База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) Where was / were they three days ago? 6) It was / were time to go to bed. 10. Write the verbs in the second form. 1) go 2) be 3) come 4) meet 5) tell 6) want 7) have 8) do 9) draw 10) tell 11. Solve the riddle. What is it that everybody saw, but can never (никогда) see again. 12. Put the words in the correct order. Write the questions. Example: she / after / Was / the trip / tired? Was she tired after the trip? 1) school / at / Was / yesterday / she? 2) the pupils / in / two / the zoo / Were / ago / days? 3) yesterday / he / Was / sad? 4) snakes/ Were / afraid of / you? 5) the park / in / the friends / Were /Sunday last?
- 4. Тест-викторина «Знаете ли вы поэму "Мертвые души". 5. Словарь-комментарий «Крылатые выражения в поэме "Мёртвые души"». 6. Литературно-философское эссе «О Русь! Куда несешься ты?..» (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».) 211
- Или Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение. 20 °C 15 °C Средняя температура воздуха в Кейптауне по месяцам Янв Фев Мар Апр Май Июн Июл Авг Сен Окт Ноя Дек Ответ:
- ВПР. География. 6 класс. Образец Код В начале ноября Марина с родителями ездила отдыхать в Турцию на Средиземное море. Вернувшись, она рассказала подруге о своих впечатлениях: «Мне понравилось: вода в море была тёплая, днём нежарко. Только вот каждый день, когда мы приходили на пляж после завтрака, с моря начинал дуть прохладный и довольно сильный ветер, а вечером, когда темнело, и купаться уже не разрешали, этот ветер стихал. Не понимаю, почему так происходило». Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днём. Дайте полное, развёрнутое объяснение. Ответ:
- №3. Найдите AB, ∠BCM, ∠AMC
- №2. Найдите AB, AD
- №1. Найдите ∠BEA, CE, AC
- 10. Тип 9 № 13854 Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 9. Тип 8 № 13853 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота — 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 8. Тип 7 № 13852 Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- 7. Тип 6 № 13851 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 6. Тип 5 № 13850 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Тип 4.2 № 13849 Сколько всего ясных дней было летом 2018 года?
- 4. Тип 4.1 № 13848 На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько ясных дней было в феврале?
- 3. Тип 3 № 13847 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289 + A = 711
- 2. Тип 2 № 13846 В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 1. Тип 1 № 13845 Запишите 16/26 в виде несократимой дроби. Ответ:
- There are letters 's' and 'p' written on the left side of the image, and the letters 'L', 'T', 'I', 'E' are written on the top side of the image. What do these letters represent?
- 1) Выберите способ образования слова забелеют.
- Задание 2.2. Выполните словообразовательный анализ слова забелеют.
- Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова забелеют.
- Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом.
- Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- 4. She is dancing. 5. We are jumping. 6. She is walking. 7. We are watching TV. 8. You are driving a car. 9. От Ο
- Вставьте в текст пропущенные слова. Катушка с железным сердечником внутри называется _____. Магнитное действие катушки с током тем сильнее, чем _____ число витков в ней и чем _____ сила тока. Если из катушки убрать железный сердечник, то магнитное действие катушки _____.
- На рисунке показано поперечное сечение двух проводников с током, расположенных перпендикулярно плоскости чертежа. а) Под каждым рисунком напишите, в какую сторону направлен ток в проводнике (к нам или от нас). б) На каждом рисунке проведите по три окружности — линии, изображающие магнитное поле проводника с током. Напоминание: чем ближе к проводнику, тем линии находятся всё ближе друг к другу, что иллюстрирует усиление магнитных свойств поля. в) Около каждого проводника выберите любую точку (например, справа), нарисуйте стрелку компаса, помещённую в эту точку, укажите её северный и южный полюсы (N и S). г) Проверьте свой ответ с помощью правила правой руки: если отставленный большой палец правой руки расположить по направлению тока в проводнике, а ладонью обхватить проводник, то направление четырёх пальцев будет соответствовать направлению магнитных линий магнитного поля вокруг проводника с током. Правило правой руки справедливо для всех проводников с током.
- На столе стоит настольная лампа и к ней идут провода. Существует ли вокруг этих проводов магнитное поле, если: лампа не работает; лампа горит?
- Обоснуйте, в какой из представленных на рисунках ситуаций существует электрический ток (своё обоснование начните с определения электрического тока); магнитное поле.
