База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. С какой пометкой теперь лежат эти два письма, которые множество лет Анна Федотовна хранила?
- 15. Где оказались письма, которые забрали пионеры?
- 14. «...уведомляем, что ваш сын рядовой пал смертью храбрых......». Когда он умер? (Напишите год, месяц, день).
- 13. Кто к ней (Анне Федотовне) пришёл за письмами?
- 12. Какую одну и ту же фразу слышала Анна Федотовна?
- 11. Какой это герой по описанию: «Узкая мальчишеская спина в грязной шинели, с винтовкой и тощим вещмешком за плечами»?
- 10. Почему второго мальчика в семье не назвали Игорьком?
- 9. Из-за чего Анна Федотовна впервые за много лет улыбнулась?
- 8. ВОПРОС НА ЗАСЫПКУ. Что было в шкатулке Анны Федотовны?
- 7. «Праздник был не скоро. Скоро пришло второе письмо. От сержанта...». Как звали сержанта?
- 6. Какой была последняя фраза юного фронтовика?
- 5. «И письмо Анна Федотовна получила всего одно-единственное...». Какого числа было написано это «одно-единственное» письмо?
- 4. Кем был Володя?
- 3. (Напиши число, месяц, год). Когда ушёл на фронт юноша, который настолько любим Анной Федотовной?
- 2. Как звали юношу, который ушёл на фронт, и «не вернулся»?
- 1) В автопарке в данный момент свободно 30 машин: 6 белых, 3 красных и 21 серебристая. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет красная машина. 2) Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 5 с птицами и 5 с самолетами. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Катя. Найдите вероятность того, что Кате достанется пазл с птицей. 3) Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние два раза промахнулся. 4) На экзамене по биологии студенту достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Генетика», равна 0,35. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Молекулярная биология», равна 0,45. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене студенту достанется задача по одной из этих двух тем. 5) Света случайным образом выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 4.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 6/7)
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13.
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста.
- 5. Составьте предложения, используя указанные слова. 1) Благодаря (предлог); благодаря (деепричастие). 2) Вместо (предлог); в место (существительное с пред- логом в).
- 4. Спишите предложение правильно. Выполните морфологический разбор предлога в силу. Муж..ство это добр..детель (в)силу которой люди сов..ршают пр..крас..ные дела находясь в опас..ности. (Аристотель)
- 3. Какие предлоги пишутся раздельно? а) узнать (во)время похода б) сдать книгу (во) время в) (в)следствие неудачи г) (в)течение целого месяца
- 6. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых ниже антропогенных факторов могут приводить к опустыниванию земель? 1) недостаточность атмосферных осадков 2) ветровая эрозия 3) ведение леса 4) перевыпас скота 5) онижение уровня грунтовых вод 6) гекращение мелиоративных работ
- 5. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых ниже факторов среды относятся к абиотическим? 1) забота о потомстве 2) ширина приливно-отливной зоны 3) рельеф местности 4) летучие выбросы на мусоросжигательном заводе 5) глубина залегания грунтовых вод 6) температура водоёма в месте сброса сточных вод
- 4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых пар организмов вступают в отношения хищник-жертва? 1) волк и заяц 2) рыба и минога 3) человек и аскарида 4) наездник и личинка бабочки 5) тля и божья коровка 6) личинка комара и личинка стрекозы
- 2) резкие перепады давления 3) низкое содержание углекислого газа 4) низкая плотность 5) незначительные колебания температуры 6) недостаток кислорода Которыми они указаны. от. Цифры укажите в порядке возрастания.
- При каком количестве рабочих мест воздухообмен может быть организован за счет проветривания помещений через открывающиеся фрамуги?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х — a > 0, x-b> 0, x - c < 0.
- Одно из натуральных чисел на 8 больше второго, произведение этих чисел равно 273. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х² - 4x - 45 = 0.
- ① Найдите значение выражения 4,6 - 3,5 + 5,7.
- Что такое механическое движение?
- Дан угол \frac{\pi}{97} радиан. Указать значение угла в градусах.
- "Калцинирленген сода" деп кайсы затты айтабыз?
- Көмүр кислотасы лакмустун түсүн кандай өзгөртөт?
- Уголовную ответственность за супружескую неверность ввел римский принцепс ...
- UR A 300 10 температура, "С -20 0 2-30 a 212 ЯММИСН «МАК-МЁРДО». Полярная станция США (Антарктида), выс. 24 м 0 100 200 осадки, MM
- С1. Как на птице сказывается смена оперения?
- В2. С помощью чего птенец разламывает скорлупу?
- В1. Птицы какой разновидности удаляются от района гнездования на 100-1000 км?
