База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Страдательное причастие в форме предложного падежа множественного числа. Прочитайте текст и выпишите из него причастия, удовлетворяющие заданным условиям: Многие туристы, побывавшие в Болгарии, рассказывают о национальных танцах, исполняемых женщинами, мужчинами и детьми, легко передвигающимися босыми ногами по раскалённым углям, толстым слоем покрывающим площадь, отведённую для выступления. С каждым годом появляется всё больше сообщений о необыкновенных возможностях человека. Некоторые публикуемые в газетах материалы кажутся фантастическими и явно выходят за рамки доступного нашему пониманию. Конечно, не всегда и не всем публикациям нужно верить, но верить нужно в безграничные силы человека, его удивительные способности, до сего времени никем до конца не раскрытые.
- Установите соответствие между реагентом и его продуктом окисления. В случае образования смеси продуктов выбирайте органическое вещество: H₂C=CH₂ + KMnO₄ (H₂SO₄) → …; H₂C=CH–CH₃ + KMnO₄ (H₂O) → …
- 6. Спиши, вставь пропущенные буквы. Раздели слова для переноса. Д...ли слова для переноса. Р...бята, л...донь, в...р...бей, сах...р, уч...ник, ...рбуз, меб...ль, з...вод, п...суда, с...бака, д...журный, к...пуста, ст...релка, м...рковь.
- На доске написано число 4. Раз в минуту можно выбрать число x, написанное на доске, и записать числа x² и x−3. Какие из следующих чисел могут оказаться на доске через некоторое время? 10, 20, 75, 133.
- Дверь закрыта. Какие высказывания описывают эту ситуацию с помощью логического отрицания? Выберите один или несколько вариантов ответа: «Нет верного ответа»; «Дверь НЕ открыта»; «Дверь И открыта»; «Дверь ИЛИ открыта»; «НЕ (дверь открыта)».
- Решите задачу. Запишите ответ, округлив его до десятых долей. Определите время, в течение которого через электролит протекал ток силой 267 мА, если на электроде выделилось 18 мг серебра. Валентность серебра равна 1, молярная масса серебра равна 0,108 кг/моль. Заряд электрона равен 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл, а число Авогадро — 6,02 · 10²³ моль⁻¹.
- Проводящая ткань. Сосуды в стебле.
- 1. I ___ a pupil. 2. My dad ___ a doctor. 3. The cat ___ black. 4. The books ___ on the table. 5. We ___ good friends. 6. It ___ a red pen. 7. You ___ a nice girl. 8. My sister ___ five. 9. The dogs ___ big. 10. My school bag ___ green.
- 3. Составь по краткой записи задачу и реши её. 1) Было — ? р. Заплатили — 5 р. и 3 р. Осталось — 20 р. 2) Было — 5 р. и 10 р. Истратил — 8 р. Осталось — ?
- При каком правителе началась Реформация в Англии? Выбери верный вариант ответа.
- 3. Каковы минимальные суммарные издержки фирмы при производстве 10 единиц товара?
- 2. Каковы минимальные суммарные издержки фирмы при производстве 20 единиц товара?
- 1. Каковы минимальные суммарные издержки фирмы при производстве 3 единиц товара?
- 1. Найдите на физической карте крайние точки Евразии, открытые русскими [текст задания обрезан].
- Задание 3. «Проверь себя». Запишите величины с помощью десятичных дробей и сравните их: а) 7 кг 485 г и 6 кг 90 г; б) 5 м 48 см и 5 м 40 см; в) 7 км 740 м и 7 км 74 м; г) 8 т 5 кг и 8 т 500 кг. Запишите в метрах и сантиметрах: а) 6,79 м; 12,48 м; 16,06 м; б) 19,01 м; 7,40 м; 7,4 м; 8,1 м. Запишите в тоннах и килограммах: а) 3,569 т; 6,760 т; 6,070 т; б) 6,007 т; 4,480 т; 4,48 т; 9,4 т.
- 11. Сравните термины «субъективное право» и «юридическая обязанность». Какой вариант правильно раскрывает различие между ними в профессиональной деятельности? Варианты ответов: 1) Один термин короче другого. 2) Термины отличаются по написанию. 3) «Субъективное право» означает юридически обеспеченную возможность поведения, а «юридическая обязанность» — установленную необходимость определённого поведения. 4) Различия между ними несущественны. 5) Термины встречаются в разных разделах программы.
- Задание 6. Какому из городов подъём уровня Мирового океана грозит затоплением? Варианты: Пекину, Парижу, Нью-Йорку, Мадриду.
- Объём тела из вещества плотностью 2 кг/м³ равен 15 м³. Какова масса тела из этого вещества?
