База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) If you ... (mix) black and white, you ... (get) grey.
- Упражнение 4.Заполните пропуски нужными формами глаголов так, чтобы получились условные предложения. Например: If you (eat) ... fruits, you will be stronger. 1) If you (not/eat) ... now, you ... (be) hungry later. 2) She ... (be) sad if he (leave). 3) If you ... (leave) ice in the sun, it (melt). 4) If we... (go) to the show, we (have) ...a lot of fun.
- Mary ... (meet) her friends from Italy if she ... (come) to the party. 6 If you ... (lend) me the money, I ... (pay) you back next month. 7 They ... (not let) you into the cinema if you ... (lose) your tickets. 8 If my sister ... (travel) to Japan, she ... (buy) a kimono for me
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Пятачок и Винни-Пух вышли навстречу друг другу. Пятачок шёл со скоростью 35 м/мин, а Винни-Пух — 27 м/мин. Через какое время они встретятся, если расстояние между ними было 496 м? 1) ? = (м) — расстояние, на которое сближаются Пятачок и Винни-Пух за 1 минуту. 2) ? = (мин)
- ... раса распространена в Северной, Восточной, Юго-Восточной Азии (на юго-востоке Азии имеется примесь австралоидов), и частично Центральной Азии, также распространена в Америке среди индейского населения (американоидная раса)
- 6074900672 / 672
- 4110811584 / 1584
- 3719830864 / 4305
- 2942958 / 507
- 3936849 / 803
- 1474136 / 409
- 655097 / 64
- 178545 / 39
- 299962 / 48
- 65089 / 24
- 32053 / 6
- 63274 / 5928
- Тема: «Понятие вектора. Равные векторы» 1. Начертите два неколлинеарных вектора а и ь. Постройте: а) вектор с противоположно направленный вектору ь; б) вектор d сонаправленный а; в) вектор е равный вектору с ; г) вектор f коллинеарный вектору ь и сонаправленный с вектором д . 2. Найдите: а) противоположно направленные векторы; б) три коллинеарных вектора; в) равные векторы; г) сонаправленные векторы. 3. Начертите вектор АВ, если |AB| = 2 см, и вектор MN, если MN = -AB и |MN| = 3 см.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 7.
- Самым маленьким электрическим зарядом считается
- 6. Вера за неделю получила следующие оценки: 4; 5; 5; 3; 4; 3. Найдите средний балл Веры за неделю.
- 5. Решите задачу. В понедельник привезли на склад 63,3 т угля, во вторник - на 18,2 т больше, чем в понедельник, а в среду в 1,2 раза больше, чем во вторник. Сколько т угля привезли на склад за эти три дня?
- 4. Решите уравнение 5,9 х + 2,3х = 27,88
- 3. Найдите значение выражения А) (28 – 26,8) · 4,4 + 6 : 7,5. Б) 67,2 · 0,01 В) 0,000078 · 10000 г) 8,065 * 34; д) 0,034 * 10000; e) 856 * 0,001 ж) 215,43 : 43; з) 51,7 : 1000; и) 5,75 : 0,01
- 2. Округлите: а) до сотых: 35,673; 4, 3857; б) до тысячных: 1, 3724; 0,06662.
- 1. Сравните дроби: а) 27,099 и 27, 1; б) 0,057 и 0,05669.
- 3. In your culture. Герои русских сказок тоже хотят попасть на Парад. В поддержку какого героя задуман плакат? Нарисуйте портрет этого героя.
- Richard is unlucky. Joy ['dʒɔɪ'] Joshua ['dʒɒʃuə] Clare ['kleə] Daniel ['dænɪəl] brave ['breɪv] friendly ['frɛndlɪ] smart ['smɑːt] unlucky [ʌn'lʌki] joyful ['dʒɔɪfəl]
- A young girl is looking at the camera in a close-up shot. She has dark hair pulled back and is wearing a mustard yellow shirt. The background appears to be indoors with white walls and a bright ceiling.
- Итоговое тестирование по дисциплине Для получения кредита в банк подаются следующие документы: Выберите несколько вариантов ответа
- 11. Как соотносятся в поэме Гоголя злободневное и вечное, история и современность? В чём видит автор главные недостатки своей эпохи и каковы его нравственные рецепты, обращённые в будущее?
