База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ( 25 27-8.7.4 18 .5 12) 17 + 211-3:(16.7-7) 12 12 5 5 16 12 15 11 5 8 36
- Сетевое планирование осуществляется на основе ...
- 33. Установите соответствие между признаком и типом животных, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИЗНАК А) развиваются два слоя клеток Б) имеют стрекательные клетки В) обладают продолговатыми, поперечными и другими мышцами Г) симметрия тела лучевая Д) пространство между органами заполнено рыхлой тканью - паренхимой Е) кишечник разветвленный ТИП 1) Кишечнополостные 2) Плоские черви
- 32. Установите соответствие между признаком и типом червей, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу номера выбранных ответов. ПРИЗНАК А) имеют полость тела Б) тело покрыто плотной оболочкой В) пространство между органами заполнено паренхимой Г) имеет внутриполостное и внутриклеточное переваривание пищи Д) не имеет анального отверстия Е) мускулатура образована одним слоем из продольных волокон ТИП ЧЕРВЕЙ 1) Круглые 2) Плоские
- 31. Установите правильную последовательность стадий развития печёночного сосальщика, начиная с зиготы. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) циста 2) яйцо 3) ресничная личинка 4) хвостатая личинка 5) зигота 6) взрослый червь
- 30. Вставьте в текст «Пищеварение у плоских червей» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ПИЩЕВАРЕНИЕ У ПЛОСКИХ ЧЕРВЕЙ Свободноживущие плоские черви по образу жизни, как правило, (А). Пища, поступившая в их организм, переваривается в клетках стенок кишечника и в (Б). Непереваренные остатки пищи удаляются через (В). Некоторые паразитические черви не имеют кишечника, поступление пищи у них происходит через (Г). 1) полость кишки 2) ротовое отверстие 3) анальное отверстие 4) желудок 5) поверхность тела 6) глотка 7) симбионт 8) хищник
- 29. Установите соответствие между признаком и типом животного, для которого этот признак характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИЗНАК А) кровеносная система отсутствует Б) снабжены приспособлениями к паразитизму – крючки, присоски и т.д. В) кровеносная система имеется Г) играют роль в процессе почвообразования Д) у многих видов пищеварительная система отсутствует ТИП ЖИВОТНОГО 1) кольчатые черви 2) плоские черви
- 28. Нервная система у плоских червей состоит из 1) окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки 2) двух головных узлов и нервных стволов с ответвлениями 3) окологлоточного нервного кольца и отходящих от него нервов 4) нервных клеток, образующих нервную сеть
- 27. Что из перечисленного появилось в процессе эволюции у плоских червей в сравнении с кишечнополостными? 1) кишечная полость 2) энтодерма 3) кровеносная система 4) третий зародышевый листок
- 26. В процессе приспособления к паразитическому образу жизни у ленточных червей исчезли органы 1) дыхания 2) выделения 3) пищеварения 4) нервной системы
- 7) Среди предложений 1—3 найдите предложение с обо- собленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 6) Среди предложений 4-6 найдите предложение с обо- собленным согласованным распространённым опре- делением. Выпишите номер этого предложения. Объ- ясните условия обособления. Ответ:
- 5 Среди предложений 6-8 найдите предложение, кото- рое соответствует данной схеме: [ и]. Выпишите номер этого предложения. Ответ:
- 4) Определите вид односоставного предложения 6. Запи- шите ответ. Ответ:
- 3) Из предложения 5 выпишите грамматическую основу. Ответ: Вес восхищалась
- Образуйте от данных прилагательных однокоренные антонимы (форму прилагательных не меняйте). Выделите в них при- вку не-. К антонимам подберите синонимы без не (или изкие по смыслу выражения). Аккуратный – Лёгок – Громкий – Редкий – Дружелюбен – Спокойный – Плох – Понятный –
- Разгадайте кроссворд «Алгоритмы и исполнители».
- прозванный «ангельским доктором». Он был преподавателем Парижского университета, и именно с ним связан расцвет не выбрано . Ещё один философ — Роджер не выбрано увлекался алхимией. Целью алхимиков был поиск «философского камня» — вещества, способного превращать любой металл в золото, а воду — в напиток бессмертия.
