База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как менялось ваше настроение, какие чувства вы испы- тывали в процессе чтения?
- Какое впечатление произвела на вас история, рассказан- ная А. И. Куприным?
- Н. С. Лесков в одном из своих рассказов писал: «От свя- точного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера от Рождества до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль... и, наконец чтобы он оканчивался непременно весело». Как вы понимаете слова Н. С. Лескова, сказанные о рождественском (святочном) рассказе?
- Распределите словосочетания в два столбика. В первый – наречия пишутся с не слитно, а во второй – раздельно. Передвигался (не)уклюже; отнюдь (не)весело мне; поступил (не) разумно, а глупо; абсолютно (не)весомо; остановился (не)далеко; выглядел (не) реально; поступил далеко (не) честно; поступил (не) осторожно, а опрометчиво; поступил (не) хорошо; получилось весьма (не) удачно; читал (не)громко, но с выражением; отвечал вовсе (не)правильно.
- Начертите схему сунке 178, а. Сс
- No4 Определить информационный объем в Кбайтах моноаудиофайла длительностью звучания 12 сек при глубине звука 16 бит и частоте 9 кГц.
- No3 Определить объем видеопамяти в Килобайтах для графического файла размером 1024×512 пикселей и глубиной цвета 32 бита.
- No2 Реферат, набранный на компьютере, содержит 48 страниц, на каждой странице 36 строк, в каждой строке 48 символа. Для кодирования символов используется кодировка, при которой каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объем реферата. 1) 900 байт 2) 9 Кбайт 3) 81 Кбайт 4) 90 Кбайт
- No 1 Найдите информационный вес одного символа для алфавита, в котором 175 символов.
- далёкога горизонта неслись и У прислижались кизские облако.. 4 исчезло. Солнца вагликула из-за туч, мелькнуга в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Напетел резкий ветер. Потемнело. Он зашумел трасникам бросил в воду е листья и погнал их по реке. "Дождь пойдёт,, - проговариna Нина. Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Замуршал камышь и наводе появились. кружки от первых капель. Река покроглась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закреча...... Дежим ребята!" Но вот ветер утих, появилось Солнце. Гедткие дождя падали на землю. Они повисали в траве и в каждой капли отражалось солнце. Дополнительные задания 1 выпол пред 20- G bre про невос C 2. Brno- Дома 3. Bano Зами появи ニニーコ
- 1. Отметь правильные утверждения. • Роберт Пири покорил Южный полюс. • Юрий Гагарин впервые полетел в Космос 12 апреля 1961 года. • Первая мировая война продолжалась C 1914 по 1918 год. Руал Амундсен достиг Южного полюса в 1911 году. Организация Объединённых Наций создана после окончания Первой мировой войны. • История Новейшего времени отсчитывается с начала ХХІ века. 2. Развитие науки и техники принесло много нового B нашу повседневную жизнь. Подумай, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка B юности. Запиши названия B таблицу. Как они без них обходились? Заполни таблицу. Современные бытовые приборы и приспособления Чем пользовались до их изобретения
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Любой параллелограмм, у которого диагонали равны, является ромбом. 2) Тангенс любого острого угла меньше единицы. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей высоты.
- В трапеции ABCD известно, что АВ-CD, ∠BDA-30° и ∠BDC-110°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 20. Найдите площадь этого треугольника.
