База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. [Текст задания обрезан] Определите направление движения по грунтовой дороге от моста на реке Речице в сторону церкви.
- Конспект: органы чувств — зрение (глаз), слух (ухо), обоняние (нос), вкус (язык), осязание (кожа), чувство равновесия (вестибулярный аппарат). Описать каждый орган: для чего предназначен, специфику, порог чувствительности, адаптацию, взаимодействие анализаторов, апперцепцию, активность восприятия, субъективность и искажения, константность.
- Вопрос 9. … способ толкования права заключается в уяснении смысла нормы путем сравнения ее с другими нормами и выявления ее связей в системе права. Выберите один правильный ответ: грамматический, логический, систематический, телеологический.
- К какой систематической группе относятся растения: Маршанция, Ламинария, Страусник обыкновенный, Ель европейская? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Задание на странице частично неразборчиво: требуется [неразборчивый текст]. В видимом фрагменте встречаются слова и сочетания: (не)народный, где(то) растёт, до рассвета, занимаясь историей, собрался в лес, прекращения, курс реформ, стараться, учитывать, анализировать, обусловлено [текст обрезан].
- 6. Разобрать слова по составу. Кустики, жёлтые, травинка, грустные, загородный, хитрый, подорожник.
- В ряд лежат фрукты в порядке, указанном на рисунке. Петя переставляет фрукты следующим образом: сначала он меняет местами фрукты на позициях стрелки 1, потом фрукты на позициях стрелки 2, потом 3, потом снова 1, 2, 3 и т. д. Выберите, в каком порядке будут лежать фрукты слева направо через 326 действий.
- 8. В древности, не зная настоящих причин образования течений в Океане, мореходы считали, что Нептун — римский бог морей — может утащить судно в океанскую пучину. Используя сведения из научно-популярной и художественной литературы, ресурсы Интернета, соберите материалы о кораблях, исчезновение которых связано с течениями. Материалы оформите в виде рисунков, сочинений, докладов.
- 7. Дайте характеристику течения Западных Ветров по плану: 1) географическое положение; 2) вид течения: а) по свойствам воды (холодное, тёплое); б) по происхождению; в) по устойчивости (постоянное, сезонное); г) по расположению в толще воды (поверхностное, глубинное, придонное).
- 6. Приведите примеры взаимодействия Мирового океана и атмосферы.
- 5. Установите соответствие: течение — тёплое (холодное). 1. Течение Западных Ветров. 2. Гольфстрим. 3. Перуанское. 4. Калифорнийское. 5. Куросио. 6. Бенгельское. А. Тёплое. Б. Холодное.
- 4. Назовите виды океанических течений и приведите их примеры.
- 3. Какова роль океанических течений?
- 2. Каковы причины образования течений?
- 1. Найдите на карте на рисунке 38 течения: Перуанское, Бенгельское, Канарское, Калифорнийское, Бразильское, Мозамбикское.
- Present continuous: match the subjects with am, is or are and make sentences with the verbs: fishing, eating, swimming, diving, walking, singing. Examples: You are swimming. We are diving. They are singing. It is flying.
- С каким типом списывают табачные изделия с истекшим сроком годности? Варианты: «Утиль МД», «Табак», «Утиль ППС МД», «Непроданный товар».
- 1. Определи, являются ли эти четырёхугольники подобными? Докажи.
- Судье при рассмотрении гражданского дела о возмещении ущерба необходимо применить норму закона, содержащую сложную и двусмысленную формулировку, что вызывает споры между сторонами. Каков должен быть порядок действий судьи для правильного применения данной нормы?
- Вставьте пропущенные числа. 25 · 36 = 25 · (□ · 9) = (25 · □) · □ = □ · □ = □; 32 · 75 = (8 · □) · 75 = 8 · (□ · □) = □ · □ = □.
- ЗАДАНИЕ №2. Какая из приведённых формул соответствует распределительному закону для дизъюнкции относительно конъюнкции? 1) A ∨ (B ∨ C) = (A ∨ B) ∨ C; 2) A ∧ (B ∨ C) = (A ∧ B) ∨ (A ∧ C); 3) A ∧ (B ∧ C) = (A ∧ B) ∧ C; 4) A ∨ (B ∧ C) = (A ∨ B) ∧ (A ∨ C).
- ЗАДАНИЕ №1. Установите соответствие между названием логического закона и его формулой: Закон двойного отрицания; Закон де Моргана; Закон поглощения. Формулы: ¬(¬A) = A; A ∨ (A ∧ B) = A; ¬(A ∧ B) = ¬A ∨ ¬B.
