База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое значение вкладывает автор в слово защебетали (одноклассники)? а) Запели; 6) заговорили одновременно; в) заспорили между собой.
- 3. Как Левина мама объяснила отсутствие сына в школе? Выбери слово из текста.
- 2. Почему одноклассники решили входить а) У него не было телефона; 6) он перестал ходить на занятия; в) ребятам захотелось сходить в гости.
- де учился мальчик?
- Какие из следующих утверждений верны? ~ 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 104. Точка Е — середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- В треугольнике ABC угол C равен 120°, АВ=22√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 124°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см², на него действует сила 1 кН. Какую силу необ- ходимо приложить к большому поршню, чтобы поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см². 1) 50 H 2) 20 Η 3) 500 Η 4) 50 кН
- Альпинисты поднимаются к вершине горы. Как изме- няется атмосферное давление по спортсменов? 1) Увеличивается 2) Уменьшается 3) Не изменяется 4) Среди ответов нет правильного
- Давление, создаваемое водой на дне озера, равно 4 МПа. Плотность воды 1000 кг/м³. Если не учитывать атмо- сферное давление, то глубина озера равна 1) 4 м 2) 40 м 3) 400 м 4) 4000 м
- Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Пло- щадь ее соприкосновения со столом равна 0,08 м². Оп- ределите давление книги на стол. 1) 75 Па 2) 7,5 Па 3) 0,13 Па 4) 0,048 Па
- 1. Единица измерения площади. 2. Место, занимаемое цифрой в записи числа. 3. Расстояние между концами отрезка. 4. Старинная английская мера площади. 5. Представление числа в виде произведения. 6. Натуральный корень уравнения х = х. 7. Сотка. 8. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром. 9. Двузначное число. 10. Единица массы драгоценных камней. 11. Масса кубического метра воды. 12. Локоть. 13. Единица измерения времени. 14. Английская мера длины. 15. Одно из чисел при делении.
- 1. Многоугольник. 2. Четырехугольник. 3. Четырехзначное число. 4. Старинная русская мера длины. 5. Соотношение между числами. 6. Геометрическая фигура. 7. Группа цифр в записи числа. 8. Математическое действие. 9. Отрезок координатного луча.
- По горизонтали: 1. Трехзначное число. 3. Старинная русская единица длины. 8. Единица измерения времени. 9. Математическое действие. 10. Равенство, содержащее букву. 13. Тысячная часть числа. 14. Десятая часть основной единицы длины. По вертикали: 2. Буква латинского алфавита. 4. Черта на шкале. 5. Неметрическая мера объема. 6. Старинная русская мера массы. 7. Наименьшее натуральное число. 11. Образцовое средство измерения. 12. Объем килограмма воды.
- По горизонтали: 2. Знак математического действия. 4. Запись из одной или нескольких цифр. 5. Часть прямой, соединяющая две точки. 7. Многоугольник. 8. Математическое действие. 9. Старинная мера длины. По вертикали: 1. Часть прямой. 2. Геометрическая фигура. 3. Математическое действие. 6. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений. 7. Число разрядов в классе.
- Задание 6. Напишите 1-2 предложения на тему: «Что значит быть настоящим профессионалом?».
- Задание 5. Найдите в тексте и выпишите 3 примера, показывающих мастерство Мальцева.
- Задание 4. Выберите правильный вариант ответа. Какое несчастье случилось с Мальцевым во время рейса? А) Он потерял голос В) Он сломал руку Б) Он ослеп Г) Он попал в аварию
- Задание 3. Объясните значение следующих понятий в контексте рассказа. Паровоз Слепота Талант
- Задание 2. Заполните таблицу «Характеры Мальцева и Кости».
- 1. Мальцев 2. Костя (рассказчик) 3. Следователь 4. Диспетчер
- 8. Найдите предложение, в котором допущена пунктуацион ная ошибка. А. Хорошо бегать по зеленому душистому лугу и, кабегавшись, по лежать в траве под березами. Б. Уже смеркалось, и в комнате стало темно. В. Прочитайте Гоголя и вы почувствуете в нем сатирика Г. Пугачев подал знак, и меня тотчас развязали и оставили
- 7. Укажите предложения, строение которых соответствует схеме (двусость), и (безл.) (Знаки препинания не проставлены) А. Еще молчаливы леса и в небе звенеть еще некому. В. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.