- 5кл Водная среда обитания 2 вариант 1. Какое свойство воды объясняет, почему летом верхние слои водоёма теплее нижних, а зим 1) Текучесть 2) Прозрачность 3) Высокая теплоёмкость 4) Способность растворять соли 2. Что затрудняет активное передвижение в воде по сравнению с воздухом? 1) Низкая освещённость 2) Высокая плотность воды 3) Недостаток кислорода 4) Отсутствие течений 3. Как называется совокупность мелких организмов, «парящих» в толще воды? 1) Нектон 2) Бентос 3) Планктон 4) Перифитон 4. Для животных, обитающих в морях и океанах, большое значение имеет: 1) Пресная вода 2) Полное отсутствие солей 3) Обильное заселение насекомыми 4) Растворённый в воде кальций для раковин 5. Летние заморы в водоёмах могут возникать из-за: 1) Образования толстого льда 2) Повышения температуры воды и снижения растворим 3) Сильного течения 4) Увеличения прозрачности воды 6. Вода в океанах и морях называется горько-солёной, потому что: 1) В ней растворено много солей 2) Она очень холодная 3) Она абсолютно пресная 4) В ней нет минеральных веществ 7. Почему глубоководные рыбы могут иметь светящиеся органы или очень крупные 1) Для жизни в условиях полной темноты 2) Для более быстрого плавания 3) Чтобы давление 4) Для жизни в пресной воде 8. Какое вещество, растворенное в воде, особенно важно для построения раковин ракообразных? 1) Поваренная соль 2) Кислород 3) Углекислый газ 4) Кальций 9. Водная среда занимает примерно: 1) 29% поверхности планеты 2) 50% поверхности планеты 3) 71% поверхности пл 4) 90% поверхности планеты 10. Что из перечисленного не является характерной чертой водной среды? 1) Подвижность (течения, приливы) 2) Стабильность температурного режима В) Наличие растворённых веществ (солей) В) Избыток солнечного света на всех глубинах 1. Вставьте пропущенное слово. ах, называются а, для котор
- Согласны ли вы с утверждением, что присоединение Казанского и Астраханского ханств было важнее для России, чем начало Ливонской войны? Приведите 2-3 аргумента в поддержку своей позиции. 1. 2. 3.
- По описанию определите, о какой социальной группе или термине идёт речь. 1. Этот город-крепость был срублен в русских землях, разобран, сплавлен по Волге и за 28 дне собран близ Казани для обеспечения её осады. Это_ 2. Этот налог, который после присоединения Поволжья стало платить Москве местное население, обычно взимался пушниной. Это_ 3. Этот портовый город был взят русскими войсками в мае 1558 года, что стало одним из первых крупных успехов в Ливонской войне. Это_ 4. Этот магистр Ливонского ордена, видя его поражение, передал земли Польше, а сам стал вассалом польского короля. Это_
- Исправьте три фактические ошибки в тексте. Присоединение Казани произошло быстро и легко в 1548 году. Главную роль в этом сыграли крымские союзники Ивана Грозного. После победы все татарское население было изгнано с Поволжья. Исправление: Исправление: Исправление:
- 13. Найдите в приведённом списке источники права и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) мемуары известного военачальника 2) приказ министра обороны 3) обращение к Президенту РФ 4) постановление Правительства РФ 5) газетная статья о введении нового налогообложения 6) Закон РФ «Об образовании»
- 11. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- 7. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- 5. Верны ли следующие суждения о системе права России? А. Элементами системы права являются нормы права, институты права и отрасли права. Б. Система права современной России сложилась в конце 90-х годов и остается неизменной.
- 4. Верны ли следующие суждения о сходстве и различии правовых и моральных норм? А. Правовые и моральные нормы являются регуляторами общественных отношений. Б. За нарушение моральных норм следуют санкции, обеспеченные силой государственного принуждения.
- 3. Объективно обособившаяся внутри отрасли права группа взаимосвязанных однопорядковых юридических норм называется
- 1. Источником права является
- 12. Длина верёвки 5 м. Отрезали \(\frac{2}{3}\) м, а оставшуюся часть разрезали на 4 равные части. Какова длина одной части?
- 11. Для приготовления сока взяли 2 л воды. Это в \(\frac{3}{4}\) раза больше, чем сока получилось. Сколько литров сока приготовили?
- 10. Турист прошёл 4 км пешком, что составляет \(\frac{3}{5}\) всего маршрута. Какова длина всего маршрута"
- 9. С поля собрали 6 т картофеля. \(\frac{2}{3}\) всего урожая отправили в магазин, остальное разделили поровну между 3 фермерами. Сколько тонн получил каждый фермер"
- 380. Слитно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Определите разряд прилагательных. (Сельско)хозяйственный, (физико)математический, (рус-ско)английский, (стале)литейный, (средне)вековый, (туго)-плавкий, (зеленовато) серый, (десяти) этажный, (парово-зо) ремонтный, (юго) восточный, (ярко)красный, (трёх)метровый, (садово)городный, (рельсо)прокатный, (северозападный, (фабрично) заводской, (хлопчато)бумажный, (ключято) бумажный, (древне)русский, (лингвистический.
