База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие органы, кроме почек, входят в выделительную систему позвоночных?
- Чем почки рыб и земноводных отличаются от почек других позвоночных?
- Что является органом выделения?
- Выполните действия и проверьте ваши вычисления с помощью микрокалькулятора: 1) 111 - ((0,9744 : 0,24 + 1,02) × 2,5 - 2,75); 2) 200 - ((9,08 - 2,6828 : 0,38) × 8,5 + 0,84).
- 6) Вставьте пропущенные слова: Химическая формула – это условная запись__________ вещества. Индекс показывает количество__________ элемента в молекуле. По химической формуле можно узнать __________ и __________ состав вещества.
- 5) Напишите названия химических элементов, входящих в состав следующих веществ: NaCl = CuO = CO2 = H2O=
- 4) Напишите химические формулы веществ по их названиям: Угарный газ → Поваренная соль → Серная кислота → Кислород→
- 3) Используя данные значения валентностей, составьте химические формулы соединений: Са (II) и СІ (1) → AI (III) и О (II) → N (III) и Н (I) → Р (V) и О (II) →
- 2) Соедините химические элементы с их количеством в формуле серной кислоты: H S O 4 2 1
- 1) Отметьте верные утверждения: а) индекс в химической формуле указывает на число атомов данного элемента, б) формула Н2О означает, что в молекуле воды 2 атома кислорода, в) химическая формула - это краткая запись состава веществ, г) если индекс равен 1, его всегда нужно писать.
- Вместе с друзьями обсудите и составьте план подготовки путешествия по своему городу (селу). Используйте для этого образец плана из учебника на с. 34-35. Цель путешествия: Место путешествия: Источники сведений о месте путешествия: Справочная литература: Карты, схемы, планы, путеводители: Оборудование: Прогноз погоды: Форма одежды: Мой спутник (спутники):
- Даны 3 изображения памятников искусства. Напишите: 1. названия произведений, авторство, 2. к какой стране или культуре они относятся, 3. время их создания, 4. их местонахождение в настоящее время.
- Заполните таблицу: 'Характеристика растительных тканей', указав особенности строения и функции тканей.
- Выберите верный ответ 14. Чтобы изделие не деформировалось в процессе ВТО утюг необходимо перемещать: 1) круговыми движениями 2) вдоль нитей основы 3) вдоль нитей утка 4) в диагональном направлении 5) в любом направлении
- Определите природную зону по краткому описанию: «Большая часть этой природной зоны находится за Полярным кругом. Коротким летом воздух прогревается не выше +10. Типичные представители растительности - мхи, лишайники, карликовая береза, морошка, голубика»
- К возобновляемым исчерпаемым природным ресурсам относятся:
- Дополните определение. Исторически устойчивая общность людей, объединенных общим языком, культурой, традициями, самосознанием, территорией называется _________.
- Дополните определение. Переходная зона, разделяющая различные по своим свойствам воздушные массы, называется атмосферный _________.
- Отсчет географической широты ведется от:
- Какое соответствие «горная порода – ее тип по происхождению» является верным?
- Какое географическое открытие совершил Васко да Гама?
- Что обозначено на топографическом условном знаке цифрой 8?
- Масштаб карты 1:1 000 000 означает, что расстояние на карте, равное 1 см, на местности равно
- H) нож – сталь = стол - ...
- м) слагаемое – сумма = множитель - ...
- л) песня – композитор = самолёт - ...
- к) Колумб – путешественник = землетрясение - ...
- и) север – юг = осадки - ...
- Упр 3. Сложите по правилам выполнения арифметических действий в 2-ой СС.