- Вопрос 36/37 (попытка 1из1) Вы обнаружили недовоз целой поставки или целого паллета/рольбокса. Ваши действия? Выберите один правильный вариант
- . На рисунке приведен график зависимости силы тока в про- воднике от напряжения на его концах. Чему равно сопротив- ление проводника? а) 1 кОм б) 1 Ом в) 100 Ом
- 5. Чему равно напряжение на резисторе, если его сопротив- ление 1 кОм, а сила тока в нем 1 мА? a) 10 B 6) 1 B в) 0,1 В
- 4. Электрический паяльник подключен к источнику тока на- пряжением 100 В. Сопротивление нагревательного эле- мента паяльника в горячем состоянии равно 200 Ом. Какова сила тока в нагревательном элементе? a) 0,5 A 6) 2 A в) 0,1 А
- 2в 1)Анахождение части от услого 2)Умножение дроби на натуральное число 3 выделение углой части из неправильной дроби 4)наибольший общий делитель 5)аложения (вычитание) дробей с одинаковы ин Изнаменателями
- Тип 10 № 472258 і На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случай- ных событий А и В в некотором случайном опыте. В каж- дой из четырех областей указана вероятность соответ- фоятность события AUB.
- Тип 10 № 340989 i Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Най- дите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние два раза промахнулся.
- Тип 10 № 311391 і Какова вероятность того, что случайно выбранное на- туральное число от 15 до 29 делится на 5?
- 4. Какую роль в истории края сыграли крепости-городища?
- 3. Как могла обеспечиваться однотипность при строительстве этих слож- ных по архитектуре памятников?
- 2. Что вы можете рассказать о племенах, построивших около 4000 лет тому назад более 20 сложных по архитектуре, но однотипных крепос- тей-городищ?
- 1. Какие факторы способствовали превращению Южного Урала в круп- ный экономический и культурный центр в бронзовом веке?
- Заполни пропуски в данном предложении, поставив запятую там, где это необходимо. Если запятая на месте пропуска не нужна, оставь поле пустым. Документальный фильм снимали не только российские но и зарубежные режиссёры.
- Выполните задание - разновидность многоголосия, в котором все голоса равноправны и у каждого голоса есть своя мелодическая линия.
- 4. При фотографировании здания с расстояния d = 98 м его высота на негативе оказалась равна h = 14 мм. Определи действительную высоту здания, если фокусное расстояние объектива F = 49 мм. Ответ (округли до целого числа) в м.
- 3. Найди фокусное расстояние лупы (с точностью до целых в сантиметрах), если её оптическая сила равна D= 10,1 дптр.
- 2. Найди, чему равно фокусное расстояние глаза, оптическая сила которого равна D=54.6 дптр. Вырази полученный результат в миллиметрах, ответ округли до целых.
- 1. Впиши пропущенный слова в текст, вместо букв А ИБ Внутри глаза, непосредственно за зрачком, находится (А)__________ прозрачное упругое тело, имеющее форму (Б)__________ линзы.
- Write the comparatives: 1. long -- 2. small - 3. big 4. fast -- 5. thin 6. pretty - 7. heavy - 8. slow - 9. beautiful - 10. expensive- 11. intelligent - 12. dangerous -
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Какой тип аппликатора у лайнера для глаз "Color resourse" от бренда LOVE GENERATION?
- 7 марта. Ⅱ-в. значение, выражение. 4 (а+в) • + при а=-7; 6= 5 е виражение: aj-x+-+2/8-10= 1)14+28+a-42+34-68= β) 84-x+34-164+51 = me: a)-7+15= 3 2) 28.(-7)= 15) 14-(-24) = 8)-64; (-8)= 6)-44+(-34)= e)240: (-3)=
- Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно. Задача 3 Построить треугольник по трём его сто- ронам. Решение Пусть даны отрезки P1Q1, P2Q2 И Р3Q3 (рис. 147, а). Требуется построить треугольник б) АВС, в котором АВ = P1Q1, BC = P2Q2, CA =P3Q3. Проведём прямую и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный отрезку P1Q1 (рис. 147, б). Затем построим две окруж- ности: одну - с центром А и радиусом Р3Q3, а другую - с центром В и радиусом P2Q2. Пусть точка С одна из точек пересечения этих окруж- ностей. Проведя отрезки АС и ВС, получим ис- комый треугольник АВС. В самом деле, по построению АB = P1Q1, BC = P2Q2, CA =P3Q3, т. е. стороны треугольника АВС равны данным отрезкам. Задача 3 не всегда имеет решение. Действи- тельно, во всяком треугольнике сумма любых
- 8 -5+5x<0, 4-3x<31
- 7 -9+3x<0, 2-3x>-10
- 6 -12+3x>0, 2-7x>-33
- 5 -35+5x<0, 6-3x>-18
- 4 -10+2x>0, 7-6x>-5
- 3 -48+6x>0, 6-5x>-4
- 2 (-8+4x>0, 4-3x>-8
- Задание 4. Укажите решение системы неравенств 1 -36+4x<0, 5-4x<-3
- 8.Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.
