала 14 вёдер картошки, Максим накопал на 7 вёдер картошки меньше, чем Наташа и Света вместе. Один из троих ребят накопал 5 вёдер картошки. 2) Сколько всего вёдер картошки накопали ребята?
- Максим, Наташа и Света копали картошку. Света накопала 14 вёдер картошки, Максим накопал на 7 вёдер картошки меньше, чем Наташа и Света вместе. Один из троих ребят накопал 5 вёдер картошки. 1) Сколько вёдер картошки накопала Наташа?
- 16. Радиус окружности, вписанной в квадрат, равен 2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна $5\sqrt{3}$. Найдите биссектрису этого треугольника.
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 15 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 13. Укажите решение неравенства $(x+5)(x-2)<0$
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула $t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32)$, где $t_C$ - температура в градусах Цельсия, $t_F$ - температура в шкале Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 5 градусов по шкале Фаренгейта?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.