База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Решите уравнения 1. -906-(36 + k) = - 120 2. 25+ (x + 12) = 78 3. -605(36+m) = - 318 4. 322(22)= - 200 5. |-x=5 6. |d-6|=10
- 1. В треугольнике ABC ∠B=45°, высота AN делит сторону ВС на отрезки BN=8 см и NC=6 см. Найдите площадь тре- угольника АВС и сторону АС.
- Алгебраические выражения» 7 класс Вариант №2. 1.(1 балл) Найдите значение числового выражения 3,5:2\frac{1}{3}-2\frac{2}{5}\cdot\frac{10}{11} 2.(2 балла) Упростите выражение: a) 5a3b-4a + 6b; б) с-6 (7-2c); в) 3х + (2х-3у) – (4x + 2y). 3. (2 балла) Упростите выражение 4(2-1,5x)-3(х – 2) и найдите его числовое значение при х = - 0,7. 4. (2 балла) Упростите выражение 5a-(7-2(3-a) - 3). 5. (1 балл) Раскройте скобки a)(5y + 3)2; б) (3x-2)(3x+2); в) (a-b)(a-b). 6. (2 балла) Разложи на множители многочлен: ab+3b-ac-3c.
- 7. Составьте формулы солей: нитрат железа(III), сульфат натрия.
- 6. Из перечисленных веществ выпишите отдельно оксиды, основания, кислоты, соли Ca(OH)₂, Zn(NO₃)₂, H₂SO₃, SO₂, CaO, Fe(OH)₂, H₂SO₄, AlCl₃.
- 5 Формула кислоты, в которой заряд кислотного остатка равен 3- 1) HCl 2) HNO₃ 3) H₃PO₄ 4) H₂SO₄
- 4 Формула нерастворимого основания 1) Fe(OH)₂ 2) Ba(OH)₂ 3) KOH 4) NaOH
- 3 Сульфиты – это соли кислоты 1) азотистой 2) сероводородной 3) сернистой 4) азотной
- 2 Ряд формул, в котором все вещества оксиды: 1) HCl, CaO, H₂SO₄ 2) Na₂O, H₂S, CO₂ 3) H₂O, P₂O₅, MgO 4) NO₂, Cl₂O₇, HF
- 1. Общая формула кислот 1) M(OH)ₓ 2)ЭₓOᵧ 3)ЭₓHᵧ 4) HₓKO, где М — металл, Э — элемент, КО — кислотный остаток.
- 4.103 Запишите в виде неравенства: a) число 39,5 – положительное число; б) число -7,9 – отрицательное число; в) число m – отрицательное число; г) число n – положительное число; д) число х – неотрицательное число; е) число у – неположительное число.
- 4.102 Сравните числа, если числа а и в – отрицательные, а числа d и с – положительные: а) 0 и с; б) в и 0; в) -а и 0; г) 0 и -d; д) а и d; е) с и а; ж) -d и с; з) -а и b; и) |d| и d; к) -|d| и d; л) а и |а|; м) с и -|с|.
- е, между какими соседями целыми числами лежит число: a) -5,249; б) -11,7; в) -0,99; г) 0,34; д) -2 5/9; e) -9 14/17.