- 6. Какая схема соответствует предложению Россия вспрянет ото ска, и на обломках самовластья напишут наши имена? А. (двусост.) и (двусост.) Б. (двусост.), и (определенно-личн В. (двусост.), а (неопределенно-личи.
- 5. Определите тип предложения Тропинки в лесу замело снегом. А. двусоставное Б. определенно-личное В. безличное Т неопределенно-личное
- 4. Найдите безличное предложение. А. Еще не успевшая остыть земля излучала тепло. Б. Хорошо в зимнем лесу! В. В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе Г. Газеты приносят утром.
- Определенно-личные предложения - это... 3. Какое из данных утверждений является неверным? А) предложения, в которых окончания сказуемых-глаголов опреде ленно указывают на лицо и число местоимений (3. гы, мы вы) Б. односоставные предложения В. предложения, употребляющиеся только в разговорной речи
- 2. Определите тип предложения Ночь как год. А односоставное Б. двусоставное
- 1. Найдите среди данных предложений односоставное. А. Не плачь ты попусту. Б. Часам к деди пополудна началась гроза. В. Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. (С. Есенин.) Г. Тротуары заливают асфальтом.
- Задание 2 (2 балла) Решите уравнение: A) (x – 8)² - x(x + 8) = -32 Б) х² - 14x + 49 = 0
- My favourite place Manchester is the Science Museum. It's the University. Why like it? Well, there are many things to see. They old trains, planes and cars. There's also a beautiful shop and café the museum. You eat hot meals for lunch. The food is always good but it expensive. It's open from 10.00 am day. Don't miss it!
- 6. Расположите события в правильной хронологической последовательности. А) Проповедь Иоанна Крестителя Б) Распространение христианства апостолами по Средиземноморью В) Возникновение христианской церкви как организации Г) Рождение Иисуса Христа в правление Октавиана Августа
- 5. Установите соответствие между личностью и его ролью в истории раннего хрис Личность Роль А) Апостол Павел 1) Пророк, совершивший крещение Иисуса Б) Иуда Искариот 2) Апостол, активно проповедовавший в Малой Аз В) Иоанн Креститель 3) Ученик, предавший Иисуса за 30 сребреников
- 4. Как называлась философия, сторонники которой (как Сенека) искали внутренню свободу и спокойствие духа? 1) Кинизм 2) Стоицизм 3) Эпикуреизм 4) Пифагореизм
- 3. Что из перечисленного было одной из внутренних предпосылок возникновения христианства в Римской империи? 1) Стремление простых людей найти божественного защитника и смысл жизни 2) Желание римлян восстановить старые республиканские порядки 3) Требование рабов немедленно дать им свободу 4) Страх знати перед новыми философскими учениями
- 2. Как на греческий язык переводится слово «евангелие»? 1) Божий суд 2) Благая весть 3) Священная книга 4) Божественная тайна
- 1. Кто был римским наместником (прокуратором) Иудеи, утвердившим смертный приговор Иисусу Христу? 1) Нерон 2) Сенека 3) Октавиан Август 4) Понтий Пилат
- 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- Александр Дюма родился в 1802 году, а в 1844 году он написал роман «Три мушкетёра». Сколько ему тогда могло быть лет? Ответ:
- What do you think will/won't happen to David and Sandra? Use the prompts below to make one positive and one negative prediction. they/die - they/break their legs - they/drown - - a crocodile/eat them - they/hurt themselves - David/save Sandra - the Jivaro Indians catch/kill them - the Jivaro Indians/help them The Jivaro Indians will catch and kill them. They won't help them.
- She ... her key yesterday. lost losed lose
- Choose the correct option. Students _______put posters on the walls. It's forbidden.
- Тест "Видоизменения побегов". 6 класс. Вариант 1 1. Как называется горизонтально расположенный подземный стебель, имеющий узлы, междоузлия и почки? 2. Какую основную функцию выполняют колючки на стеблях таких растений, как боярышник? 3. Как называются почки, расположенные на клубне картофеля? 4. Какой сильно утолщенный подземный орган состоит из донца (стебля) и мясистых, сочных чешуй (листьев)? 5. Какое вещество запасается в клубне, что можно доказать с помощью раствора йода?
- (17) Станции А и Б, расстояние между которыми 300 км, распо- ложены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пас- сажирский состав идёт со скоростью 140 км/ч, грузовой со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- (16) Из отреза ткани длиной 7 м сшили костюм для девочки. На юбку израсходовали четвертую часть длины отреза, на жи- лет 1,35 и ткани, из оставшейся ткани сшили жакет. Сколько метров ткани израсходовано на жакет? Решение.