- 1. Объёмная доля кислорода в воздухе a) 0,9%; 6) 0,03%; в) 21%; г) 78%. 2. Сложное вещество, состоящее из двух химических элементов, одним из которых является кислород, называют: а) взвесями; б) оксидами; в) растворами; г) эмульсиями. 3. Под какой буквой находятся две кислоты: а) СuО и Mg(OH); 6) Al(OH), и NaOH; в) ZnSO, и Mg(NO₂); г) H₂SO₄ и HCl. 4. В лаборатории водород получают при взаимодействии кислоты се: a) Zn; 6) Ag; B) P; г) А. 5. Найди соответствие между формулой и её названием. Формулы: a) CaO 6) Fe(OH), B) HNO, r) N₂O, Название 1) Оксид азота (V) 2) Азотная кислота 3) Гидроксид железа (11) 4) Оксид кальция 6. Найдите молярную массу следующих веществ: a) Al(OH),; 6) H₃PO₄; в) Fe₂O₃; г) PO 7. Определите валентность элемента в оксиде: a) SO₂; 6) AgO; в) Мо; г) СО. 8. Продолжите уравнения реакций, расставьте коэффициенты: а) С + О₂→ (валентность углерода II) 6) ₂+О₂→ (валентность азота II) B) Al+O₂→ r) H₂+O2→ 9. Ниже даны словесные описания химических превращений. Составьте уравнения указанных реакций: а) оксид железа(III) + водород железо + вода; б) кислород + марганец оксид марганца(IV). в) цинк + соляная кислота хлорид цинка + водород; г) калий + вода гидроксид калия + водород; 10. Рассчитайте массу и объем водорода, если его количество вещества 4,5 моль. 11. Для засолки огурцов применяется 10 % раствор поваренной соли NaCl. Вычислите массы соли и воды, которые необходимо взять для приготовления 3 кг такого раствора. 12. Перед посадкой семена томатов дезинфицируют (протравливают) раствором перманганата калия КМВО+ Вычислите массовую долю перманганата калия в растворе, если в 700 г такого раствора содержится 7 г перманганата калия. 13. Рассчитайте объём кислорода (н.у.), который потребуется для полного сжигания 22 г пропана С3Н8.
- 5. Решите уравнения. (x+2)-4=130 8 3 7- (y-1) = 5 15 15 7
- 4. Вычислите. 2 8--5 3 5 95 - 12 12 17 14 821-21 1 3-3 2 67-4 1 83 ---- 10 10 7 4 6-11 16 16 19 13 6522-422 45 1729 4289-17 89
- Упражнение 7. Определите виды глаголов (НВ или СВ). Разжигать, растапливал, соберусь, отнимаю, буду отжимать, лезть, растапливаю, собираться, отнимал, соберу, растопил, отниму, собираю, отжимать, достигать, отнимать, растоплю, собирал, буду растапливать, ездить, отжимаю, разожгу, останавливаюсь, буду собирать, отжимал, растапливать, разжигаю, спрошу, лазить, ваполагатьCS начинаю, спрашиваю, начну, достигнуть.
- Упражнение 6. Найдите в предложениях безличные глаголы. Подчеркните их. Света..т. Яркое солнце поднимает?ся из-за гор. К утру посв..жело. Где(то) д..л..ко прогр..мело эхо. (Ни) где (не) дыш..тся вольней родных лугов, родных полей. (Не) с..дит?ся в хат.. тесной, (не) л..жит?ся на печи.
- Упражнение 5. Определите лицо данных глаголов, подписав к ним местоимения. Охарактеризуйте глаголы по схеме: спряжение, лицо, переходность, возвратность. Пиш..м, стро..т, слыш..шь, стел..т, танцу..т, вид..шь, пол..т, держ..м.
