База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какое из приведённых ниже названий может быть заглавием фрагмента из предисловия к сборнику пословиц и поговорок, собранных В. И. Далем? Обведи номер ответа. 1) Любовь К народу 2) Сокровищница народной мудрости 3) Мысль II опыт 4) Великий II могучий русский язык 5) Радость II страдания людские
- ГРЕЙ 30 При каких обстоятельствах Артур Грей назвался Робин Гудом?
- 11 1 2 3 4 5.1 5.2 19 10 закончить Если в трёхзначном числе переставить последнюю цифру в начало, то полученное число будет на 441 больше первоначального. Найдите наименьшее первоначальное число, обладающее таким свойством. Ответ:
- 10 1234 5.1 5.2 6 7 8 9 10 закончить Для приготовления компота из сухофруктов использовали 2,5 кг чернослива по цене 300 рублей за 1 кг, 2 кг сушёных яблок по цене 425 рублей за 1 кг и 0,5 кг сушеных груш по цене 600 рублей за 1 кг. Сколько рублей стоит один килограмм полученной смеси? Ответ:
- 91234 51 52 6 7 8 9 10 закончить Детский самокат в сентябре стоил 2500 руб. В октябре цену снизили на 12%. В ноябре цену снизили на 18%. Сколько рублей стал стоить самокат после второго снижения цены? Ответ:
- 1 2 3 4 5.1 5.2 Решите систему уравнений: { 4x + 5y = 11, 2x-3y = -11. Ответ: х = y=
- 1 2 3 4 5.1 5.2 6 7 8 9 10 закончить Найдите значение выражения усу + 3) (4-у) при у= - 3,1.
- 61234 5.1 5.2 6 7 8 9 10 закончить Прочитайте текст выполните задания 5.1 и 5.2. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 60 км, в 7 часов утра выехал первый велосипедист, а через некоторое время из пункта 6 навстречу ему выехал второй велосипедист. Доехав до пункта В, расположенного в 15 км от пункта А, второй велосипедист сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения первого велосипедиста обозначен цифрой 1. Часть графика движения второго велосипедиста обозначена цифрой 2. На рисунке достройте график движения второго велосипедиста до момента возвращения в пункт Б. Чтобы достроить график, необходимо щёлкать левой кнопкой мыши по узлам сетки (точкам), через которые должен пройти график.
- 2. Замените звёздочку одночленом там, чтобы полученный трёхчлен можно было представить в виде квадрата двучлена: 1) * +6ab + b²; 2) 36c² + 84c + *; 3) 64y² - * +25x².
- 1. Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: 1) b2 + 14b+49; 2)/49x²-56x + 16; 3)256n²-64nm + 4m²; A) 90xy + 81x² + 25y²; 5)64p16 + 16p8q + q18.
- К-5, Вариант 1 1. Боковое ребро правильной четырёхугольной пирамиды равно 12 см и образует с плоскостью основания угол в 60°. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. 2. В основании прямой треугольной призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 8 см и 6 см. Найдите боковое ребро призмы, если площадь её боковой поверхности составляет 120 см². 3. Стороны основания прямого параллелепипеда равны 3 см и 5 см, угол между ними равен 60°. Большая диагональ параллелепипеда равна 10 см. Найдите боковое ребро параллелепипеда.
- Вариант 1 Задача 1. В ветеринарной клинике за месяц проведено 320 вакцинаций собак и 180 вакцинаций кошек. Из общего числа вакцинаций собак 45% составили прививки против бешенства, среди кошек 60%. На основе приведенных данных определить абсолютное число вакцинаций против бешенства отдельно для собак и кошек. Определить относительные величины структуры и координации Результаты представить в виде таблицы. Задача 2. При диспансеризации крупного рогатого скота в хозяйстве получены данные о содержании гемоглобина в крови (г/л) у коров разных возрастных групп Возрастная группа 1-я лактация 2-я лактация 3-я лактация 4-я и старше Среднее содержание гемоглобина, г/л 92 95 88 90 Число коров, гол. 12 15 10 8 Рассчитать среднее число коров и среднее содержание гемоглобина в крови у коров. Задача 3. При проведении клинического обследования 20 телят получены следующие значения частоты пульса (ударов в минуту): 72, 72, 74, 72, 73, 74, 72, 73, 76, 73, 74, 76, 73, 72, 74, 73, 74, 76, 73, 74. Построить ряд распределения телят по частоте пульса. Рассчитать среднюю частоту пульса, моду, медиану и показатели вариации.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 53. Where do you go on holiday? Every summer. We often go to Greece.
