База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Слова в скобках переведите на русский и читайте текст.
- Выберите признаки экономических систем:
- Вставьте пропущенные термины характеризующие одну из экономических систем: В рыночной экономике ресурсы производства и его результат — продукт — принадлежат не общине, как в ... , и не государству, как в ... , а частным лицам. Поэтому проблема стимулов к производству в рыночной экономике не стоит. Каждый производитель выбирает самый выгодный для себя продукт и производит его, чтобы получить в итоге ... . Он также выбирает по возможности наиболее эффективную ... производства, при которой отношение результата к затратам является наибольшим. Рыночная экономика основана на предпринимательстве и ... .
- Установите соответствия свободных и экономических благ:
- Запишите два числа, для которых наибольшим общим делителем будет число: а) 7; б) 24.
- Найдите НОД чисел: а) 55 и 88; б) 72 и 96; в) 720 и 90; г) 255 и 350; д) 675 и 825.
- 7. Расположите в хронологической последовательности события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности. А) Директории Б) Якобинская диктатура В) Армия Бонапарта Г) 18 брюмер
- 6. В каком документе говорилось, что «люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах...»? А) Конституция 1791 г. Б) Декларация независимости В) Декрет об уничтожении феодальных прав и привилегий Г) Декларация прав человека и гражданина
- 5. Бонапарт приходит к власти: А) 1804 г. Б) 1799 г. В) 1802 г. Г) 1805 г.
- 9. 1) Дано: $\angle AOE = 96^\circ$. Найти: $\angle BOD$. 2) Дано: $\angle BOD = 42^\circ$. Найти: $\angle AOE$.
- 7. Дано: $\angle MOK = 110^\circ$, $\angle MOP = 73^\circ$, $\angle NOP = 64^\circ$. Найти: $\angle NOK$.
- 3. Дано: $\angle ABC = 72^\circ$, $\angle DBC - \angle ABD = 26^\circ$. Найти: $\angle ABD$ и $\angle DBC$.
- 1. Дано:$\angle AOB = 45^\circ$, $\angle BOC = 21^\circ$. Найти: $\angle AOC$.
- Укажите слово, которое может продолжить данный ряд слов (с учётом значения приставки). Перестирать, перепроверить, перешить...
- Укажите слово, которое может продолжить данный ряд слов (с учётом значения приставки). Надстройка, надбровный, надлобный, надземный...
- Заполните таблицу 8, используя данные из текста и фотографии (рис. 199, увеличение равно 70 000).
- 6. Поставьте вопросы к словам бурный, греметь, разбросать, выбросить, беззаботно, раненый, замечательный. Самостоятельно составьте предложения с этими словами.
- 5. Составьте небольшой устный рассказ на тему «Как я помогаю маме».
- 8. Объясните пословицу: Кто любит потрудиться, тому есть чем гордиться. Сравните её с кыргызской: Ишин сүйгөн эр болот.
- 7. Прочитайте, объясните значение выделенных слов переводом или синонимом.
- 4. Слова в скобках переведите на русский язык. Прочитайте текст.
- Упростите выражения:
- 7. Укажите слово, которое может продолжить данный ряд (с учётом значения приставки). Подводный, подлунный ...
- 6. Укажите ряд, в котором во всех глаголах есть суффикс, указывающий на прошедшее время.
- 3. Составьте формулы: PbxOy, NaxSy, BaxFy, ClxOy.
- 2. Определите валентность по формулам: CaCl2, HF, Na2S, NO2, Cu2O, PbS2, P2O5, SO3, Cl2O7.
- 1. Составьте формулы оксидов: азота (І), меди (ІІ), алюминия, серы (VI), марганца(V).
- № 107. В отряде 27 туристов. Какое наименьшее количество лодок надо взять на лодочной станции, чтобы всем одновременно переправиться через реку, если вместимость лодки 4 человека?
- № 106. Бабушка сварила 43 л вишневого варенья. Какое наименьшее количество трехлитровых банок нужно взять, чтобы разлить все варенье?
- № 105. Необходимо разлить в банки 17 л кваса. Какое наименьшее количество двухлитровых банок надо взять, чтобы разлить весь квас?