- 2 вариант Мещеряковникиma 7D 1.В прямоугольном треугольнике катет 2.В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла в 30°, равен 3. гипотенузы гипотенузы
- 11. Самое большое по площади озеро 12. Природная зона, занимающая 30% площади материка а) экваториальные леса б) саванны в) пустыни 13. Самое губительное стихийное бедствие для Африки а) засухи б) наводнения в) землетрясения 14. Самая крупная страна по населению а) Египет б) Нигерия в) ЮАР 15. Арабы, египтяне, ливийцы относятся к расе а) экваториальной б) европеоидной в) монголоидной 16 Установите соответствие Природная зона 1. Экваториальные леса 2. Саванны 3. Пустыни. 17 Установите соответствие Климатический пояс 1. Экваториальный 2. Субэкваториальный 3. Тропический 18. Дайте определения Самум- это... Эндемики - это... (приведите пример)
- Часть А - Выберите верный ответ Вариант 2 1. По размерам территории Африка уступает а) Евразии б) Северной Америке в) Южной Америке 2. Крайней восточной точкой материка является мыс а) Рас-Энгела б) Рас-Хафун в) Игольный 3. В отличие от других материков Африка пересекается а) южным полярным кругом б) нулевым меридианом в) почти посередине экватором 4. Обогнул Южную Африку, открыл морской путь в Индию а) Васко да Гама б) Давид Ливингстон в) В.В. Юнкер 5. В основании большей части материка лежит а) область древнейшей складчатости б) область новой складчатости в) древняя платформа 6. Приподняты на высоту более 1000 м а) Северная и Южная Африка б) Северная и Западная Африка в) Южная и Восточная Африка 7. Наиболее высокими горами являются а) Капские б) Драконовы в) Атлас 8. На большей части Африки среднегодовая 1° воздуха а) от 10 до 20° С б) ниже 10° С в) выше 20° С 9. Максимальное количество осадков выпадает а) на юго-западных склонах горы Камерун б) на Эфиопском нагорье в) в бассейне реки Конго 10. Самая полноводная река Африки
- 1. Заполненное водой крупное естественное понижение земной поверхности - это: А. болото Б. река В. водохранилище Г. озеро 2. Избыточно увлажнённый участок суши с влаголюбивой растительностью - это: А. водохранилище. Б. река В. болото Г. озеро 3. Высшая точка России: А. Белуха Б. Эльбрус В. Победа Г. Казбек 4. Большинство рек России относятся к бассейну: А. Атлантического океана Б. Тихого океана В. Северного Ледовитого океана Г. внутреннего стока 5. Распределите по объектам: река - остров - полуостров - озеро - горы - равнины Лена - Байкал - Восточно-Европейская - Таймыр - Дон- Сахалин - Черского - Ладожское 6. Выберите стихийные явления природы, связанные с литосферой А. землетрясения Б. извержения вулканов В. лавина Г. наводнения Д. обвалы Е. ураганы Ж. смерчи 7. Главный климатообразующий фактор - 8. К стихийным атмосферным явлениям относятся А. засухи, суховеи, ураганы, заморозки, ливни Б. наводнения, цунами В. сели оползни, обвалы, лавины 9. Распределите по типам климата: Арктический - Умеренно-континентальный - умеренный морской - субтропический Сахалин, Волга, Крым, Камчатка, Северная Земля, Байкал, Таймыр 10. Самая крупная река Европейской части России. А. Нева Б. Кама В. Волга Г. Северная Двина 11. Укажите причины образования и районы распространения многоле мерзлоты. 12. Самое сухое место находится А) в центре Сибири б) на крайнем севере в) на Камчатке Прикаспийской низм. 13. В каком климатическом поясе расположена большая часть территории Р А. арктическом Б. субтропическом В. субарктическом Г. умеренном 14. Ежегодно повторяющийся подъём уровня воды в реке в один и тот же это: А. паводок, Б. режим, В. межень, Г. половодье. 15. Какой тип климата отличается большой амплитудой колебания темпе А. умеренно-континентальный, Б. континентальный, континентальный, Г. муссонный. 16. Самое холодное место в России: А. Северный Ледовитый океан Б. Земля Франца-Иосифа В. Я
- 45 Claire's parents are cooks. A right B wrong C doesn't sa
- 44 Claire's parents are playing with the childr A right B wrong C doesn't say
- 43 There is music playing. A right B wrong C doesn't say
- 42 There are decorations on the walls. A right B wrong C doesn't say
- 41 Claire is wearing her favourite T-shirt. A right B wrong C doesn't say
- e.g. The picture is of the writer's sister. A right B wrong C doesn't say
- Вариант II 1. Отметьте на координатной прямой точки, координаты ко точки, координаты которых противоположны эти числам. 2. Запишите число, противоположное числу: а) -3,18; б) 1 e) -0,417. 3. Найдите значение т, если: а) -m=9,7; 6) -m=-2,1. 4. Найдите значение -к, если k=3; k=-6\frac{5}{18}. 5. Отметьте на координатной прямой точки А(-1,2), В(-0,8) единичный отрезок примите длину пяти клеток тетради.