- Что делает логическая операция инверсия (НЕ)? Делает оба утверждения истинными. Истина превращается в ложь. Меняет истинное значение на ложное и наоборот. Объединяет два утверждения в одно. Ложь превращает в истину.
- Повторить параграф № 1–2. Дать оценку правлению Елены Глинской (в нескольких предложениях, не менее 6); раскрыть, какие стороны её деятельности кажутся вам положительными, какие — отрицательными (письменно). Ответить на вопрос № 8, стр. 12.
- На изображении представлен учебный материал о проводящей ткани растений.
- На рисунке показаны три шара, имеющие равные массы — 10 кг. Известно, что объём шара № 1 равен 0,037 м³. Пользуясь таблицей, определите, какой из шаров (№ 2 или № 3) медный. В ответе укажите номер шара.
- 6. Look at the poster. What does it advertise? Listen and complete gaps 1–5.
- 5. Put the verbs in brackets in the Past Simple. 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ..... . I ..... (surf) the Net. 2 A: ..... (your cousin/visit) Germany last month? B: No, he ..... . He ..... (visit) Prague. 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)? B: 35 years old. 4 A: When ..... (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane. 5 A: When ..... (your parents/call) you? B: They ..... (call) an hour ago.
- Давайте посчитаем длину молодого аргентинозавра в метрах. Определите степени окисления всех атомов углерода в представленных соединениях, сложите модули каждого числа и впишите в ответ полученную сумму. Это и есть длина молодого аргентинозавра в метрах. Соединения: CH₃COOH, HC≡CH, CH₃OH.
- Put the right endings: 5 __, 1 __, 12 __, 7 __, 4 __. Endings: st, th, nd, rd.
- В школе подвели итоги интеллектуального марафона. Количество медалей, которые получили участники, показано в таблице. Ответь на вопрос. Сколько медалей получили участники по предмету «Математика»?
- В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет красное такси.
- 2.172. Решите уравнение: б) 4/5 − (9/10 − z) = 1/5.
- 2.169. Вычислите: а) 23/24 − (1/6 + 1/4).
- 2.259. Найдите произведение: а) 5/6 · 3; б) 16/21 · 14; в) 1/2 · 50; г) 13 · 8/13; д) 1 · 4/5.
- 2) Решите данные задания. а) Заполните цепочку: 1/3 · 3/4 · 4/5 · 5/6 · 6/7. б) Из числа 5/12 получите числа в кружках, умножая соответственно на 3, 1/4, 6 и 0.
- 5. Make your own pyramid, showing what you usually eat at home. Don’t forget to include grains, vegetables, fruits, oils, milk, meat, beans. Compare both the pyramids and write about the difference. Use the Help box.
- 4. Match the phrases to the pictures. Then, act out short dialogues. Phrases: Steamed, fried or grilled? Rare, medium or well-done? Fried, boiled or scrambled? Sparkling or still? White or brown? Pictures: a–e.
- 6 Our / Its name isn’t Bubbles.
- 5 Are your / my names Lin and Vicky?
- 4 Is her / their name Jill or Pam?
- На изображении показана покровная ткань растений: устьица и чечевички, пробка стволов деревьев, кожица листьев.
- «Распределить по группам». Распределите слова в три колонки: школьный жаргон, компьютерный жаргон, уголовный жаргон. Слова: клава, шпора, общага, забить стрелку, кликать, хомяк, малява, бан, домашка, перо, лаять, стукач, контроша, флешка, шмон.
- Какая из династий начала править раньше других? Выбери верный вариант ответа: Стюарты, Ганноверы, Оранские, Тюдоры.
- 3. Вычислите силу гравитационного притяжения между Солнцем и Ураном, если расстояние между ними 2877·10^9 м. Масса Урана 8,7·10^25 кг, а масса Солнца составляет 332940 земных масс.
- 2. Вычислите вторую космическую скорость (в км/с) для Юпитера. Известны масса Юпитера 1,9·10^27 кг и радиус 71,5·10^6 м.
- 1. Вычислите вторую космическую скорость (в км/с) для нашей планеты. Известны масса Земли 6·10^24 кг и радиус 6,4·10^6 м. Гравитационная постоянная 6,67·10^−11 Н·м²/кг².
- Задание 5. В чём заключается главная особенность тёплых течений? Выберите один из нескольких вариантов: 1) Температура воды в тёплом течении выше +12 °C. 2) Температура воды в тёплом течении выше +10 °C. 3) Температура воды в тёплом течении выше, чем в окружающих его океанских водах. 4) Температура воды в тёплом течении ниже, чем в окружающих его океанских водах.