- К европеоидной, или ..., расе относят атланто-балтийскую, индо-средиземноморскую и балкано-кавказскую малые расы
- Задача 8. Отметь, какое животное лишнее: УЛИТКА, ЛЯГУШКА, COBA. Объясни почему:
- Задача 7. Ответь на вопрос: «Чем питается еж?» Запиши слова в алфавитном порядке.
- Задача 6. Если у ежа на лапах по 5 пальцев, сколько всего пальцев на лапках у с... Сколько пальцев у семи ежей? Запиши решение: 1). 2)
- Задача 5. Обозначь над всеми словами этого предложения части речи, подчеркни главные члены предложения. Слова с удвоенной согласной разбери по составу.
- Задача 4. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, где обитают ежи.
- Задача 3. Подумай и соедини линиями:
- Задача 2. Найди и подчеркни слова с орфограммами ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧК - ЧН.
- Задача 1. Засеки время, начни считать количество прочитанных за 1 минуту слов, запиши: .......слов. Ежик
- Выберите один из нескольких вариантов Прочитайте текст. Как меня в лесу застала гроза Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я дошёл до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошёл дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало и загремело; потом что-то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока перестал дождь. Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы, играло солнышко. Большой дуб сломался, и из пня шёл дым. Вокруг меня лежали оскрётки от дуба. Платье на мне было всё мокрое и липло к телу; на голове была шишка, и было немножко больно. Я нашёл свою шапку, взял грибы и побежал домой. (Л.Н. Толстой) Почему сломался дуб?
- My dad has already booked the holiday. We _______________ to France on 2 July. (fly)
- Please, buy some eggs. I _______________ a cake. (make)
- Not at five o'clock. Look at the diary. We _______________ Mr. Clark at three o'clock. (meet)
- What does your son want to do in future? - I hope he _______________ a dentist. (become)
- The Sharks are much better! I'm sure they _______________ the Dolphins today! (beat)
- I can't eat anything today. I _______________ an appointment at the hospital tomorrow. (have)
- I've just missed my train! - No problem. I _______________ you there. (drive)
- Betty is going to driving lessons, because she _______________ a car. (buy)
- You look pretty tired. You should have a break. - OK. I _______________ a rest. (have)
- Are you planning any summer holiday? - I don't know yet. Perhaps I _______________ at home. (stay)
- I _______________ to the cinema tonight. I already have a ticket. (go)
- You must take an umbrella. It _______________ (rain)
- (the door) I have painted the door red. (the door) (the wardrobe) (the floor) (the carpet) near the (the bed) (the desk) near the near the Lesson 3 AVC Vocabulary. Compare the two dolls' houses. (Use ex. 2 from the Reader and SB p. 12.) LLN No. 16. The house of Kezia's doll Where was it? It stayed in the garden on two boxes. What was it like? What was there in the house? Who lived there? Where was it? The house of the girl's dolls What was it like? What was there in the house? Who lived there? It stayed in the garden on two boxes. to repaint to paint to decorate to put Less I H 1. 1) 0. 1 2
- Решите уравнение 84,01 - m = 65,45
- 233 Докажите, что биссектриса внешнего угла при вершине противолежащей осно--
- 232 Верно ли утверждение: если треугольник равнобедренный, то один из его внешних углов в два раза больше угла треугольника, не смежного с этим внешним углом?
- 231 Медиана АМ треугольника АВС равна половине стороны ВС. Докажите, что треугольник АВС прямоугольный.
- 230 Биссектрисы углов А и В треугольника АВС пересекаются в точке М. Найдите ∠AMB, если ∠A = 58°, ∠B = 96°.
- 229 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса AD. Найдите ∠ADC, если ∠C = 50°.
- 228 Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из его углов равен: а) 40°; б) 60°; в) 100°.
- 227 Найдите углы равнобедренного треугольника, если: а) угол при основании в два раза больше угла, противолежащего основанию; б) угол при основании в три раза меньше внешнего угла, смежного с ним.
- 226 Докажите, что углы при основании равнобедренного треугольника острые.
- 225 Докажите, что каждый угол равностороннего треугольника равен 60°.
- 224 Найдите углы треугольника АВС, если ∠A : ∠B : ∠C = 2 : 3 : 4.
- В какой точке окажется Чертёжник после исполнения следующей программы? использовать Чертежник алг нач . поднять перо . сместиться в точку (0,0) . опустить перо . нц 7 раз . сместиться на вектор (2, 1) . сместиться на вектор (0, 2) . кц кон В ответе запишите координаты.