- (15) Площадь квадрата равна 25 кв. см. Найдите периметр этого квадрата. Ответ дайте в сантиметрах. Решение.
- (14) В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Опре- лите стоимость за 1 литр каждого виде молока (цену). За- пишите решение. В ответе укажите наименьшую цену. Объём пакета 1л 0.5 л 900 мл 870 мл 1400 мл Пена за пакет 64,50 руб. 30,50 руб. 56,70 руб. 52,20 руб. 86,80 руб. Решение.
- [30] Установите соответствие между молекулярной формулой вещества и его названием: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) CH3CH2ONa Б) C6H5ONa B) CH3COONa
- Амфибии Выберите три варианта ответа из шести. У амфибий в отличие от костных рыб... Постоянная температура тела Трёхкамерное сердце Дыхание через жабры на всех стадиях развития Один круг кровообращения Пятипалые конечности Есть шейный позвонок За правильный ответ 15 баллов
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- В) Консументом (потребителем) какого порядка может быть филин?
- обитания филина?
- Русская народная вышивка поражает богатством мотивов и образов, складывающихся из простых геометрических форм. Рассмотрите фотографии — что изображают эти вышивки?
- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПИСТРУМЕНТЫ рукам, либо водя по скают ударными. Самый большой «Голоса» природы Вокруг вас постоянно звучат голоса шум ветра и рокот моторов. Мы слышним щебет сти целост листвы. оследовательных ма людей и музыка каля насекомое взмахивает крыльями, тем выше производи Чем медленнее молебания крыльев, тем звук Таблица 1 крильвия животных 300-600 Комары Бабочка до 9 Жуки майские 45 Колибри 35-50 Поблы 200-250 Слепни Воробьл это 100 до 13 17. Ниске приведём список слов, описываю Выбери среди них те, которые са" природи 1) жужжание вой 4) шелест Lorsod выбранных ответов. 5) гомон слышимых человеком, шоро НЕ создают в полёте звуков, с Ответ: злука от гитарной струны к уху человека. Но в нём наруше на последовательность процессов. распростра новые колебания воздукарстраняются вayo 1) Артист ударяет по струне, и она начцитет колебать м заставляет вибрировать бараб между гитаровают Устон человека (3) Вок еменно возникают слов скатого в разрезе стру ск. (2) Звуковы странство между гит поперемен воздуха (4) Звук струны заставляет мую перепонку ута человека. мы по Запный номера предложений в правильной последовательности Векомых в полёте издают звуки разной высоты азвания трех животных: кепень, комар, колибри в приведённую маске скавку. Пер которое издаёт которое издаёт наиболее вы Запиши, к какому виду може сист 22. На рисунке изоб Одна на труб органи обожае 4) используется для шаклинила высоких звуков может воспроизводить В его от большинства работы одна труба боль mo cameon Enyado mounds comedy Пана. Этот миструмент ществовавший гров подуть раздастся Трубы к органах делают из двух материалов дерев лою мнньшего размера и изготавливаются, как правило, на сплай олова и свница. бы. Металлические т чили более высоких звуков. Они вуков наготавливают ские трубы в органе Вокруг нас Дул Самодельный оркестр нас масса предметов, которые могут издавать му можно сдел сделать на соломинки, расилиция Вели с одной си. Если теперь взять обрезан на сторон ный нотии в в рот п начит звучать Вообще любой звук рые распространился в упра дом тело и т. п. Если та ном пространстве Любое достаточно б верхности, то изоборот, Мы начинаем сла стайм воспринимать село совершает нема ет более 20 000 раз ной высотой назыв которые вилючают в шорох, стук, гром от дят
- 2) Сначала подготовьте воду в аквариуме (за)тем, чтобы рыбки попали в привычную им среду. 3) То(же) будет и с вами, когда вы впервые попадёте в дикий лес. 4) Мы поспешили на помощь, наши соседи то(же). 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) нам сделать, чем бы заняться? 2) Мы долго бродили по лесу, (за)то и грибов принесли. 3) Все внимательно слушали лектора, и Саша то(же) слушал. 4) Теперь грустная улыбка Маруси стала мне почти так(же) дорога, как и улыбка сестры. 7. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (При)том событии присутствовали многочисленные зрители. 2) Редактор встретился с автором, что(бы) согласовать внесённые в рукопись изменения. 3) Вам то(же) удалось побывать на море? 4) Он нравился ей (за)то, что мог быстро ориентироваться в любой, даже самой непредсказуемой ситуации. 8. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (При)чём здесь ребята?. 2) Мы встали рано, что(бы) отправиться в поход на рассвете. 3) Вы так(же) будете доказывать свою невиновность, как и прежде? 4) Нам было нелегко, (за)то весело. 9. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (И)так, сделаем вывод. 2) Лес стоит молча, неподвижно, буд(то) всматривается куда-то своими верхушками... 3) За что купил, (за)то и продаю. 4) (И)так происходило изо дня в день.