- А4. Какие птицы не вьют гнезд? 1) жаворонки 2) овсянки 3) кулики 4) зяблики
- АЗ. Что является показателем физиологической зрелости птицы? 1) потемнение клюва 2) пышное оперение 3) умение добывать пищу 4) пение
- А2. Птенцы каких птиц беспомощны после рождения? 1) выводковых 12) гнездовых 3) песочных (4) гусеобразных
- ЛІ. Как называются канатики, на которых желток подвешен в центре яйца? 1) халазы 2) волокна 3) яйцевые оболочки 4) канаты
- 3 Get more Sometimes we can say something in different ways. Do you know the different verbs that fit these sentences? 1 Let's have a pizza. Let's po 2 I'd like to a have cup of coffee I'd like to d a cup of coffee. 3 Can you do the dishes, please? Can you the dishes, please? W 4 What job do you do? What job do you h ? 5 Let's get some fruit from the shops. bet's some fruit from the shops. b
- Joe 4 I love cooking so I want to be a c__f! Oras___r, because I am good at singing!
- Trisha 3 I want to live on a farm and be a f ___r! Or a Science t_____r in a school. Ora fr because I love sport! I don't know!
- Bob 2 I'm not sure. I like driving so maybe I want to beab_d_r! Or perhaps a p___t, because I like flying! I don't want to be an oew_r because I don't like being indoors all day.
- 2 My forum Complete the words. Maria 1 I love painting flowers, so I want to be an a___t. But I also want to be a n___e because I like looking after people. Orad____r
- blog about his family's jobs ford blog: Jobs photoComplete the sentences. 2 Here's my mum. She's a at a big farm. 4 Grandpa was 0 He doesn't work now, but he likes fixing the house.
- Под какой процент был открыт депозит без капитализации, если известно, что инвестор вложил 60 ООО рублей, а через 3 года его итоговая сумма на депозите составила 74 400 рублей?
- Что из этого делает CSS?
- Для чего используются HTML и CSS Какое из этих утверждений верно?
- Тип 4.1 № 879 i Развернуть Перечислите страны, команды которых побеждали в чемпионатах мира больше,
- Тип 3 № 892 i Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? \(\square - 186 = 278\)
- Тип 2 № 1257 i Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Тип 1 № 1963 i Выполните вычитание \(\frac{47}{9} - \frac{2}{9}\).
- 1. Понятие «экология» и «Экологическое право». Отличие экологического права... 39 В узком смысле экологическое право это система правовых норм и возникающих в процессе их реализации правоотношений, регулирующих общественные отношения по охране окружающей природной среды. В широком смысле – экологическое право это система правовых норм, регулирующих не только названные отношения, но и отношения по использованию и охране природ- ных ресурсов, обеспечению экологической безопасности человека и других объектов¹. Одним из наиболее дискуссионных вопросов в современной науке экологического права является его правовая природа, то есть та сфера общественных отношений, которая регулируется только природоох- ранным законодательством. В юридической литературе высказаны противоречивые суждения о существовании и развитии самостоя- тельной отрасли российского экологического права. Современный этап развития экологического права также связан с дискуссионными вопросами об определении наименования данной отрасли права. Полагаем, что коренные отличия природоресурсного права от эко- логического права заложены в предмете и методе правового регули- рования. Предмет экологического права отличается от предмета природо- ресурсного тем, что если первая отрасль регулирует общественные отношения, касающиеся всех аспектов объекта, по поводу кото- рого они складываются, то вторая отрасль сужает круг этих аспек- тов лишь до экономически значимых. В качестве примера можно привести следующее: для эколого-правового регулирования имеют значение не только земля и ее плодородие, но и почвенный режим (водный, тепловой, воздушный и т.д.), формирующий почвенное плодородие, природоресурсное же регулирование ограничивается лишь отношениями создания и использования плодородия земли как экономически значимого элемента. И это подтверждает, что предмет природоресурсного права более узок, чем предмет эколо- гического права. Разграничение природоресурсного и экологического права пред- ставляет известные сложности. Существует точка зрения, согласно которой, природоресурсное право включается в экологическое право, понимаемое в широком смысле. В узком смысле экологическое право рассматривается как система правовых норм и правоотношений, ре- гулирующих отношения по охране окружающей среды, а в широком смысле еще и отношения по использованию и охране природных • Голиченков А. К. Понятие, предмет и система экологического права в широком смысле слова // Экологическое право России. Сборник материалов научно-практи- ческих конференций 1995-1998 гг. М., 1999. С. 318.
