База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Изображение с учебным заданием не предоставлено.
- Задание 1. Допиши фразеологизм в тетрадь. 1) Не разгибая ______ 2) Делать из мухи ______ 3) Водить за ______ 4) Себе на ______ 5) Как без ______ 6) Ни свет ни ______ 7) Зарубить на ______ 8) Показать ______ 9) С горем ______
- Биссектриса угла M параллелограмма MNKL пересекает сторону NK в точке P. Найди периметр параллелограмма, если NP = 8, PK = 10.
- Изображение задания не распознано: в сообщении отсутствуют читаемые условия, числа, текст или рисунки.
- В каком случае имеется достаточно оснований, чтобы сделать вывод о равенстве двух изображённых треугольников? Выбери верный вариант ответа.
- [Часть математического выражения обрезана и неразборчива: видны скобки, векторы с обозначениями, точка умножения и знак «×».]
- 3. Решите уравнение: 1) \(\frac{x-7}{4}-\frac{x}{6}=2\); 2) \(\frac{x+6}{2}-\frac{x-7}{7}=4\).
- На изображении учебное задание неразборчиво или отсутствует: видна только узкая однотонная область.
- Разложите на простые множители числа в тетради: 1) 350; 2) 45; 3) 17. Ответьте на вопросы: сколько различных (без повторов) простых делителей у числа 350? (1 не учитываем, так как это не простое число); сколько различных (без повторов) простых делителей у числа 45? (1 не учитываем).
- 94. Никита и Ярослав стреляли в тире. У Никиты из 15 выстрелов было 8 попаданий, а результат Ярослава — 11 попаданий из 20 выстрелов. Чей результат лучше?
- 2036. Решить в области действительных чисел биквадратное уравнение: \(x^4+5x^2+4=0\).
- 2034. Решить в области действительных чисел биквадратное уравнение: \(x^4-16=0\).
- 2032. Решить в области действительных чисел биквадратное уравнение: \(x^4-8x^2-9=0\).
- 2030. Решить в области действительных чисел биквадратное уравнение: \(x^4-3x^2+2=0\).
- 2028. Решить в области действительных чисел биквадратное уравнение: \(x^4-6x^2+8=0\).
- 4. Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут? Ответ: в ___ час. ___ мин.
- 3. Артём купил один пакет молока и один бублик. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит Артём, если он даст продавцу 200 рублей? Запиши решение и ответ. Молоко — 95 р., бублик — 35 р.
- 2. Вычисли: 80 − (19 + 31) : 5.
- Прочти текст о ежике и выполни задание: озаглавь текст, укажи его тему и основную мысль, составь план из трёх пунктов.
- Задание. Заполни пропуски: Текст — это несколько предложений, которые связаны по смыслу и объединены общей темой. Текст имеет тему и основную мысль. Текст можно озаглавить.
- Обозначь красным цветом — однозначные слова, зелёным цветом многозначные слова: Лист, Кран, Огурец, Мышка, Грач, Пенал, Книга, Игла, Ландыш, Язык, Врач, Лук, Карандаш, Ключ.
- 3. Вычисли площадь фигуры способом разбиения на прямоугольники и квадраты. На фигуре указаны размеры 6 см, 2 см, 2 см, 8 см и 19 см.
- 2. Заполни пропуски: 19 м² = ___ см²; 549 см² = ___ мм²; 91 дм² = ___ см²; 7 км² = ___ га; 12 а = ___ дм²; 3 700 дм² = ___ м²; 7 000 мм² = ___ см²; 152 000 м² = ___ а.
- 1. Вычисли недостающие величины для прямоугольников и заполни таблицу. Ориентируясь на значения в таблице, подпиши значения площади для прямоугольников снизу.
- ЗАДАНИЕ 19. Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Омега». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приведены в таблице. Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 700 Мб? Тарифные планы: «0» — абонентской платы нет, 1,5 руб. за 1 Мб; «200» — 204 руб. за 200 Мб трафика в месяц, 1,2 руб. за 1 Мб сверх 200 Мб; «700» — 672 руб. за 700 Мб трафика в месяц, 0,5 руб. за 1 Мб сверх 700 Мб.
- 3. Мягкий песок
- 2. Мягкий звон
- 1. Мягкий диван
- 1) \(\dfrac{\sqrt{5}-\sqrt{3}}{\sqrt{5}+\sqrt{3}}-\dfrac{\sqrt{5}+\sqrt{3}}{\sqrt{5}-\sqrt{3}}\)
- 9. Дайте оценку изученному материалу. Какие значимые знания вы получили? Как можно использовать полученные знания в практической деятельности?