- Практическая работа. Сравнение географического положения двух южных материков Цель работы: Сравнить географическое положение двух вожных материков. Задачи: 1. Описать по географическим картам местоположение изученных географических объектов двух южных материков Африка и Южная Америка. 2. Сравнить географическое положение материков Африка и Южная Америка. 3. Определить черты сходства и различия географического положения материков. Таблица «Сравнение географического положения двух ижных материков» План сравнения географического положения материков 1. Положение материка в системе географических координат: а. по отношению к экватору: б. по отношению к 0° и 180° долготы в. по отношению к тропикам; г. по отношению к полярным кругам. 2. Положение по отношению к другим материкам. 3. Положение по отношению к океанам. 4. Координаты крайних точек а. северная б. южная в. западная г. восточная 5. Тепловые пояса, в которых расположен материк. 6. Климатические пояса, в которых расположен материк. 7. Главные черты сходства географического положения материков. 8. Главные черты различия географического положения материков.
- 2. Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Выделите деепричастные обороты; подчеркните их и отдельные деепричастия как члены предложения. 1) Старик угрюмо сидел на облуч..ке отвор..тясь от меня и молчал изр..дка только покряк..вая. 2) Лошади стояли понуря голову и изр..дка в (з, с)драг..вая. 3) Ямщик ходил кругом от (н..) чего делать улаж..вая упряж... 4) Я гл..дел во все стороны надеясь увидеть хоть признак жила или дороги но н..чего (не)мог разл..чить, кроме мутного кружения метели... 5) Савел..ич дремля качался на облуч..ке. 6) Кибитка тихо подвигалась то в..езжая на сугроб то обрушаясь в овраг и перевал..ваясь то на одну то на другую
- Вставь числа в «окошки». 15:15= 3 5. = 90 18:6=13 5. = 85 98:14 = 7 09:23 = 3 6. =84 76:4=19 3. = 78 96:32=3
- Выпишите в тетрадь операции, выполняемые при форматировании текста.
- 5. What animals do they hunt?
- 4. When do they hunt?
- 3. What do they look like?
- 2. Where do they live?
- 1. Read the text and answer the questions. A lion is a big wild cat. You can find lions in Africa and Asia. These animals are big with light brown fur. Lions usually hunt in the evening or in the morning. They hunt big animals like zebras. 1. What is a lion?
- Найдите угол, обозначенный ?, в каждом треугольнике. Расположите буквы в порядке убывания градусных мер неизвестных углов каждого треугольника. Впишите имя учёного в поле ввода.
- Елена - руководитель направления (карьерный рост 2 года). Елена пришла в компанию на должность руководителя направления контента. Далее она была исполняющей обязанности руководителя проекта, а затем руководство решило повысить ее до генерального директора. Елена отказалась от этого повышения, т. к. к этому времени поняла, что в должности генерального директора она должна будет проститься со своей специальностью. На данный момент она остановилась на данной должности руководителя проекта. Как можно классифицировать тип данной карьеры?