- 300 Выполни умножение: а) 1$\frac{1}{7}\cdot\frac{3}{16}$; д) $\frac{7}{8}\cdot5\frac{1}{3}$: и) 3$\frac{3}{11}\cdot7\frac{1}{3}$; н) 4$\frac{1}{2}\cdot\frac{14}{45}$: к) 10$\frac{2}{7}\cdot1\frac{2}{9}$: о) 3$\frac{3}{5}\cdot\frac{5}{8}$
- 14 Решите уравнение: 2-3(13+5x) - (14-14x) + 3x = 13 "
- 13 Решите уравнение: 7x = 6x-2(7x+9)-5
- 12 Решите уравнение: (12x-9) (-13) - (3x-14) (-2)-8x+13
- 11 Решите уравнение: 13х = 12x10 (8x+14)-9
- Тест по биологии Многообразие и происхождение культурных растений для 7 класса Вариант 1 1. Использование земли для выращивания культурных растений 1) земледелие 2) сельхозтехника 3) селекция 4) биотехнология 2. Растения, которые выращиваются человеком для получения лекарств и сырья для промышленности, называют 1) дикоросами 2) сорняками 3) рассадой 4) культурными 3. Искусственно выведенная человеком группа растений одного вида с определенными свойствами называют 1) порода 2) культура 3) сорт 4) род 4. Подсолнечник попал в Европу из 1) Индии 2) Афганистана 3) Мексики 4) Китай 5. Яровую пшеницу сеют 1) весной 2) летом 3) зимой 4) осенью 6. Клевер и свеклу выращивают как растения 1) технические 2) кормовые 3) пищевые 4) декоративные 7. Ученый-генетик, разработавший учение о научных основах селекции и центрах происхождения культурных растений 1) Н.И. Вавилов 2) И.В. Мичурин 3) А.Т. Болотов 4) В.В. Докучаев 8. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. К пищевым растениям относят 1) рожь 2) лен 3) рис 4) хлопчатник 5) пшеницу 6) зверобой 9. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. Масличными культурами являются 1) капуста белокочанная 2) подсолнечник 3) горчица 4) яблоня 5) лук 6) соя 10. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. К культурным растениям семейства Крестоцветные относятся 1) капуста белокочанная 2) редис 3) горох посевной 4) кукуруза 5) картофель 6) кольраби
- 4. 5(3+(-3)+7)=2x=16.
- 6.78 От тридевятого царства до тридесятого государства Ивану-царевичу надо было проскакать 300 вёрст на Сивке-Бурке. Он проскакал 99,9 версты. Сколько вёрст осталось проскакать Ивану-царевичу?
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- 3. Укажи, что обозначено цифрами на рисунке 3 12 00000000000000 5 6 7
- Найдите и подчеркните в тексте наречия. Наверху определите разряд наречия. Весна пришла рано. В лесу всюду появились голубые озёра. Повсюду чувствуется дыхание весны. У зайчихи скоро появятся зайчата. В норе быстро подрастает барсучонок. Везде ты увидишь и услышишь синиц. Они радостно и звонко возвещают приход весны. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса; надо мной и мне навстречу неслись длинные серые облака; ракиты тревожно шевелились и лепетали. Душный жар внезапно сменился влажным холодом: тени быстро густели.
- Найдите х, у.
- 11. Приморский
- 10. Молчаливый
- 9. Словоохотливый
- 8. Бездомный
- 7. Дружелюбный
- 6. Настольный
- Укажите ряд, в котором все прилагательные стоят в сравнительной степени.
- Вычислите значение выражения log 27+ log 64 +3 log 5
- Решите уравнение 49ˣ⁻¹ =7²⁻²ˣ
- Найдите значение 14 sin²x-3, если известно, что cos² x =0,7
- Вычислите значение выражения 16^{\frac{5}{4}}-9^{\frac{1}{2}}+27^{\frac{2}{3}}.
- Определите, какие из перечисленных точек принадлежат графику функции у (X) =1-4x. A (0; 1); B(-1;4); C (2; -7); Д (1; -3).
- Определите сколько пачек электродов массой 3 кг необходимо купить для сварки одной стены металлического ангара площадью 7х10 м², если на 1 м² расходуется 300 гр. электродов.
- Один электрод стоит 40 рублей. Определите сколько электродов можно купить на 96 рублей, если стоимость одного электрода снизится на 20%.