- Make questions. Change into questions: 1. you / like / coffee 2. she / go / school every day 3. they / live / in London 4. he / play / football 5. we / need / help
- 10. В рамках направления «Правовое направление» соотнесите аспекты профессионального развития в правовой сфере с признаками их проявления в практической деятельности. 1. Проверка актуальности нормативного требования. 2. Определение применимой редакции нормативного акта. 3. Документирование правового решения. 4. Разграничение обязательных требований и рекомендаций. 5. Соблюдение порядка обработки персональных данных. А. Работник сверяет официальный источник и дату действия требования перед его использованием. В. Работник сопоставляет дату регулируемой ситуации с периодом действия каждой редакции. С. Работник фиксирует правовое основание, источник и обоснование принятого решения. D. Работник отделяет обязательные предписания от методических рекомендаций. Е. Работник определяет правовое основание, состав и допустимый объём обрабатываемых сведений. Выберите единственный правильный вариант сопоставления.
- 1. [текст задания отсутствует на изображении]
- Что означает логическая операция конъюнкция (И)? Варианты: 1) Операция, при которой результат истинный, если оба высказывания истинны. 2) Операция, при которой результат истинный, если хотя бы одно высказывание истинно. 3) Операция, которая меняет значение высказывания на противоположное. 4) Операция, которая всегда делает высказывание истинным. 5) Операция, при которой результат всегда ложен.
- В ромбе ABCD известно, что ∠C = 140°, а диагонали пересекаются в точке O. Найдите углы треугольника AOB.
- Задание, правый вариант: уравнять реакции и определить тип реакции: 1) H₂O → H₂ + O₂; 2) H₂ + Cl₂ → HCl; 3) P₂O₅ + H₂O → H₃PO₄; 4) Li + N₂ → Li₃N; 5) Fe + Cl₂ → FeCl₃; 6) ZnO → Zn + O₂; 7) CuS + O₂ → CuO + SO₂; 8) O₂ + NH₃ → N₂ + H₂O; 9) C₇H₁₄ + O₂ → CO₂ + H₂O; 10) HCl + K₂O → KCl + H₂O; 11) FeS₂ + O₂ → SO₂ + Fe₂O₃; 12) Al₂S₃ + O₂ → Al₂O₃ + SO₂; 13) C₆H₁₄ + O₂ → CO₂ + H₂O; 14) NaOH + H₂CO₃ → Na₂CO₃ + H₂O.
- Задание, левый вариант: уравнять реакции и определить тип реакции: 1) Fe + Cl₂ → FeCl₃; 2) H₂O → H₂ + O₂; 3) Na + H₂O → NaOH + H₂; 4) Fe + O₂ → Fe₂O₃; 5) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O; 6) ZnO → Zn + O₂; 7) B₂O₃ + H₂O → H₃BO₃; 8) C₄H₁₀ + O₂ → CO₂ + H₂O; 9) Al₂O₃ + HBr → AlBr₃ + H₂O; 10) Cl₂ + H₂O → HCl + O₂; 11) Fe₂O₃ + Mg → MgO + Fe; 12) CO + O₂ → CO₂; 13) Fe₂O₃ + H₂ → H₂O + Fe; 14) Al₂O₃ + H₂SO₄ → Al₂(SO₄)₃ + H₂O.
- Если дуга меньше полуокружности, то её градусная мера равна градусной мере [пропуск] угла.
- Угол с вершиной, лежащей на окружности, называется [пропуск] углом.
- Задание 4. Какое из течений не является тёплым? Варианты: Куросио; Гольфстрим; Бразильское течение; течение Западных Ветров.
- 27. Приведите подобные слагаемые: а) 8x − 6y + 7x − 2y; б) 27p + 14q − 16p − 3q; в) 3,5b − 2,4c − 0,6c − 0,7b; г) 1,6a + 4x − 2,8a − 7,5x.
- 141. С помощью шаблона параболы \(y=x^2\) постройте графики функций: а) \(y=(x+3)^2-4\); б) \(y=-(x+4)^2-2\).
- Поставь правильные окончания: 8__, 2__, 6__, 11__, 3__.
- 3. На сколько суммарная прибыль компаний при последовательном принятии решений отличается от суммарной прибыли в равновесии из вопроса 1?
- 2. Предположим теперь, что компании принимают решения последовательно. Сначала решение принимает первая компания, после чего вторая компания наблюдает её выбор и принимает своё решение. Какие решения примут компании? В ответ укажите их суммарную прибыль.