- Упр 2. Напишите развернутую запись числа: a) $35_{10}$ б) $28_{10}$ в) $101,01_2$ г) $2BC,DE_{16}$
- Упр 1. Вычислите: a) $1063_8 = x_{10}$ б) $10111_2 = x_8$ в) $1101111_2 = x_{16}$
- 5. Определите стиль тектса В годы Велиюй Отечественной войны наравне с мужчинами на защиту Родины встали и женщины. Больше всего их насчитывалось в военномедицинских учреждениях (70% младшего и среднего персонала), подразделениях связи (до 80%) и дорожных войсках (больше половины). Но вотс женщинами-танкистками все было по-иному: по оценкам ученых-историюв в войсках женщин-танкис то к насчитывалось не более 20. Поэтому военная судьба Александры Рацупкиной во всех смыслах уникальна. Ведь Александра, или Сашка-сорванец, как называли её сослуживцы, смогла повторить историю «кавалерист-девицы» Надежды Дуровой, участницы войны с французами 1812 года. Александра начала свой боевой путь в составе знаменитой 62-ой армии генерала Василия Чуйюва, на Сталинградском фронте. Отлично водила танқ и сослуживцы дали ей прозвище Санька-сорванец. Она принимала активное участие в освобождении Украины, Польши, проявляя при этом мужество и героизм. За три года службы женщина-танкист прошла с товарищами огонь и воду. Все это время служила механиюм-водителем танка, и никто не догадывался, что рядом с ними находится женщина. А) Художественный Б) Публицистический В) Научный Г) Официальноделовой
- 4. Определите стиль текста: «Айсбергами являются глыбы пресного льда, юторые были частью ледниюв, отломились и дрейфуют по морям и озерам (обьнные плавучие и паювые льды формируются на морской поверхности при замерзании». А) Научный Б) Разговорный В) Художественный Г) Официально-деловой
- 3. Какого стиля речи нет в русском языке: А) Научного Б) Художественного В) Разговорного Г) Эмоционального
- 2. Определите тип речи. Текст 1. Это был человек лет тридцать двух-трёх от роду, среднего роста, приятной наружности, с тёмно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определённой идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворённые губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всём лице теплился ровный светбесюнечности. Текст 2. Пеликан поспешно вылез на берег и приювылял кнашему привалу. Тутон увидел рыбу, разинул клюв, цёлкнул им с деревянным стуюм, крикнул «уэк» и начал отчаянно бить крыльями и притопывать утиной лапой. Текст 3. Много летназад люди строили дворцы из кирпича. Чем же так нравился кирпич? Во-первых, делают кирпич из глины и песка. А они почти повсюду есть под руюй. Во-вторых, кирпич не горит, воды не боится. В-третьих, в самый сильный трескучий мороз кирпич не трескается. Кроме того, в кирпичном доме тепло зимой и прохладно летом. Поэтому так много во всем мире домов из кирпича. А) Описание Б) Повестовование В) Рассуждение
- 1. Соотнесите название типов речи с определением
- Look at the picture, make sentences. Start with "He's..." or "She's..."
- Choose again. Answer. I'm...
- Answer. Say "I'm..."
- Complete the sentences. Use am, is or are.
- Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Продолжите утверждения, указав номер позиции по выбору, так, чтобы в целом текст о нахождении Нидерландов под властью династии Габсбургов оказался логически и фактически верным. 1) После смерти Карла Смелого его владения были... 2) Большая часть Нидерландов оказалась... 3) Габсбурги объединили... 4) В каждой провинции были назначены... 5) Несмотря на представительные органы, города и провинции... 6) Для борьбы с протестантскими настроениями была учреждена... 7) Нидерланды процветали экономически, особенно в Фландрии и Брабанте, где... 8) Антверпен стал важным торговым центром привлекая... 9) Амстердам также приобретал всё большее значение как...
- Choose the correct item.(выберите нужно слово и подчеркните его) 1. Is Angelina yours/your cousin? 2. This is Andrew and this is he/his brother Nick. 3. Are these books ours/our? 4. This phone is my/mine. 5. What is her/hers address? 6. Their/theirs house is very modern. 7. This school isn't ours/our. 8. That bike over there is theirs/their. 9. You can have this book. It's yours/your. 10. Is this jacket him/his?
- Кому из героев рассказчик симпатизирует? Каким настроением пронизана вся повесть? Какие чувства и размышления она у вас вызвала?
- Подготовьте характеристику станционного смотрителя Самсона Вырина. Включите в свой рассказ цитаты из повести.
- В «Повестях Белкина» рассказчик и безвестные русские люди, истории которых он передаёт, отличаются отзывчивостью и чуткостью. Кто из героев повести «Станционный смотритель» не остался равнодушным к беде Самсона Вырина? Найдите в тексте повести эпизоды, подтверждающие ваш ответ.
