База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Решить задачу. Москва была основана в 1147 году. В каком году Москве исполнится 10 веков?
- 8. Найти значение выражений: 96 : 2 + 16 · (102 − 95); (384 − 299) : 17 · 18; 84 : 2 : (567 − 560); 5 · 11 + 48 : 12 + 1 : 1; 3530 − 150 : 5 + 1200.
- Задание 5. Международная космическая станция движется с ускорением 8,9 м/с². Период обращения равен 90 минут. Определите скорость движения станции. Ответ укажите в км/с и округлите до десятых. Значение числа π принять равным 3,14.
- 5. На сторонах AD и AB параллелограмма ABCD отметили соответственно точки M и K так, что AM : MD = 7 : 1, AK : KB = 2 : 7. Выразите вектор \(\overrightarrow{MK}\) через векторы \(\overrightarrow{BA}=\vec a\), \(\overrightarrow{BC}=\vec b\).
- Задание № 0. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе: \(\frac{1}{\sqrt{6}}=\) ____. В ответе используйте знак √.
- ЗАДАНИЕ 7. Дан числовой набор: −40; −35; −30; −25; −20; −15; −10; −5; 0. Как изменится размах, если: а) каждое число умножить на 2; б) от каждого числа отнять 10; в) к каждому числу прибавить 5; г) наименьшее число уменьшить на 10, наибольшее число увеличить на 5; д) наименьшее число уменьшить на 20, наибольшее увеличить на 30.
- Велосипедист во время соревнований движется по окружности радиусом 10 м со скоростью 18 км/ч. Определите ускорение велосипедиста. Ответ выразите в СИ и округлите до десятых. Варианты: 5,6; 2,5; 32,4; 20,0.
- Ключевая цель психолого-педагогического сопровождения студентов с учетом современных террористических угроз: 1) Выявление студентов с радикальными взглядами и их немедленная изоляция от учебного коллектива; 2) Формирование у студентов идеологической лояльности и единомыслия; 3) Снижение учебной нагрузки и увеличение досуговых мероприятий без профилактического содержания; 4) Социальная интеграция и поддержка, создание условий для формирования у студентов устойчивости к деструктивному влиянию.
- Укажите вещества, в растворах которых фенолфталеин изменяет окраску: Ba(OH)₂, NaOH, H₂SO₄, NaNO₃, Fe(OH)₂.
- ЗАДАНИЕ 7. Распределите по группам тёплые и холодные океанические течения.
- Задание 9. Установите соответствия между отделами растений и их характеристиками: Плауновидные; Моховидные. Характеристики: спорофит паразитирует на гаметофите; в цикле развития преобладает спорофит; из споры развивается протонема; корни отсутствуют; наличие придаточных корней; спороносный колосок развивается на верхушке побега.
- 21. Какое из перечисленных действий НЕ входит в алгоритм реагирования [условие и варианты ответа обрезаны]
- 20. В трёхслойной модели профилактики, какой слой отвечает на вопрос «Что внутри?» (переживания, тревоги, личностные особенности)? Социально-психологическое тестирование (СПТ); Мониторинг безопасности образовательной среды (МБОС); Социальный паспорт; Рабочая программа воспитания
- 19. Какова главная цель социального паспорта в контексте обеспечения психологической безопасности? Документальное основание для наказания педагогов за плохое поведение учеников; Обеспечение формальной отчётности для отдела образования; Раннее выявление уязвимых категорий детей; Сбор статистики раз в год
- Расположите в порядке увеличения силы тяжести, действующей на тела: книжный шкаф, гантель, берёзовый лист, грузовой автомобиль, теннисный мяч.
- Выпишите грамматическую основу предложения: «Только взгляд матери остался неизменным».
- На изображении представлен слайд «Стилистическая окраска».
- Незаряженная изолированная от других тел металлическая пластина освещается ультрафиолетовым светом. Заряд какого знака будет иметь эта пластина в результате фотоэффекта? Считать, что значение энергии одного фотона излучения больше работы выхода для данного металла. Варианты: отрицательный; положительный; знак заряда зависит от времени облучения; знак заряда зависит от рода металла; пластина останется нейтральной.
- Из предложенного списка выберите вещества, которые взаимодействуют и с серной кислотой, и с хлоридом меди(II): 1) NaOH; 2) CaCO₃; 3) ZnO; 4) K₂SiO₃; 5) Fe(OH)₂. В поле ответа запишите номера выбранных веществ в порядке возрастания без пробелов и других знаков препинания.