- 1. Назовём равновесной ситуацию, в которой ни одна из компаний не может увеличить свою прибыль, изменив только собственное решение при неизменном решении конкурента. Найдите равновесие и суммарную прибыль компаний в нём, если компании принимают решения одновременно и независимо друг от друга и в момент принятия решения не знают выбор конкурента.
- 109. Прочитайте. Какие слова разделены для переноса, а какие — по слогам? У-ли-ца, ли-ни-я, у-лей, окунь-ки, а-ку-лы, ра-ди-о, утю-ги, ком-пью-тер, интер-нет. Запишите слова, которые разделены для переноса.
- Упражнение 1 из 8. Какое событие положило начало Реформации? Выбери верный вариант ответа: 1) Женитьба Генриха VIII на Анне Болейн; 2) Выступление Мартина Лютера с критикой католической церкви; 3) Крестьянская война в Германии; 4) Переезд Жана Кальвина в Женеву.
- Найдите в данной группе слов прилагательные с суффиксами -ОВ- и -ЕВ-. Выпишите их. Каждое слово пишите в отдельное поле ввода строчными буквами (без дополнительных символов). Договорной, ситцевый, ключевой, нулевой, головка, глянцевый, превращение, девушка.
- 13. Шесть машин едут по дороге из города А в город Б. В данный момент они находятся в разных точках дороги, но известно, что суммарное расстояние, которое проехали (считая от А) все машины, — 75 километров, а до Б осталось им ехать (тоже в сумме) 45 километров. Какова длина дороги из А в Б?
- 12. На стороне AB треугольника ABC взята произвольная точка X. Затем на стороне AC взята точка X′, для которой AX = AX′. После этого на стороне BC взята точка X″, для которой CX′ = CX″, и так далее (см. рисунок). Докажите, что после нескольких раз мы попадём в исходную точку X.
- 11. Точки C, D и E делят отрезок AB в отношении 1 : 2, 1 : 3 и 1 : 4 соответственно. В каком отношении точка D делит отрезок CE?
- 10. Точка B делит отрезок AC в отношении 2 : 1. Точка D делит отрезок AB в отношении 3 : 2. В каком отношении делит точка D отрезок AC?
- 9. На прямой даны точки A, B и C. Известно, что AB = 5, а отрезок AC длиннее BC в полтора раза. Найдите длины отрезков AC и BC. Укажите все возможности.
- 8. На прямой даны точки A, B и C. Известно, что AB = 5, а отрезок AC длиннее BC на 1. Найдите длины отрезков AC и BC. Может ли точка B лежать вне AC?
- 4. На рисунке буквами обозначены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши в таблицу номера книг у соответствующих букв. А — «Справочники и энциклопедии»; Б — «Волшебные сказки»; В — «Истории о природе»; Г — «Поэзия». 1 — «Сказки братьев Гримм»; 2 — энциклопедия «Мир животных»; 3 — стихотворение С. Есенина «Берёза»; 4 — научное издание «Растения России».
- 3. Четвероклассники Петя и Оля обсуждали, что такое сказка о животных. Кто из них прав? Отметь верный ответ и обоснуй его. Петя: «Сказка о животных — это история, где животные помогают людям». Оля: «Сказка о животных — это сказка, в которой звери разговаривают, дружат, ведут себя, как люди».
- 2. Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. «Вечером, когда солнце начало садиться, всё вокруг приобрело золотистый оттенок. Река казалась спокойной, и тишина заполнила лес». Варианты: былина, басня, рассказ, стихотворение.
- 1. К какому виду относится сказка, в которой животные ведут себя, как люди?
- Match the sports with the descriptions: A. football; B. swimming; C. tennis; D. gymnastics; E. cycling. 1. You hit a small ball with a racket over a net. 2. You run with a ball and try to score into a big goal. 3. You move through water using your arms and legs. 4. You do flips, jumps, and balance on a beam. 5. You ride a vehicle with two wheels and pedals.
- 104. Прочитайте. От удивления ахнул кок / И почесал затылок: / Капустный бросился вилок / Вскачь от ножей и вилок! / Я. Козловский. 1) Найдите слова, которые произносятся по-разному, а пишутся одинаково. Что обозначают эти слова? А что значит слово кок? Найдите значения этих слов в толковом словаре или Интернете. 2) Спишите стихотворение. Обозначьте в словах ударение. Проверьте себя. 3) Найдите в строках слово, однокоренное слову капуста. Выделите в нём корень.
- Решите систему уравнений: x − 2y + 5 = 0; −2y + 6 = 0.
- 2. Sometimes Sally can be ____: her room is a mess. Choose from: big-headed, untidy, moody, rude.