- 7.Определите, какой город имеет географические координаты 45° с. ш. 39° в. д.
- 6.Карта погоды составлена на 2 апреля 2012 года. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Архангельск 2) Санкт-Петербург 3) Петрозаводск 4) Пермь
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Петрозаводск 2) Нижний Новгород 3) Воронеж 4) Пермь
- Задание 69. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово. 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 2) Катет, лежащий напротив угла в 30°, равен 3) Если катет равен половине гипотенузы, то он лежит 4) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен треугольник равнобедренный. 5) Медиана, проведённая к гипотенузе, равна Определите, верно ли утверждение. 6) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°. 7) Гипотенуза длиннее катета. 8) Один из углов прямоугольного треугольника всегда равен 45°. 9) В равнобедренном прямоугольном треугольнике два угла равны 45°. 10) Существует прямоугольный треугольник, у которого два угла прямые. 11) Прямоугольный треугольник может быть равносторонним. 12) Если медиана треугольника равна половине стороны, к которой она прове- дена, то этот треугольник прямоугольный, а сторона гипотенуза. Найдите углы а и в. 13) 14) кдение. 15) Найдите х, используя данные рисунка. 16) 17) 18)
- 9922855×8 24+2=2 10 ч 11 мин – 4 ч 28 мин + 15 ч 55 мин =
- Фамилия, имя Класс Дата «Оплодотворение. Эмбриональное и постэмбриональное развитие человека» Задание 1 Выбери один верный вариант ответа. 1. Оплодотворение у человека обычно происходит в: а) матке б) яичнике в) маточной трубе г) влагалище Ответ: 2. Первая клетка нового организма, образующаяся в результате слияния сперматозоида и яйцеклетки, называется: а) эмбрион б) плод в) зигота г) бластула 8 ව Ответ: 3. Процесс прикрепления развивающегося зародыша к стенке матки называется: а) овуляция 6) гаструляция в) имплантация г) органогенез Ответ: 4. На какой стадии эмбрионального развития происходит формирование трех зародышевых листков (эктодермы, мезодермы, энтодермы)? а) морула б) бластула в) гаструла г) зигота Ответ: Периал наливного развития человека от рождения до полового созревания называется: а) пренатальный б) детство в) юность г) старость Ответ: Задание 2 Перечисли 5 изменений в организме женщины, которые наблюдаются во время беременности. Задание 3 Заполни пропуски в предложениях подходящими словами. клеткой, содержащей полный набор хромосом. • Зигота является, • • Период эмбрионального развития от 9-й недели беременности до рождения называется периодом. • Орган, который образуется в матке и обеспечивает питание, газообмен и выведение продуктов жизнедеятельности плода, называется • Процесс образования всех органов и систем из зародышевых листков называется •• Стадия постэмбрионального развития, характеризующаяся активным половым созреванием и завершением физического роста, называется
- 26.03.2026, 22:41 hist5-vpr.sdamgia.ru/test?id=615591&print=true РЕШУ ВПР история-5 Вариант № 615591 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 160 г. н. э., 350 г. н. э., 730 г. н. э. Падение Западной Римской империи 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараона- ми. https://hist5-vpr.sdamgia.ru/test?id=615591&print=true 1/3 26.03.2026, 22:41 hist5-vpr.sdamgia.ru/test?id=615591&print=true Перечень тем А) Древний Рим Б) Древняя Палестина В) Древняя Индия Г) Персидская держава 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2)
- Пр. Ивашечкин Ми Стр «Села Арка Va 40 cm³ = = 0,00004M² V M=1/ 2 Pm = 1000 FA=?
