База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Промежуточными хозяевами личинок печеночного сосальщика является а) беззубка б) рапана в) малый прудовик г) наутилус
- 9. Кольчатые черви обитают в: а) в водоемах и тканях живых организмов б) в различных водоемах и в почве в) в пресных водоемах и морях г) исключительно почвенные и паразитические животные
- 8. Пищеварительной системы нет у: а) белой планарии б) бурой планарии в) печеночного сосальщика г) бычьего цепня
- 7. Как устроена пищеварительная система у плоских червей? а) рот – передняя – средняя – задняя кишка б) ротовое отверстие – глотка – слепо замкнутый кишечник в) ротовая полость с челюстями – глотка – кишка г) рот – глотка – зоб – желудок – средняя кишка – задняя кишка
- 6. По способу питания кишечнополостные животные это: а) хищники б) паразиты в) растительноядные организмы
- 5. В теле кишечнополостных можно выделить: а) эктодерму б) эктодерму и энтодерму в) эктодерму, энтодерму и мезодерму
- 4. Какие клетки имеют звездчатую форму? а) железистые б) стрекательные в) нервные
- 3. Процесс почкования у гидры это... а) форма полового размножения б) рост гидры в) форма бесполого размножения
- 2. Для перенесения неблагоприятных условий среды простейшие образуют: а) цисту б) гамету в) зиготу г) порошицу
- 1. Какой из данных организмов использует миксотрофный способ питания, то есть смешанный: а) инфузория б) амеба в) эвглена г) малярийный плазмодий
- Найдите корень уравнения х + 3 = -9x.
- 8. Постройте розу ветров для февраля по данным Направление С СЗ З ЮЗ Ю ЮВ В ветра Кол-во дней в 2 4 5 6 1 3 4 месяце с ветром определённого направления Какой ветер преобладал в феврале?
- 5.270 Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа: a) \(\frac{29}{7}\); б) \(\frac{78}{10}\); в) \(\frac{96}{19}\); г) \(\frac{891}{22}\). 5.271 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби: а) со знаменателем 7 числа 3, 4 и 7; 5.272 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби смешанные числа: a) \(9\frac{1}{4}\); б) \(5\frac{6}{7}\); в) \(2\frac{3}{10}\); г) \(8\frac{12}{17}\); д) \(11\frac{5}{6}\). В виде какого числа можно записать сумму натурального числа и правильной дроби? Прочитайте смешанное число \(17\frac{11}{15}\) и назовите его целую и дробную части. Как неправильную дробь записать в виде смешанного числа? Как записать смешанное число в виде неправильной дроби?
- Найдите значение выражения: д) \(8\frac{1}{8}-4\frac{7}{10}\).
- Найдите значение выражения: г) \(7\frac{15}{16}+2\frac{11}{24}\);
- Найдите значение выражения: в) \(5\frac{5}{9}+2\frac{2}{12}\);
- Найдите значение выражения: б) \(9-5\frac{7}{11}\);
- Найдите значение выражения: а) \(\frac{11}{30}-\frac{4}{15}+\frac{1}{20}\);
- Задание 56. Используя графики функций, построенные в одной системе координат, решите систему уравнений. Важно знать: решить графически систему уравнений значит, найти координа- ты точек пересечения графиков этих уравнений. 1) y=\frac{2}{x} y=x-1 Запиши ответ в заданиях 1) и 4) 4) y=√x y=2x-6
- В сер..бре л..жат дв..ры. Санок звонкие полозья С л..дяной б..гут г..ры. В. Нестеренко Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выскажите мнение: одинаковую ли «работу» в олняет буква «мягкий знак» (ь) в словах стихотворени 62. Прочитайте пословицы. Спишите, вставля пропущенные буквы и подходящие по смыслу слова. 1) Учен..е — свет, а ... — тьма. 2) ... лучше бесчест..я. 3) ... познаются в беде. Слова для справок: друз..я, неучен..е, чест... • Объясните, как вы поняли смысл каждой пословицы. • Найдите в пословицах антонимы. 63. Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Почему оно лишнее? обез..яна раздол..е в..ётся кол..цо здоров..e прос..ба мален..кий сороч..ка подсвеч..ник руч..и горчич..ник л..динка • Запишите слова в три группы в зависимости от правил письма. Вставляйте, где нужно, пропущен буквы
- Электростатика. Вариант 5. Грезнева Максимо 29. Принципп суперпозиций полей. Формула для напряженности и потенциала. 30. Носитель положительного элементарного заряда. 31. Как изменится сила взаимодействия между двумя точечными зарядами, если их переместить из вакуума в воду. 32. Как изменится сила взаимодействия между двумя точечными зарядами, если уменьшить один из них в 3 раза, а расстояние между зарядами уменьшить в 2 раза? 33. Одинаковые шарики , заряды которых +8нКл и +2нКл привели в соприкосновение и поместили в первоначальное положение. 1) Какими станут заряды на шариках? 2) как изменится напряженность электростатического поля в точке между зарядами на равном удалении? 3) Как изменится сила взаимодействия? 34. Изобразите поле точечного положительного заряда, эквипотенциальные поверхности, запишите формулы напряженности и потенциала, если заряд находится в диэлектрике. 35. Какую разность потенциалов нужно пройти протону, чтобы его скорость увеличилась от 100м/с до 400 м/с?
