База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Чему равна наименьшая площадь плоской льдины толщиной 40 см, способной удержать на воде человека массой 75 кг?
- 6. Аэростат объемом 2000 м³ наполнен водородом. Вес оболочки и гондолы 16 000 Н. Определите подъемную силу аэростата.
- 5. Тело объемом 4 дм3 имеет массу 4 кг. Утонет ли тело в бензине?
- 4. Спортсмен способен развить силу 800 Н. Сможет ли он удержать в воде медное тело, которое в воздухе весит 890 Н?
- 3. Какую силу необходимо приложить к плите массой 4 т при ее подъеме со дна водоема, если объем плиты 2 м³?
- 2. Вычислите архимедову силу, действующую на брусок размером 2х10х4 см, если он наполовину погружен в спирт.
- 1. Определите объем стальной плиты, полностью погруженной в воду, если на нее действует выталкивающая сила 35 Н.
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о ми- грациях населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны вы- бранные высказывания. 1) Более 77% населения Калининградской области живут в городских населен- ных пунктах, крупнейшим из которых является административный центр области Калининград. 2) В 2014 г. число вынужденных переселенцев в России достигло 28 292 чело- века. 3) В 2017 г. в России показатель средней ожидаемой продолжительности жизни при рождении стал в 1,7 раза больше аналогичного показателя начала ХХ века, когда он составлял всего 42 года.
- 21. Определите регион России по его краткому описанию. Эта область, расположенная в европейской части России, не имеет выхода к Го- сударственной границе РФ и не имеет выхода к морю. Территория области рас- положена в области лесостепной и степной зоны. Административный центр город-миллионер. В области работает крупная АЭС. Среди отраслей обрабаты- вающего производства особое развитие получили машиностроение, химическая и пищевая промышленность. Большую роль в экономике играет сельское хозяй- ство, которое специализируется на выращивании зерновых культур, подсолнеч- ника, сахарной свеклы и овощей. Ответ: область.
- 20. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рек- ламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответ- ствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца под- берите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Посетите Сихотэ-Алинский биосферный запо- ведник место уникального сочетания охот- ничьих, маньчжурских и субтропических флори- стических видов! Б) Добро пожаловать в край, где начинается рус- ский Север! Посетите вотчину Деда Мороза город Великий Устюг и Дарвинский государст- венный заповедник. Насладитесь неповторимой красотой Онежского озера! РЕГИОНЫ 1) Приморский край 2) Саратовская область 3) Чукотский автоном- ный округ 4) Вологодская область Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Волгоград Ответ: 2) Благовещенск 3) Кемерово
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Площадь ромба равна произведению его диагоналей. 2) Если в параллелограмме диагонали равны между собой, то этот параллелограмм является прямоугольником. 3) В выпуклом пятиугольнике может быть ровно один тупой угол. 4) Периметры двух подобных треугольников относятся как квадрат коэффициента подобия.
- 5. Выпишите сложные предложения, расставьте знаки препинания. Начертите схемы предложений. Шли по лесу два товарища и выскочил на них медведь. Друзья вылезли из машины и зашагали по улице. Вдали пыхтел паровоз и тянул за собой вагоны. Папа говорит что гуси улетают на юг.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью по схеме «П»,- а. Так вот кто оставил на снегу непонятный след подумал я.. Тимофей спросил читать сегодня не будем Серёжа приехал крикнул кто-то на дворе.
- 4. Выпишите предложения с обращениями, расставьте знаки препинания. Машина братцы уход любит. Я тебе благодарен за помощь. Ты сделал уроки? Уважаемые пассажиры займите свои места.
- 3. Выпишите предложение с обобщающим словом, расставьте знаки препинания. Начертите схему предложения. Посреди комнаты стояла ёлка с шарами гирляндами и звездой на макушке. В вазочке лежало разное угощенье варенье печенье пирожки. Незнайка моментально забыл и про дождь и про слякоть.
- 2. Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и однородные члены предложения. Укажите, чем они выделены. Машина проехала по главной улице свернула в переулок а потом остановилась у дома председателя. Посреди улицы шла игра в пятнашки чижики кошки-мышки. Справа и слева от дороги цвели одуванчики.
- 1. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. Объясните графически. Жёлуди это яблоки дуба. Жёлуди очень любят разные животные. Музен были открыты рано утром.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В окружности с центром в точке О диаметр КМ и хорда PR пересекаются в точке Q под прямым углом. Найди периметр треугольника OP R, если QP = 6 см, а ∠OPR = 60°. Запиши в поле ответа верное число.
- Определите хронологический порядок процесса развития римского залогового права:
- 3 Read and write the numbers.