- Укажите, с чем связана экономическая деятельность:
- Переслано: • Оксана Зименкова Сегодня Физика- повторить материал "КПД наклонной плоскости", подготовка к лабораторной работе. 10:56
- ...
- 6 5/12 - 5 3/5 - 7,5 + 2 1/12
- Как будут взаимодействовать три заряда одинаковые по знаку и по значению, но расположенных на разном расстоянии друг от друга?
- В треугольнике АВС известно, что АС=ВС, AB=18, tgA=2√22/9. Найдите длину стороны АС.
- Write the opposites. 1 clean ≠ ..... 2 new ≠ ..... 3 neat≠ ..... 4 quiet ≠ ..... 5 safe ≠ .....
- \sqrt{32} - \sqrt{128}sin^2(9π/8)
- \sqrt{72}sin^2(9π/8) - \sqrt{72}cos^2(9π/8)
- 7sin154 / (cos77 * cos13)
- 4 sin 17 cos 17 / cos 56
- 2sin(23π/12) * cos(23π/12)
- Найти 3 cos 2a, если cosa = -0.8
- Найти tga, если sina = (2*sqrt(29))/29, α ∈ [π/2; π].
- Найти 5 sin 4a / (3 cos 2a), если sin 2a = 0,6.
- Задание 2. Определите окислитель и восстановитель Fe+2 → Fe+3 Cl+5 → Cl0 Br20 → 2Br+5 N+5 → N-3
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся животные. Сравните их покровы тела.
- 6. Определите признаки, характерные для А — класса Птицы, Б — класса Млекопитающие, В — общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34.
- 5. Назовите класс животных, у которых имеются ушные раковины. Укажите роль ушных раковин.
- 4. Что такое цевка? Какую роль она выполняет в скелете птиц?
- 3. Закончите предложение: «Млечные железы являются видоизмененными...»
- 2. К какому отряду класса Земноводные относятся квакши? а) Бесхвостые: б) Хвостатые; в) Безногие; г) Четырехногие.
- 1. К классу Хрящевые рыбы относится: а) стерлядь; б) манта; в) нерка; г) амур белый.
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. Ответьте на вопросы. 1) Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- ВПР. 4-й класс. 20 тренировочных вариантов 2) Куда отправилась Аня после просмотра мультфильма? Ответ:
- Итоговое тестирование по дисциплине Укажите характеристики человеческого капитала: Выберите несколько вариантов ответа
- Фамилия отечественного ученого, чья классификация рас на современном этапе наиболее популярна, — ...
- Задание 5. Заполни кластер. Животные
- Раскрой скобки в данном выражении. Запиши в полях ответа верные числа и их знаки. (a - 6,5b + c) * 0,5 = ____ a ____ b ____ c
- В треугольнике два угла равны 72° и 42°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Чтобы добраться до лагеря, надо доехать до деревни на автобусе, спуститься к реке и переправиться через реку. Реку можно перейти вброд, но если не хочется замочить одежду, то можно пройти 1 км до моста и перейти реку по нему. Потом нужно пройти 1 километр по лесу до ворот лагеря. Рассмотренный алгоритм: Выберите один ответ: • а. является линейным - в. содержит цикл c. содержит ветвление
- 222. Прочитайте начало каждого побудительного предложения. Закончите предложения так, чтобы в каждом из них содержался совет. 1. Уступай в автобусе место старшим. 2. Не разжигай костёр ... 3. Не переходи ... 4. Не ломай ... 5. Не разоряй ... 6. Не бери ... 7. Не оставляй ... 8. Не откладывай на завтра то, что ... . Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Придумайте свой полезный совет. Запишите его. Говорите правильно! Был — не был, не была, не было, не были; жил — не жил, не жила, не жило, не жили; дал — не дал, не дала, не дало, не дали. В чём различие в значении глаголов был — не был? Запомните произношение данных глаголов с частицей не.
- 221. Прочитайте. Просьба библиотечной книги Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, а то мне будет стыдно показаться другим. Не делайте на мне пометок карандашами или чернилами: это испортит мой вид. Определите вид предложении по цели высказывания. Выпишите глаголы с частицей не. Обсудите, какие еще просьбы могут быть у библиотечной книги к читателям.
- 15)
- 17,007 ⋅ 4,08
- 0,725 ⋅ 2000
- 10,014 ⋅ 100
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.