- 1. Вода не смачивает воск. Это можно объяснить тем, что 5) Молекулы воды сильнее притягиваются к молекулам воска, чем друг к другу 6) Молекулы воды сильнее притягиваются друг к другу, чем к молекулам воска 7) Молекулы воды одинаково притягиваются и к молекулам воды и друг к другу 8) Молекулы вообще не притягиваются руг к другу
- Работа с текстом: 2. Объект ______ Свойство
- Подпишите стрелки (названия процессов)
- Переведите в основные единицы: 15 мм = 22 см³ = 0,6 л =
- Работа с текстом: 2. Объект _____ Свойство
- 3. Подпишите стрелки (названия процессов)
- 2. Переведите в основные единицы: 15 мм = ? м 22 см³ = ? м³ 0,6 л = ? м³
- Распространите предложения, заменив выделенные слова однородными членами. Укажите их часть речи. 1) Птицы летели над рекой. 2) Яркие листья уже опадают. 3) Детям подарили игрушки. 4) Мама купила сладости.
- Вставить пропущенные орфограммы и знаки препинания. В лесу. В этом л_су всегда ст_ит шум. Это старый дремучий бор. Высок сосны стоят плотн рат_ю. Скво_ь сосновые иглы из почвы проб_ваются ярк папоротники. Пышные причудливые вел_ч_вые раскинули они св_и крупные резные листя. Я узн_ю тонкий острый свист с_ниц тр_вожные крики с_рок. Но самые нежные сказочные г_л_са ост_ются неизвестными. В нос бёт зап_х гр_бов в_ды и хвои. В т_кие м_нуты ч_ловек ощ_щ_ет себя част_ю пр_роды.
- Расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены предложения. 1) Уже улетели на юг ласточки, скворцы, грачи, журавли. 2) Заря бывает не только утренняя но и вечерняя. 3) В саду чувствовался запах яблок свежести и тишины. 4) Хозяйка принялась жарить, варить, тушить и печь
- 6. В каком документе говорилось, что «люди рождаются»?
- 5. Бонапарт приходит к власти: А) 1804 г. Б) 1799 г. В) 1802 г. Г) 1805 г.
- 4. Санкюлоты - это ... А) влиятельные представители трёх сословий. Их назначал король и созывал во времени для обсуждения важных государственных вопросов Б) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян длинные штаны (простолюдины) В) политическая группировка в Законодательном собрании Г) приверженцы королевской власти
- 3. Как назывался во Франции период с 1793 по 1794 гг.? А) Директория Б) Консульство В) Якобинская диктатура Г) Империя
- 2. Людовик XVI был казнён на гильотине: А) 26 августа 1789 г. Б) 21 января 1793 г. В) 9 ноября 1799 г. Г) 14 июля 1789 г.
- 1. Окончанием Великой Французской революции считается: А) Переворот 18 брюмера Б) Установление якобинской диктатуры В) Провозглашение Наполеона Императором Г) Принятие Конституции 1795 года
- Укажите слово, которое может продолжить данный ряд слов (с учётом значения приставки). Надстройка, надбровный, надлобный, надземный...
- Укажите слово, которое может продолжить данный ряд (с учётом значения приставки). Подводный, подлунный...
- Укажите ряд, в котором во всех глаголах есть суффикс, указывающий на прошедшее время.
- Прочитай сказку «Волшебный чемоданчик», и ты узнаешь, что случилось с Лёней.
- Какие члены предложения главные? Как называются остальные члены предложения?
- Спиши. Подчеркни в предложениях подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.
- Прочитай текст. Какие слова в нём подсказывают, что сказка? Послушный чемоданчик вечером спрятался под кроват- Утром Лёня заглянул под кровать. Волшебный чемо- чик стоял на месте. В чемоданчике жили чудесные игрушки. Счастливый Лёня достал клоуна.
- Назовите авторов, к каким странам они относятся, и напишите 1-2 произведения каждого автора.
- 2.120 Найдите наибольший общий делитель (НОД): a) n = 3 × 5 × 7
- 2.119 Найдите наименьшее общее кратное (НОК): a) 22 и 55;
- Задача 4. Определите всхожесть пшеницы, если из 40 семян взошли 34 зерна.
- Задача 3. Фермерские хозяйства района засеяли 80 гектаров земли, из них 25% рожью, 30% гречихой, остальное - пшеницей. Сколько гектаров занято каждым видом сельскохозяйственной культуры?
- Задача 2. В городе «А» 380 058 детей, из них 140 733 ребенка дошкольного возраста. За лето отдохнули в оздоровительных лагерях 67% школьников. Сколько детей школьного возраста отдохнуло в летних лагерях?
- Задача 1. Стоимость минимальной потребительской корзины в текущем году составила 28 563 руб., за аналогичный период прошлого года - 27 837 руб. Каков уровень инфляции?