- 284. Принадлежат ли точки A(4; 2), B(1; −4) и C(1; 4) графику функции, заданной формулой y = 2x − 6? Укажите две точки, одна из которых принадлежит этому графику, а другая нет.
- Укажите пары слов, которые НЕ являются словосочетанием: возле школы; художник расположился; пойдём домой; зимний восход; тетрадь ученика; будет рисовать.
- Задание 3. Какое из утверждений верное? А. Существование Южного океана является фактом, признанным всеми странами мира. Б. Берега Северной Америки омываются водами всех океанов. Варианты: 1) Верно только А. 2) Верны оба утверждения. 3) Оба утверждения неверны. 4) Верно только Б.
- 4. Что такое двоичные данные? Что такое компьютерная программа?
- 3. В чём суть программного принципа работы компьютера?
- 3. Запиши выражение. Найди значение частного, если делимое 24, а делитель c, если c = 3, c = 4, c = 24, c = 1.
- Задание 3. Тема 2. Сайты-помощники в моей учёбе. Расскажите, какие сайты помогают Вам в учёбе. Ответьте на вопросы: в каких ситуациях Вы прибегаете к помощи интернета? Какие сайты используете в качестве помощников? Что считаете особо ценным на таких сайтах? Как используете на практике полученную информацию? Подготовка — 1 минута, высказывание — не более 3 минут.
- Задание 3. Тема 1. Сложное домашнее задание. Опишите фотографию. Ответьте на вопросы: каков внешний вид людей, изображённых на фотографии? Как передана атмосфера выполнения домашнего задания? Каково настроение героев снимка? Что можно сказать о том, как будет выполнено сложное домашнее задание? Подготовка — 1 минута, высказывание — не более 3 минут.
- Татар теленең аңлатмалы сүзлеге ярдәмендә резерв, туп сүзләренең мәгънәләрен ачыклагыз.
- Равные равнобедренные треугольники ABE и ECD расположены, как показано на рисунке. Известно, что ∠ABE = 24°, а ∠CAE = 44°. Найдите ∠B[окончание обозначения угла обрезано]. Ответ дайте в градусах.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}x-2y+5=0,\\-2y+6=0.\end{cases}\) В последнем шаге найдите \(-2y\): \(x=1,\ -2y=\square\).
- Задание 2. В каком из морей солёность воды наименьшая? Варианты: в Балтийском море; в Японском море; в Красном море; в Чёрном море.
- Какой из нижеперечисленных ответов лучше всего демонстрирует понимание различий между подходом и методом?
- Перечислите три ключевых подхода или метода правового анализа, изученных в программе, и кратко поясните их смысл.
- Масса вещества, объём 0,02 м³, равна 50 кг. Какова плотность этого вещества?
- Актуализация знаний. Закончите предложения: 1) Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо … 2) Чтобы умножить дробь на дробь, надо … 3) Для того чтобы выполнить умножение смешанных чисел, надо … 4) Чтобы найти дробь от числа, надо … 5) Как умножить смешанное число на целое число? 6) Это свойство называется …
- № 2.280 а: найдите путь, если s = vt, v = 7 1/4 км/ч, t = 3 1/2 ч.
- № 2.279 а–д: вычислите произведения: а) 1 1/3 · 1 2/5; б) 2 4/9 · 3 3/11; в) 1 1/8 · 1 7/9; г) 1 4/21 · 4 1/5; д) 2 2/7 · 1 3/4.
- № 2.278 г–д: вычислите произведения: г) 3 1/9 · 3/7; д) 1 5/8 · 8/13.
- № 2.277 б–д: вычислите произведения: б) 4 3/8 · 16; в) 1 2/9 · 9; г) 1 · 7 8/11; д) 2 2/13 · 0.
- 2. На сколько человек выросло число зрителей на одном сеансе?
- ЗАДАНИЕ 14. На рисунке точками показано количество минут исходящих вызовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2019 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно. В течение года абонент пользовался тарифом «Стандартный», абонентская плата по которому составляла 350 рублей в месяц. При условии нахождения абонента на территории РФ в абонентскую плату тарифа «Стандартный» входит: пакет минут, включающий 300 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ; пакет интернета, включающий 3 гигабайта мобильного интернета; пакет SMS, включающий 120 SMS в месяц; безлимитные бесплатные входящие вызовы. Стоимость минут, интернета и SMS сверх пакета тарифа указана в таблице. Абонент не пользовался услугами связи в роуминге. За весь год абонент отправил 110 SMS. Известно, что в 2018 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» составляла 700 рублей. На сколько процентов снизилась абонентская плата в 2019 году по сравнению с 2018 годом?
- 1. На сколько рублей выросла выручка кинотеатра за один дневной сеанс?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.