- Прочитайте текст и выполните задания 22-27. (1) В десятом часу темного сентябрьского вечера у земского доктора Кирилова скончался от дифтерита его единственный сын, шестилетний Андрей. (2) Когда докторша опустилась на колени перед кроваткой умершего ребенка и ею овладел первый приступ отчаяния, в передней резко прозвучал звонок. (3) По случаю дифтерита вся прислуга еще с утра была выслана из дому.(4) Кирилов, как был, без сюртука, в расстегнутой жилетке, не вытирая мокрого лица и рук, обожженных карболкой, пошел сам отворять дверь. (5) - Доктор у себя? — быстро спросил вошедший. (6) - Я дома, — ответил Кирилов. (7) - Что вам угодно? (8) - А, это вы? (9) Очень рад! — обрадовался вошедший. (10) — Очень... очень рад! (11) Мы с вами знакомы!.. (12) Я — Абогин... (13) Очень рад, что застал... (14) Бога ради, не откажите поехать сейчас со мной... (15) У меня опасно заболела жена... (16) И экипаж со мной... (17) По голосу и движениям вошедшего заметно было, что он находился в сильно возбужденном состоянии. (18) Точно испуганный пожаром или бешеной собакой, он едва сдерживал свое частое дыхание и говорил быстро, дрожащим голосом. (19) — Я боялся не застать вас, — продолжал он. (20) — Пока ехал к вам, исстрадался душой...(21) Одевайтесь и едемте, ради бога... (22) Произошло это таким образом. (23) Приезжает ко мне Папчинский, Александр Семенович, которого вы знаете... (24) Поговорили мы... (25) Потом сели чай пить; вдруг жена вскрикивает, хватает себя за сердце и падает на спинку стула. (26) Мы отнесли ее на кровать и... я уж и нашатырным спиртом тер ей виски, и водой брызгал... лежит, как мертвая... (27) Боюсь, что это аневризма... (28) Поедемте... (29) У нее и отец умер от аневризмы... (30) Кирилов слушал и молчал, как будто не понимал русской речи. (31) Когда Абогин еще раз упомянул про Папчинского и про отца своей жены и еще раз начал искать в потемках руку, доктор встряхнул головой и сказал, апатично растягивая каждое слово: (32) - Извините, я не могу ехать... (33) Минут пять назад у меня... умер сын... (34) - Неужели? — прошептал Абогин, делая шаг назад. (35) — Боже мой, в какой недобрый час я попал! (36) Удивительно несчастный день... удивительно! (37) Какое совпадение... и как нарочно! (38) Абогин взялся за ручку двери и в раздумье поник головой. (39) Он, видимо, колебался и не знал, что делать: уходить или продолжать просить доктора. (40) - Послушайте, — горячо сказал он, хватая Кирилова за рукав, я отлично понимаю ваше положение! (41) Видит бог, мне стыдно, что я в такие минуты пытаюсь овладеть вашим вниманием, но что же мне делать? (42) Судите сами, к кому я поеду? (43) Ведь, кроме вас, здесь нет другого врача. (44) Поедемте ради бога! (45) Не за себя я прошу... (46) Не я болен! (47) Наступило молчание. (48) Кирилов повернулся спиной к Абогину, постоял и медленно вышел из передней в залу. (49) Судя по его походке, в эти минуты у него не было ни намерений, ни желаний, ни о чем он не думал и, вероятно, уже не помнил, что у него в передней стоит чужой человек. (50) Сумерки и тишина залы, по-видимому, усилили его ошалелость. (51) Доктор опустился в кресло перед столом; минуту он сонливо глядел на свои освещенные книги, потом поднялся и пошел в спальню. (52) Здесь, в спальне, царил мертвый покой. (53) Всё до последней мелочи красноречиво говорило о недавно пережитой буре, об утомлении, и всё отдыхало. (54) Свечка, стоявшая на табурете, и большая лампа на комоде ярко освещали всю комнату.
- Задания 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Как пр..ятно для путника в жаркий июльский (пол)день п..грузить ра(з/с)горячё(н, нн)ое лицо в пр..хладную струю деревенской реч..нки или напит..ся студёной воды из ключа б..ющего в (не)глубоком но широком ущел..е. Подн..лись вы давно п..бродили в березн..ке ельнике и в гуще осиновых рощ.. на ходу старательно высматривая(3) цветы ягоды грибные шляпки и зап..лняя ими об..ёмистую свою к..рзину. (В)скоре плетёная к..рзина ваша (до)верху наполняет..ся (2) лесными дарами. (4) Вы (не)терпеливо шагаете у(з/с)кой межой (в)доль овся(н, нн)ного поля с единств..нным желанием (по)скорее добрат..ся до спасительной реки. Вот она блещ..т (в)дали серебря(н, нн)ой полосой и манит своей пр..хладой. Какое блаженство искупат..ся думаете вы. (Во)круг бе(з/с)предельная сушь. Всё дыш..т ра(з/с)калё(н, нн)ым зноем. Полуде (н, нн)ое со..нце бе(з/с)жалос..но печ..т темя. Ясное и спокойное оно равнодушно отражает (не)стерпимо знойные солнечные лучи. На небе н.. облачка. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный разбор слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения
- Count and write.