- 52. How often do you wake up at 6.00 am? No, I don't. O Never.
- 51. Is there a museum here? Yes, there is. No, it isn't.
- No, thank you. Yes, I'd like. Оставшееся время 0:58:30
- 17. Заполните пропуски в предложениях. Заполните пропуски в пр Россия XVII века по политическому устройству была (1 сословно-пр играл (2...зскай...са? орган (3.arphan gyvon!. также советовался с (4DCAM. ZHNA), в состав кото неродовитые (6...... ....), во главе которых стояли
- 7. Учреждение, ведающее контролем над провозом через границу това таможня
- 16. Исключите лишнее понятие. Объясните свой выбор 1. Дворяне, духовенство, посадские, стрельцы, крестьяне. 2. Патриарх, епископ, купечество, архиепископ, митрополит. 3. Дворянство, духовенство, крестьянство.
- одно предсердие два предсердия все органы снабжаются артериальной кровью от сердца отходит одна артерия — брюшная аорта *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху (каждый может быть использован неск земноводные костные рыбы
- Вариант 3 1. Площадь параллелограмма равна 90 см². Найдите высоту ВН, если сторона AD равна 12 см. 2.В прямоугольной трапеции ABCD боковая сторона АВ=10 см, большее основание AD=18 см, D=45°. Найдите площадь этой трапеции. 3. Диагональ АС прямоугольной трапеции ABCD перпендикуляр на боковой стороне CD и составляет угол в 60° с основанием AD. Найдите площадь трапеции, если AD = 24 см. 4. Длина гипотенузы равнобедренного прямоугольного треугольника равна 42 см. Вычислите его площадь. 5. Сторона прямоугольника равна 12см и образует с его диагональю угол 30°. Найдите неизвестную сторону прямоугольника.
- Forward 8 итоговый тест (первое полугодие) 18 из 25 I'm trying to ... up with an idea for my essay. stay find come
- 425. Проанализируйте и систематизируйте слова. Распредели орфограмм, связанным с употреблением дефиса. Обозначьте дефиса. (Кое)что, кого(то), приходи(ка), (по)прежнему (прох чему(нибудь), (кое)куда, (кое)где, когда(то), (кое)кого, отку (по)весеннему (одеваться), крепко(накрепко), чего(либо, в)пятых, (русско)немецкий, что (либо), где(нибудь),( о)политический, кем (нибудь), где(либо), откуда(то), ( ало(помалу), (выпукло)вогнутый, прин..майте(ка).
- Предварительно сократив, приведите к общему знаменателю дроби a) \(\frac{2}{10}, \frac{11}{20}\) и \(\frac{12}{30}\); б) \(\frac{4}{12}, \frac{20}{24}\) и \(\frac{21}{36}\)
- Приведите дроби к общему знаменателю: а) \(\frac{1}{2}\) и \(\frac{3}{4}\); б) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{7}{8}\); в) \(\frac{7}{10}\) и \(\frac{8}{15}\); г) \(\frac{4}{5}\) и \(\frac{4}{20}\)
- Сколько пятидесятых содержится в \(\frac{1}{5}\)?
- Сколько четвёртых содержится в \(\frac{1}{2}\)?