- 2. Вычислите массовые доли элементов в аммиаке NH₃.
- 1. Допишите [неразборчивый фрагмент] реакции с серной кислотой — H₂SO₄.
- 204. Сгруппируйте слова по признаку: а) с приставкой пре-; б) с приставкой при-. Обозначьте условия выбора данной орфограммы. Какие из глаголов движения показывают, что человек движется с трудом? Какие из выделенных слов образованы приставочно-суффиксальным способом? Видимая часть списка: пр..цепить, пр..интересный, пр..бегать, пр..седать, пр..колоть, пр..ломить, пр..брежный, пр..бежать, пр..ползти, пр..касаться, пр..клеить, пр..гореть, пр..дорожный, пр..морский, пр..обрести, пр..ехать, пр..ковылять, л..гать (усилия), пр..тащиться, пр..б..рать (в комнате), пр..р..стать, пр..скакать, пр..увеличить, пр..терпевать. [Продолжение списка обрезано]
- Какое океаническое течение на карте показано цифрой 1? Варианты: Бразильское; Гольфстрим; Восточно-Австралийское.
- 3. Fill in the gaps with the correct adjective or adverb from the list below, as in the example: excited, kindly, relieved, early, terrified, awful, brightly, cheerfully, extremely, exciting. 1) Why do I have to wake up so early every morning? 2) We were all very ... when the plane landed safely. 3) The sun is shining ... today. 4) Patrick loved his trip to India because he had lots of ... adventures there. 5) They were ... when they saw the giant wave approaching their boat. 6) She ... offered to help the old lady cross the street. 7) The weather was ... . It rained for days. 8) Sarah was very ... because her favourite actor gave her an autograph. 9) They clapped ... when their team won the match. 10) He speaks Spanish ... well.
- Задание 8. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, характерны для плаунов. Выберите два признака, «выпадающих» из общего списка: 1) оплодотворению предшествует опыление; 2) размножение осуществляется спорами; 3) в цикле развития преобладает гаметофит; 4) от корневища отрастают придаточные корни; 5) оплодотворение происходит при наличии воды.
- На изображении представлен учебный материал о стилистической окраске слов.
- Задание 3. На поверхности Земли находятся различные физические тела. Расположите их в порядке увеличения силы тяжести, действующей на них: 1) берёзовый лист; 2) книжный шкаф; 3) теннисный мяч; 4) грузовой автомобиль; 5) гантель.
- 5. Какое утверждение НЕ соответствует подходу методического комплекса «Навигатор профилактики»? Агрессивное поведение, социально-психологическая дезадаптация и рискованные действия требуют внимания специалистов. При выборе действий необходимо учитывать конкретную ситуацию и уровень срочности. Одна трудная ситуация может потребовать обращения к нескольким памяткам. Отдельные неспецифические признаки неблагополучия позволяют установить склонность ребенка к террористической или диверсионной деятельности.
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лапино, селе Никитино, деревне Восход и посёлке Узловом. [Продолжение задания и таблица на изображении отсутствуют]
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лапино в село Никитино Егор с мамой, если поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Восход на прямую тропинку, которая проходит мимо соснового бора? По шоссе едут со скоростью 75 км/ч, по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 40 км/ч. Длина стороны каждой клетки плана равна 4 км. [План на изображении отсутствует]
- 3. Найдите расстояние от деревни Лапино до села Никитино по прямой. Ответ дайте в километрах. Длина стороны каждой клетки плана равна 4 км. [План на изображении отсутствует]
- 2. Сколько километров проедут Егор с мамой от деревни Лапино до села Никитино, если они поедут по шоссе через посёлок Узловой? Длина стороны каждой клетки плана равна 4 км. [План на изображении отсутствует]
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: д. Лапино, п. Узловой, д. Восход. Длина стороны каждой клетки плана равна 4 км. [План на изображении отсутствует]
- В каких случаях речь идет о проявлении явления инерции? 1) человек упал вперед, споткнувшись о камень; 2) при выстреле из лука стрела движется вверх; 3) спортсмен прыгает в длину; 4) машина после выключения двигателя останавливается; 5) бревна выносит на берег в месте поворота реки; 6) лист, оторвавшись от ветки, падает вниз.
- 3b) Answer the questions. [Вопросы на изображении обрезаны.]