- Пр. 34-35 Письменно ответить на вопросы 1 пункт 1. Кому достался престол и Великое Владимирское княжение после смерти Дмитрия Донского? Запишите этого правителя, дату правления и два факта о нём. 2. Почему Дмитрий Донской не спросил разрешение у хана, когда составлял завещание? 2 пункт 3. Кто такой Тимур (Тамерлан) и какие отношения связывали его с Тохтамышем? 4. Почему, по мнению современников, Тимур повернул назад, не дойдя до Москвы? 5. Зачем Витовт помогал Тохтамышу? Чего он хотел добиться? 6. На какой реке и когда произошло сражение между войском Витовта и ордынцами? 7. Почему Василий І перестал платить дань Орде и к каким последствиям это привело? 3 пункт 8. Каковы были причины ослабления и распада Золотой Орды ? 9. На какие части распалась Золотая Орда? 10. Что вы помните об османской империи, почему она смогла подчинить себе Крымское ханство?
- 10 THINK! Imagine you are Mitch in Rio. a) Use the information in the text to call your family and talk to them about your experience. b) Write a letter to your family about your experience there. Write about: the place, the school & the children you teach, the host family, your feelings. Vocabulary Bank 3 pp. VB12-VB13 51
- Подпишите в легенде названия животных и цифрами обозначьте их размещение на территории материка.
- Штриховкой выделите территорию, на которой проживают эскимосы. Заполните «визитную карточку» этой территории.
- Выделите цветом и подпишите название природной зоны, в которой сосредоточены самые плодородные почвы материка. Выделите штриховкой территорию распространения наиболее плодородных почв и запишите их название в легенде.
- Выделите цветом и подпишите название природного района, в котором произрастает секвойя самое высокое дерево на Земле.
- Закрасьте территорию природной зоны тайги.
- 1) Сколько километров может пройти человек в пустыне, если температура воздуха составляет 32 °C, а запас воды у путника — 4 л? 2) Сделайте вывод о зависимости расстояния, которое может пройти человек по пустыне, от температуры воздуха. 3) Соблюдение какого дополнительного условия при передвижении по пустыне поможет путнику успешно преодолеть указанное в таблице расстояние?
- Что относится к преимуществам депозитов?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройст- во. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором в бы виден ротовой аппарат бабочки. Каким лабораторным оборудовани- ем они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ВПР 7 класс Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тома из Великобри тании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Household chores ... We share the room with my brother. Sometimes it looks messy because he doesn't want to clean it up. What household chores do you have? Are there any household chores that you hate doing? Why do you think you should help your parents about the house? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.uk Subject: Household chores Dear Tom Thanks for your message. Great In your letter you asked me
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в граду- сах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстоя- ние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число.
- 3-\frac{41}{21}:\frac{4}{49}=
- Задание 11 1. Определи с разрешением. 2. Опреде Напиши разре
- Задание 10 1. Определи пары параллельных тональностей по ключевым знакам и D№ с разрешением.
- Задание 9 Напиши римскими цифрами следующие ступени: 1) устойчивые... 2) неустойчивые. 3) вводные 4) главные.... 5) побочные...
- Задание 8 Впиши в рамочку название параллельной тональности и ключевые знаки, мажор ↑ м.3 до минор мажор ↑ м.3 фа минор
- 2. Find equivalents in Russian: a) fundamental concept b) current prices c) business costs for wages, d) sole proprietor e) alternative investment projects. f) coefficient of elasticity
- 1. Which of the following is not true: A. Supply is a concept of macroeconomics. B. Economists differ from bookkeepers and tax-gatherers because they include also opportunity costs. C. The shape of the supply curve provides specialist with the information on elasticity of supply and the reflection of the shareholder. D. The supply curve is a line on a diagram where the vertical axis measures price and the horizontal axis is quantity. E. Bountiful crops is a cause of increase in supply. F. Improvements in technology and changes in input prices and productivities are the main causes of the changes in elastic demand.
- General understanding: 1. What is the difference of the concept of supply in macro- and microeconomics? 2. What are opportunity costs? 3. What are implicit costs? 4. What, according to the text, a sole proprietor or the owners should do? 5. What does the elasticity of supply show? 6. What is the difference between the short-time and long-time supply? 7. Why do changes in the supply affect the position of the supply curve?
- Определите хронологический порядок процесса развития римского залогового права:
- 4 t------t-----$_
- 1. Какие требования предъявляет современный рынок труда к работнику? 2. Какие качества ценят руководители в подчинённых? 3. В чём вы видите преимущества профессионализма? 4. Как связан выбор жизненного и профессионального пути?