- 8. В мобильных телефонах и Интернете постоянно обновляется информация о погоде. Можно ли её считать географической информацией? Запишите свою точку зрения и объясните её.
- 7. Какие навигационные приборы используются в вашей семье? Что можно узнать на их основе?
- 6. Установите соответствие между источником географической информации и его определением. Источники: 1) Атлас; 2) Путеводитель; 3) Аэрокосмические снимки; 4) Географические информационные системы. Определения: А) справочник для описания маршрута путешествий и достопримечательностей; Б) собрание карт; В) отображение информации в виде электронных карт; Г) фотографии земной поверхности, сделанные с экспедиционного самолёта, космического корабля. Заполните таблицу.
- 209. Добавьте однокоренные слова и запишите их, как указано в образцах. Подчеркните буквосочетания, правописание которых изучается в этом параграфе. Выделите окончания в словах. Бетон — о бетонщике, камень, барабан. Набор — о наборщике, спор, мусор, фонарь. Балкон — на балкончике, загон, диван, бутон. Кость — о косточке, трость, горсть, весть. Рука — ручка — ручной, река, ночь. Начинать — начну, уточнить, улучшить, кончить. Печь — о печнике, помощь.
- Заполните пропуски в тексте о церковном средневековом суде. В начале ___ в. была учреждена ___ — церковный суд. Главнейшей задачей этого суда было разоблачение и преследование ___. Судьи церковного суда принадлежали к ордену ___. Они применяли пытки, чтобы добиться ___ подсудимого. Чтобы «очистить душу» обвинённых, их ___.
- 3a. The Animal Hospital. Listen and repeat. station, garage, café, theatre, baker’s, hospital, greengrocer’s, post office. New Street, Park Road, Mount Street, Castle Street, Mill Road, Pine Road, King Street, Queen Street.
- 403. Внесите множитель под знак корня: а) 7√10; б) 5√3; в) 6√x; г) 10√y; д) 3√(2a); е) 5√(3b); ж) a√(x²); з) m²√(m³); и) 3xy²√y.
- [Текст задания частично обрезан и неразборчив.] Видно: «Выписать ... прилагательных ...»
- Задание 6. Плоскости α и β параллельны. Параллельные прямые AB и CD пересекают плоскости α и β как показано на рисунке. Определи вид четырёхугольника ABCD и найди его периметр, если BC=6, AB=7.
- Задание 5. Напиши свойства параллельных плоскостей. Свойство № 1. Свойство № 2.
- Задание 4. Точка K не лежит в плоскости треугольника ABC. Точки M, Н и P лежат соответственно на прямых KB, KC, KA. Угол MPA равен 110°, угол BAK равен 70°, угол KНP равен углу KCA. Докажите, что плоскости ABC и MНP параллельны.
- 8. Тип 4.4. Вычислите массу сернистого газа объёмом 5,6 л (при нормальных условиях). Ответ дайте в граммах.
- 7. Тип 4.3. Вычислите, какой объём при нормальных условиях занимает метан массой 8 г. Приведите расчёты. Ответ дайте в литрах с точностью до сотых.
- Упражнение 13. По рисунку найти x: на числовой прямой отмечены числа 0, 11³, 15³ и x; расстояние от 11³ до x равно 12h, от 15³ до промежуточной точки — h, а от этой точки до x — 10³.
- Упростите выражение и найдите его значение: 2) \(4(0,5x-6)-14x+21\), при \(x=\frac{1}{3}\).
- Упростите выражение и найдите его значение: 1) \(0,6(a^{-3})+a^{+2}\), при \(a=0,5\).
- 5. Отметь (✓) правильное утверждение: Земля вращается вокруг своей оси. Солнце вращается вокруг Земли. Луна и Солнце обращаются вокруг Земли. Луна совершает один оборот вокруг Земли в течение месяца.
- 4. Сравни по величине космические тела: а) Солнце … Луна; б) Меркурий … Земля.
- 3. Нарисуй вид Луны в полнолуние и в конце лунного месяца.
- 2. Укажи цифрами значение слов: телескоп, комета, метеорит. 1. Малое тело Солнечной системы. 2. Космическое тело, упавшее на Землю. 3. Прибор для наблюдения космических тел.