- Для дроби \(\frac{3}{4}\) запишите равную ей дробь со знаменателем: 40; 16
- Приведите к знаменателю 24 дроби \(\frac{1}{2}, \frac{1}{3}, \frac{3}{4}, \frac{5}{6}, \frac{10}{12}\)
- 3.Выбери один правильный вариант ответа. 1. Films full of laughter and funny situations that make people smile. a) Thriller b) Comedy c) Horror 2. Movies about magical worlds, mythical creatures and spells. a) Animation b) Documentary c) Fantasy 3.Films created with drawings or computer graphics, often for all ages. a) Science fiction b) Animation c) Adventure 4. Exciting films with suspense, danger and unexpected twists. a) Thriller b) Romance c) Musical
- 2. Вставь глаголы в скобках в Past Simple или Present Perfect. 1. I ________ (never/read) this book. 2. He ________ (meet) his cousin last summer. 3. They ________ (already/visit) Paris. 4. I ________ (read)this book last week. 5. We ________ (visit) an interesting documentary yesterday. 6. She ________ (just/write) a letter to her friend. 7. They ________ (visit) Paris two years ago. 8. We ________ (just/watch) an interesting documentary. 9. She ________ (write) a letter to her friend five minutes ago. 10. He ________ (never/meet) his cousin.
- SPOTLIGHT 7 M7 Progress Check V-2 1. Составь предложения, используя сравнительную и превосходную степени прилагательных. Используйте слова из списка: funny, beautiful, tall, interesting, loud. 1. This film is ________ than that one. 2. She is one of the ________ actresses in Hollywood. 3. The new building is ________ than the old one. 4. This museum is the ________ place I've ever visited. 5. The music in this club is too ________
- Here is the original image:
- 3) Какое число выведет программа при вводе чисел: 4, 12 и 4
- 2) Сколько локальных переменных?
- Проанализируй программу и ответь на вопросы. def func(a,b,c): if a>b: s=(a-b)*c else: s=(b-a)*c return(s) cha=int(input()) chb=int(input()) chc=int(input()) print(func(cha, chb, chc)) 1) Сколько глобальных переменных?
- Кирилл и Артём играют в компьютерную игру «Гонки». На первом этапе у них есть 6 контрольных точек, причём из каждой выходит 14 дорог. Сколько всего дорог есть на первом этапе?
- 20. Вычислите -56 – 19⋅(-3)
- 19. Вычислите -32 – 18⋅(-4)
- 18. Вычислите -99 + 14⋅6
- 17. Вычислите -97 + 18⋅5
- 16. Вычислите -47⋅4
- 15. Вычислите -25 + 18⋅3
- 14. Вычислите 32 – 18⋅(-4)
- 13. Вычислите 15 – 28⋅(-3)
- 12. Вычислите 12.3 – 77
- 11. Вычислите 12.5 – 98
- 10. Вычислите -15 – 22
- 9. Вычислите -11.4 – 2
- 8. Вычислите -14.7 + 63
- 7. Вычислите -5 + 28
- 6. Вычислите 127 – 24 – 98
- 5. Вычислите 12 + 34 + 25 – 98
- 4. Вычислите -12 - 14 - 1
- 3. Вычислите -34 – 25 – 29
- 2. Вычислите 42 – 76 – 32 + 42
- 1. Вычислите -34 - 25 + 39
- Ученик провел 6 запусков программы : s = int(input()) t = int(input()) if (s > 5) and (t > 10): print("YES") else: print("NO") В качестве значений переменных я и с вводились следующие пары чисел: (1, -2); (10, 2); (-1, 12); (12, 11); (5, 10); (10, 10). Сколько раз программа напечатала 'Yes"?
- Задание 10. Практическая задача На рабочем листе нарисуйте диаграмму или инфографику, которая поможет учащимся легко запомнить, как распознавать опасный контент и какие шаги предпринимать для защиты. Объя как ваша схема будет работать.
- Задание 9. Итоговое задание Выберите одно из утверждений и обоснуйте, почему оно верно или неверно: 1. "Каждый может без последствий просматривать любой контент в интернете". 2. "Все деструктивные сообщества легко распознаются по внешнему виду". 3. "Если контент выглядит невинно, то вряд ли он может быть опасным". 4. "Защита от угроз в интернете это всегда технический процесс, на который не влияет поведение пользователя".
- Задание 8. Творческое задание Напишите небольшое эссе (150-200 слов) на тему: "Как безопасно использовать социальные сети и не стать жертвой манипуляций и обмана".
- - Задание 7. Кейс-метод Представьте, что вы стали свидетелем того, как ваш одноклассник делится вредоносным материалом в социальных сетях. Каковы будут ваши действия? 1. Какие признаки говорят о том, что материал может быть опасным? 2. Что вы скажете своему однокласснику? Как объясните ему возможные риски? 3. Что нужно сделать, чтобы прекратить распространение этого материала?