- 10 Number the lines of the dialogue in the correct order. a Paula Hip hop and rap. b Paula Yes, I do. I love it. c James Really? I'm not very keen on hip hop. d James Do you like music? e James What kind of music do you like?
- 9 Complete these sentences with can (✔) or can't (X) and the adverb form of the adjective in brackets. 1 Lions (✔) run very (fast) 2 Lionel Messi (X) speak English (fluent) 3 Adele (✔) sing (beautiful) 4 Chickens (X) fly very (good) 5 1 (✔) do this exercise (easy)
- 8 Write sentences. Use the adverb of frequency in brackets. it/ be/cold in my bedroom (sometimes) It's sometimes cold in my bedroom. 1 I/be/tired at school (never) 2 my dad / do / the washing-up (often) 3 I/ tidy / my bedroom at the weekend (sometimes) 4 my mum / cook / dinner (usually) 5 the weather in my town / be / good (hardly ever)
- 7 Complete the parts of the body in these sentences. 1 Open your e_s and look! 2 He's got his little granddaughter on his sh_s. 3 She can dance well. Look at her f_t! 4 I can't eat any more. My s_h is full! 5 I can't move my head. I've got a bad n__k.
- 6 Complete the hobbies. Use the -ing form of the verbs below. keep read surf take watch 1 films 2 magazines 3 the Net 4 fit 5 photos
- 5 Complete the sentences with the object pronouns below. her him it me them 1 Sarah and Max are my cousins. Do you know ? 2 That dog isn't friendly. Don't touch 3 My uncle lives in Australia, so I never see 4 This bag is heavy. Can you help ? 5 Where's Mum? I can't find
- 4 Put the words in order to make questions. 1 how/travel/you/do/school/to ? 2 lunch / do / have / they / when ? 3 sports/do/does/which/she? 4 finish / this / does / when / lesson? 5 what/wear/school/at/you/do?
- 3 Complete the text. Use the present simple form of the verbs below. go have not see not speak work My cousin Rory lives in Japan because his parents in a big hospital in Tokyo. He ? to school there, but he japanese in class because it's an American school. But he Japanese lessons every weekend. 1 Rory a lot - just at Christmas.
- 2 Match the two halves of the everyday activities. 1 do 2 go 3 get 4 have 5 start a up b work c to bed d the housework e breakfast
- 1 Complete these sentences with the correct family word. 1 My uncle's children are my. 2 Your brother's son is your 3 Her father's father is her 4 My father's sister is my 5 Our daughter's son is our
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9. Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524–1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- Решите: 1. 12.3 15 4 2. 11 4 16 33 3. 7 5 10 21 4. 12 50 100 12 5. 14 64 32 7
- Решите: 1. 8.2 3 2. 3.5 5 3. 12.2 13 1 4. 11.- 2 5. 6.10 11
- Решите: 1. 2 3 5 7 2. 1 5 8 6 3. 7 2 11 3 4. 10 2 11 3 5. 1 4 15 5
- 12 5 12¹・5¹ 1・1 1 -・- = -= -= - 15 24 15³・24² 3・2 6
- 4・5 = -= 2-
- 2 5 2・5 10 -= -= - 3 7 3・7 21
- Fill in the blanks using the Present Continuous (am/is/are + ing) tense. 1. My friends are _________ (do) their homework at the moment. 2. My brother _________ (have) a bath now. 3. My parents _________ (sleep). 4. John and Mary _________ (watch) T.V in the living room. 5. Tom _________ (hide) under his bed. 6. A bird _________ (fly) in our garden. 7. My brother and I _________ (eat) ice-cream. 8. My mum and her friends _________ (drink) coffee. 9. John _________ (run) in the street.