- Замените словосочетание «маковое поле», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Упражнение 3. Найди предложение(-я), в котором(-ых) употреблена краткая форма причастия. 1. Я увидел людей и понял, что они обречены тяжким трудом зарабатывать себе необходимое, стариться и умирать, как осенние листья. 2. Мир велик, но люди есть повсюду. 3. Его глаза, которые до сих пор отражали лишь серьёзные мысли, постепенно становились светлее и веселее. 4. С любопытством Клаус рассматривал свои новые пожитки, иногда с трудом понимая, для чего они предназначены. Выпиши номер(-а) предложения(-ий) в порядке возрастания.
- Задание 1. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам особенности строения скелета человека. Особенности строения скелета человека, связанные с трудовой деятельностью, мышлением и речью.
- 22. Груз лежит на горизонтальной подставке, совершающей гармонические горизонтальные колебания с периодом 0,9 с. Коэффициент трения между грузом и подставкой равен 0,4. а) В каких пределах должно быть ускорение груза, если он не проскальзывает при колебаниях? б) При какой амплитуде колебаний груз будет скользить по подставке? Подсказка. Сила трения покоя не может превышать своего максимального значения, которое обычно принимают равным силе трения скольжения.
- 21. Тело совершает гармонические колебания. В момент, когда смещение тела равно 6 см, его скорость равна 30 см/с, а в момент, когда смещение равно 2 см, скорость тела равна 50 см/с. а) Чему равна частота колебаний? б) Чему равна амплитуда колебаний?
- 20. Тело совершает гармонические колебания с амплитудой x_max и частотой ν. а) Объясните, почему смещение x и скорость v тела в любой момент времени связаны соотношением x²+(v/ω)²=x²_max. Подсказка. Воспользуйтесь законом сохранения энергии или тождеством sin²α+cos²α=1. б) Чему равен модуль скорости тела в момент, когда смещение равно половине амплитуды?
- 19. Латунный шарик совершает колебания на пружине. Как изменится период колебаний, если: а) уменьшить радиус шарика в 2 раза? б) заменить латунный шарик алюминиевым того же радиуса (для расчёта принять, что плотность алюминия в 3 раза меньше плотности латуни)? в) заменить пружину половиной такой же пружины? г) перенести систему на Луну (где ускорение свободного падения в 6 раз меньше, чем на Земле)?
- 5. Найдите область определения функций: а) y = √(4x − 9x²); б) y = √((x² + 12x + 20)/(2x − 52)); в) y = √(6x − 2x²) + √(8 − 5x).
- 4. Решите неравенство: а) (6x + 9)/(x − 8) < 0; б) (2x − 4)/(x + 6) ≤ 4.
- 3. При каких значениях t уравнение 25x² + tx + 1 = 0 не имеет корней?
- 2. Решите неравенство (x + 8)(x − 5)(x + 10) < 0.
- 1. Решите неравенство: а) 5x² + 3x − 8 > 0; б) x² < 16; в) 5x² − 4x + 21 > 0.
- 14. Улитка ползёт от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние меньше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползала в сумме 9,5 метра. Определите, сколько дней улитка ползла на весь путь, если расстояние между деревьями равно 57 метрам.
- 13. Укажите решение неравенства x² − 25 < 0. 1) (−∞; +∞) 2) нет решений 3) (−5; 5) 4) (−∞; 5)
- 12. Если тело массой m кг поднимается на высоту h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, поднятого на высоту 50 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 3430 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Сравните числа в различных системах счисления: 22₈ и 31₁₆; 256₈ и AE₁₆.
- 19. После завершения программы по правовым вопросам в образовании слушатель оценивает, насколько глубоко он освоил ключевые положения изученного материала, связанные с правовыми понятиями, требованиями и их применением в профессиональной деятельности. Какой признак наиболее точно свидетельствует о реальном понимании содержания курса? Варианты ответов: 1) Вы запомнили все термины и определения. 2) Вы применяете полученные знания при выполнении задания. 3) Вы почти не пользуетесь подсказками и справочниками. 4) Вам захотелось изучать похожие темы дальше.
- Попробуй определить, как обозначена мягкость согласных в этих словах. Большая герань. Мягкость звука [Л’] обозначена буквой ___. Мягкость звука [Г’] обозначена буквой ___. Мягкость звука [Н’] обозначена буквой ___.