- 3a) Read the first two exchanges. What is the dialogue about? Listen and read to find out.
- На металлическую пластину падает поток фотонов с энергией \(E_ф = 30\) эВ, который выбивает из этой пластины электроны с максимальной кинетической энергией \(E_к\), которая меньше работы выхода \(A_{вых}\) в 5 раз. Каково значение работы выхода \(A_{вых}\)? Ответ выразить в эВ, округлив до целых.
- Изучите текст о среднем арифметическом и решите задачу. Используя данные таблицы с информацией о ценах на смартфоны в популярных интернет-магазинах, определите среднюю цену на данный смартфон. Цены: 10 500 руб., 12 300 руб., 10 000 руб., 11 300 руб., 12 400 руб., 13 000 руб., 10 000 руб., 15 500 руб., 11 000 руб., 11 300 руб.
- Воды, перемещаясь и перемешиваясь в Мировом океане, образуют… Выберите один вариант: 1) круговорот воды в природе; 2) общую циркуляцию воды в природе; 3) круговорот вод Мирового океана; 4) общую циркуляцию вод Мирового океана.
- Выпишите грамматическую основу предложения: «… и птица испугалась, от нас отлетает, обиделась на человека». Основу выписывать строчными буквами, без пробелов, запятых и точек, не изменяя порядка следования в предложении, без союзов.
- Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет: 1. Балконная дверь и окна открыты настежь, и в комнату доносится медовый запах лип и акаций. 2. Я и так буду плавать на экзамене. 3. И все три девочки наперегонки помчались по переулку в ту сторону, откуда доносился тяжёлый, гулкий морской шум. 4. Солёный ветер свежей ладонью прикасался к разгорячённым щекам девочек, трепал их волосы и воротники. 5. На доске коричневыми, зелёными и голубыми пятнами пестрела огромная карта СССР.
- 5. Complete with: on, under, in, behind, in front of. 1. There are two armchairs ... the room. 2. The carpet is ... the table. 3. The books are ... the table. 4. The table is ... the sofa. 5. The wardrobe is ... the armchair. 6. The painting is ... the wall.
- Какой цифрой на карте показано Бенгельское течение? Варианты: 13, 7, 3.
- Задание 6. Допишите, если это необходимо, пропущенное окончание: «Концерт, о котором сообщи… Пензенск… СМИ, вел… опытн… конференции Мария Петрова».
- Задание 5. Можно ли утверждать, что слова в каждой паре являются родственными? Объясните почему. Укажите чередование согласных (или гласных) в каждом корне, если оно есть. 1) наводнение и проводник; 2) переносица и переноска; 3) загорелый и гористый; 4) ножницы и треножник.
- Задание 4. Запишите формы 3 лица единственного числа следующих глаголов: плескать, полоскать, колоть, молоть, жечь, махать.
- Задание 3. Какими частями речи и членами предложения являются выделенные слова? Как называются такие слова? Дайте определение этому языковому явлению. У дома, где жил часовой мастер, стоял часовой.
- Задание 2. Перед Вами отрывок из «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина: «Глядь — поверх текучих вод Лебедь белая плывет. „Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный?“» Выпишите слова, в которых: 1) количество букв меньше количества звуков (укажите причину); 2) количество букв больше количества звуков (укажите причину); 3) есть оглушение согласных на конце слов. Ответ обоснуйте, запишите фонетическую транскрипцию каждого найденного слова.
- Задание 1. Расставьте ударение в выделенных словах: покрасивее, откупорить, корысть, завидно, облегчить, начался, ходатайство.
- Выберите из предложенных ситуаций свободное падение тел: 1) Парашютист движется вниз на раскрытом парашюте. 2) Брусок равномерно скользит вниз по наклонной поверхности. 3) Батискаф с выключенными двигателями опускается на дно озера. 4) Астронавт, находясь на Луне, бросил лунный камень под углом к лунному горизонту.
- 1. back_____ck 2. bru_____ and _____mb 3. pur_____ and wal_____t 4. sung_____sses 5. tiss_____s 6. k_____s and keych_____n
- 19. Какова главная цель социального паспорта в контексте обеспечения психологической безопасности? [варианты ответа на изображении обрезаны; виден только вариант: «Документальное основание для наказания педагогов за плохое поведение учеников»]
- 18. Педагогу стало известно, что обучающийся получил через мессенджер предложение совершить поджог объекта за денежное вознаграждение. Какое действие педагога наиболее обоснованно? Варианты: 1) Ограничиться разъяснением уголовной ответственности на ближайшем классном часе. 2) Дождаться подтверждения того, что обучающийся намерен выполнить задание. 3) Самостоятельно установить личность отправителя сообщения и провести расследование. 4) Незамедлительно передать информацию о возможной угрозе в правоохранительные органы и действовать по установленному порядку реагирования.
- Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1. Хотя железнодорожная станция находится далеко от моего дома, но от взрывов дрожали окна в квартире и на хмуром небе отражались отблески страшного пожара. 2. Мы с братьями радовались: вот наши краснозвёздные соколы дали жару фашистам. 3. К радости примешивалась и гордость. 4. После окончания обычной школы поступил учиться в «лётчицкую» школу. 5. Мама говорила, что эта форма ему очень к лицу.
- Выпишите грамматическую основу предложения. Основу выписывать строчными буквами, без пробелов, запятых и точек, не изменяя порядок следования в предложении, без союзов (при наличии однородных подлежащих или сказуемых, соединенных сочинительными союзами), букву «ё» прописывать: Он встал и начал мыть жёстким, остекленевшим снегом липкие руки, оттирать пальто. (Л. Воронкова)
- 10. Придумайте несколько вопросов для интервью со взрослым Юрием Азагаровым об эпизоде из его жизни, описанном в рассказе А. И. Куприна.
- 9. В чём тайна «священных слов», сказанных великим учителем будущему талантливейшему композитору Ю. Азагарову? Почему именно так заканчивается рассказ? В чём главная мысль рассказа?
- 8. Выберите одного из героев рассказа, который слушал игру мальчика-музыканта, и от его лица расскажите, какое впечатление произвела на него игра тапёра.
- 7. Каково впечатление великого композитора от талантливой игры юного музыканта? Подтвердите словами из текста.
- 6. Какие музыкальные произведения играл на праздничном вечере мальчик? Как искусство преображает героя? Почему из маленького копошащегося мальчика он превращается в одухотворённого, уверенного в себе музыканта?
- 5. Почему А. И. Куприн противопоставляет благополучную, радостную жизнь семьи Рудневых бедной и одинокой жизни маленького тапёра Юрия Азагарова?
- 4. Почему старшая сестра Лидия Руднева с недоверием и презрением отнеслась к маленькому тапёру?
- 3. Прочитайте описание приехавшего мальчика-музыканта. Как он держит себя? Что вы можете сказать о нём как о тапёре? Как меняется его облик во время исполнения произведения? Какое действие музыка оказывает на слушателей?
- 2. Охарактеризуйте сестёр Рудневых, указав их внешние черты, особенности характера, поступки, речь. Какое будущее может ожидать Лидию, Татьяну, Тину?
- 1. Что вы узнали о жизни московских семей? Какой изображена семья Рудневых? Почему автор так подробно описывает семейный быт?
- 4. Какова основная функция цветовой индикации в методическом комплексе «Навигатор профилактики»? Варианты: установление вероятности совершения преступления; определение психологического типа несовершеннолетнего; помощь в поиске памятки по виду поведения или конкретной ситуации; определение тяжести совершенного правонарушения.
- Море, омывающее берега России.
- Одна из крупнейших рек Сибири.
- Самое большое озеро в России.
- Самое глубокое озеро в России.
- Пользуясь физической картой России, найди в таблице названия географических объектов и раскрась их разными цветами.
- Задание 4. Распределите объекты по порядку. Запишите величины в порядке возрастания: 1) 2500 г; 2) 250 кг; 3) 0,25 кг; 4) 0,025 т; 5) 25 ц.
- Выберите из предложенного списка тёплое течение: Лабрадорское, Перуанское, Аляскинское, Бенгельское.
- 557. Найдите значение выражения: 2) 7/8 : (0,75 · 14/15 : 1,2).
- 545. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите: 1) 6/25 − 0,238; 2) 237/250 + 0,052; 3) 0,35 + 1 7/8; 4) 9 329/500 − 8,658.
- 340. Выполните умножение: 1) 0,8 · 7/12; 2) 1 2/3 · 0,6; 3) 1,25 · 32/45; 4) 4,5 · 3 1/3.
- 285. Преобразуйте десятичные дроби в обыкновенные и вычислите: 1) 0,5 + 1/3; 2) 2/3 − 0,25; 3) 0,125 + 5/12; 4) 3,25 − 2 9/14.
