База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Вы хотите купить жилье в ипотеку. Какой первый шаг нужно сделать перед оформлением ипотеки?
- 17. Вы потратили часть своих накоплений на оплату за обучение. Что будете делать для их восполнения?
- Вариант 2 1. От чего зависит точность измерения? 2. На рисунке 8 изображены три секундомера. Расположите их в порядке уменьшения точности выполняемых ими измерений. 3. Какую температуру показывает термометр, изображённый на рисунке 9? Запишите результат с учётом абсолютной погрешности измерения.
- 5. Начертите тупой угол АВС. Проведите луч BD. Внутри угла ABD отметьте точки К, Т, Р. Внутри угла DBC отметьте точки Н, М, О. А точки S, R, V вне данного угла АВС. Используя обозначение, принадлежит, пропишите какие точки какому углу принадлежат.
- 4. Начертите угол АОС, проведите в нем биссектрису ОК. Из угла КОС проведите луч ОМ. Запишите сколько равных углов получись. Сколько всего углов образовалось?
- Write a letter to your pen friend. Use the language below to start/end your letter. Follow the plan.
- 3. Подпишите названия материков, ставшие известными европейцам в результате Великих географических открытий. Подчеркните название материка, открытие которого связано с именами таких путешественников, как В. Янсзон и А. Тасман.
- 2. Продолжите наносить маршрут первого кругосветного плавания. Подпишите название океана, отделяющего Америку от Азии, и пролив, получивший название в честь руководителя этой экспедиции. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 1. Установите, в какие годы было совершено плавание Христофором Колумбом, обозначенное на карте. Укажите даты в легенде. Подпишите название моря, которое было открыто мореплавателем.
- Представь, что ты выбрал профессию эколога. Решению какой экологической проблемы ты бы посвятил свою профессиональную деятельность? Напиши.
- Приведи пример экологической проблемы своего края. Если затрудняешься, попроси помощи у взрослых.
- Среди перечисленных явлений подчеркните, которые являются экологическими проблемами. Цунами, загрязнение океана, голод и недоедание, исчезновение редких видов животных, землетрясение, исчезновение тропических лесов, опустынивание, извержение вулкана.
- Прочитай статью «Сын или покоритель?» на стр. 29 учебника. Раздели её на смысловые части, озаглавь их.
- Выберите место на клубне топинамбура, из которого вырастет боковой побег:
- Установите соответствие между организмами и веществами, из которых в основном состоят структуры, образующие их «пушистый» покров.
- Look at the picture and fill in a, an, some, or any. There are 1) ________ pictures on the walls but there aren't 2) ________ posters. There is 3) ________ sofa bed in the room but there isn't 4) ________ sofa. There are 5) ________ pillows on the bed but there aren't 6) ________ flowers. There is 7) ________ lamp but there isn't 8) ________ chair. There are 9) ________ mirrors. There aren't 10) ________ curtains.
- Расскажите о французской буржуазии в период Реставрации Бурбонов (1814-1830 гг.)
- Запиши главную мысль стихотворения.
- Рассмотри рисунок. Найди в тексте стихотворения народную примету и выпиши её.
- Выпиши средства художественной выразительности. Эпитеты Олицетворение Метафора
- Раздели стихотворение на части и озаглавь. 1. 2. 3.
- Какие образы рисует поэт в произведении? Слова для справок: книги, окошко, речка, кусты, деревня, лыжи, гора, салазки.
- Выпиши описание инея.
- От чьего имени написано стихотворение? Стихотворение написано от имени
- Афанасий Афанасьевич Фет «Mama! Глянь-ка из окошка...» Жанр
- Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 6. «Спор пуританина и ...» Представь, что пуританин и сторонник англиканской церкви спорят о богослужении. Какие аргументы может привести каждый? Напиши по 2 аргумента. Пуританин: 1. 2. Англиканец: 1. 2.
- 5. «Причина и ...» Установи соответствие между событием и его последствием. Событие 1. Реформация Генриха VIII 2. Огораживания 3. Правление Елизаветы І 4. Деятельность Долгого парламента Последствие А. Рост влияния джентри в парламенте Б. Создание национальной церкви, независимой от Рима В. Массовое обнищание крестьян, бродяжничество Г. Усиление морского могущества Англии
- 4. «Расшифруй документ». Вставь пропущенные слова в текст Акта о верховенстве (1534 г.). «Король провозглашается единственным верховным главой ... на ... земле Англии. ... становится ... конфискуются в пользу короны.» Слова для справок: церкви, монастырей, англиканской.