- 10*. Какие известные вам приёмы сатирического изображения использует Гоголь, рисуя картины жизни губернского города, образы помещиков и крестьян, «делового человека» Чичикова? Можно ли говорить о полном отсутствии в «Мёртвых душах» элементов фантастики, характерных для гоголевской сатиры?
- 9. Охарактеризуйте роль лирического начала в поэме «Мертвые души». Каковы формы авторского присутствия в поэме? Как связаны между собой образ автора-повествователя и образ Руси?
- 8. В чём заключается неоднозначность, неодномерность образа Чичикова? Почему именно он стал «сквозным» героем гоголевского эпоса? Какой закон нарушает Чичиков, осуществляющий свои сделки в согласии с действующим в то время законодательством?
- 7. Как изображена в поэме крестьянская Русь? Над чем смеётся, по какому поводу негодует и чем восхищается автор, изображая народную жизнь?
- 6. Как представлена в поэме тема города? Сопоставьте быт и нравы обывателей губернского города NN с картинами «Ревизора», изображением городской жизни в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» и романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Каково звучание «петербургской» темы в «Повести о капитане Копейкине»?
- 5. Охарактеризуйте образы помещиков, нарисованные Гоголем в поэме. Что объединяет их и в чём их главное отличие друг от друга? Каков смысл «говорящих» фамилий героев? Кто из них выделяется из общего ряда и по каким признакам?
- 4. Каковы сюжетно-композиционные особенности «Мертвых душ»? В чем заключается композиционная «симметрия» частей? Есть ли внутренняя логика в расположении «помещичьих» глав?
- 3*. В чём заключается жанровое своеобразие гоголевской поэмы в прозе? Как она соотносится с другими классическими жанрами русской и мировой прозы?
- 2. Какова творческая история поэмы Гоголя «Мертвые души»? Почему автора не устроил цензурный вариант заглавия поэмы: «Похождения Чичикова, или Мертвые души»?
- 1. Каковы основные этапы творческого пути Н.В. Гоголя? Как в произведениях писателя соединились черты реализма и романтизма?
- Это задание поможет тебе лучше разобраться в том, как работает способ задания функции с помощью графика. Выбери линии, которые задают функцию графическим способом.
- Match the words to form phrases.
- 5/ Complete the exchanges. • Yes. There's one on Alma Street. On the 3rd floor. • It's sixty pence. • Yes, I did. I saw Iron Man 2. • It's opposite the café. 1 A: Where is the toy department? B: ..... 2 A: Did you see a film last weekend? B: ..... 3 A: Excuse me, is there a supermarke around here? B: 4 A: Can you tell me where the bakery is? B: 5 A: How much is this bottle of cola? B: .....
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18°C ... +20 °С) лето, нехолодная (+2 °C ... +4 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600–800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 13 - 8,0001
- 77,9478 - 34,38
- 6,78 - 5,008
- 08.05.20. 1) 6 5/12 - 5 3/5 - 7,5 + 1/12 2) 7,6 + 6 5/8 - 2,6 - 6 5/8
- 2. Вставь пропущенные цифры. 29030 - 18979 = 10051 (написано 11056). 4634 + 6814 = 11448 (написано 59). 8960 - 4568 = 4392 (написано 6900).
- Расставьте недостающие знаки препинания. В письме А. С. Суворину А. П. Чехов писал о своей пьесе «Чайка», что она ______ вопреки всем правилам драматического искусства.
- В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ^ □ Выпиши это слово, обозначь его части.
- 6. Напишите мини-вывод (3–4 предложения): Как творчество Симона Ушакова отражает общие тенденции развития русской культуры в XVII веке? Используйте термины: «обмирщение культуры», «реалистические черты», «традиции».
- МЭШ Задание • Отображение медиа KA УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите истинность и ложность утверждений (по произведению М. Твена "Приключения Тома Сойера"). Правда Добавить объект
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Прочитайте текст. Как меня в лесу застала гроза. Когда я был маленький, меня послали в лесу за грибами. Я дошёл до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошёл дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало и загремело; потом что-то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока перестал дождь. Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы, играло солнышко. Большой дуб сломался, и из пня шёл дым. Вокруг меня лежали оскрётки от дуба. Платье на мне было всё мокрое и липло к телу; на голове была шишка, и было немножко больно. Я нашёл свою шапку, взял грибы и побежал домой. (Л.Н. Толстой) Рассмотрите картинку. Ознакомьтесь с информацией. Какую ошибку допустил мальчик?