- На рисунке изображены четыре прямые a, b, c, d, пересекающиеся в точках A, B, C и D. Точка E принадлежит прямой c. Сколько всего отрезков изображено на рисунке?
- 2. Choose the correct item. 1) Today is a perfect/perfectly day to go sailing. 2) The little boy smiled sweet/sweetly at his mother. 3) Marie always dresses smart/smartly for work. 4) Michael got into his car and drove quick/quickly down the street. 5) She was carrying a beautiful/beautifully bouquet of flowers on her wedding day. 6) Summer is final/finally here! 7) Vanessa was wearing a pretty/prettily dress at Tom’s party. 8) Sam is a generous/generously man who often gives money to charities. 9) Lisa had a terrible/terribly dream last night. She woke up screaming. 10) Thanks so much for inviting us to the party. We had a great/greatly time. 11) They were talking quiet/quietly so I couldn’t hear what they were saying. 12) This is a very busy street so you should always cross it careful/carefully. 13) Yoko is fluent/fluently in English. 14) Harry is a very polite/politely young man with good manners. 15) Was your History test easy/easily?
- По диаграмме «Результаты контрольной работы в 7 классе» определите, сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5».
- Задание 2. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Заполните пропуски в представленном тексте. Одним из руководителей тайного Северного общества будущих декабристов являлся поэт XIX века [пропуск]. Именно он в 1820 г. пишет сатиру [пропуск]. Эта сатира привела жителей столицы в изумление, ужас и даже оцепенение своей правдой и укоризной. Она была направена против [пропуск]. Строка этой сатиры: «Твои дела тебя изобличат народу», содержит [пропуск]. XIX век ознаменовался появлением таких литературных направлений, как сентиментализм, романтизм, реализм. В литературных кружках и сообществах начала XIX века велись жаркие споры о политике, о роли литературы в жизни общества. Одним из таких литературных обществ был [пропуск].
- Задание 1. Ответить на контрольные вопросы устно. 1. Чем характеризуется эвристический этап развития микробиологии? 2. Какие открытия были произведены на морфологическом этапе развития микробиологии и иммунологии? Назовите ученых, которые сделали эти открытия. 3. Чем примечателен физиологический этап развития микробиологии и иммунологии? Назовите ученых, которые сделали эти открытия. 4. Каковы заслуги Луи Пастера и Роберта Коха на физиологическом этапе развития микробиологии и иммунологии? 5. Кто такой Джозеф Листер и в чем заслуга его деятельности на физиологическом этапе развития микробиологии и иммунологии? 6. В чем заслуга Дмитрия Иосифовича Ивановского и Николая Федоровича Гамалеи в области микробиологии и вирусологии? 7. Что можете рассказать об ученых, работавших в области микробиологии и иммунологии на иммунологическом этапе развития микробиологии и иммунологии? 8. Что открыл Александр Флеминг в 1929 году? 9. Кому принадлежит заслуга открытия пенициллина в СССР и какова история этого открытия? 10. Чем характеризуется молекулярно-генетический этап развития микробиологии и иммунологии?
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодежи? Варианты: выявление лиц, причастных к террористической деятельности; предупреждение формирования противоправных установок и развитие способности самостоятельно противостоять деструктивному воздействию; осуществление контроля за поведением обучающихся вне образовательной организации.
- 16. Как следует оценивать результативность просветительской работы с обучающимися?
- ЗАДАНИЕ 12. Выпишите грамматическую основу предложения: «По этому случаю отец отправил Данги погостить к своей сестре Магде». Основу выписывать строчными буквами, без пробелов, запятых и точек, не изменяя порядка следования в предложении, без союзов, букву «ё» прописывать.
- Прослушать пьесу Э. Артемьева «Мозаика». Записать в тетрадь определения: микротон, сонор, звуковое пространство.
- Единицей измерения массы не является: л.; т.; г.; кг.; мг.
- Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора: 1. Положа руку на сердце, он и сам хотел лохматого друга, ещё с детства. 2. И он будет самый красивый, и самый умный, и самый лучший на свете. 3. Отец водил аккуратно, ездил без превышения скорости, поэтому сразу заметил у дороги нечто необычное. 4. Щенок от прикосновения Димкиной руки открыл глаза — бездонные колодцы изумления, внимательно оглядел людей и громко тявкнул. 5. Просто кто-то где-то в небесной канцелярии решил, что следует пересечь пути трёх людей и маленького существа именно в этой точке вселенной, и пути пересеклись.