- В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной, но опрятной обители», изображающих историю блудного сына? Есть ли связь между ними и судьбой Дуни? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Как вы думаете, почему рассказ о судьбе Дуни, начатый Самсоном Выриным, ведётся от лица автора-повествователя?
- Что характерного из жизни станционных смотрителей рассказал автор? Какими чувствами окрашен этот рассказ?
- 7. Материальная точка движется по окружности с постоянной скоростью. Как изменится центростремительное ускорение точки, если скорость уменьшить в 2 раза, а радиус окружности в 2 раза увеличить? 1) уменьшится в 2 раза 2) увеличится в 2 раза 3) увеличится в 4 раза 4) уменьшится в 8 раз
- 6. Камень брошен вертикально вверх со скоростью 50 м/с. Через сколько секунд его скорость будет равна 30 м/с и направлена вертикально вверх? 1) 2 c 2) 6 c 3) 8 c 4) 10 c
- 5. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. Какой путь прошло тело за интервал времени от 0 до 3 с? 1) 32 м 2) 20 м 3) 16 м 4) 8 м
- 4. Зависимость пути от времени для прямолинейно движущегося тела имеет вид: $$S(t) = 3t - t^2$$, где все величины выражены в СИ. Модуль ускорения тела равен 1) 1 м/с² 2) 2 м/с² 3) 3 м/с² 4) 6 м/с²
- Содержание таблицы на доске?
- Задание №1. Выберите номера клеток, которые принадлежат: А – к царству растений, Б – к царству животных, В – к царству грибов
- 6. Изучив материал параграфа, заполните схему «Органы дыхания животных в разных средах обитания»
- 4. Изучив текст параграфа и рисунок 23 учебника, заполните таблицу «Строение лёгких позвоночных животных».
- 3. У одноклеточных животных кислород поступает через клеточную мембрану на всей поверхности тела. Почему такой способ дыхания невозможен для большинства многоклеточных животных?
- 2. Изучите текст параграфа и объясните в чем отличие дыхания от газообмена
- 1. Дайте определения понятий. Дыхание Газообмен
- Найдите на карте водопады: Виктория, Ниагарский, Анхель
- Запомните:
- Описываем реки по карте. ШАГ ЗА ШАГОМ
- VI. Present Simple or Present Continuous. Use the correct form of the verb in brackets 1. I _________ (think) of taking a break and coming to visit my aunt in France. 2. What _________ (think) of her character? 3. What _________ (look) at? – At the photo: the place _________ (look) familiar to me. 4. The food _________ (taste) delicious.
- V. PRESENT TENSES. Fill in the correct form of the verb in brackets: 1. Why are your clothes dirty? Because I _________ (work) in the garden all morning. 2. _________ you _________ (ever / meet) a pop star? 3. What time _________ (train / leave)? 4. _________ (your mum / cook) well? 5. I _________ (see) the dentist today. 6. How long _________ (you / study) English? 7. We _________ (not see) Tina for ages. 8. My brother _________ (play) a computer game at the moment. 9. I _________ (know) the Smiths for 5 years already. 10. We _________ (always/throw) all things around the house, this annoys me very much.
- IV. DEPENDENT PREPOSITIONS. Fill in the gaps with the correct preposition. 1. My friend is popular _________ all our classmates and teachers. 2. She is a brilliant student and very good _________ sports. 3. Her parents are very proud _________ her success. 4. Jane is very close _________ her mum. She always shares secrets with her. 5. You shouldn't be jealous _________ other people' success.
- III. PHRASAL VERB “GET”. Complete the phrasal verb with the correct prepositions: 1. Do you _________ with your brother? 2. This grammar material is so difficult. The teacher fails to _________ it _________ to the students. 3. This rainy weather _________ me _________ 4. She couldn't _________ the fact that her son had failed the exam.
- II. IDIOMS. Complete the sentences with the appropriate idiom using the words: tongue, nerves, crazy, mind 1. If you're disagree with something, don't be afraid to _________ your _________ 2. I want you to turn off that music. It _________ me _________ 3. She wanted to tell me Mike's secret but then decided to _________ her _________ 4. She's so annoying. She _________ on my _________
- I. VOCABULARY PRACTICE. Translate the following phrases into English: 1. этикет общения 2. семейное положение 3. обнять кого-либо 4. приемлемые темы для разговора 5.обидеть кого-либо
- 10. (she/sleep/now?)