- Установи верные термины (обозначенные цифрами на схеме):
- Реки по рельефу:
- Питание рек:
- Чтобы определить левый и правый приток, нужно
- Речная долина
- Реки по длине:
- Схема реки
- 3. Начертите вектор $\vec{AB}$, если $|\vec{AB}|$ = 2 см, и вектор $\vec{MN}$, если $\vec{MN}$ $\uparrow\downarrow$ $\vec{AB}$ и $|\vec{MN}|$ = 3 см.
- 2. Найдите: a) противоположно направленные векторы; b) три коллинеарных вектора; c) равные векторы; d) сонаправленные векторы.
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора $\vec{u}$ и $\vec{v}$. Постройте: a) вектор $\vec{c}$ сонаправленный с вектором $\vec{v}$; b) вектор $\vec{d}$ противоположно направленный $\vec{u}$; c) вектор $\vec{e}$ равный вектору $\vec{c}$; d) вектор $\vec{f}$ коллинеарный вектору $\vec{u}$ и сонаправленный с вектором $\vec{d}$.
- Сравните монашеские ордены. Заполните таблицу и ответьте на вопросы. При необходимости используйте дополнительные источники информации и ресурсы Интернета. Линии сравнения: Дата создания ордена Основатель Цель создания ордена Требования к образу жизни монахов 1) Что общего было у двух монашеских орденов?
- Match column A to column B, as in the example.
- Найди средства художественной выразительности.
- 5. Используя учебник и заполненные вами карты со с. 2, 3, расскажите, какие крупные соседние державы завоёвывали эти территории в разное время.
- 4. Выделите цветом и подпишите финикийские города-государства.
- 3. Подпишите на карте названия двух государств, которые образовались после смерти израильского царя Соломона. Подпишите столицы этих государств. Подчеркните ту, где находился религиозный центр иудаизма.
- 2. Выделите на карте территорию Израильского царства в ХІ-Х вв. до н. э.
- 1. Подпишите исторические области: Финикия, Палестина, Сирия.
- Answer the questions in Exercise 3 for you.
- Match answers a-e to the questions in Exercise 3.
- Complete the questions with one word in each gap.
- Read the dialogue in Exercise 1 again. Complete the information.
- Complete the dialogue with the words in the box.
- ОТГАДАЙ КРОССВОРД «Состав почвы»
- Отгадай ребус.
- Раскройте скобки: A) а-(в+д-с) Б) k+d+(e-v) в) (l+o-d)-f г) -(f-d)-a+(b-c)
- Привести подобные слагаемые: A) 7x-6a+18x+4a Б) 9,1а+6,3в-5,1а-2,3в B) 5x-4y-9x+3-4x+8y г) 19а-43в-17+89a-29B+2
- Установите соответствие между схемой химической реакции (левый столбец) и изменением степени окисления восстановителя (правый столбец). A) I2 + HNO3 → HIO3 + NO2 + H2O Б) NH4NO3 → N2O + H2O B) I2 + KOH → KI + H2O + KIO3 Г) NO2 + H2O → HNO3 + HNO2
- О ком из героев идёт речь? А. «Как стал...растеть-матереть, Захотелось ... много мудрости» Б. «У...кудри качаются, Что не скачен ли жемчуг рассыпаются. У...глаза да ясна сокола, А брови у него да чёрна соболя В. «Сидит в палате..., Голова у... как куча сенная. Г. «Превозмогает он тоску и боль, Стекает с губ его густая кровь, С натуги лопнул у него висок» Д. Жил-да был на земле Храбрые человек... Много он полонил Царей и царевичей, Королей, королевичей И сильных-могучих богатырей.
- ... er nach Italien fahren? Выберите один ответ: a. Wirst b. Wird c. Werden d. Werdet
- ... es regnen? Выберите один ответ: a. Werden b. Werdet c. Wird d. Wirst
- Что необходимо сделать семейной паре в первую очередь? Рассчитать оптимальную сумму и срок для регулярных накоплений, исходя из суммы первоначального взноса по ипотеке. Оптимизировать расходы и выбрать инструменты для накоплений. Выплатить изначально потребительский кредит.