- Для острого угла α найдите cos α и ctg α, если sin α = \frac{1}{6}.
- Составьте верное равенство: tg 45° = cos 60° tg 0° ctg 30º sin 30° sin 45° tg 60° ctg 45° sin 60°
- В треугольнике MNC известно, что MC = NC, MN = 25 и высота ΜΗ = 15. Найдите cos ∠NMC.
- Прочитай текст и изобрази семейное дерево, включающее всех перечисленных в тексте родственников. Впиши в прямоугольники на схеме имена или имена и отчества родственников.
- 29. Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой 1. С помощью координатной прямой найдите сумму чисел: a)-7+ 4,5 = б) 1 + (-5) = в) -2 +(-3) = - г) -4 + 4 = 2. Выполните сложение чисел: a)-1 + 0 = б) 11,4 + (-11,4) = 3. С помощью схемы найдите значениях и у: a) x = y = б) х = y = B) x = y = г) х = y =
- Here is the original image:
- 5.270 Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа: a) \(\frac{29}{7}\); б) \(\frac{78}{10}\); в) \(\frac{96}{19}\); г) \(\frac{891}{22}\). 5.271 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби: а) со знаменателем 7 числа 3, 4 и 7; б) со знаменателем 6 числа 9, 12 и 125.
- Контрольная работа по теме «Площадь» В-1 1) Сторона параллелограмма равна 6 см, а высота, проведенная к этой стороне равна 5 см. Найдите площадь параллелограмма. 2) Разность оснований трапеции равна 6 см, а высота трапеции равна 8 см. Найдите основания трапеции, если ее площадь равна 56 см². 3) Найдите сторону треугольника, если высота, опущенная на эту сторону, в 2 раза меньше ее, а площадь треугольника равна 64 см². 4) В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 4см, а острый угол равен 45°. Найдите площадь треугольника. 5) Стороны параллелограмма равны 8 см и 5 см, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- В связи с каким обстоятельством меняется отношение Очумелова к Хрюкину?
- 24. Вырази: 1) в километрах и метрах: 3075 м, 23568 м; 2) в тоннах и килограммах: 17 845 кг, 6340 кг; 3) в секундах: 1 мин 25 с, 5 мин; 4) в часах: 2 сут 12 ч; 5) в квадратных метрах и дециметрах: 267 дм²; 6) в квадратных миллиметрах: 7 см², 18 см².
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (not to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner? 4. We (to work) part-time. 5. They (not to drink) tea yesterday. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car? Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. Alice (to meet) her sister. 2. Her sister's name (to be) Ann. 3. She (to get) up at seven o'clock? 4. She (not to go) to the institute in the morning. 5. Jane and her friend (to be) fond of sports. 6. She (to do) her morning exercises every day. 7. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 8. After breakfast she (to read) books? 9. It (to take) her an hour and a half to do her homework. 10. She (not to speak) English well. 11. Her friends usually (to call) her at about 8 o'clock. 12. Ann (to understand) a question. 13. She (to feel) in love? Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. My working day (to begin) at six o'clock. 2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth. 3. It (to take) me about twenty minutes. 4. I (to have) breakfast at seven o'clock. 5. I (to leave) home at half past seven. 6. I (to take) a bus to the institute. Упражнение 4. Give the second form of the verbs. to meet- to go- to be- to take- to live- to get-
- В собрании Уложенной комиссии приняли участие 564 депутата, каждый из них привёз наказ от своих избирателей. Депутаты от ... выступали за освобождение от телесных наказаний.