- Задание 2. 1. Укажите большую сторону 2. Запишите неравенство треугольника:
- Имя, фамилия Абдулло Дадабаев за" 1. Закрась кружок зелёным цветом, если высказывание верное, а красным - если нет. Череп защищает головной мозг. При правильной осанке органам легче работать. Мышцы приводят в движение части тела. Скелет управляет работой всех других органов, Мышцы нашего организма неподвижны. 2. Обозначь части скелета.
- 21811 в. 2-4 (вопросы и задания стр. 74) $12 заполнить таблицу Направление ФИО представителей основные идеи Консервативно 2) Либеральное! а) славянофилы б) западни ки 3) Радикальное
- Закрасьте на карте разными цветами территории ояти колониальных европейских держав. 30005 . 15 лектинде подпишите их названия. 2. Соответствующими цветами обведите территории колониальных владений этих держави началу X 3. Покажите на карте направления мировой торговли в XVIII в. и подпишите, какие товары поставляли в Веротg, какие вывозити из неё. 4. Первое кругосветное путешествие этого англичанина для многих мореплавателей стало образцом ортонковции и прове дения научной экспедиции. Отметьте на карте путь этой экспедиции, в пегенде укажите фамилию этого путешественника 5. Задачей этой французской экспедиции была «обследовать тихоокеанские побережья Саверной Америки найти северный проход в Атлантический океан, открыть и присоединить владеними короны новые земл конец, определить возможности для торговли с дальними странами. Обозначьте путь этой экспедиции. В пе де карты подпишите фамилно её руководителя,
- 1 вариант Задание 2. 1. Укажите большую сторону 2. Запишите неравенство треугольника Задание 4. 1. В треугольнике OLT ∠T>∠O>∠L. Выберите верное неравенство. a) OL> OT б) OT> OL в) LT > OL 2. Треугольника с какими сторонами не существует: а) 3 см, 4 см, 8 см б) 3 дм, 4 дм, 5 дм в) 6 см, 10 см, 8 см Задание 5. 1. В треугольнике PSH сторона SH может быть равна... a) 20 б) 5 в) 7
- Деятельность князей русских Терминн Дата правият Внутреншея внешние урока дат полипіка правии политика m a
- 337. Ответьте на вопросы. 1) Могут ли оба односторонних угла при двух параллельных прямых...
- 1314. Вычислите, каким сопротивлением обладает нихромовый проводник длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,75 мм². 1315. Шнур, употребляемый для подводки тока к телефону, для гибкости делают из многих тонких медных проволок. Рассчитайте сопротивление такого провода длиной 3 м, состоящего из 20 проволок площадью поперечного сечения 0,05 мм² каждая. 1316. Чему равно сопротивление константановой проволоки длиной 8 м и площадью поперечного сечения 2 мм²? 1317. Определите сопротивление телеграфного провода между Москвой и Санкт-Петербургом, если расстояние между городами равно около 650 км, а провода сделаны из железной проволоки площадью поперечного сечения 12 мм². 1318. Определите силу тока, проходящего через реостат, изготовленный из никелиновой проволоки длиной 50 м и площадью поперечного сечения 1 мм², если напряжение на зажимах реостата равно 45 В. 1319. Рассчитайте силу тока, проходящего по медному проводу длиной 100 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм² при напряжении 6.8 В
- Find the best heading for each paragraph. There is one extra heading which you do NOT need to use. 1. Sad statistics. 2. Dirty water diseases. 3. The basic element. 4. Physical characteristics. 5. Dangerous condition. 6. Need to survive. 7. Water figures.
- В первый день автомобиль проехал \(\frac{2}{7}\) всего пути, а во второй день \(\frac{3}{5}\) остатка. Сколько километров проехал автомобиль в первый день и сколько — во второй, если длина всего пути 700 км?