- Выполните письменно примеры на деление: 3,6:3 2,8:2 8,8:4 7,7:7 8,6:2 8,5:5 10,4:8 10,2:6 6,8:4 5,7:3 7,45:5 4,72:4 16,26:6 2,232:9 1,82:7 1,24:4 0,72:6 40,96:8 4,096:8 4,179:7
- Знайди значення виразу x<sup>4</sup> - 3x<sup>2</sup> + 4, якщо x = 2.
- Запиши у стандартному вигляді число 24 000 000 000.
- Запиши суму квадратів чисел х і у.
- При якому значенні d вирази 9(x - 3) - 2(3x + 5) i dx - 37 є тотожними?
- Спрости вираз (x<sup>2</sup>)<sup>7</sup> × (x<sup>3</sup>)<sup>4</sup>.
- При якому значенні p справедлива рівність (c<sup>3</sup>)<sup>p</sup> = c<sup>12</sup>?
- При якому значенні m справедлива рівність a<sup>16</sup> × a<sup>m</sup> = a<sup>32</sup>?
- Який вираз тотожний виразу ax<sup>2</sup>?
- Подай у вигляді степеня одночлен 625x<sup>8</sup>.
- Подай у вигляді степеня число 0,0009.
- Найди значение х в уравнениях. x + x + x = 30 x × 43 = 43 : x x - 18 = 16 - 16 x + 20 = 12 + 8
- Реши уравнения. x - 3 = 21 15 : x = 5 x - 17 = 46 48 - x = 29 x + 24 = 56 37 + x = 70
- На стройке работали 3 бригады маляров, по 6 человек в каждой. Сколько маляров было в 3 бригадах? в 2 бригадах?
- Задание 4. «Сила и слабость». Заполните таблицу.
- Задание 4. «Государство-гибрид». Составьте кластер. В центре «Речь Посполитая после 1569 г.». На ветвях укажите, что было общим для Польши и Литвы, а что каждая часть сохранила за собой.
- Задание 3. «Правители Речи Посполитой». Заполните таблицу, используя материал на стр. 128-130 учебника.
- Соедините стрелками соответствующие типы прав и их пояснения: В. Происходит от природы и разума, основано на стремлении человека к миру и справедливости. 1. Естественное право
- Дайте определение следующим понятиям: Баланс сил-
- Дайте определение следующим понятиям: Дипломатия-
- Дайте определение следующим понятиям: Национальный суверенитет-
- Дайте определение следующим понятиям: Государственный интерес-
- 6) not / is / dark / outside / it. 7) warm / it / spring / in / is. 8) game / it / is / a / funny? 9) flowers / the / beautiful / are. 10) not / my / it / house / is.
- Ask the questions. 1) It is Ann's birthday today. 2) It is a wild animal. 3) It is hot in summer. 4) She is at school. 5) They are in a hurry. 6) The boys are busy. 7) The children are happy.
- Заполните таблицу, используя материалы учебников физики и биологии, а также дополнительную литературу.
- Задание по рисунку. Назовите, что обозначено цифрами на рисунке о подземных водах.
- 293. Решите уравнения: 6) |10x - 1| = 0.
- 293. Решите уравнения: 5) |5x-4| = 0;
- 293. Решите уравнения: 4) |7x - 2| = 0;
- 293. Решите уравнения: 3) |3x-1| = 0;
- 293. Решите уравнения: 2) |x-5| = 0;
- 293. Решите уравнения: 1) |9y| = 0 ;
- 294. Выполните действия: 1) |7,5|+|-5,3|;
- Сроки хранения вещественных доказательств после проведения экспертизы определяются: а) По усмотрению лаборанта б) В соответствии с действующими нормативными документами и приказами в) Не регламентированы г) До момента заполнения места в архиве
- Для подтверждения факта употребления наркотических средств на протяжении длительного времени наилучшим объектом исследования является: а) Кровь б) Моча в) Волосы г) Слюна
- Значение комплексного исследования заключается в: а) Дублировании одних и тех же анализов б) Повышении надежности и объективности выводов экспертизы в) Увеличении количества используемого оборудования г) Отсутствии необходимости в интерпретации результатов
- Подготовка биоматериала к химическому исследованию может включать: а) Декантацию, центрифугирование, пробоподготовку б) Прослушивание музыки в) Заморозку и разморозку без учета стабильности аналитов г) Переливание в нестерильную посуду
- При регистрации объекта в журнале НЕУКАЗАТЕЛЬНО: а) Входящий номер и дата поступления б) ФИО ответственного эксперта, принявшего материал в) Любимый музыкальный исполнитель лаборанта г) Вид и количество биоматериала
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.