- 4 Complete the sentences with the present continuous form of the verbs in brackets. 11 lunch. (eat) lanig 2 My dad not/won kig today. (not work) ③ My friends is playis football. (play), 4 We do potov our homework. (do) 5 Shes lon W the TV. (not watch) 6 The cat is 14 πα (sleep)
- Задание 4. Заполните таблицу «Ключевые события и герои борьбы с западной агрессией» Событие Год Краткое описание / Герои Невская Битва 1240 битва на реке Неве мижду русскти Войском мод 1242 1242 1268
- 147. На рисунке показан алгоритм построения точки, симметричной данной относительно некоторой прямой. При этом построении ис- пользуется циркуль и линейка. Рассмотрите рисунок, расскажите алгоритм построения и выполните его. k A k/ A 2 k/ A 3/A1 A 1 Подсказка. Радиус окружности с центром в точке А (рис. 2) можно выбрать произвольным образом.
- 146. Постройте отрезок, симметричный отрезку АВ относительно пря- мой к, а затем отрезок, симметричный получившемуся относитель- но прямой т. Bk A m
- 145. Постройте с помощью чертёжных инструментов фигуру, симмет ричную данной относительно проведённой прямой. a) б) в) T S p n k A B C
- 144. Постройте прямую, относительно которой симметричны две диз ные фигуры. a) б) B)
- Проверочная работа по теме: «Русские земли ІХ-ХІІІ вв.». Вариант 2. 1. Вставь пропущенное слово: 1) Разорившиеся общинники, пошедшие в долговую кабалу за ссуду, которую отрабатывали на поле, ссудившего деньгами, категория зависимого населения древней Руси -... 2) Сельские жители, лично свободные, несшие повинности в пользу князя - ................. 3) Глава Русской православной церкви до учреждения патриаршества- ................. 4) Народное собрание у славян 5) Система земледелия при которой вырубается участок леса, подсохшие деревья сжигается, на удобренном участке высевается зерно -.. 2. Раскрой понятия: перелог, Русская правда, усобицы, политика, язычество, тысяцкий, республика. 3. Соотнеси имена правителей, годы правления и деяния. Князья 1. Ольга 2. Владимир Мономах 3. Владимир Святой 4. Юрий Долгорукий 5. Святослав Игоревич Годы правления А. 964-972 гг. Б. 978/980- 1015 гг. В. 945-964гг. Г. 1113- 1125гг Д. 1125- 1167гг деятельность а) Любечский съезд князей, составление Устава и написание «Поучения», разгром половцев б) Проведение двух религиозных реформ, одна из которых крещение, борьба и разгром печенегов в) Строительство Москвы, борьба за киевский стол и гибель в Киеве г) Месть древлянам, принятие крещения в Константинополе, учреждение уроков и погостов д) В истории вошел как доблестный воин и полководец, разгромивший Хазарию в 965 г. 4. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия "посадник". Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
- Самостоятельная работа № 13. Количество вещества Вариант 1 Д 1. Определите массу 7 моль О2. 2. Определите количество вещества 32,4 г №2O5. 3. Определите число молекул 0,2 моль CaCl2. 4. Определите массу 1,8. 1023 молекул H2S. 5. Определите число молекул и атомов, содержащихся в 16 г SO3.
- Решите системы уравнений: № 3x-y=3 1 a) 3x-2y=0 x+5y=7 2 a) 3x+2y=-5 x+y=7 3 a) 5x- 5x-7y=11 2x + y = 1 6) 5x+2y=0 2x-3y=1 6) 3x + y = 7 x+y=6 6) (5x-2y=9
- На рисунке 4 AM = 5 см, MB = 10 см, AC = 12 см. Найдите площадь четырёхугольника АМКС.
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) \frac{7 \cdot 4}{14 \cdot 3}; б) \frac{2 \cdot 9}{9 \cdot 10}; в) \frac{9 \cdot 7 \cdot 13}{7 \cdot 13 \cdot 18}
- Прочитать приведенные ниже события и вставить правильные даты, которые соответствуют каждому из них.
- заполнить. Давайте проследим по тексту, каково же было отношение к окружающим до и после разговора, отношение к лошади и посмотрим на речевую характеристику героя, как она изменилась. Какой вывод можно сделать, заполнив таблицу? Филька до разговора с бабушкой Филька после разговора с бабушкой Отношение к окружающим: Отношение к лошади: Речевая характеристика: Вывод:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.