- 1. Подчеркни названия тех тел, которые НЕ являются космическими: метеорит, Луна, облако, Солнце, самолёт, комета, комар, Земля.
- Дано выражение 728 · 64 − 628 · 64. 1) Выберите равносильное ему выражение, основанное на распределительном свойстве. Варианты: (728 − 64) · 628; (728 + 628) · 64; (728 − 628) · 64; 728 · (64 − 64). 2) Чему равно значение этого выражения?
- На рисунке видно башню, построенную из баночек. Маша вынула банку, окрашенную синим, после чего упали те банки, которые опирались на вынутую или другие упавшие банки. Сколько банок осталось?
- Параграф 22 прочитать. Заполнить сравнительную таблицу «Китай и Япония» по вопросам: 1. Политическое устройство и власть; 2. Сословный строй; 3. Отношения с внешним миром; 4. Политика «самоизоляции»; 5. Экономическое развитие; 6. Внутренние потрясения (восстания) и последствия; 7. Религия; 8. Культурное развитие.
- 45. Реши задачу. Для экскурсии заказали 7 автобусов. В каждом автобусе 45 посадочных мест. Сколько было экскурсантов, если в шести автобусах все посадочные места были заняты, а в седьмом автобусе осталось 17 свободных мест?
- 44. Какие треугольники представлены на чертеже? Выпиши номера равносторонних треугольников. Выпиши номера равнобедренных треугольников.
- 43. Выполни вычисления: 523915 + 178056; 420902 − 289783; 945000 − 537895.
- Сравни: 690 мин ○ 12 ч.
- 6. Запиши из предложенных слов синонимы к слову «позаимствован». Написан, перенят, рассмотрен, взят, занят.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Соотнеси фразеологизмы, обозначенные цифрами, с их значениями, указанными буквами. 1. Излишне много разг__варивать, говорить чепуху. 2. Не может ут__рпеть, чтобы не заг__ворить. 3. Гов__рить так ясно, что каждому понятно. 4. Не умеет свободно, гладко гов__рить. 5. Вынуждать что-либо ск__зать. а) Тянуть за язык. б) Болтать языком. в) Язык плохо подвешен. г) Язык чешется. д) Русским языком сказано.
- 4. Из какого количества букв состоял алфавит в Древней Греции? Найди и подчеркни ответ в тексте.
- 3. Какова главная тема текста?
- 2. Результаты наблюдений оформите в таблице. Название лишайника; Форма таллома.
- 1. Определите с помощью иллюстраций в учебном пособии «Биология» для 7-го класса (§ 13, с. 66–67, рис. 53–58) видовые названия лишайников, собранных во время экскурсии.
- Используя логику и языковую догадку, составь греческие слова рядом с их переводами.
- Раскрась качества, которые раскрылись в Васе благодаря его поступку: смелость, жадность, трудолюбие, решительность, находчивость, глупость.
- Средняя солёность поверхностных вод Азовского моря составляет 11 ‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды. В ответе запишите только число.
- Дано: m = 7 кг, tн = 20 °C, c = 460 Дж/(кг·°C), λ = 2,7·10⁵ Дж/кг, tк = 753 °C [значение на фото читается не вполне однозначно]. Найти Q.
- Рассмотри рисунок и найди длину RP. Запиши ответ числом.
- Задание 3. Сделай морфемный анализ слов: талантливый, ответ, покрасишь, выход.
- 4. Спиши предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь части речи: В моховых болотах ожерельем рассыпалась по кочкам румяная клюква.
- 3. Спиши слова, вставив буквы безударных гласных. В скобках запиши проверочные слова: всп...минали, нак...лить, ст...рожил, в...сна, М...Л...Дые, б...рега, л...карство, т...нулись, пок...зался, к...лючий, с...нели, отв...рить, с...сняк, П...ра, Д...ревья, нак...лоть, разр...дил, К...пель, М...гучий, З...ма.
- 2. Сними слова. Вставь, где нужно, удвоенные согласные: карма...ый, су...а, око...ый, коло...а, А...а, програ...а, кла..., телегра...а, дли...ый, су...ота, ва...а, то...а, гра..., Ро...ия, ко...екция, И...а, со...ый, килогра..., па...ажир, ра...каз.
- 1. Сними слова. Подчеркни буквы мягких согласных звуков: птичка, быстро, цепь, ширма, дрова, жизнь, мирный, война, цена, шапки, мечта, весёлый, вишня, сетка, футляр, машинист.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей b − a, b − c, c − a положительна? 1) b − a 2) b − c 3) c − a 4) ни одна из них. Запиши номер правильного ответа.
