База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой многоугольник называется выпуклым? Объясните, какие углы называются углами выпуклого многоугольника.
- Что такое длина ломаной?
- Точка С делит отрезок АВ на два отрезка. Найдите длину отрезка АВ, если известны длины отрезков...
- Какой луч называется биссектрисой угла?
- Объясните, как сравнить два угла.
- Какая точка называется серединой отрезка?
- Объясните, как сравнить два отрезка.
- Какие фигуры называются равными?
- На представленных фотографиях показаны глиняные игрушки, выполненные в разных художественных стилях. Выберите, какие фотографии соответствуют указанным стилям глиняных игрушек, и впишите их номера. Стили глиняных игрушек Филимоновская игрушка — Каргопольская игрушка —
- Заполните пропуски, переведя величины из одной системы измерений в другую.
- На фотографии представлена обработка вала на станке. Выберите тип станка, на котором производится обработка этой детали. а) токарный б) фрезерный в) строгальный г) шлифовальный д) сверлильный е) расточный
- Разбейте текст на три абзаца. Спишите любые два абзаца, подчёркивая наречия, относящиеся к выделенным глаголам. Какое правило вы применяли, вставляя пропущенные буквы? Укажите во втором предложении главные члены.
- 7. Пара 4 А: металл, капуста, карандаш Б: платок, платье, ткань
- 6. Пара 3 А: визит, ход, удар Б: работник, пост, должность
- 5. Пара 2 А: покров, заболевание, сыпь Б: куртка, переплёт, кресло
- 4. Пара 1 А: наказание, обращение, расправа Б: контроль, конкуренция, волос
- 3. Выбранное слово из предыдущего задания имеет следующую структуру: • корень, окончание • корень, окончание, постфикс (морфема, которая стоит после окончания)
- 2. В этимологическом словаре М. Фасмера даётся описание одного слова, которое родственно лат. plecto, -ere, др.-инд. praçnas. В данном тексте слово этого же корня: о путь • плетётся • салазки • преобразив • больно • грозит
- 1. В этимологическом словаре М. Фасмера даётся описание одного слова, которое исторически связано с др.-инд. himas; греч. χεῖμα, лат. hiems. Предположительно его исконное значение – время дождей. От этого слова в русском языке можно образовать глагол с суффиксом -ова- со значением «проводить время». Это слово в тексте: • зима • кибитка • снег • заморозил • грозит
- Д/з по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей».
- II. Même exercice. 1. II (être) encore endormi quand la police arriva. 2. Paul (écrire) ce que lui (dicter). 3. Mes amis me (attendre) à l'entrée du parc. 4. Le déjeuner (être) prêt et nous (manger) de bon appétit. 5. Elle ne (avoir) pas trop mauvais caractère, mais elle ne (être) pas toujours très obéissante. 6. Je (regarder) mes amis pendant qu'ils (se baigner). 7. II (faire) si froid que les enfants ne (sortir) presque pas dehors. 8. Tous les jours après le déjeuner, je (descendre) au square, situé sous ma fenêtre.
- I. Mettez les verbes à l'imparfait: 1. Son père (travailler) à l'usine. 2. Mes parents (aimer) regarder la télé. 3. D'habitude je (passer) une heure devant la télé. 4. Le matin, il (jeter) du bois dans le poêle et (préparer) son café. 5. Nous y (habiter) longtemps. 6. Chaque soir tu (téléphoner) à tes parents. 7. Si on (jouer) aux échecs? 8. Si vous (écouter) de la musique? 9. Je (brancher) toujours la radio à la même heure. 10. Pendant que nous (dessiner), le téléphone a sonné.
- Match jokes to the pictures. Then translate them into your language.
- Complete the sentences according to the text.
- What time is it?
- Fill in: along, across, down, over, over with. Check in Appendix 1. 1 Jane has difficulty in getting her ideas ......... (communicating) 2 Do you get ......... with your parents? (have a good relationship) 3 The sooner we start writing the report, the sooner we get it ......... . (finish) 4 This rainy weather gets me ......... . (make sb sad) 5 Alice hasn't been able to get ....... the fact that she failed her exams. (recover from)
- 49. Прочитайте. Расставьте, где нужно, пропущенные запятые. Подчеркните грамматическую основу (или основы) в каждом предложении. Скоро лес поредел ветки обнажились а земля под ним покрылась разноцветными листьями. (В. Бианки) В саду поселилась осень но листья нашей берёзы оставались зелёными. (К. Паустовский) Взлетел с проталинки жаворонок запел зазвенел серебряным бубенчиком. (Э. Шим) Укажите лишнее предложение. По каким признакам вы его определили?