- Найдите неизвестную сторону х или неизвестный угол у треугольника АВС. № 1 B Y C № 2 A № 3 A 46 28 B B Y 60° 23 X C C 71° A № 4 № 5 C A № 6 A 9 22 24 60° B B 60° * A X X C C
- h, Hailey or Tom. Be a star! 5 My grandpa loves animals. 6 My grandpa liked travelling. 7 My grandpa is very kind. 8 My grandpa has got a big family.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите несколько вариантов ответов Выберите три правильных ответа: Содержание кислорода в воде зависит от: глубины водоёма температуры воды
- Какая из точек лежит правее на координатной прямой: А(1,6) или В(1,7)?
- №9 Решите уравнение г² – 144 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- №8 Найдите значение выражения \frac{72}{(2\sqrt{3})^2}
- №7 Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [3; 4]? 1) \frac{47}{14} 2) \frac{57}{14} 3) \frac{61}{14} 4) \frac{65}{14}
- №6 Найдите значение выражения (\frac{11}{16} - 3\frac{7}{8}).
- №5 Хозяин выбрал деревянную печь (рис. 1). Чертеж передней панели печи показан на рисунке 2.
- №4 На дровяную печь, масса которой 40 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- №3 Во сколько рублей обойдется покупка электрической печи с установкой и доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1800 рублей?
- №2 Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических мет- pax.
- №1 Установите соответствие между объемами помещения и номерами печей, для кото- рых данный объем является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объем (куб. м) 9 10 11 Номер печи
- Какое из следующих утверждений верно? В Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 360 градусам 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований 3) Любой параллелограмм можно вписать в окружность В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- Прочитай текст. Озаглавь его. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания в конце предложений. Укажи число имён прилагательных. Укажи части речи над словами восьмого предложения. Какой жаркий июл_ский де_нёк Ши_рокая тропинка в_едёт нас к лугу Вокруг огромное мно_ество цв_тов Ветер доносит запах луговых трав Над головой шумит светлая лества т_полей За пёстрым лугом сто_ит со_сновый лес В нём чу_ствуется сме_листый зап_х сосен На м_ховых кочках под де_рев_ями кра_снеет спелая брусни-ка Здесь так хо_рошо за лесом с_енеет гладь пруда Вдалеке поднимаются высокие горы Че_дный летний уголок
- 142 Вычислите. a) 50 \cdot 10 : 125 \cdot 75 - 160 ? б) 300 : 60 \cdot 40 : 50 \cdot 19 ? в) 12 + 60 : 3 - 20 \cdot 25 ? г) 100 - 5 : 5 - 15 \cdot 50 ? д) 70 - 6 : 8 \cdot 10 : 4 ?
- 5.141 Показательные выступления юных фигуристов вместо запланированных 2 ч продолжались \frac{14}{10} этого времени, так как зрители просили повторить выступления на бис. Найдите длительность показательных выступлений фигуристов и длительность выступлений на бис.
- 5.140 За 5 ч турист прошёл 25 км, что составило \frac{5}{6} пути запланированного маршрута, рассчитанного на 8 ч. а) Сколько километров запланировал пройти турист? б) Сколько километров пройдёт турист за 8 часов, если будет идти с той же скоростью?
- 15. Некоторый алгоритм получает из одной цепочки символов новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка символов, после неё записывается исходная цепочка символов, после неё записывается исходная цепочка символов.
- 14. Последовательность чисел строится по следующему алгоритму: первые два числа последовательности принимаются равными 1; каждое следующее число последовательности принимается равным сумме двух предыдущих чисел. Запишите 10 первых членов этой последовательности. Выясните, как называется эта последовательность.
- 13. В чём важность возможности формального исполнения алгоритма?
- 12. К чему может привести отсутствие какого-либо свойства у алгоритма? Приведите примеры.
- 11. Перечислите основные свойства алгоритма.
- 10. Исследуйте один из исполнителей системы КуМир. Охарактеризуйте его назначение, среду, СКИ, возможности ручного и программного управления. Используйте встроенную в систему справочную информацию.