- Изучите фрагмент экосистемы тундры, представленный на схеме, и выполните задания 19-21.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вариант 1 3. На склад поступило 3 партии изделий: первая 1500 штук, вторая - 2500 штук, третья - 3000 штук. Средний процент нестандартных изделий в первой партии 10%, во второй - 8%, в третьей - 5%. Наудачу взятое со склада изделие оказалось нестандартным. Найти вероятность того, что оно: а) из первой партии, б) из второй партии, в) из третьей партии. 4. На предприятии, изготавливающем замки, первый цех производит 25, второй 35, третий 40% всех замков. Брак составляет соответственно 5, 4 и 2%. а) Найти вероятность того, что случайно выбранный замок будет дефектным. б) Случайно выбранный замок оказался дефектным. Какова вероятность того, что он был изготовлен в первом, втором, третьем цехе?
- x8९५६० × 5६११० -888 8045 3740 5609 X 9240 80470 8560 3407 7006 X x35930 x 78430 × 99598 X X 90460 3570
- 3. Ежегодно 17 июля этнографы России отмечают свой профессиональный праздник, который приходится на пик полевой экспедиционной работы. Говорят, что начало этой традиции положил Рудольф Фердинандович Итс – знаменитый советский этнограф и писатель. Почему он выбрал именно 17 июля? А) Это дата основания Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) в 1714 году. Б) Это день рождения этнографа, антрополога и путешественника Николая Николаевича Миклухо- Маклая в 1846 году. В) Это дата основания Института этнологии и антропологии АН СССР в 1933 году. Г) Это дата основания кафедры этнографии в Ленинградском государственном университете в 1968 году.
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 1 Код ① Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. A. Б. B. Г. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Дана программа: x = int(input()) y = int(input()) if x > 11 or y > 11: print("YES") else: print("NO") Ваня тестировал программу и произвел 9 запусков, при которых в качестве значений переменных х и у вводил следующие пары чисел: (1, 2); (-10, -11); (12, 2); (1, 13); (-10, 11); (-11, 12); (11, 11); (12, 13); (11, 5) Сколько раз Ваня получил значение "YES" на экране? Введите полученный результат
- Choose the correct option. People _______ stop at the red line. It's the rule.
- Задание 5. «Третий лишний» Найди лишнее слово в каждой строчке. Объясни почему. 1. Вода, тепло, свет, плод 2. Семя, росток, цветок, горшок 3. Растёт, цветёт, поливает, плодоносит 4. Корень, стебель, лист, удобрение
- Задание 4. «Помоги Незнайке» Незнайка написал сочинение про растения, но допустил 4 ошибки. Найди их. «Семя начинает расти, когда ему станет холодно. Сначала появляется стебелёк, а потом корень. Когда растение вырастает большим, оно сразу даёт плоды. Если растение посадить в темноту, оно вырастет зелёным и крепким.»
- Задание 3. «Что сначала, что потом?» Пронумеруй этапы жизни растения в правильном порядке. Семя в земле Появление цветов Созревание плодов с семенами Появление ростка (корешка и стебелька) Растение становится взрослым (растёт, появляются новые листья) Растение засыхает
- 55. How much homework do you have?
- 54. Are there any good tennis players in your class?
- Задание 2. «Соедини понятие и его значение» Соедини стрелками слово и его объяснение. Слово Рост Развитие Прорастание Отмирание Объяснение А. Растение меняется: появляются цветы, плоды, семена Б. Растение становится больше: выше, тяжелее, шире В. Последний этап жизни растения Г. Семя «просыпается» и даёт росток
- Кирилл и Артём играют в компьютерную игру «Гонки». На первом этапе у них есть 10 контрольных точек,\nпричём из каждой выходит 15 дорог. Сколько всего дорог есть на первом этапе?