- Какая из данных схем подойдет к первому предложению и почему? Обведите номер этой схемы в кружок. 1.______=______. 2.______,______.
- 48. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и пропущенные запятые. Осень на опушке краски разводила. По лестве тихонько кистью проводила. Пожелтел орешник и з_рделись клены.
- Решите пропорцию: a) $$\frac{5}{9} : x = \frac{1}{36} : 3\frac{3}{4}$$, б) $$\frac{9}{x} = \frac{14}{7}$$
- 3 кг потолочной краски в среднем стоят 250 рублей. Им необходимо приобрести 9 кг краски. Сколько будет стоить покупка?
- На некотором участке газопровода трубы длинной 4 м заменили на трубы длинной 5 м. Сколько нужно новых труб для замены 100 старых?
- Напишите по-английски. Употребите Past Simple. 1. Он пил чай. 2. Он пил чай? 3. Он не пил чай. 4. Вы ели суп? 5. Мы не ели суп. 6. Он плавал. 7. Он плавал? 8. Он не плавал. 9. Вы пели? 10. Мы не пели.
- Write and learn V2 (Past Simple) and V3 (Past Participle) of the following verbs.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите, что правильно выполнили задание.
- Назовите глаголы, которые автор употребил для описания действий светофора как живого существа. О чём так говорят?
- Прочитайте выделенное слово. В каком значении употреблено: в прямом или в переносном?
- Почему нет точных прогнозов землетрясений, извержений вулканов и цунами?
- Как называется грязевой вулканический поток?
- В каком европейском государстве произошло извержение вулкана, парализовавшее авиасообщение: 20 тыс. отмененных рейсов, миллионы не вылетевших пассажиров в разных аэропортах? Назовите вулкан.
- На празднике "Последнего звонка" выступающим первоклассникам принято дарить подарки. Ученики 11 "а" класса купили 58 конфет, ученики 11 "б" класса - 116 "чупа-чупсов", а ученики 11 "в" класса - по одной мягкой игрушке. Сколько куплено мягких игрушек?
- Марина Николаевна, член родительского комитета, закупила для новогодних подарков 84 мандарина, 56 апельсинов, 112 вкуснейших шоколадных конфет, и передала все это для упаковки Светлане Алексеевне, сын которой совсем недавно учится в этом классе и не помнит точно, сколько в нем человек, но знает, что больше 25. Сможет ли Светлана Алексеевна определить, на сколько человек ей распаковывать подарки?
- Заместитель директора Вера Александровна организует проведение дня здоровья. 424 человека повезут на стадион "Спартак" для проведения эстафет, а 477 человек - в плавательный бассейн с морской водой. Для перевозки нужно заказать автобусы. Перевозчик имеет автобусы с одинаковым количеством мест, все места должны быть заняты. Сколько автобусов надо заказать и сколько пассажиров будет в каждом автобусе?
- 5.Найди площадь и периметр квадрата
- 70 мм = ... см
- 79 см = ... дм
- 85 см = ... дм ... см
- Исемдәрҙең килеш менән үҙгәреше. Хәтерегеҙҙә ҡалдырығыҙ! Заполните таблицу.
- Задание: 5. Яуаптарҙы тултырып яҙығыҙ. Нимәләр оса? Самолёт, ... Нимәләр йөрөй? Машина, ... Кемдәр эшләй? Атай, ... Кемдәр укый? Уҡыусылар, ...
- Рассмотрите воинов Шумера середины III-го тысячелетия до н. э., изображённых на древней мозаике, и выберите верные суждения.
- 1. Где находились два центра христианства в раннее Средневековье? 2. Какое событие произошло в 1054 г.? Что оно обозначало?
- 3. Вычислите: $\frac{18^{14}}{2^{12} \cdot 9^{12}} + 18^0$.
- 2. Представьте данное произведение или дробь в виде степени: a) 81b⁴y⁴; б) 128x¹⁴y⁷; в) $\frac{625}{q^4}$.
