База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу.
- 3. Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных. Укажи падеж всех имён существительных. Высоко... столетн... сосны с красн... могуч... стволами стояли хмур... ратью. Они плотно сомкнулись вверху зелен... вершинами. В сыр... уголках тянулись высок... стеблями зелёные травы.
- 2. Вычисли значение выражения. 127 ⋅ 212 : 4 ⋅ (1235 : 13 - 15) =
- 1. Под строительство дома выделен земельный участок. Длина участка равна 60 м, а ширина — на 150 дм меньше длины. Вычисли периметр и площадь участка.
- 6. Найдите ряды, в которых представлены только слова, основой которых является всё слово (в этих словах нет окончаний). Обведите номера ответов.
- 5. Найдите ряды, в которых представлены только слова с нулевыми окончаниями. Обведите номера ответов.
- 4. Найдите ряды, в которых представлены только слова, не имеющие окончаний. Обведите номера ответов.
- 3. Найдите ряды, в которых представлены только слова, имеющие окончания. Обведите номера ответов.
- 4) (9,09 - 9,0252) * (25,007 - 12,507)
- 3) (86,9 + 667,6) : (37,1 + 13,2)
- 2) 15,76267 : (100,6 + 42,697)
- 1) (0,1955 + 0,187): 0,085
- r) (-3 1/2 : 4 2/3) * (-4 1/5)
- B) (-2/15 - 17/103) + 2:21/4 * 9/32
- 6. an ability to do something well, especially because you have learned and practised it
- 5. a job that lasts for a short time that someone, especially, a student, does in order to gain experience
- 4. formal word for 'job'
- 3. the combination of qualities that makes someone a particular type of person
- 2. used to describe a person, plan, etc. that can change or be changed easily to suit any new situation
- 1. someone in a company who is involved in employing new staff
- В киберспортивном соревновании участвуют 2 команды по 6 игроков и по 1 тренеру. Игроки обеих команд входят в зал по очереди, причём первый приносит в призовой фонд 1 конфету, второй – 2, третий – 3... а последний – 12 конфет. Соревнование закончилось с равным счётом, поэтому тренеры делят призовой фонд пополам. Сколько конфет получит каждый тренер?
- 5. Найди значение выражения. (3,2a + 4,8a) : 100, если a = 6; a = 4,5
- 4. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 3. Запиши в виде десятичной дроби.
- 2. Найди в первом задании слова с чередованием согласных в корне и суффиксе. Запиши их, подчеркни эти согласные.
- 1. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. 1) учитель, учить, ученик, ученица, учителя, учим 2) дорога, придорожный, подорожник, бездорожье, подорожнику
- Неверно, что в числе категорий приложений, используемых инвалидами, ... (укажите 2 варианта отв
- 4. Найди значение выражения (по действиям)
- 3. Найди значение выражения (по действиям)
- 2. Найди значение выражения (по действиям)
- 1. Найди значение выражения (по действиям)
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является ...
- 6 Расставьте пропущенные знаки препинания и составьте схему предложения.
- 5 Образуйте все возможные формы степеней сравнения от следующих имён прилагательных.
- 4 Выпишите из текста слова с приставкой, написание которой определяет-ся значением:
- 3 Из последнего предложения текста выпишите имя существительное, которое соответствует схеме
- 2 К какому стилю речи можно отнести этот текст?
- 1 Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- У меня шесть яиц Я разбил два Я сварил два Я съел два Сколько яиц ещё осталось?
- 11.09.21 в магазин обратился покупатель с просьбой вернуть денежные средства за банку фасоли, купленную 20.08.21 со сроком годности до января 23 года, так как, открыв банку, он обнаружил, что фасоль испорчена. Должны ли сотрудники администрации вернуть деньги за указанный товар покупателю после его обращения? Выберите один ответ:
- Приведи по два-три примера представителей каждой группы животных.
- О чём хотел сказать автор басни «Журавль и павлин»? Сделай и напиши свой вывод.
- Впиши мягкий знак там, где это необходимо. В каждой строчке зачеркни лишнее слово.
- Реши уравнения устно и запиши результат.
- 74) Увеличь 14, 12, 13 в 4 раза. На сколько увеличилось каждое число?
- 73) Запиши число, на которое делятся без остатка числа: 49 и 98; 42 и 70.
- 72) Произведение каких двух чисел равно 42? Во сколько раз одно число больше другого: 98 и 14, 112 и 14, 7 и 91.
- 71) Какое число меньше 98 в 7 раз? Какое число надо разделить на 14, чтобы получить 4?
- 5. Углы АОВ и ВОС — смежные. Найди эти углы, если угол АОВ на 24° меньше угла ВОС.
- 4. Реши уравнение. 4x/5 - x-3/8 = x-1/2
- 3. Вычисли. а) 23 + 0,5 · 10² б) (-2)² + (-3)³
- 2. Выполни синтаксический разбор предложения. Замолчав на мгновение, Васька удивлённо повёл ушами, а потом продолжил громко мяукать. (повесть, невоски, сложное, ССП., союзное).