- 38 | Тема 3. Экологическое право как отрасль права усилий всего человечества. ды, разрешение которых возможно лишь объединениями совместных собой систему научных знаний о взаимоотношениях общества и при- Таким образом, в современном понимании экология представляет роды, живых организмов и среды их обитания, об охране окружающей природной среды. По нашему мнению, было бы ошибочным отождествлять понятия «экология» и «экологическое право». В современной научной юриди- ческой литературе является общепризнанным подход, согласно кото- рому, «признаками любой отрасли права, дающими основание выде- лить ее из системы права в отдельную отрасль права, служат наличие государственной и общественной потребности в ней, специфического предмета, метода (способа), принципов правового регулирования род- ственных общественных отношений, обособленного законодательства и особых источников права»¹. Экологическое право, как отрасль права, отвечает указанным требованиям, что наводит на мысль о самостоя- тельности экологического права как отрасли права. Но, вместе с тем, по поводу самостоятельности экологического права как отрасли права, а также предмета его правового регулиро- вания и места в системе права России, существует несколько точек зрения: 1. По мнению проф. Н. Д. Казанцева, в системе права с 1960-х гг. суще- ствует новая самостоятельная интегрированная отрасль права - при- родоресурсовое право, включающее земельное, горное, лесное, водное и природоохранительное право². Позднее к этой точке зрения при- соединились Г. А. Аксененок, С. Б. Байсалов, Ю.А. Вовк, Ю. Г. Жа- риков, Ю. И. Тютекин и другие, что нашло отражение в их научных трудах. 2. Следующая точка зрения представлена такими учеными, как проф. С.А. Боголюбовым, проф. М. М. Бринчуком, проф. И.А. Иг- натьевой и др., и заключается в том, что в системе российского права существует самостоятельная комплексная отрасль права — экологи- ческое право, представляющая собой совокупность природоохрани- тельного и природоресурсового отраслей права, а также включающая экологизированные нормы иных отраслей права³. 3. Проф. А. К. Голиченков предложил компромиссный подход к определению экологического права. По его мнению, экологи- ческое право можно рассматривать в узком и широком смыслах. 1 Экологическое право России: учебник / под ред. д-ра юрид. наук, проф. В. Д. Ер- макова, д-ра юрид. наук А. Я. Сухарева. М., 1997. С. 35. 2 См.: Казанцев Н.Д. О преподавании природоохранительного права в высших юридических учебных заведениях // Проблемы охраны природы. Томск, 1972. С. 131. 3 Боголюбов С. А. Экологическое право: учебник для вузов. М., 1998. С. 10-11.
- Задача 1 У Саши заела клавиша «Enter» на ноутбуке. Теперь во всём, что она пишет, иногда появляются лишние переводы строк. Она хотела написать два слова в строчку через пробел, а вышло в столбик. Даны два слова. Выведи их в одну строчку, разделив пробелом.
- 21. В городах Набережные Челны, Тольятти, Ульяновск, Нефтекамск, Энгельс расположены предприятия: a) нефтедобывающей промышленности; б) автомобилестроения; в) химической промышленности; г) сельскохозяйственного машиностроения.
- 20. Выберите отрасли промышленной специализации Поволжья: а) автомобилестроение; б) угольная промышленность; в) химическая промышленность; г) чёрная металлургия.
- 19. Выберите города-миллионники Поволжья: а) Астрахань; в) Волгоград; г) Самара; б) Казань; д) Саратов; е) Уфа.
- 18. Верны ли утверждения? А. Поволжье многонациональный район. Б. В Поволжье преобладают русские. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 17. Какие особенности характерны для населения Поволжья? а) Население сосредоточено в крупных городах; б) многонациональный состав населения; в) равномерное размещение населения по территории района; г) высокий естественный прирост.
- 16. В состав Поволжья входят: а) 6 республик и 2 области; в) 2 республики и 6 областей; б) 3 республики и 6 областей; г) 2 республики и 3 области.
- 15. Главными полезными ископаемыми Поволжья являются: а) каменный уголь; Оповаренная соль; (в) нефть и природный газ; г) железная руда.
- 14. Выберите верные утверждения: а) Поволжье соседствует с Северо-Западом, Уралом и Европейским Севером; (6)) по территории Поволжья протекает величайшая река Европы; в) в освоении и заселении Поволжья река Волга играла второстепенную роль; • природные зоны Поволжья простираются с севера на юг от зоны смешанных лесов до зоны полупустынь и пустынь.
- 13. Отечественный экономикогеогрaф Н. Н. Баранский писал, что основной смысл исследования района заключается в выборе перспектив его развития. Наметьте перспективы развития Поволжья.