- 9. Что такое команда, система команд исполнителя? Какие команды должны быть у робота, выполняющего функции: а) кассира в магазине; б) дворника; в) охранника? Обсудите эти вопросы в группе.
- 8. Рассмотрите в качестве исполнителя текстовый процессор, имеющийся на вашем компьютере. Охарактеризуйте круг решаемых этим исполнителем задач и его среду.
- 7. От чего зависит круг решаемых задач исполнителя «компьютер»?
- 6. Приведите пример формального исполнителя. Приведите пример, когда человек выступает в роли формального исполнителя.
- 5. Кто может быть исполнителем алгоритма?
- 4. Приведите примеры алгоритмов, изучаемых вами в школе.
- 3. Подберите синонимы к слову «предписание».
- 2. Что называют алгоритмом?
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию?
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО 4-м ГЛАВАМ ВАРИАНТ 1 №1. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС на сторонах АВ и ВС отмечены точки М и К так, что АМ = СК. Докажите, что треугольники АМС и СКА равны. №2. Прямые а и в параллельны, с - секущая. При пересечении образовалось 8 углов: Верхнее пересечение (прямая а): угол 1 (сверху слева), 2 (сверху справа), 3 (снизу слева), 4 (снизу справа). Нижнее пересечение (прямая b): угол 5 (сверху слева), 6 (сверху справа), 7 (снизу слева), 8 (снизу справа). 1. Назовите пары углов: 1 и 5; 3 и 6; 5 и 8. 2. Найдите величины всех 8 углов, если угол 2 = 125°. №3. Прямые т и п параллельны, к - секущая. Известно, что сумма двух внутренних накрест лежащих углов равна 140°. Найдите величины всех 8 углов. Сделайте рисунок. No4. В прямоугольном треугольнике один из острых углов на 34° больше другого. Найдите градусные меры обоих острых углов этого треугольника. №5. В прямоугольном треугольнике АВС угол С — прямой (90°), угол А = 30°. Длина гипотенузы АВ равна 24 см. Найдите длину катета ВС. №6. * Периметр равнобедренного треугольника АВС с основанием АС равен 46 см. Высота BD делит его на два треугольника. Найдите длину высоты BD, если периметр треугольника ABD равен 34 см.
- Выполни вычисления и запиши в таблицы под значениями выражений соответствующие части слов. Прочитай загадку и отгадай её. 925:5 783:9 480: 16 1000:4 25.6 1000:8 69.5 240: 16 960:24 22.15
- 1) Fmrze. = 2)3 = ... 3) Fупр. =... 4 m =... Визический диктант. 10) ржид. = ... (давление) 11) Единицы лумерения давания... Kell 5) р (плотность) =... 12) 36 Keer P=... (bec) 2) R₁ =... 8) R2 =... (равнодейски сила) 9) Едирницы измере ceceсы:
- 1)y=√4x³-12x+8 2) y = ctg 4x/11 3) y = (6x³-7)⁴
- 23. Высота ВН ромба ABCD делит сторону AD на отрезки DH = 8 и АН = 5. Найдите высоту ромба.
- 22. Постройте график функции у = \frac{(x²-3x+2)(x² - 7x +12)}{(x²-6x+8)} и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Два мотоциклиста одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы. Спустя 48 минут первый мотоциклист, который двигался со скоростью 85 км/ч, впервые догнал второго мотоциклиста. Найдите скорость второго мотоциклиста (в км/ч), если известно, что длина круговой трассы 12 км.
- 20. Какое из чисел больше: √7 + √14 или 3 + √12?
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Тангенс острого угла прямоугольного треугольника равен отношению прилежащего катета к противолежащему. 2) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту. 3) Угол, вершина которого лежит в центре окружности, называется центральным. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм (см. рис. 170). Найдите длину его меньшей диагонали.