- Put the verbs in brackets into Past Continuous or Past Simple Tense. 1. When we ________ (wait) for us. 2. As Nick's mother ________ (leave) the house, the taxi 3. We ________ (fall) asleep. 4. I ________ (drive) past an old church when my son 5. He ________ (ask) me to stop to admire a wonderful view. 6. I ________ (water) the plants in the garden when it 7. When our teacher ________ (start) to rain. 8. While I ________ (cross) the street when he ________ (see) a car racing towards him. 9. When we ________ (talk) on the phone with my friend Kate when I ________ (remember) that it was her birthday. 10. As he ________ (run) and ________ (come) into the classroom, we ________ (shout). 11. While I ________ (look) for my mobile phone, it ________ (stop) ringing. 12. When we ________ (go) out. 13. As he ________ (swim) in the swimming pool, the light ________ (take) off his boots, he remembered that he had to go for a walk with his dog.
- ку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекаю- щая сторону АС в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если ZBAC=72°. 4*. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (E∈ CD, KE MN). ZDEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными? Начертите
- В треугольнике OPE PE = OE, значит, он _______________, а стороны PE и ЕО являются ____________________. Тогда основание – сторона ОР. В треугольнике ГРС ТС = ТР, значит, он ______________________, а стороны ГС, ТР являются ____________________. Основание – сторона РС. В треугольниках ______ и _______ равных сторон ___________, поэтому они ________________ равнобедренными.
- кажите, что имена родительного падежа. • Определите тему диалога, где можно употребить любо из данных словосочетаний. Составьте такой диалог. 37. Прочитайте. Опушка (сосновый) леса, цветы (колючий) шипов ника, лучи (зимний) солнца, хлопья (пушистый²) сне га, стакан (горячий) чая, остановились у (гигантский дуба, жду (новогодний) праздника. • Запишите сочетания слов, ставя имена прилагательные форму родительного падежа. Выделите окончания имён при лагательных. Составьте и запишите предложение с любым сочетанием слов. К словам, которые вы разобрали по составу, устно под берите другие имена прилагательные с такими же суффик сами.
- 31 I think electric cars are the cars of the future. C...
- E Write the correct form of the verb in brackets. e.g. If you get a pet, you won't be (not be) lonely. 21 If you go to the party, I'm sure you will (have) a good time. 22 I (buy) you a shirt if I have enough time. 23 If you (not study), you may fail the exam. 24 If we buy a car, we....... (not have to) travel by bus. 25 If you (not sleep), you get tired. 26 Whenever it (rain), I wear my boots. 27 If you (cook) dinner, I'll make the dessert. 28 If it's sunny, we (go) to the zoo. 29 When you (run) fast, you get hot. 30 If I have a party, I (invite) all my friends.
- 5. Кампания 1950-1953 гг. в США, вошедшая в историю как «охота на ведьм», была связана с а) переходом к политике изоляционизма на международной арене б) ускорением работ по созданию новых видов оружия
- 4.Что препятствовало углублению разрядки международной напряженности 1970-х годов а) лидеры СССР и США проявили понимание лежащей на них ответственности за судьбы мира б) возрастающее влияние на политику ведущих стран мира стало оказывать антивоенное движение в) политика «холодной войны» встречала возрастающее осуждение большинства стран мира, входящих в движение неприсоединения г) военные СССР и США стремились создать новые системы оружия
- 3. Назовите страны, которые оказались расколотыми в результате конфликтов «холодной войны»? а) Китай, Корея, Германия, Вьетнам б) Иран, Турция, Греция, Египет в) Япония, Индия, Югославия, Чехословакия г) Пакистан, Бирма, Ирак, Кувейт
- 2. Цель «доктрины Трумэна» состояла в том, чтобы: а) предотвратить переход под контроль СССР территорий, провозглашенных жизненно важными для обеспечения интересов безопасности США б) изолировать СССР на международной арене, исключить его из ООН в) запретить в США Коммунистическую партию г) подготовиться к ядерной войне против СССР
- 1. Какую причину возникновения «холодной войны» из перечисленных вы бы выделили? а) разногласия между православной церковью и другими направлениями христианства б) требования США о возвращении СССР долгов по ленд-лизу в) соперничество между СССР и США в военно-технической сфере г) стремление правящих кругов СССР и США утвердить свою систему ценностей, образ жизни и миропонимание в качестве универсальных д) борьба за сферы влияния между СССР, США и Великобританией
- Жастардың субмәдениетін өзгерту бағытындағы жұмыстар ☐ А) құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттеу ☐ B) балалардың іс-әрекеттегі белсенділігін зерттеу ☐ C) қызығушылығы мен сұраныстарын, талпыныстарын қанағаттандыру ☐ D) жастардың волонтерлік іс-әрекетінің бағыттарын анықтау
- В некоторой стране количество городов равно 59. Железнодорожная компания решила соединить все эти города. Строительство железного полотна стоит дорого, поэтому их количество должно быть минимальным. Но компания заботится и об удобстве жителей страны, поэтому дороги будут спроектированы так, чтобы из каждого города можно было попасть в любой, сделав не более двух пересадок. Сколько железных дорог нужно будет проложить компании?