- 1. Возведите данное выражение в степень: a) (-3a)⁴; б) (2ab⁵)⁸; в) ($\frac{4t^2}{5v}$)$^3$.
- 83. (Og'zaki). Funksiyaning aniqlanish sohasini toping. 1) $y=4x^2-5x+1$; 2) $y=2-x-3x^2$; 4) $y = \frac{3}{5-x^2}$; 5) $y=\sqrt[4]{6-x}$; 84.1) $y=\frac{2x}{x^2-2x-3}$; 2) $y=\sqrt[6]{x^2-7x+10}$;
- Найдите разность дробей, предварительно сократив их. Ответ запишите в виде несократимой дроби: $$\frac{16}{24} - \frac{56}{88} = \frac{}{33}$$
- Найдите разность: $$\frac{1}{4}-\frac{1}{8} = \frac{}{8}$$
- Упражнение 1. Продолжите тексты так, чтобы получилось: 1) повествование; 2) рассуждение 1. За окном у меня полочка – птичья кормушка. На кормушку прилетают синицы и воробьи. До чего же они любопытны! 2. В клетке яркие птицы тускнеют: розовые фламинго становятся белыми, красные снегири – серыми. Неволя не красит птиц.
- Выпишите, какие из чисел 202, 215, 374, 412, 535, 611, 732, 800 делятся без остатка: а) на 3 б) на 9
- В числе 234* замените * цифрой так, чтобы полученное число: а) делилось на 5, но не делилось на 10. б) делилось на 2, но не делилось на 5. в) делилось на 2 и на 5. г) не делилось ни на 2, ни на 5
- Какие четные числа удовлетворяют неравенству: 231<х<238
- Выпишите, какие из чисел 23478, 2355, 105600, 3421, 7775, 20000, 39717 делятся: а) на 2, б) на 5, в) на 10.
- Постройте график зависимости порядковых номеров химических элементов одного периода от радиусов их атомов, условно приняв изменение радиусов соседних элементов за 1. Сделайте вывод.
- 11. Оформи грамотно начало и конец предложений в тексте. Что помогает тебе определить границы предложения? Знаешь ли ты, что за животное морж, морж – северное животное, обитающее в море. У него усатая морда с клыка- ми, передвигаться в воде ему помогают ласты, морж – пре- красный пловец. • Подчеркни главные члены предложения.
- 10. Какие окончания вставишь в слова? От чего будет зависеть их выбор? Запиши предложения, вставляя, где нужно, буквы. Можешь воспользоваться материалом «Справочного бюро». 1. Колосилась золотая рожь. 2. Из-за облаков показа- лось яркое солнце. 3. По утрам она принимала холодный душ. 4. Как называют это колючее животное? 5. Эрми- таж - известный музей в Санкт-Петербурге. 6. В дверь постучали, и вошла высокая красивая женщина.
- 9. Сгруппируй имена существительные по родам. 1) Стриж, нож, картечь, молодёжь, ковш, чушь, меч, глушь. 2) Лож(?), камыш(?), мощ(?), доч(?), гараж(?), упряж(?), лещ(?), морж(?), роскош(?), реч(?), овощ(?), грач(?), мыш(?). • Как ещё можно сгруппировать эти имена существительные?
- Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью. 1. Понаблюдайте, у каких растений происходит изменение окраски листьев, какова она у разных растений (рис. 20). 2. Выясните, у каких растений листья остаются зелёными до заморозков. 3. Определите, как долго длится листопад у разных растений. 4. Регулярно записывайте в тетрадь все изменения в жизни растений. 5. По результатам своих наблюдений подготовьте сообщение и выступите с ним. 6. Сравните результаты своих наблюдений с результатами наблюдений других учащихся класса. Обсудите их. Сделайте выводы. Продолжите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений зимой и весной.
- 2. Прочитай текст. Выпиши ошибки, которые допустил человек. Напиши список действий, которые помогут исправить ситуацию.
- 1. Подпиши объекты из Международной Красной книги. Распредели их в таблицу.
- Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов. 2. Подлишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России. 3. Подлишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- Переведи и напиши, где сейчас ребята находятся.
- Поставь глаголы, данные в скобках, в present simple или present continuous.