- Задание 4. Из перечня веществ выбери элементы- неметаллы, которые находятся в одном периоде, и расположи их в порядке возрастания окислительных свойств. O Be Cl Mg P S Si Br Zn
- Задание 3. Стрелочкой покажи агрегатное Состояние неметаллов. H2 O2 Br2 Cl2 F2 I2 S P He N2 Si B At Te
- Задание 2. Перечисли аллотропные модификации углерода.
- Задание 1. Укажи степени окисления хлора. Составь формулы соответствующих оксидов. HCIO HCIO2 HCIO3 HCIO4
- На какие виды делится механическое движение по траектории?
- 275:100= 394:10= 8224:1000=
- 14. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы. Как изменится численность пядениц и дубовых заболонников, если в течение нескольких лет шло увеличение численности зябликов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: А) численность пядениц Б) численность дубовых заболонников 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- 13. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит ель. В ответе запишите последовательность букв и стрелок.
- 12. Рассмотрите изображения растений: ламинария, подсолнечник однолетний, щитовник мужской. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная. Название Среда обитания A Γ Б Д B E
- 11. Что относят к ООПТ? 1) Фруктовый сад 2) Национальный парк 3) Красная книга 4) Зоопарк
- 142. Представьте трехчлен в виде квадрата двучлена: 1) a²-14a +49; 2) 25y² +10y+1; 3) 100a2-180ab+81b²; 4) 16m² + 49n² -112mn; 5) x10-6x5b+962; 6) 36m² + n¹² +12m²³n; 7) 196x8 -2x+y² +196y; 8) a6-9a3b²+4b4
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозна чен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 17. В каком из городов 1 мая Солнце раньше всего по московскому времени подни мается над горизонтом? 1) Анапа 2) Курск 3) Абакан 4) Сыктывкар Ответ:
- 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависи стей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы чились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе предста ных данных? 1) Наташа: «Летом температура воздуха понижается с удалением от океан 2) Иван: «В июне температура воздуха зависит от высоты над уровнем моря». 3) Одя: «Летом продолжительность светового дня уменьшается при движени севера на юг. 4) Mamа: «В летнее время среднесуточные температуры воздуха зависят от готы населенного пункта». Ответ:
- Тест 1. Введение. Что изучает физика. Наблюдения. Опыты. Физические величины Вариант 2 А1. Что из перечисленного относится к физическим яв- лениям? 1) работа телевизора 2) свечение электрической лампочки 3) падение камня 4) работа микроволновой печи А2. Что из перечисленного относится к тепловым явле- ниям? 1) течение воды в реке 2) замерзание воды в реке 3) работа электрической плиты 4) падение метеорита АЗ. Что из перечисленного является веществом? 1) карандаш 2) микроб 3) графит 4) столб А4. Что из перечисленного является физическим телом? 1) цинк 2) свинец 3) кислород 4) стул А5. Что из перечисленного является физической вели- чиной? 1) длина 2) весы 3) эхо 4) молекула В1. Сколько граммов в одном килограмме? В2. Сколько миллиграммов содержится в 85 г? С1. Высота колонны 4 м, основание колонны - прямо- угольник со сторонами 50 см и 60 см. Определите объем колонны.
- 5. Раскройте смысл понятия. Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содер- жаться в данном вами определении понятия. Засечная черта
- 4. Российские бояре говорили: «То нам смерть, что нам без мест быть». Однако в 1682 г. царь Фёдор Алексеевич отменил местничество. Какими причинами была обусловлена эта мера? Укажите не менее трёх причин.
- 67-(27+3) 67-27+3 80-25-15 80 - (25-15) 70:10 70:7
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово. На ветку дерева села взъерошенная ворона.
- 6. Что стало поворотным моментом в отношени- ях Пети, Вовки и Кирилки? А. Кирилка хорошо написал контрольную по ариф- метике; Б. Петя и Вовка защитили Кирилку и его портфель от хулигана; В. Кирилка пригласил их в гости к себе домой.
- 5. Каким запомнился Кирилка Пете при первой встрече? А. Очень высоким и сильным; Б. Очень бойким и разговорчивым; В. Рыженьким, бледным, с веснушками и перепуган- ными глазами.
- 4. Почему Вовка плакал перед началом учебного года? А. Его не приняли в школу, Б. Он потерял свой новый портфель. В. Он потратил деньги, которые мама дала на школьные принадлежности, на мороженое, и у него не было пенала;
- 3. Почему Петя срочно пошел в поликлинику один? А. У него сильно разболелся зуб; Б. Ему нужно было сделать прививку от оспы для поступления в школу, а мама откладывала; В. Он хотел навестить там маму на работе.