- Упростить выражение: \((a^2-x)\cdot(a-b)\).
- Дана система уравнений: \(x-2y=0\), \(-2y+4=0\). Вычти из первого уравнения второе и заполни коэффициенты в уравнении вида \(\square x+\square y+\square=0\).
- В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? Проплывая мимо нас, ездить верхом, пошел домой; сварено вкрутую, по этим дорогам, бегая трусцой; постараться вспомнить, быстро бегая, оказался наверху; стал другом, успеть залезть, белка в колесе.
- 530. Дополните предложения подходящими по смыслу существительными во множественном числе, обозначьте их падеж. Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые. 1. Наш край богат лес... . 2. Нельзя не удивляться выс... , могуч... сосн... . 3. В лесах пахнет ягод... .
- Прочитайте отрывок из «Папского диктата» Григория VII о власти папы римского. Выберите верное суждение о данном тексте. Варианты: 1) Допускается, что Римская церковь может заблуждаться. 2) Право низлагать императоров ставит власть папы выше светских монархов. 3) Право низлагать епископов означает нахождение папы наравне с другими иерархами. 4) Верующий остаётся католиком, даже если не согласен с римской церковью. 5) Решение папы может отменить церковный Вселенский собор. 6) Судить папу могут только епископы.
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане: яблони, теплица, сарай, жилой дом. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов.
- Параграф 22 прочитать. Заполнить сравнительную таблицу (Китай и Япония) по вопросам: 1. Политическое устройство и власть, 2. Сословный строй, 3. Отношения с внешним миром, 4. Политика «самоизоляции», 5. Экономическое развитие, 6. Внутренние потрясения (восстания) и последствия, 7. Религия, 8. Культурное развитие.
- Упражнение 12 из 15. По схеме найдите x: от 0 до 119 выполнены три перехода длиной x и один переход длиной 11.
- Отметьте элементы фольклорных мотивов и символов, которые встречаются в повести: изворотливый и мстительный злой дух; обрядовые песни; портрет императрицы Екатерины II; время действия — первая половина 1770-х годов; свидание чёрта с ведьмой.
- 1) Прямая A параллельна плоскости α. Прямая B лежит в плоскости α. Определите, могут ли прямые A и B: а) быть параллельными; б) пересекаться; в) быть скрещивающимися.
- Что запрещено делать, если вы увидели, что покупатель спрятал товар?
- Как часто госорганы проводят плановые проверки магазина?
- Выберите записи, о которых можно сказать, истинны они или ложны при конкретных значениях входящих в них переменных: z : 6 > 12; 240 + 7d; 4x + 18 = 50; 9 · (c − 15).
- 300. Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой: а) y = 3x; б) y = −1,5x; в) y = x; г) y = −x; д) y = 2,5x; е) y = −4,5x.
- Как называется продолжительный подъём уровня воды в реке, вызванный таянием снегов весной? Варианты: Паводок; Межень; Половодье; Наводнение.
- Упражнение 9 из 10. На изображении видна только верхняя часть геометрического рисунка с точкой P; условие задания и остальные данные обрезаны.
- Задание 18. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Определите вид подчинительной связи словосочетаний: согласование; примыкание; управление. Варианты: давнюю жизнь, маленький двойник, дрожать слегка, было тяжело, смотрел на меня, держал в руках.
- Домашнее задание №1. Перепишите причастия, выделите суффиксы. Видимый, озаряемый, лечащий, трепещущий, проверяемый, сказанный, растаявший, скачущий, убранный, посеянный, борющийся, рассматриваемый, усиливающийся.
- Найди значение x, при котором функция, заданная формулой f(x) = 1,7x − 4, принимает значение 0,93. Запиши в поле ответа верное число.
- Найдите значение y в системе уравнений: 2x + y − 10 = 0; y − 8 = 0, если x = 1.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей b − a, b − c, c − a отрицательная? 1) b − a 2) b − c 3) c − a 4) ни одна из них. Запиши номер правильного ответа.
- Установите соответствие между страдательными причастиями настоящего времени и пропущенными суффиксами: соединя_ый; ненавид_ый; возвраща_ый; слыш_ый; муч_ый жаждой; пилотиру_ый. Суффиксы: -ИМ-, -ЕМ-, -УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ-.
- 2. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 1. Прочитай текст.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.