- Практическая работа по теме: «Случайная изменчивость», 7 класс 2 вариант 1. От чего зависит выполнение домашней работы по истории? Назовите один - два фактора. 2. На шоколадке указано, что она должна храниться при температуре 18 + 3°С. В каких границах заключено значение температуры t °С, допустимое для хранения шоколадки? 3. Дана последовательность букв: ЛНЛКЛЛННКК. Найдите в этой последовательности частоту буквы К. 4. В таблице показано распределение пульса. Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. 5. В результате опроса 25 учащихся было выяснено, сколько времени (в часах) тратят учащиеся на прогулку в выходной день, были получены следующие данные: 2; 0,5; 1,5; 0; 1; 1,5; 1,2; 1,5; 0,5; 0; 0; 1; 3; 2,5; 2; 1,5; 3,1; 1,5; 2; 3,5; 0: 1: 2.5: 2: 1.5
- Vocabulary Match the sentence halves. Yesterday ... 1 b Rob washed the 2 He tidied 3 He emptied 4 He walked 5 He did 6 He made 7 He washed 8 He looked after a his room. b car. c the dog. d his bed. e the dishes. f the shopping. g his sister. h the bin.
- ЗАДАНИЯ 1. Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующими цветами границы Рима к началу Второй Пунической войны и после её окончания. территории, 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а другим захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена после поражения во Второй Пунической войне. В. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишите на карте названия гор и крупных рек, которые преодолела армия Ганнибала. -- Обведите красным цветом места сражений Второй Пунической войны, в которых победили римляне, зелёным места сражений, в которых победили карфагеняне. • Подпишите в легенде даты начала и окончания Пунических войн, в ходе которых были совершены походы римлян, обозначенные на карте.
- 24) a b 46 88 Ответ:
- 23) a b 35 135 Ответ:
- 22) a b Ответ:
- 21) a b 41° Ответ:
- 20) a b 1520 14° Ответ:
- 19) a b Ответ:
- 18) a b 60° 120° Ответ:
- 17) a b 133 47 Ответ:
- 16) a b GOO 60° Ответ:
- 15) a b 750 605 Ответ:
- 14) a b 480 420 Ответ:
- 13) a b 135° 35° Ответ:
- 12) a b 130° Ответ:
- 11) a b 80 Ответ:
- 10) a b 40° Ответ:
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите несколько вариантов ответов Выберите четыре правильных ответа. Кровь в теле рыб переносит: Вы не сохранили ответ угарный газ кислород и углекислый газ питательные вещества соляную кислоту азотистые продукты обмена (аммиак) различные сигнальные вещества, регулирующие процессы жизнедеятельности
- 26 Какое из перечисленных событий произошло в 1613 году? а) восстание под руководством И.Болотникова б) избрание на царство Михаила Романова в) начало польской интервенции г) воцарение Лжедмитрия II
- 25 Какие из названных событий относятся к Смуте конца XVI- началу XVII в? А) царствование Федора Алексеевича Б) вступление на престол Лжедмитрия І В) присоединение Левобережной Украины Г) деятельность К. Минина Д) восстание под руководством С. Разина Е) изгнание польских интервентов из Москвы Укажите верный ответ: 1) АВГ 2) АГД 3) БГЕ 4) ВГД
- Контрольная работа по теме «Площадь» В-1 1) Сторона параллелограмма равна 6 см, а высота, проведенная к этой стороне равна 5 см. Найдите площадь параллелограмма. 2) Разность оснований трапеции равна 6 см, а высота трапеции равна 8 см. Найдите основания трапеции, если ее площадь равна 56 см². 3) Найдите сторону треугольника, если высота, опущенная на эту сторону, в 2 раза меньше ее, а площадь треугольника равна 64 см². 4) В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 4см, а острый угол равен 45°. Найдите площадь треугольника. 5) Стороны параллелограмма равны 8 см и 5 см, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- С-20/K-4 4. Реши примеры: 57 631 +51 479 6 711 + 4 839 27 р. — 2 р. 95 к. 190 083-117 654 89 054-79 118
- С-20/K-3 4. Реши примеры: 45 321+123 798 73 876-68 987 83-567-78 547 47 895+13 115 3 м 63 см — 1 м 70 см 8 ц 88 кг + 7 ц 28 кг 5. В первый день школьники собрали 190 кг винограда, а во второй день на 20 кг мень- ше, чем в первый. Из всего винограда изго- товили изюм. Сколько килограммов изюма получилось, если вес полученного изюма составляет четвёртую часть веса свежего винограда? 6*. Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найди периметр треугольника, дли- ны которого в 2 раза больше длин сторон заданного треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.