- +14. Тип 14 № 961 В треугольнике два угла равны 38° и 89°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- +13. Тип 13 № 2338 і На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найди- те сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах. Ответ: 90
- 12. Тип 12 № 8409 i Отметьте и обозначьте на координатной прямой точки: А (\(3\frac{2}{7}\)), B(-2,19), C(\(-\frac{23}{11}\)).
- 11. Тип 11 № 8200 i Найдите значение выражения \((k – 5)(5+k) + k(4-k)\) при \(k = -\frac{1}{4}\) Ответ: -26
- 10. Тип 10 № 8039 i Егор работает в службе доставки интернет-магазина. Для упаковки коробок используется скотч. Он упаковал 150 больших коробок и израсходовал два рулона скотча полностью, а от третьего осталось ровно три четверти, при этом на каждую коробку расходовалось по 90 см скотча. Ему нужно заклеить скотчем 330 одинаковых коробок, на каждую нужно по 70 см скотча. Хватит ли четырёх целых таких ру- лонов скотча? Запишите решение и ответ. Ответ: хватит.
- + 9. Тип 9 № 8406 i Решите уравнение: 11-5х= 2(3-4x)-16. Ответ: -7
- 8. Тип 8 № 8533 i Дана функция у = \(\frac{5}{3}x - 6\). Найдите значение х, при котором значение функции равно -21. Ответ: -9.
- 7. Тип 7 № 8340i На диаграмме показано содержание питательных веществ в ядрах абрикосовых косточек. *К прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества. Определите по диаграмме, сколько примерно граммов жиров содержится в 100 г ядер абрикосовых косточек. Ответ: 52...65
- В) Какие отношения сложились между белым медведем и нерпой в природе?
- Б) Приспособлением к каким услови- ям окружающей среды является гус- тая шерсть белого медведя? Ответ по- ясните.
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- D 1) them E 1) went 2) themselves 2) go 3) their 3) gone Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в таблицу полу- чившуюся последовательность цифр. 1) глина с валунами Ответ: 2) песок 3) кварцит
- Определите, на каком полуострове расположен город, имеющий географические координаты 60° с. ш. 11° в. д. Ответ:
- Карта погоды составлена на 4 апреля 2018 года. В каком из перечисленных го- 6 родов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существен- ное потепление? 1) Казань 2) Москва 3) Сургут 4) Иркутск Ответ:
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне дейст- вия антициклона? 1) Воркута Ответ: 2) Мурманск 3) Новосибирск 4) Магадан
- Задание 3. Определите число столбцов и строк в таблице истинности для каждого выражения. AVB Число строк: Число столбцов: (XVY)۸(-XVZ) Число строк: Число столбцов: -(PVQ) AR Число строк: Число столбцов: (AAB) V (AAC) V (BAC) Число строк: Число столбцов: (AAB) V (-AV-C) Число строк: Число столбцов:
- Задание 2. Найдите и выделите ошибки в представленных таблицах. A B -A A B ΑΛΒ A B AVB 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0
- Задание 1. Восстановите последовательность построения таблицы истинности. А В первых столбцах перечислить все возможные комбинации входных значений. В Заполнить остальные ячейки таблицы, выполняя логические операции. C В первую строку таблицы записать переменные, а затем логические операции в соответствии с установленной последовательностью. D Определить количество логических операций в выражении. Е Определить количество строк в таблице по формуле т = 2". F Установить последовательность выполнения логических операций. G Определить количество столбцов в таблице. Н. Подсчитать количество переменных и в выражении. Ответ: АСЕН D F B
- Задание 1. Заполни кластер. Экономические цели государства Конечный результат
- Найдите значение выражения a²-ab/a²-b² при а = 1,96 и b = 0,04.
- Отметьте на координатной прямой число √17.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = x/3 +1; 2) y = -2x - 1; 3) y= 1/x; 4) y= -2/x; Ответ: A Б В Г
- VI. Самостоятельная работа. Вариант 1. 1. В каких рядах употреблены только производные предлоги? а) спешить навстречу другу; оглядеться вокруг; стоять сбоку стола б) ходить около дома; во избежание конфликта; в свя- зи с ремонтом в) благодаря находчивости; вернуться через час; отве- чать перед классом г) стоять позади кресла; ввиду предстоящего зачёта; сделать наперекор всему 2. Какие предлоги пишутся слитно? а) (в)виду скорого отъезда б) иметь (в)виду в) что-то (на)подобие беседки г) нечто (в)роде клумбы
- 2. Дополни предложение: «Жгутики на рисунке обозначены цифрой ______».
- 1. Рассмотри рисунок и дай название организму на рисунке: это
- 26 03. Murun
- 25 оз. Гурон
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.