- Отредактируйте текст статьи из энциклопедического словаря. Используйте слова для справок. Дождь – это когда из облаков падают капли воды. Эти капельки бывают разного размера: от совсем маленьких до довольно крупных. Слова для справок: диаметром, осадки, атмосферные, от 0,5 до 6-7 мм, выпадающие.
- Отредактируйте текст объяснительной. Объяснительная Я вчера первый урок пропустил, сейчас объясню, почему так вышло. Дело в том, что у нас дома сломался будильник. А родители уехали рано, вот я и проспал. Я очень старался успеть, даже завтракать не стал, но всё равно опоздал. Обещаю, что больше такого не повторится! Сегодня же куплю новый будильник.
- 4. Проведите границы и подпишите названия макрорегионов.
- 3. Проведите границы каждого из девяти российских краёв, отметьте их административные центры, определите и запишите их координаты.
- 2. Подпишите все субъекты Федерации и их административные центры, входящие в состав самого большого и самого маленького по площади географических районов.
- 1. Проведите границы географических районов и подпишите их. Заштрихуйте те из них, которые лежат в пределах природного района Русской равнины.
- Какие задания представлены на слайде?
- В Российской Федерации, согласно ституции, 89 регионов, в том числе (1)
- Создай синквейн для стихотворения «Няне».
- Пушкин сравнивает няню с голубкой. Подумай, почему он использовал именно это слово. Какие качества голубки могут подойти к описанию няни?
- Впиши пропущенные строки в стихотворение А. С. Пушкина «Няне» и определи рифму.
- Проанализируйте текст на стр. 93 и ответьте:
- Заполните схему государственного устройства Республики, используя текст на стр. 92
- Расположите события в правильном порядке: Признание независимости Республики Восстание протестантов Начало партизанской войны гёзов Подписание Утрехтской унии
- Заполните пропуски в предложениях.
- Используя схему, расскажите о различиях между католической и православной Церковью.
- 10. (1 балл) На фотографиях представлены некоторые типы современных электростанций. На какой фотографии изображена тепловая электростанция?
- 9. (1 балл) Техническое решение, которое является новым в мире, полезным в хозяйственной деятельности и может быть практически использовано, называется а) научное открытие б) патент в) техническое изобретение г) чертёж д) смета
- Иярүче сүзләр кайсы сүз төркеменә карый?
- Ребята собрали в саду 100 кг яблок. Из 4 ч собранных яблок сварили варенье, 5 частей высушили на компот, а 1ч отдали соседями. Сколько получилось килограмм сушёных яблок, если из 1 кг свежих яблок получается 0,3 кг сухих.
- Рассмотрите воинов Шумера середины III-го тысячелетия до н. э., изображённых на древней мозаике, и выберите верные суждения.
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. А) Речь Посполитая была абсолютной монархией. (-) Б) Короли Речи Посполитой имели неограниченную власть. (-) В) Власть короля ограничивалась сеймом и шляхтой. (+) 2. А) Польша и Литва сохранили часть своих органов
- 1. Заполни пропуски: Речь Посполитая была образована в ______ году после подписания ______ унии. Главными противниками Речи Посполитой в XVII веке были ______ и ______. Шляхта составляла около 10 % населения, что было уникальным для Европы. Принцип ______ позволял одному депутату сорвать решение сейма.
- Представь себя учителем в классе, где на доске висит карта со стр. 28 учебника. Подготовься к уроку, запиши вопросы, которые ты задашь ученикам у доски с этой картой. 1) 2) 3)
- Запиши год и век рождения одного из своих родителей. Год запиши арабскими, а век римскими цифрами. Жизнь твоих родителей проходит в двух веках, иначе говорят «на рубеже веков». Каких? Запиши их римскими цифрами. Твоя жизнь будет проходить в одном веке. Каком? Сейчас мы живём в веке.
- Напиши, к какому веку относятся события, произошедшие: между 1401 и 1500 годами – между 1501 и 1600 годами –
- В каком веке написана картина Н.К. Рериха «Заморские гости» (см. стр. 14)? В каком веке происходят события, изображённые на картине В.М. Васнецова «Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле» (см. стр. 14)? Для ответа на этот вопрос используй дополнительные источники информации.
- Впишите в текст пропущенные слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.