- 9. (you/work/today?)
- 8. (the kids / play / in the garden?)
- 7. (it/rain/outside?)
- 6. (he/wear / a hat?)
- 5. (we /go/ to the park?)
- 4. (the dog/bark / loudly?)
- 3. (she/cook/ dinner?)
- 2. (they / watch / a movie?)
- Упражнение 4: Составьте вопросы в Present Continuous и дайте краткие ответы. Переведите вопросы на русский. 1. (you/study/ now?)
- Объясните лексическое значение слов. Какие из приведённых слов сейчас можно назвать неологизмами? Составьте с любыми 3-4 словами предложения. Ноутбук, пазл, плеер, СМИ, Интернет, телемост, телезвезда, геймер, дайвер*, голкипер, аэробус, суши*, жвачка.
- Решите уравнение: 1) $$3x + 6 = 2(2x - 7) - x$$; 2) $$6,2(3 - 2x) = 20 - (12,4x + 1,4)$$.
- 3. На сколько процентов площадь лоджии, примыкающей к кухне, больше площади кладовой?
- 2. Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты: коридор, кладовая, спальня, санузел Цифры: ?
- Установите соответствие между конструктивными линиями и срезами на чертеже фартука, обозначенными цифрами, и их названиями.
- 5. Сравните числа:
- 4. Переведите числа из двоичной системы счисления в десятичную: A) 101000100₂ = Б) 1000011110₂ = B) 110100010₂ = Г) 1111000₂ =
- 3. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную: A) 37₁₀ = Б) 91₁₀ = B) 105₁₀ = Г) 84₁₀ =
- 2. Переведите числа в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления: A) 100001111₂ = Б) 10101111010₂ = B) 123₁₀ = Г) 105₁₀ =
- 1. Выполните действие: A) 110111₂ - 10110₂ = Б) 101001₂ + 10110₂ =
- Задание 6. Опиши взаимосвязь среды обитания и способов передвижения животных:
- Задание 5. Опиши способы передвижения следующих живых организмов:
- Задание 4. Заполни таблицу «Типы скелетов», отметь «+» и «-»:
- VI. Present Simple or Present Continuous. Use the correct form of the verb in brackets 1. I ________ (think) of taking a break and coming to visit my aunt in France. 2. What ________ (think) of her character? 3. What ________ (look) at? – At the photo: the place ________ (look) familiar to me. 4. The food ________ (taste) delicious.
- V. PRESENT TENSES. Fill in the correct form of the verb in brackets: 1. Why are your clothes dirty? Because I ________ (work) in the garden all morning. 2. ________ you ________ (ever / meet) a pop star? 3. What time ________ (train / leave)? 4. ________ (your mum / cook) well? 5. I ________ (see) the dentist today. 6. How long ________ (you / study) English? 7. We ________ (not see) Tina for ages. 8. My brother ________ (always/throw) all things around the house, this annoys me very much. 9. I ________ (play) a computer game at the moment. 10. We ________ (know) the Smiths for 5 years already.
- IV. DEPENDENT PREPOSITIONS. Fill in the gaps with the correct preposition. 1. My friend is popular ________ all our classmates and teachers. 2. She is a brilliant student and very good ________ sports. 3. Her parents are very proud ________ her success. 4. Jane is very close ________ her mum. She always shares secrets with her. 5. You shouldn't be jealous ________ other people' success.
- III. PHRASAL VERB “GET”. Complete the phrasal verb with the correct prepositions: 1. Do you ________ with your brother? 2. This grammar material is so difficult. The teacher fails to ________ it ________ to the students. 3. This rainy weather ________ me ________. 4. She couldn't ________ the fact that her son had failed the exam.
- II. IDIOMS. Complete the sentences with the appropriate idiom using the words: tongue, nerves, crazy, mind 1. If you're disagree with something, don't be afraid to ________ your ________. 2. I want you to turn off that music. It ________ me ________. 3. She wanted to tell me Mike's secret but then decided to ________ her ________. 4. She's so annoying. She ________ on my ________.
- I. VOCABULARY PRACTICE. Translate the following phrases into English: 1. этикет общения 2. семейное положение 3. обнять кого-либо 4. приемлемые темы для разговора 5.обидеть кого-либо
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.