- 8. Тип 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Тип 6 Отметьте на числовой прямой точку C\(\left(\frac{11}{12}\right)\).
- 6. Тип 5 Решите уравнение: (9x10) - (5x-2) = 20.
- 5. Тип 4 Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а линейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без разделительных знаков. 1. Ручка дороже тетради. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради.
- 4. Тип 3 Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 255 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 3. Тип 2.2 Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- 2. Тип 2.1 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Тип 1 Найдите значение выражения 7,5 3,6 - 2,5.
- 18. Коля и Оля не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Коля думает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 4. Коля делает так: \[ \frac{6}{8} = \frac{6-3}{8-4} = \frac{3}{4} \] Оля считает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 3. Оля делает так: \[ \frac{4}{6} = \frac{4-2}{6-3} = \frac{2}{3} \] Коля и Оля (не обязательно по очереди) пятнадцать раз «сократили» дробь \(\frac{2019}{1988}\) по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1968. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- 17. На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на 10 \frac{3}{4} меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- 16. Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол- литра. Сколько бутылок он должен купить?
- 15. Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число πпринять равным 3,14.
- 14. Вычислите: \[ \frac{3}{4} + (-\frac{3}{5} + 4 \frac{1}{6}) : \frac{8}{25} \] Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 12. Относительно какой из трех прямых симметричны фигуры на рисунке?
- 11. Среди жителей дома № 23 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 23, которые учатся, ещё и работают. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Хотя бы один из работающих жителей дома № 23 учится. 2) Все жители дома № 23 работают. 3) Среди жителей дома № 23 нет тех, кто не работает и не учится. 4) Хотя бы один из жителей дома № 23 работает.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 6. Сравните экономико-географическое положение Урала и Поволжья. Определите черты сходства и различия. Заполните таблицу.
- 5. По физической карте России (см. Приложение, с. 226-227) установите, по каким рекам вы можете попасть из Уральского района: 1) в Каспийское море-озеро; 2) в Северный Ледовитый океан.
- 4. Используя данные справочника «Регионы России. Социально-экономические показатели» на сайте Росстата, определите, в какие федеральные округа входят субъекты Уральского района.
- 3. Почему геолог А. Е. Ферсман назвал Урал «жемчужиной минерального царства»?
- 2. Какие полезные ископаемые составляют основу ресурсной базы: 1) Предуралья; 2) Зауралья? а) Нефть; 6) природный газ; в) калийные соли; г) железные руды; д) медные руды; е) бокситы; ж) платина; з) известняк.
- 1. Какие черты географического положения характерны для Уральского района: а) приморское положение; б) транзитное положение; в) соседнее положение с Центральным районом; г) положение в глубине России?
- Бразование СССР. Национально-государственное устройство СССР в 1922-1936 годах В 1922 ГОДУ 10 70° к востоку от Гринвича 20 30 40 50 60 70 80 100 120 СССР В 1936 ГОДУ PATT Северный полярный круг Масштаб 1:22 000 000 70 30 80 90 20 40 60 80 100 120-140 160 к востоку 180 к западу Условные обозначени 60 Масштаб 1: 60 000 000 ~ 120 100 40 50 40 Задания 1. Линиями оранжевого цвета выделите границы государств, заключивших Договор об образовании СССР. На ка напишите названия государств и дату этого события. 2. Подпишите название города, в котором были приняты Декларация и Договор об образовании СССР. 3. Красной линией обведите границу СССР на 30 декабря 1922 года. Напишите на карте полное название госу 4. Кружком красного цвета выделите пунсон столицы СССР. Красной линией подчеркните название города. 5. Кружками оранжевого цвета выделите пунсоны столиц союзных республик СССР. Подпишите названия город 6. Линиями жёлтого цвета обведите границы автономных республик (АССР), входивших в состав союзных респ в 1922 году. Подпишите названия АССР. 7. Синим цветом подпишите названия государств, граничивших с СССР в 1922 году. 8. Красными линиями обведите границы союзных республик СССР в 1936 году. Подпишите названия ССР 9. Фиолетовым цветом закрасьте территорию, оккупированную Румынией. Подпишите название этой исторической области. Примечание. Территории можно пронумеровать на карте, а на отдельном листе написать названия.
- 6. Отметьте прави ком -. Исправи
- 5.5. При каких усл гибель живот
- 5.4. Как изменяется т зимой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.