- выучить правила таблицы «Собирательные числительные» 1.Запишите словосочетания в тетради, числительные запишите словами 4 щенков, 6 гимнасток, 4 медвежат, 3 ножниц, 2 торта, 5 учениц, 2 брюк, 4 стула
- Задачи и упражнения на готовых чертежах Таблица 7.8. Признаки параллельности прямых В задачах 1-6 найти х и у.
- В каком предложении это многозначное слово употреблено не в том значении, как у М. Ильина? Выбери верный вариант ответа.
- Определи часть речи для каждого слова в предложении. Выбери верные варианты из списков.
- Распределите словосочетания по группам в зависимости от разряда имени прилагательного.
- Что обозначено на рисунке буквой Д?
- 3. *Назовите структуру, обозначенную на рисунке стрелкой. Частью какого органа чувств она является? Какое событие в эволюции Земноводных привело к появлению этой структуры? Какие особенности среды обитания привели к таким изменениям? Структура: Эта структура является частью органа Причина появления этой структуры:
- -18-(-22)= 14-(-50)= -5-(-12)= 6-(-14)= -14-6= 20-(-40)= -18+14= -28-31= -3,7-5,8= 9+(-17)= -5+2= -7+4= -7+(-4)= -5+9= -5+(-6)= -6+4= 6+(-1)= 4+(-15)= -8+(-70)= -17+20= 4+(-9)= 37+(-11)= -43+75= -26+(-39)= 12-30= -50+37= -4-6= -10+3= -6-8= -4+(-5)= -6+10= 9-12= -23+40= 6-(-3)= -7-(-5)= -8-(-4)= -2-11-
- 5 a) Read the text and answer the questions. 1 What is the weather like in Scotland now? 2 What is Gus doing in Scotland? 3 Where is it snowing? 4 What season is it in Australia now? b) Find phrases/idioms which mean: 1 I am tired of 2 It doesn't suit me 3 How are you doing?
- Самостоятельная работа по теме «Скалярное произведение векторов в координатах» Вариант 1 1. Вычислите скалярное произведение векторов а{2; 3} и Б{6; 5}. 2. Чему равно скалярное произведение векторов а = 4î – 3ĵ и b = −î + 2j. 3. При каком значении х векторы а{4; 5} и b{х; -6} перпендикулярны. 4. Найдите косинус угла между векторами а{7; 1} и Б{5; 5}. 5. Найдите угол между векторами а{−5; 6} и б{6; 5}. 6. Найдите косинус угла ВАС треугольника АВС с координатами точек А(2; 8), B(-1; 5), C(3; 1).