- Задание 6. Алгоритм действий Составьте пошаговый алгоритм для предотвращения распространения опасного контента среди ваших друзей в сети. 1. Шаг 1: 2. Шаг 2: 3. Шаг 3: 4. Шаг 4: 5. Шаг 5:
- 1. Какое влияние может оказать вовлечение подростков в деструктивные группы в интернете? 2. Почему важно вовремя распознавать такие угрозы и противостоять им?
- Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная) 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Олег
- Выполните вычитание: 1001102-10112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: 2С16 + FB16- Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию В216< a < 2648? 1) 10110001 2) 10110011 3) 10110101 4) 10100010
- Переведите десятичное число 78 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. По каким признакам различаются породы живхны? 2. Какие два основных приёма улучшения пород животных используются в племен ной работе? 3. От каких факторов зависит продуктивность животных? 4". Какое разведение собак чистопородное или скрещивание обычно применяют в к бах кинологов? 5. По каким внешним и хозяйственно полезным признакам следует отбирать на племя молочных коров? 6. Почему в современном животноводстве в перечень хозяйственно полезных признаков животных входит устойчивость к стрес сам? * ПРАВИЛЬНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ: «Бройлер - это название мяс ной породы кур»?
- 10. О, е или ё? Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. Зловещ...., ещ..., свеж..., волнующ....
- 9. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. Взглянуть дружелюб(н, нн)о; сделал обдума(н, нн)о; говорил увлечё(н, нн)о; глядел вниматель (н, нн)о.
- 8. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. Влев..., досух..., достаточн..., справ....
- 7. Спишите, раскройте скобки, обозначьте орфограмму. (Не)куда идти; глядеть совсем (не)угрюмо; выполнил (не)аккуратно; сказать (не)громко, а т
- 6. Выберите ответ для характеристики подчёркнутых слов: 1) наречие, 2) краткая форма прилагательного а) Незнакомец грустно кивнул и поздоровался. б) Лицо было грустно и ничего более не выражало.
- 5. В каком наречии на месте пропуска пишется буква и? а) торопиться н...зачем б) н. откуда ждать помощи в) не уйдёшь н...куда г) н. где остановиться
- 4. Определите, какое из наречий не пишется через дефис. а) (по)просту б) (по)январски в) когда(нибудь) г) полным (полно)
- 3. Определите, какое наречие пишется слитно. а) отмерить (на)глазок б) (в)миг очутиться в) напугать (до)смерти г) идти (по)двое
- 2. Укажите предложение, в котором наречие употреблено в форме сравнительной степени. а) Кошка тихонько прошмыгнула на кухню за хозяйкой. б) Наше путешествие, казалось, длилось бесконечно. в) Нынешний урожай будет лучше прошлогоднего. г) Квартира к приходу гостей была вымыта чище, чем обычно.
- ЧАСТЬ А. Задание: выполните тестовые задания, в ответе укажите только одну букву. 1. Определите, какое слово является наречием. а) ключом б) беготня в) в-пятых г) озираясь
- Верхний слой ножки покрыт кожицей, окрашенной разными пигментами
- Шляпка и ножка образуют плодовое тело
- Шляпка, ножка и почвенная грибница образуют плодовое тело
- 6. Вершины треугольника MNP имеют координаты М (-4; -2;-1), N (4; -3; 3), P (5; -1; -2). Определите вид этого треугольника.
- 5. Найти угол между векторами (2) -1,3)и 5 (0, 2, 3).
- 4. Найдите координаты точки А, если М(3;-2;1); С(-1;2;2), а точка М-середина АС.
- 3. Выясните, при каких значениях д и s, вектора (1,9; -3)ub (2,-8, s) - коллинеарны
- 2. Найдите длину вектора 20+35, если (2,0,-3), 5(5,-1,2).
- 1. Найдите длину а=2i-4k+).
- 47
- 46
- 45
- 44
- 43
- 42
- 41 Would you like to go swimming?
- 40 How about designing a web page together?
- 39 Do you fancy going bungee jumping with me?
- 38 Let's go to an adventure camp this summer!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.