- 3. Какая ситуация наиболее точно соответствует кибервиктимно-делинквентному поведению, описанному в Навигаторе 2025 года? 1) Подросток самостоятельно ищет возможность заработать на заведомо противоправных действиях. 2) Подросток размещает агрессивные комментарии в социальной сети. 3) Подросток под влиянием обмана, угроз и шантажа со стороны интернет-коммуникаторов выполняет противоправное поручение. 4) Подросток чрезмерно увлекается компьютерными играми и ограничивает общение со сверстниками.
- Задание 2. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Заполните пропуски в представленном тексте: Одним из руководителей тайного Северного общества будущих декабристов являлся поэт XIX века [пропуск]. Именно он в 1820 г. пишет сатиру [пропуск]. Эта сатира повергла жителей столицы в изумление, ужас и даже оцепенение своей правдой и укоризной. Она была направена против [пропуск]. Строка этой сатиры: «Твои дела тебя изобличат народу», — содержит [пропуск]. XIX век ознаменовался появлением таких литературных направлений, как сентиментализм, романтизм, реализм. В литературных кружках и сообществах начала XIX века велись жаркие споры о политике, о роли литературы в жизни общества. Одним из таких литературных обществ был [пропуск]. Среди его организаторов и участников был [пропуск], автор популярного стихотворения «Мой гений». Это литературное общество объединяло сторонников [пропуск]. Патриотическое стихотворение «Певец во стане русских воинов» принадлежит перу [пропуск]. Ближайшим и самым любимым другом А. С. Пушкина являлся [пропуск]. В его творчестве преобладали элегии и романсы. Самым знаменитым стал романс, положенный на музыку композитором А. А. Алябьевым, [пропуск].
- Проверьте верные утверждения: 1) Женщин в возрасте 60–64 больше, чем мужчин этой же возрастной категории. 2) Мальчиков в возрасте от 0 до 4 лет больше, чем девочек. 3) Долгожителями чаще всего являются мужчины. 4) Средняя продолжительность жизни мужчин выше, чем у женщин.
- Определим по диаграмме, сколько процентов от общей численности населения составляют люди в возрасте 20–24 года.
- Выберите правильный ответ. Mary isn't here. She (already/go out). Варианты: has already went out; already went out; has already gone out; already goed out.
- Задание 11. Выпишите грамматическую основу предложения: «О господи, помоги мне одолеть самого себя!..» Основу выписывать строчными буквами, без пробелов, запятых и точек, не изменяя порядок следования в предложении, без союзов, букву «ё» прописывать.
- 2. Каково значение фиксации и формального порядка действий? Варианты: 1) Они заменяют личное внимание и чуткость педагога. 2) Они нужны главным образом для контроля работы педагога. 3) Они позволяют не возвращаться к ситуации после передачи информации. 4) Они помогают не потерять информацию и обеспечить продолжение помощи.
- Choose the correct answer. — (you/ever/eat) Mexican food? — Yes, I (try) it for the first time last month. Options: Have you ever ate, tryed; Have you ever eaten, tryed; Have you ever eaten, tried; Did you ever eat, have tried.
- Утверждения о перпендикулярных прямых. Выберите два верных утверждения: 1) Две прямые, перпендикулярные к третьей, всегда пересекаются. 2) Длина перпендикуляра, проведённого из данной точки на данную прямую, — это самое длинное расстояние от данной точки до данной прямой. 3) Обозначение перпендикулярных прямых: a ⟂ b. 4) Если при пересечении двух прямых один из образовавшихся углов равен 90°, то и все остальные углы по 90°.
- 4. Напиши вопросы и ответы по картинке: 1) соль; 2) два ананаса; 3) масло; 4) три спаржи; 5) два лимона; 6) сыр; 7) две картофелины; 8) два банана.
- 3. Прочитай и впиши How many или How much: 1) ___ bread do you want to buy? 2) ___ tomatoes are there? 3) ___ milk do you want in your coffee? 4) ___ potatoes have we got? 5) ___ butter is there in the cake? 6) ___ oranges are there in the basket? 7) ___ sugar do we need? 8) ___ pineapples are there in the fridge?
- Choose the correct answer. My father (spend) every summer in the countryside when he was a boy. Options: spent; spends; spending; has spent.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.