- 2. Где Петя и Вовка встретились и окончательно помирились после долгой ссоры? А. В школе; Б. В поликлинике, когда пришли делать прививку; В. У проходной завода, где работали их отцы.
- 1. С чего началась ссора между Петей и Вовкой? А. Вовка показал Пете язык и запел дразнилку; Б. Петя сломал игрушку Вовки; В. Мальчики не поделили яблоко.
- Публичные вещи в соответствии с римским правом принадлежали всему ...
- В треугольнике МАТ известно, что MT = 24, АЕ — медиана, АЕ = 49. Найдите МЕ. Ответ: ME = 12
- Решите уравнение х = 14-2(2x-8). - Ответ: 6
- 1 Представьте в виде десятичной дроби: 1 a) 10 4 б): 100 3 1 B); г) 2; 50 2 Найдите корень уравнения: a) 2,442: (6,8x) 8,14; б) 3,6 (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3 + 1,6 0,31 = 0,45; г) 8,3m 4m 1,8m + 4,258.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между физическим понятием и его описанием. близорукость сферическая аберрация рефракция
- 1** Write the ordinal numbers in words in the correct row.
- Страховщик- это
- 12) Почему Мурзик оказался в зарослях крапивы? 1) Когда Мурзик прогрыз резиновую пробку, струя воздуха вырвалась из клапана и подбросила его в воздух. 2) Мурзика ужалила оса, и он покатился в заросли крапивы. 3) Когда Мурзик добирался до Глухого озера, он заблудился. 4) Мурзика наказали и оставили в зарослях крапивы.
- Запитання та завдання 1. Розкрити сутність і навести класифікацію податків. Охарактеризувати функції податків та принципи побудови податкової 2. системи. 3. Описати ієрархію органів державної податкової служби та розкрити її основні функції. 4. Розкрити особливості спрощеної системи оподаткування в Україні. 5. Охарактеризувати податок на прибуток. 6. Що є об'єктом оподаткування ПДФО? Які існують пільги з ПДФО? 7. Які доходи не включаються до загального місячного оподаткованого доходу при розрахунку ПДФО? 8. Описати порядок обчислення та стягнення ЄСВ. 9. Охарактеризувати податок на додану вартість. 10. Охарактеризувати акцизний податок 11. Охарактеризувати особливості сплати мита. 12. Розкрити сутність податку на нерухоме майно, відмінне від земельної ділянки. 13. Визначити особливості збору за місця для паркування транспортних засобів. 14. Охарактеризувати туристичний збір. 15. Яка документація необхідна при реєстрації підприємства? 16. Які документи дають підставу суб'єкту господарювання на провадження господарської діяльності? 17. Що включає в себе первинна документація підприємства? 18. Які Ви знаєте форми звітної документації для ФОП? 19. Які Ви знаєте форми звітної документації для юридичних осіб на загальній та спрощеній системі оподаткування?
- Г7 Контрольная работа по теме: «Параллельные прямые. Сумма углов треугольника». Вариант 1. № 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 52°. Найдите углы при основании этого треугольника. № 2. Найдите градусную меру угла DCE (рис. 50). № 3. Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке 51? № 4. Докажите, что AB=CD (рис. 52), если известно, что AB||CD и BO=CO. № 5. В треугольнике АВС известно, что ∠C=90°, ∠A=60°. На катете отметили точку К такую, что ZAKC=60°. Найдите отрезок СК, если ВК=12 см.
- ЗАДАНИЕ 20 Выберите один из нескольких вариантов На языке народов, проживающих на Таймыре, этот полуостров называется по-разному. Например, у ненцев — «голая тундра с островками леса», у эвенков — «ценный, дори называют полуостров «Тай мирэ», что связано со следами одного из важнейших для народов Арктики животных. Вставьте пропущенное слово: «Страна ... следов».
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 17
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Разложите в произведение, используя формулу "разность квадратов": 169−2=( )( )
- Дан угол \(\frac{\pi}{90}\) радиан. Найти значение угла в градусах. Значение сократить до тысчных.
- Как «говорящее орудие» в римском праве определяли ...
- Найдите значение выражения (4-y)²-у(у+1) при у=-\frac{1}{9}.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 6. Выполните упр. 75. Запишите слова из упражнения по группам. На какие вопросы отвечают эти слова?
- 5. На какие группы можно распределить эти слова? Нарисовать, кривой, дружба, луг, белый, лепить, светить, грустный, пальто.
- 4. Соедини часть речи и то, что она обозначает.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.