- Обязательным элементом процесса правового толкования является: 1) принятие нового нормативного правового акта; 2) одобрение результатов толкования законодательным органом; 3) уяснение смысла правовых предписаний; 4) публикация результатов в средствах массовой информации.
- 2.321. Что больше и на сколько: а) 24 % от 46 или 42 % от 25; б) 76 % от 120 или 112 % от 84; в) 65 % от 52 или 52 % от 65; г) 0,2 % от 50 или 0,5 % от 20?
- 2.320. Найдите 45 %, 75 %, 90 %, 102 %, 145 %, 200 % от 250 р. Сравните полученные результаты с 250 р.
- С каким сроком годности разрешено принимать неупакованные ХБИ? Выберите один правильный вариант: не более 24 часов после выпечки; не более 10 часов после выпечки; не более 12 часов после выпечки; не более 6 часов после выпечки.
- § 17 «Расчёт пути и времени движения». На изображении представлен фрагмент учебного текста, заканчивающийся словами «…какое расстояние им нужно проехать до…».
- 6. Как вы понимаете слова: колыбель, дремли, закалён в бою, стремглав, украдкой?
- 5. Какие горести предвидит мать?
- 4. Какие опасности ждут ребёнка впереди?
- 3. Почему спокойна мать? Кто может защитить их?
- 2. Как окружающие могут испугать малютку?
- 1. Что обещает мать своему дитяти?
- 5. Найдите область определения функций: а) \(y=\sqrt{4x-9x^2}\); б) \(y=\frac{\sqrt{x^2+12x+20}}{2x-52}\); в) \(y=\sqrt{6x-2x^2}+\sqrt{8-5x}\).
- 4. Решите неравенство: а) \(\frac{6x+9}{x-8}<0\); б) \(\frac{2x-4}{x+6}\le4\).
- 3. При каких значениях \(t\) уравнение \(25x^2+tx+1=0\) не имеет корней?
- 2. Решите неравенство \((x+8)(x-5)(x+10)<0\).
- 1. Решите неравенство: а) \(5x^2+3x-8>0\); б) \(x^2<16\); в) \(5x^2-4x+21>0\).
- Разгадай кроссворд, составленный по содержанию текста: 1. Один из самых распространённых языков на планете. 2. Язык, который возник раньше других. 3. Речь, которая записывается на бумаге. 4. То, что используют животные для общения, кроме звуков. 5. Страна, в которой использовался алфавит из двадцати четырёх букв.
- Параграф 19, выписать определения терминов: индуизм, буддизм, конфуцианство. Выписать достижения и открытия Древней Индии и Древнего Китая.
- Выполните сложение в двоичной системе счисления: 11011₂ + 11111₂ = X₂.
- ЗАДАНИЕ №2. Восстановите второй закон де Моргана, выбрав правильные логические операции в формуле: ¬(A [пропущены логические операции] ¬B) = ¬A ∧ ¬B.
- ЗАДАНИЕ №1. Установите соответствие между названием логического закона и его формулой: Распределительный закон; Закон де Моргана; Закон поглощения. Формулы: A ∧ (B ∨ C) ≡ (A ∧ B) ∨ (A ∧ C); A ∨ (A ∧ B) ≡ A; ¬(A ∧ B) ≡ ¬A ∨ ¬B.
- Вопрос 19. На какое наибольшее количество составных слагаемых можно разбить число 2027?
- Неверно, что одна из задач интерпретационной техники — … Варианты: устранить неясность правовых норм; обеспечить единообразное применение права; создавать новые правовые нормы; выявить истинный смысл правовых норм.
- Задача № 4. Размеры двух прямоугольных плиток одинаковы. Какая из них имеет большую массу, если одна плитка чугунная, другая — стальная?
- 71. Медиана треугольника совпадает с его высотой. [Текст условия слева и справа обрезан.] Дано: △BCD; CM — медиана и высота. Доказать: △[обозначение обрезано] равнобедренный.
- 70. Докажите, что все углы равностороннего треугольника равны. Дано: △ABC, AB = BC = CA. Доказать: ∠A = ∠B = ∠C.
- 5. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 4. Бегун пробежал дистанцию за 1 час 36 минут и финишировал в 13 часов 23 минуты. Сколько было времени, когда бегун стартовал?