- 1. Дано: ас = 6, bc =2. Найдите: h, a, b, c 2. Дано: а = 5, b =12. Найдите: h, ac, bc, c 3. Дано: h = 6, ас =12. Найдите: с, a, в, bc 4. Дано: h = 6, bс меньше ас на 5. Найдите: ас, bc, a, b, c 5. Дано: h = 15, b =17. Найдите: ас, а, bc, C
- Here is the original image:
- aon t go to the theatre. It's too boring! Every Tuesday my friends and I walk in the park. We can talk about our favourite films, music or computer games. Wednesday is my favourite day. On Wednesdays, I try new extreme sports. This week I want to try bouldering*. It very easy, but I think it's very exciting! Every Thursday I play tennis. It me to keep fit. My parents come to visit me every Friday, and we share our news. I anything at the weekend and just relax. * Bouldering don't seem doesn't seems doesn't seem don't seems
- 7. В предложении «Ходить ночью по горам опасно» подлежащее — опасно. 8. В предложении «Семеро одного не ждут» подлежащее (людей) пропущено. 9. Подлежащее может выражаться лексически или синтаксически неразложимым словосочетанием, например «Северный Ледовитый океан — самый холодный». 10. В предложении «Министерство образования утвердило новую форму сдачи экзамена» подлежащее «министерство». 11. Устойчивые словосочетания типа железная дорога, сельское хозяйство в предложении являются цельным подлежащим. 12. В предложении «Его сизифов труд никому не был нужен» подлежащее выражено фразеологизмом.
- 2. Найдите в филворде 6 слов, которые описывают сущность слова «подвиг».
- 12. Синеглазая
- 5) Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 4) Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 3) Определите протяженность (в километрах) Африки, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- ?Основа нравственных норм какой религии заключалось в тройственности; человек должен иметь благие мысли, говорить добрые слова и делать благие поступки? =Зороастризм =Буддизм =Христианство =Ислам
- ?Призыв на молитву у мусульман =намаз =азан =терма =алла
- ?Старейшина, пожилой, уважаемый человек =усто =бобо =кария =аксакал
- ?Форма общественного сознания мировоззрение и мироощущение, основанные на вере в существование высших сил и существ, которые являются предметом поклонения. =Bepa = Предрассудок =Суеверие =Религия
- ?Склад ума, совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и установок, присущих социальной или этнической группе, нации, народу, народности. =мировоззрение =мировосприятие =менталитет =духовность
- ?Определите значение слова «Маънавият»? =с фарси образование, знание =с турецкого «занятие воспитательной работой» =с арабского «знать» = с арабского - «собрание смыслов»
- ?Ислам буквально означает =Покорность =Разум =Человечность =Терпимость
- Здесь представлена задача по геометрии с заданными углами и стороной треугольника. Требуется найти неизвестные элементы треугольника.
- 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значе- ниями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) масса бегемота Б) масса кирпича В) масса воробья Г) масса подростка ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 52 кг 2) 30 г 3) 30 ц 4) 3,7 кг В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. Ответ: A Б B Г
- 1. На автозаправке клиент отдал кассиру 2000 рублей и залил в бак 22 литра бензина. Цена бензина составляет 58 рублей за литр. Сколько рублей сдачи должен получить клиент? Ответ:__________
- Укажите верное утверждение.
- Таблица 7.11. Прямоугольный треугольник Найти равные треугольники (задачи 1-3).