- 5. Найдите сумму всех целых чисел и таких, что -13,5 < n < 11
- 4. Предприятием по изготовлению пластиковой тары было изготовлено 5000 бутылок, которые были проданы за три дня. В первый день было продано 30% этого количества, а во второй - 70% остатка. Какое количество бутылок было продано в третий день?
- 3. Найдите значение алгебраической суммы -8,9+(+18)-(+1,1) - (-12).
- 2. Вычислите: 21 3+; a) 3 6 12 б) 3+; 35 3+1 в) 8.
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения: a)-7-15; б) 23-40; в) -16+20; г) -9 + 3.
- 5. Найдите сумму всех целых чисел и таких, что -17<n<14
- 4. Котлован для бассейна был отрыт за три недели. За первую неделю вывезли 448 м³ грунта, что составило 28% объема котлована. За вторую неделю вывезли 42% остального вынутого грунта. Каков объем грунта, вывезенного за третью неделю?
- 3. Найдите значение алгебраической суммы -4,1+(-8,3)-(-7,3)-(+1,9).
- 2. Вычислите: 21 a)-+; 36 12 б) -+; 35 71 в) +.
- Контрольная работа по теме: «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами» Вариант 1 1. Найдите значение выражения: a)-8+5; б) 17-25; в)-10-9; г) -45 + 60.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.
- 6) What would you recommend to a person who suffers from insomnia?
- 5) Do you remember your dreams after waking up?
- 4) Do your dreams influence your mood?
- 3) How often do you have dreams?
- 2) How many hours do you sleep at night?
- 1) Why do we need sleep?
- 7)I need .......... where he is now.
- 5)I promise we will ..........this matter.
- 5)Did you ..........all night in preparation for your studies?
- 4)I will stay here and ..........trying.
- 3)I think sleep helps ..........my thoughts.
- 2) Perhaps we should............some slogan.
- 1)It............that she could not live on 15.000 rubles a month.
- 4) Match the phrasal verbs from the article with their definitions a-g.
- 5)Bram Stoker ate crabs late at night before going to bed........?
- 4)Snakes were coming towards him with with their tails in their mouths,........?
- 3)In the nineteentn century, the chemical structure of benzene was still a big mys-tery to scientists,.................?
- 2) Our memories are very messy after a hard day of thinking,............?
- 1) It is best to go to bed early before a big exam,............?
- 4)What did Keith Richards compose while he was taking a nap in a hotel room?
- 3)Does sleep help us to tidy up our thoughts and memories?
- 2)Who had a strange dream about snakes while he was travelling on a London bus?
- 1)What did Bram Stoker eat before going to bed?
- Решите неравенство log 1 (25-25x)log(x²-4x+3)+log1(x+7).
- Упражнение №7. Word building. Make up new words from the given ones in brackets. 1) My father always wanted to become a 2)He lives in the .(to compose) (luxury) hotel.
- Упражнение №6. 6) Answer the questions according to the topic of the article. 1) Why do we need sleep? id avlor blo 2) How many hours do you sleep at night? 3) How often do you have dreams? 4) Do your dreams influence your mood? 5)Do you remember your dreams after waking up? se moz beri bed o tuode gninili aniqsal batata ton(Esa บา 6)What would you recommend to a person who suffers from insomnia?. อบ บอช 10 y norwa
- Упражнение №5.13 910 916 9169 5) Complete the sentences with the verbs below. 25 qeelz .niegs w sdt diw qu emo มม aud nobnoj s no gnillov611 26W iw mid gled na zahomam qosle Turn out, tidy up, come up with, look into, keep on, stay up, find out ni gengist w niert 1)It ...............that she could not live on 15.000 rubles a month 2)Perhaps we should 3)I think sleep helps 4)I will stay here and 5)Did you ...some slogan.no tex my thoughts. .....trying. .......all night in preparation for your studies? 6)I promise we will 7)I need ............this matter. where he is now.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.