- 4. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ
- 6. Укажите ряд, в котором во всех глаголах есть суффикс, указывающий на прошедшее время.
- 5. Укажите ряд, в котором суффикс во всех словах имеет одно и то же значение.
- 4. Укажите ряд, в котором во всех словах нулевое окончание указывает на форму мужского рода единственного числа глагола.
- 3. Укажите ряд, в котором во всех словах нулевое окончание.
- 9. Как влияет на диффузию повышение температуры контактирующих тел?
- 8. Какие из названных явлений представляют собой диффузию?
- 7. Диффузия происходит
- 6. Диффузия - это
- 5. Одинаковы ли молекулы разных веществ?
- 4. Одинаковы ли молекулы одного и того же вещества?
- 3. Чем объясняется уменьшение размеров тела при сжатии и их увеличение при растяжении?
- 2. Вещества состоят из молекул. Почему же сделанные из них тела кажутся сплошными?
- 1. Молекула - это
- Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян? Приведите доказательства из комедии.
- Кто из героев произведения дает следующие характеристики супругам Простаковым: помещик - «дурак бессчетный», а жена его - «презлая фурия»?
- Прочитайте цитату: «Ночь всю такая дрянь в глаза лезла». Какой сон снился Митрофану?
- Почему Простакова падает в обморок?
- О чём писалось в письме дяди Софьи?
- Почему Скотинин хотел взять в жёны Софью?
- Установите соответствие между цитатой и персонажем произведения: А «А смею ли спросить, государь мой, - имени и отчества не знаю, – в деревеньках ваших водятся ли свинки?» Б «А я, дядюшка, почти и вовсе не ужинал... Да что! Солонины ломтика три, да подовых, не помню, пять, не помню, шесть». В «Хотя бы ты нас поучил, братец батюшка; а мы никак не умеем. С тех пор как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не можем. Такая беда!» Г «Услыша, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну». Д «Тут увидел я, что между людьми случайными и людьми почтенными бывает иногда неизмеримая разница, что в большом свете водятся премелкие души и что с великим просвещением можно быть великому скареду». Е «... Я полагаю истинную неустрашимость в душе, а не в сердце. У кого она в душе, у того, без всякого сомнения, и храброе сердце. В нашем военном ремесле храбр должен быть воин, неустрашим военачальник».
- Что задумала госпожа Простакова, чтобы не допустить свадьбы Софьи и Милона?
- Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана в финале произведения?
- Какой язык Вральман преподает Митрофанушке?
- Чего объелся на ночь Митрофан?
- Откуда приезжает Стародум?
- Прочитайте текст. Определите его тему, главную мысль, функционально-смысловой тип речи. Разделите текст на абзацы и составьте назывной план. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проанализируйте планы друг друга. Если есть ошибки, исправьте их, обязательно аргументируя свою точку зрения. Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-пребольшой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках. Посадили мы эту черепаху на палубу.
- Look at the pairs of words. Are the underlined sounds the same or different? Tick the correct answers.
- Проанализируйте причины поражения революций 1848-1849 годов в Германии и Италии. Напишите мини-эссе (5-7 предложений), используя термины: раскол среди революционеров, отсутствие армии, внешнее вмешательство.
- Составьте хронологическую цепочку из 5 ключевых событий объединения Германии.
- Look at the pairs of words. Are the underlined sounds the same or different? Tick the correct answers.
- 6. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: a) 7231 + 1437 + 563; б) (964 + 479) – 264.
- 5. Решите уравнение: a) x + 32 = 68; б) 76 – (y + 15) = 24.
- 4. В треугольнике BNP сторона NP равна 73 см, сторона ВР на 1 дм меньше стороны NP, а сторона BN – на 11 см больше стороны NP. Найдите периметр треугольника BNP и выразите его в дециметрах.
- 3. В синей коробке 56 игрушек, что на 16 игрушек меньше, чем в красной коробке. Сколько игрушек в красной коробке?
- 2. Найдите значение выражения: а) с – n, если с = 80, n = 30; б) 340 × k – 240, если k = 87.
- 1. Выполните действие: a) 68 692 545+397647; б) 71 621 348-46 938 797.
- С каким видом народных сказок можно соотнести «Сказку о попе и о работнике его Балде»?
- Найди в «Сказке о попе и о работнике его Балде» выражения, которые стали афоризмами. Выпиши их.
- Что такое афоризм? Запиши.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.