- 1) Найдите значение выражения \frac{6,7-2,5}{2,4} 4) Ручка стоит столько же, сколько карандаш и точилка вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Карандаш дороже ручки. 2. Две точилки стоят дешевле ручки. 3. Карандаш дешевле точилки. 4. Ручка дороже точилки. 7) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А
- ЧАСТЬ А: Выберите один верный вариант ответа. Рыбы относятся к типу: А) бесхордовых Б) полухордовых В) хордовых Г) ланцетниковых Хорда - это: А) спинной мозг, окруженный спинными и хрящевыми образованиями. Б) плотный, упругий тяж, образованный тесно прилегающими друг к другу клетками В) эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг. Г) головной мозг, координирующий движение. Большинство рыб относится к классу: А) костных рыб Б) хрящевых рыб В) двоякодышащих Г) кистеперых. К парным плавникам относятся: А) грудные и брюшные Б) хвостовые В) анальные. Плавательный пузырь выполняет функции: А) увеличивает и уменьшает плотность тела Б) гидростатические и дыхательные В) помогает всплывать и погружаться, поддерживает постоянство крови, дыхательные. Органы боковой линии: А) ощущают силу и направление движения воды. Б) помогают плавать В) не имеют значения Г) поддерживают температуру тела. 1. Оплодотворение у большинства рыб: А) внутреннее Б) наружное В) двойное Г) сложное Д) без оплодотворения. Наука, изучающая рыбы: А) зоология Б) энтомология В) ихтиология Г) бриология Д) орнитология. Органы дыхания рыб: А) легкие Б) трахеи В) жабры Г) ротовая полость. 10. Органами выделения рыб служат: А) зеленые железы Б) мальпигиевы сосуды В) кожа Г) почки. ЧАСТЬ Б: Установите соответствие между представителями рыб и классом, к которому они относятся: Белуга Белая акула Треска Латимерия Электрический скат Акула-молот Китовая акула Речной окунь Щука Протоптерус А) Костные рыбы Б) Хрящевые рыбы ЧАСТЬ В: Выберите правильные утверждения: (2 ответа) А) рыбы - водные беспозвоночные животные Б) опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет В) дыхание у рыб жаберное Г) в кровеносной системе два круга кровообращения, в сердце смешанная кровь Д) в состав органов выделения входит мочевой пузырь
- Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. Look! Mary ___________ (draw) a portrait. 2. David always ___________ (go) to work by bus. 3. My sister ___________ (go) to buy books now. 4. His cat never ___________ (sleep) at nights. 5. What time ___________ you (have) lunch at school? 6. They ___________ (have) fun at the party right now. 7. We ___________ (brush) our teeth twice a day.
- Мисаллардан гади җөмләләрне, тезмә кушма җөмләләрне һәм иярченле куш- ма җөмләләрне табыгыз. Иярченле кушма җөмләләрдә, сорау биреп карау юлы белән, баш һәм иярчен җөмләләрне билгеләгез, аларның схемаларын сораулары белән бергә языгыз (баш җөмлә - квадрат җәяләр, иярчен җөмлә түгәрәк җәяләр белән күрсәтелә). 1. Кояш нурлары дала кылганнарын сыйпап узды, өй кыеклары буйлап йөгерде, казармалар түбәсеннән атлап үтте. («К. у.») 2. Ул үзе менә монда утыра, ә күңеле әллә кайларда йөри. (Ә. Ф.) 3. Алар барысы да, сикереп торып, стройга тезелделәр, чөнки машинада генерал үзе килгән иде. (М. М.) 4. Казан - Чаллы юлын салу тәмамланды, шуннан соң эшчеләр Каманың теге ягына күчерелделәр. (М. Х.) 5. Бу трасса сез йөргән элекке иске юлдан бик ерак. 6. Күтәрү краны килсә, түбә ябу тиз тәмамланыр. (Г. Ә.)
- Фамилия, имя Практическая работа по теме «Двугранный угол» Задание 1. FOL(ABC), ABCD - квадрат Найдите (постройте) и обоснуйте угол между (АВС) и (FDC) для 1 рисунка Задание 2. FBL(ABC), ABCD прямоугольник а) Найдите (постройте) и обоснуйте угол между (ABC) и (FDC) для 1 рисунка Найдите (постройте) и обоснуйте угол между (АBC) и (FDC) для 2 рисунка б) Найдите (постройте) и обоснуйте угол между (AFB) и (FBC) для 1 рисунка Найдите (постройте) и обоснуйте угол между (AFB) и (FBC) для 2 рисунка
- Какое имя принял правитель Монгольского государства в начале XIII в.?
- Если из стакана вылить воду, что в нем останется?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.