- 4. Вставь пропущенную соединительную гласную (О или Е) и выдели корни слов: 1. пар…ход 2. сам…лёт 3. земл…мер 4. пул…мёт 5. пыл…сос 6. овщ…вод 7. каш…вар 8. вод…пад 9. пеш…ход 10. стал…вар 11. коф…варка 12. лед…ход
- 3. Подбери однокоренное слово с чередующейся согласной, указанной в скобках: 1. ______ → ножка (г//ж) 2. ______ → дорожка (г//ж) 3. ______ → книжка (г//ж) 4. ______ → творожок (г//ж) 5. ______ → орешек (х//ш) 6. ______ → пастушок (х//ш) 7. ______ → вражеский (г//ж) 8. ______ → пушок (х//ш) 9. ______ → бережок (г//ж)
- 2. Выдели корни в словах. И запиши по образцу, какие буквы в корне чередуются, подчеркни их. 1. рука — ручка → 2. снег — снежок → 3. друг — дружок → 4. бег — бежать → 5. река — речка → 6. пух — пушок → 7. сухой — сушить → 8. дорога — дорожка
- 1. Выпиши из данного упражнения 3 группы однокоренных слов (каждую в свой столбик), выдели в них общий корень. Свет, ход, сверкать, рисунок, светлый, ходить, зарисовать, освещать, рисование, холодильник, свист, хобот, рассвет, светлячок, ходьба, риск, переход, ходунки, рисовать, рисовый
- Задание 6. Решите неравенства: 1) |x² − 4x − 1| ≤ 4; 2) |x² − 7x| − 4x > 0.
- Задание 5. Найдите область определения функции: 1) y = √(28 + 3x − x²); 2) y = √((5x − 6)/(x² − 7x − 60)).
- Задание 4. Решите неравенства методом интервалов: 1) (x² − 25x)/(x + 3) ≤ 0; 2) 4/(x² − 3x) ≥ 1/(x − 6).
- Задание 3. Решите неравенства: 1) x² − 11x + 24 ≥ 0; 2) −5x² + 10x + 15 > 0; 3) (x − 2)² − 3x(x + 4) ≥ 3x² − 12.
- Задание 2. Одно из чисел 2/17, 4/17, 8/17 или 9/17 отмечено на координатной прямой точкой A. Какое это число? Укажите номер верного ответа: 1) 2/17; 2) 4/17; 3) 8/17; 4) 9/17.
- Задание 1. Пусть c < 0; d > 0. Сравните с нулём: 1) c¹⁸d¹¹; 2) (3d − 4c)⁵.
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово в той форме, в которой оно стоит в задании. Предательство осталось (НЕ)ЗАМЕЧЕННЫМ. На торжественном вечере звучали отнюдь (НЕ)ЗНАКОМЫЕ песни. Из тающего сугроба выбежал ручеёк, (НЕ)ЗНАЮЩИЙ пока своего дальнейшего пути. Река неслась бурным потоком, (НЕ)ВСТРЕЧАЯ преград на своём пути. Вовсе (НЕ)СПРАВЕДЛИВЫ были меры, принятые для укрепления дисциплины.
- Чем изображённое на фотографии растение отличается от папоротниковых? Выбери три верных варианта ответа: растение многолетнее; растение обитает в наземно-воздушной среде; его побег образован листьями и стеблем; у растения хорошо развит главный корень; растение размножается при помощи семян; на взрослом растении образуются мужские и женские шишки.
- Толкование права, которое дается компетентными органами государственной власти и носит общеобязательный характер, именуется ... Варианты: официальным; доктринальным; обыденным; специально-юридическим.
- 18. В процессе профессиональной деятельности слушателя, связанной с правовыми вопросами образовательной деятельности, важной задачей является способность правильно интерпретировать ключевые понятия курса и обеспечивать их единообразное применение и распространение в профессиональной среде организации. Какой из приведённых критериев наиболее полно отражает именно способность к интерпретации и распространению правовых и профессиональных понятий в деятельности слушателя? Варианты ответа: 1) Способность успешно выполнять типовые профессиональные задачи, связанные с применением правовых требований в деятельности организации. 2) Умение выявлять нестандартные правовые связи и закономерности в новых правовых ситуациях. 3) Отсутствие необходимости консультации с работниками отдела управления образовательных отношений при решении правовых вопросов. 4) Способность точно представлять, интерпретировать и разъяснять ключевые правовые и профессиональные понятия курса другим участникам профессиональной среды. 5) Все перечисленные критерии одинаково отражают указанную способность. 6) Нет правильного ответа.