- 1. აიეტის სამეფო ადრე, უხსოვარ დროში ძველი კოლხეთის სამეფოში მეფობდა აიეტი. მისი სახელი მეზობელ სამეფოებშიც იყო ცნობილი, როგორც ძლიერი და მდიდარი მეფისა. ის მზის ღმერთის – ჰელიოსის ძე იყო, ასე ფიქრობდნენ მასზე კოლხები და ძველი ბერძნები. მეფე აიეტის ძლიერებისა და სიმდიდრის სიმბოლო იყო ოქროს საწმისი. ის დედაქალაქ აიას ახლოს ეკიდა დიდ მუხის ხეზე და გველეშაპი დარაჯობდა. ოქროს საწმისი უძვირფასესი განძი იყო მთელი კოლხეთისთვის და ბევრ უცხო სამეფოს უნდოდა მისი ხელში ჩაგდება. მაგრამ ამას ვერავინ ბედავდა კოლხეთის ძლიერების გამო. არაჩვეულებრივი სანახავი იყო მეფე აიეტის სასახლე – ქვისგან გამოთლილ მაღალ სვეტებს სპილენძის თავები ჰქონდა. ბაღში შადრევნები იყო: ერთიდან რძე გადმოდიოდა, მეორიდან – სურნელოვანი ზეთი, მესამიდან – ღვინო, მეოთხიდან – ცივი, ანკარა წყარო.
- Итоговое тестирование по дисциплине Укажите установленный пенсионный возраст для женщин: Выберите один вариант ответа
- Пограничными между евразийской и экваториальной расами считаются ... и южноиндийская
- На клетчатой бумаге размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его большего катета.
- На клетчатой бумаге размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Бойкие клячонки Б) ...тонкий язык света лизнет голые сучья лозника и разом исчезнет... В) всё казалось задёрнутым почти чёрной завесой СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
- 3. Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые стерегли табун. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле: днём мухи и оводы не дали бы им покоя. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун — большой праздник для крестьянских мальчиков. Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с весёлым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге; далеко разносится дружный топот, лошади бегут, навострив уши; впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейником в спутанной гриве. Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили. Я прилёг под обглоданный кустик и стал глядеть кругом. Картина была чудесная: около огней дрожало и как будто замирало, упираясь в темноту, круглое красноватое отражение; пламя, вспыхивая, изредка забрасывало за черту того круга быстрые отблески; тонкий язык света лизнет голые сучья лозника и разом исчезнет; острые, длинные тени, врываясь на мгновенье, в свою очередь, добегали до самых огоньков: мрак боролся со светом. Из освещённого места трудно разглядеть, что делается в потёмках, и потому вблизи всё казалось задёрнутым почти чёрной завесой; но далее к небосклону длинными пятнами смутно виднелись холмы и леса. (И. С. Тургенев «Бежин луг») Выпишите из текста слово, которое означает «стадо лошадей».
- 2. Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- 1. Как называются главная мысль автора в раскрытии темы произведения?
- Выберите один из нескольких вариантов В каком из регионов, обозначенных цифрами, средняя плотность населения наибольшая?
- 10) {x + 4y = -7; x - 9y = 6}
- 9) {3x + 5y = 10; 3x - 7y = 4}
- 8) {3x - 4y = -5; 6x + 4y = -1}
- 7) {5x - y = 4; -2x + y = 5}
- 6) {2x - 2y = 7; 3x + 2y = 3}
- 5) {3x + y = 14; -3x + 5y = 10}
- 4) {x + y = 4; -x + 2y = 2}
- 3) {x + y = 11; 2x - y = -5}
- 2) {x - y = 3; x + y = 5}
- 1) {x + y = 5; x - y = 7}
- 1) I'd like to invite a ... of students to visit us. a) invitation b) programme c) group 2) Look at my ... ! There are a lot of new subjects. a) paper b) timetable c) textbook 3) How many ... languages do you learn at school? a) interesting b) foreign c) easy 4) Polite people always come in ... a) café b) theatre c) time 5) We ... a lot of time outdoors and visited many interested places. a) spent b) went c) took 8. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Hello. My name is Mary and I am a student at a secondary school in Lisbon.. I've got several subjects at school like you. I have got Math, English, Music, History, and Science. Physical Education and English are very easy but French isn't. I don't like French! My mother is a French teacher and helps me when I've got tests. Even so I don't get good marks. It's really difficult. I've got French on Mondays and Fridays at a quarter past eight. Today is Wednesday ar I've got English at half past three. This is my favourite school subject. It's a quarter past six and I have to go to the bus stop. The bus arrives at half past six. S I must hurry up. a) Is Mary a student? b) Does Mary like French? c) What's her mother's job? d) When does she have French?