- Суть метода ... состоит в том, что на четкие выстроенные вопросы, объединенные в один сюжет, человек дает произвольные ответы, используя объекты, не связанные между собой Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Задание 8. Замени утвердительные предложения на вопросительные и запиши их. Образец: He is a boy. -> Is he a boy? В вопросах глагол to be и местоимение просто меняются местами. Глагол встает на первое место, а местоимение на второе.
- 4. Выполните действия: a) 72,35 + 0,435; б) 1,763 : 0,086 - 0,34 * 16.
- Телефон передаёт SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,6. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется не больше двух попыток.
- 1. Найдите значение выражения:
- Работа № 3 по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей, смешанных чисел»
- Работа № 2 по теме «Делимость чисел. НОД и НОК»
- Деревья в парке
- Сократите дробь $$ \frac{c^2 - 36}{c^2 + 12c + 36} $$
- 6) \(\left(7,6-4 \frac{3}{4}\right) : 1,9\)
- 5) \(\left(2 \frac{1}{3} + 0,25\right) \cdot 0,12\)
- 4) \(\left(5,4-2 \frac{1}{3}\right) : 7 \frac{2}{3}\)
- 3) \(\left(1,25 + \frac{1}{6}\right) \cdot 2,4\)
- 2) \(\left(6-4 \frac{8}{15}\right) : 2,2\)
- 1) \(1 \frac{3}{5} + 1,8 \cdot \frac{1}{2}\)
- Маленький Саша узнаёт о новостях на одном из 6 новостных сайтов или на одном из 9 каналов в мессенджере. В этом мессенджере у него 10 друзей, которым он присылает ссылки на сайты или пересылает из каналов. Сколькими способами Саша может поделиться новостью с друзьями, если одним способом считать одну пересылку одному из друзей?
- Определите, сколько учащихся приходится на долю каждого сектора диаграммы.
- Приведи по два-три примера представителей каждой группы животных.
- Прочитай басню Л. Толстого «Журавль и павлин».
- Прочитай текст. Замени выделенные слова антонимами и запиши получившийся текст.
- Какое время покажут часы через 1 ч 25 мин?
- Задание 8. Замени утвердительные предложения на вопросительные и запиши их. Образец: He is a boy. -> Is he a boy? В вопросах глагол to be и местоимение просто меняются местами. Глагол встает на первое место, а местоимение на второе.
- №10. Решите уравнение: \( 3\sin^2 \left(\frac{3\pi}{2} - x\right) - \cos(4\pi + x) = 0 \)
- №9. В треугольнике \( ABC \) \( AC = BC \), \( AB=3 \), \( \sin A = \frac{\sqrt{7}}{4} \). Найдите \( AC \).
- №8. В прямоугольном параллелепипеде \( ABCD A_1B_1C_1D_1 \) рёбра \( AB \), \( BC \) и диагональ боковой грани \( BC_1 \) равны соответственно 7, 3 и \( 3\sqrt{5} \). Найдите объём параллелепипеда \( ABCD A_1B_1C_1D_1 \).
- №7. Решите неравенство: \( \left(\frac{1}{16}\right)^{3x-2} \ge \left(\frac{1}{4}\right)^{x+2} \)
- №6. Найдите значение выражения: \( 10^{2lg5+1} \)
- №5. Постройте график функции: \( y = (x + 4)^2 - 2 \)
- №4. Закон прямолинейного движения тела задан уравнением \( S(t) = \frac{1}{5}t^5 - \frac{1}{4}t^4 + 2 \). Найдите скорость и ускорение в момент времени \( t=3c \), если \( S \) — путь (м), \( t \) — время (с).
- №3. Даны векторы \( \vec{p} = (3; 4; 0) \) и \( \vec{k} = (15; 12; -15) \). Найти вектор равный \( 2\vec{k} + \vec{p} \).
- №2. В коробке лежат 4 синих, 7 красных, 6 зеленых и 3 желтых карандаша. Миша наугад достает один карандаш. Какова вероятность того, что этот карандаш синий?
- №1. Найдите корни уравнения: x²-2x+10= 0
- Имеет ли квадратный трехчлен корни? (Если имеет, то сколько?) 4x² - 3x + 5
- Заполните таблицу по произведению: Даты чтения с по Автор произведения Название произведения Жанр Главные герои Основная мысль Краткое содержание Количество страниц
- 9. Сравни (>, =, <).
- Напиши программу автоматического сбора отзывов.
- На рисунке изображён график функции f(x) = b + loga х. Найдите f (32).
- My parents aren't very pleased with me today. - They were very pleased ....
- We are very noisy today. - We weren't ....
- The music is very loud today. - The music wasn't ....
- My computer games are very interesting today. - My computer games weren't ....
- My friends are very naughty today. - My friends weren't ....
- My granny is at home today. – My granny wasn't ....
- Kate isn't very busy today. - Kate was ....
- I'm very happy today. - I wasn't ....
- It isn't rainy today. - It was ....
- 21.(3 балла) Через вершину А правильного треугольника АВС проведена плоскость а параллельно стороне ВС так, что сторона АС составляет с этой плоскостью угол в 30°. Найдите длину проекции медианы AD треугольника АВС на плоскость а, если АВ = 12 см.
- 20.(3 балла) Решить уравнение sin 2x = 2 cos2 x
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.