- Сложение в восьмеричной СС. Выполните сложение в восьмеричной системе счисления: 372₈ + 154₈ = X₈. Варианты: 547₈, 546₈, 545₈, 548₈.
- 5. Make your own pyramid showing what you usually eat at home. Don’t forget to include grains, vegetables, fruits, oils, milk, meat, beans. Compare both the pyramids and write about the difference. Use the Help box.
- Выпиши из предложений краткие причастия. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. Деревянная коробка из-под сигар, стеклянная призма и старая подзорная труба с тремя выпуклыми стёклами — вот из чего был сделан первый спектроскоп.
- А теперь распредели слова по группам: моль, мол, мел, мёл, мель. Нет мягких согласных; один мягкий согласный; два мягких согласных.
- 4. Вставь пропущенную соединительную гласную (О или Е) и выдели корни слов. 1. пар…ход 2. сам…лёт 3. земл…мер 4. пул…мёт 5. пыл…сос 6. ов…вод 7. каш…вар 8. вод…пад 9. пеш…ход 10. стал…вар 11. коф…варка 12. лед…ход
- 3. Подбери однокоренное слово с чередующейся согласной, указанной в скобках. 1. ______ → ножка (г/ж) 2. ______ → дорожка (г/ж) 3. ______ → книжка (г/ж) 4. ______ → творожок (г/ж) 5. ______ → орешек (х/ш) 6. ______ → пастушок (х/ш) 7. ______ → вражеский (г/ж) 8. ______ → пушок (х/ш) 9. ______ → бережок (г/ж)
- 2. Выдели корни в словах. И запиши по образцу, какие буквы в корне чередуются, подчеркни их. Например: берег — бережок → г/ж. 1. рука — ручка → ____ 2. снег — снежок → ____ 3. друг — дружок → ____ 4. бег — бежать → ____ 5. река — речка → ____ 6. пух — пушок → ____ 7. сухой — сушить → ____ 8. дорога — дорожка → ____
- 1. Выпиши из данного упражнения 3 группы однокоренных слов (каждую в свой столбик), выдели в них общий корень. Свет, ход, сверкать, рисунок, светлый, ходить, зарисовать, освещать, рисование, холодильник, свист, хобот, рассвет, светлячок, ходьба, риск, переход, ходунки, рисовать, рисовый
- Упражнение 7 из 7. Изучи свойства файла «Отчет.docx» и ответь на вопросы: Размер: 2.5 МБ. Тип: Документ Word. Дата создания: 15.09.2025. Дата изменения: 20.09.2025. Что означают даты создания и изменения файла? Выбери верный ответ.
- Заполните пропуски в предложении: «… информации — субъект, пользующийся информацией, полученной от ее собственника, владельца или … в соответствии с установленными правами и правилами доступа к информации либо с их …». Варианты: 1) владелец, разработчика, нарушением; 2) владелец, посредника, модификациями; 3) пользователь, посредника, нарушением.
- Интерпретационная техника в целом представляет собой ... Варианты: 1) искусство судебного красноречия; 2) совокупность логических приемов, применяемых для уяснения смысла норм права; 3) систему научно обоснованных и практически сложившихся средств и способов, используемых при создании интерпретационных актов.
- Прочитайте текст. Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне (предложения № 1–2). Запишите его без предлога в форме, данной в предложении. (1) Тишь, но на заре трудно уберечь себя от покойно-блаженного оцепенения. (2) Это оцепенение вселяет в душу чуть уловимый, призывно нежный нестойкий звон крошечных колокольчиков, которые висели на привялых прутьях вместе с белыми нитями лесок.
- 1. Ask your partner these questions. 1) Did you take many photos on your last holiday? What were they like? 2) What’s your favourite photo from your school days? Can you describe it? 3) What kind of photos do you like taking? Now answer your partner’s questions.
- 5. Составь и запиши два предложения, используя исконно русские слова.
- 4. Замени заимствованные слова близкими по смыслу исконно русскими словами: дефект — …; финал — …; контакт — …
- 3. Подбери однокоренные слова: лес — …; вода — …; ход — …
- 2. Распредели слова в два столбика: исконно русские / заимствованные. Слова: хлеб, музей, сапоги, директор, лес, пальто, брат, тетрадь.
- 1. Подчеркни исконно русские слова: берёза, телефон, молоко, футбол, ветер, изба, карандаш, снег, окно, костюм.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.