- Сложение десятичных дробей. Выполните сложение десятичных дробей: 0,057 + 17,07 + 8,3.
- 5. 182,4 км/ч. -> 76,3 км/ч. 126, 96 км.
- 4. Найти среднее арифметическое. 2,69; 30,8; 0,39; 0,02
- 3. Решить уравнение. a) 5,3x + 1,8 = 134,3 б) (x - 0,021) * 0,34 = 0,136
- 2. Вычислить. 3,44 + (0,9 : 0,45)² - 2,4 * 0,6
- 1. Вычислить. a) 8,7 * 1,9 = 16,53 б) 59,8 : 8,5 = 7,0352 в) 0,9 * 0,45 = 0,4050 г) 210,00105 : 0,0005 = 2,1
- 1. ride a bike 2. eat a hot dog 3. drink Coke 4. fly a kite 5. play soccer 6. play basketball 7. wear a mac 8. sleep 9. park 10. laugh
- Пограничными между евразийской и экваториальной расами считаются ... и южноиндийская Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О эфиопская О дравидийская О бушменская О меланезийская
- Представьте в виде квадрата разности выражение, подставив его значение при x = 1, y = 2. Введите целое число или десятичную дробь...
- Отметьте словосочетание, в котором неверно определено время глагола.
- Единицей электрического напряжения является:
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: (В) следствим непогоды; вмешаться (в) следствия; (в) продолжении пяти лет; (в) продолженим повести; (в) течении ручья; (в) течения месяца; (в) виду недостатка времени; узнать (на) счёт подписки; перевести (на) счёт в банке; иметь (в) виду; (в) виду перемены погоды; узор (в) роде снежинки; (в) роде Пушкиных; обратите внимание (на) подобии, этих явлений; (на) подобий героев основан весь сюжет; птица (на) подобии ворона; сесть (в) место шофёра; (в) силу непридвиденных обст..ятельств; идти (на) встречу опас(2)ности; надейся (на) встречу с ней; (в) связи с отчетом; (в) заключении выступления; (не) взирая на ливень; (не) смотря на опас(?)ность; (не) смотря в мою сторону; (по) причине (не) урожая; (по) мере вы- ращивания.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: (в) течени дня; (в) течен реки; (в) продолжении речи; (в) продолжени рассказа; (на) счет меня не беспокойся; пол..жить деньги (на) счёт; (в) следствии болезни; (в) следствии по делу о коррупции; (в) последств. признался; (в) завершении работы состоялось собрание; (в) завершении раздались аплод..сменты; (в) заключении врача; томиться (в) заключении.; (в) заключени подведём итоги; (не) смотря на поздний час, все бодрствовали; переходил через дорогу, (не) смотря на светафор; (в) виду возможных осл..жнений; это слово (в) роде женском, а не му..ском; это было (в) роде пригл..шение; (во) избежан.. пожара; (в) отношен.. доклада; все дело (в) отличи между героями; (в) отличии от тебя, я был на уроке; нечто (в) роде птицы; (в) место веселья; (на) встречу волнам.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Задача. Можно ли нарисовать изображенный на рисунке граф не отрывая карандаш от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз? Ответ поясните с помощью теоремы Эйлера.
- 4. Почему после гибели живых организмов их останки не накапливаются на поверхности земли?
- 3. Какую роль в биологическом круговороте играют животные?
- 2. Какой компонент почвы образуется в результате разложения отмерших организмов? Какое значение он имеет для почвы?
- 1. Какой газ выделяют растения в процессе фотосинтеза?
- 5. Впиши глаголы, пропущенные во фразеологизмах. вокруг пальца. двух зайцев. в калошу. от стыда. Не в свои сани не Комар носа не Как воды в рот Пальчики
- 4. Запиши данные глаголы с именами существительными так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении. Спит (ребёнок, речка), кипит (жизнь, молоко), бежит (время, спортсмен), спешит (ученик, весна), пылает (лицо, пламя), расцветает (сирень, страна).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.