База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой срок можно исправить операцию прихода от местного поставщика в Тандер-Складе? Варианты: 3 дня; 5 дней; 1 день; 7 дней.
- Замените словосочетание «прошло с успехом» (управление) на синонимическое словосочетание со связью примыкание.
- Какие признаки являются общими для голосеменных и папоротникообразных растений? Выберите несколько вариантов ответов: имеют побеги с листьями; размножение зависит от воды; образуют семена; имеют проводящие ткани; имеют корни; образуют шишки.
- Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящихся к признакам сувойки: 1) Сувойки обитают в пресных водоёмах, где, как правило, держатся группами. 2) Тело сувойки напоминает бокал, покрыто плотной оболочкой и имеет постоянную форму. 3) Несмотря на то, что сувойки относятся к самым крупным инфузориям, их размеры колеблются в пределах от 0,3 до 0,5 мм. 4) В цитоплазме находятся два ядра: большое, регулирующее все жизненные процессы, и малое, участвующее в половом процессе. 5) Дышит сувойка растворённым в воде кислородом. 6) Питается в основном бактериями.
- Какие данные сравниваете в отчёте PL? Выберите два верных ответа: 1) Показатели магазинов сектора за прошлые периоды; 2) Показатели своего магазина с магазинами-аналогами; 3) Показатели своего магазина с магазинами сектора; 4) Показатели своего магазина с магазинами-конкурентами; 5) Показатели своего магазина за прошлые периоды.
- Определите количество чисел в десятичной системе счисления, которые расположены в интервале: 61₈ ≤ x < E3₁₆.
- На изображении виден фрагмент таблицы с заголовками столбцов «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9» и частично обрезанной подписью строки слева; условие задания отсутствует.
- Женя хочет покрасить все ногти на руках в розовый и голубой цвета. При этом она хочет покрасить не более 6 ногтей в розовый и не более 5 ногтей в голубой (руки могут быть окрашены по-разному). Сколько у неё способов покрасить ногти?
- … толкование – это толкование правовых норм при рассмотрении конкретного юридического дела.
- 2. Над действительными причастиями поставьте буквы «д», над страдательными — «с», укажите вид и время причастий. Вставьте пропущенные буквы в окончания причастий: Сломанный угол, у убегавш...го ученика, к падающ...й звезде, над посылавш...м голосом, [остальная часть задания на фотографии обрезана].
- 1. Выделите причастные обороты, расставьте недостающие знаки препинания. Зверь загнанный в угол недолго сопротивлялся. Вовремя выученное правило всегда пригодится. Вдали я увидел машину мчавшуюся с бешеной скоростью. Расцветшие рано утром розы были покрыты росой. Мальчик присмотрелся подумал и указал на созвездие горевшее на небе маленькими искрами.
- Число в восьмеричной СС. Укажите следующее число в числовом ряду после 427₈. Варианты: 4271₈, 426₈, 430₈, 428₈.
- 2. Вставьте пропущенные буквы в окончания причастий. Сломанный угол, у обегавш...го ученика, к падающ...й звезде, над послышавш...мся голосом, появляющ...ся статью, о начинавш...мся шторме, плетущ...я лошадка, о стелющ...мся растении, затвердевш...ю почву, от разбит...го стакана, с разбивш...мся зеркалом. Укажите вид и время причастий.
- 1. Выделите причастные обороты, расставьте недостающие знаки препинания. Зверь загнанный в угол недолго сопротивлялся. Вовремя выученное правило всегда пригодится. Вдали я увидел машину мчавшуюся с бешеной скоростью. Расцветшие рано утром розы были покрыты росой. Мальчик присмотревшись подумал и указал на созвездие горевшее на небе маленькими искрами.
- 58. Найдите медиану набора чисел: а) 9, 2, 8, 4; б) 8, 9, 5, 7, 1, 3; в) 12, 11, 18, 10, 22, 17, 11, 14.
- 8. Биологические катализаторы — ферменты — активны и вне живой клетки. Подготовьте сообщение о различных областях применения ферментов в промышленности.
- 7. Почему продукты питания хранят в холодильнике?
- 6. Почему наблюдается «вскипание» при обработке свежих ран перекисью водорода?
- 5. Какие катализаторы называются ферментами? Чем они отличаются от катализаторов небелковой природы? Где применяются?
- 4. Что такое катализаторы? Где можно наиболее эффективно использовать ингибиторы?
- 3. Сформулируйте правило Вант-Гоффа. Рассчитайте, во сколько раз увеличится скорость реакции, если её температуру повысили с 20 до 50 °C, а температурный коэффициент равен 2.
- 2. Какие закономерности следует учитывать для гомогенных и какие — для гетерогенных реакций?
- 1. Что такое химическая кинетика? Что называется скоростью химической реакции? В каких единицах она измеряется?
- 8. Предложи способ сохранения чистоты рек в вашей местности.
- 7. Соотнеси название состояния реки с его описанием. Состояния: А. Половодье; Б. Межень; В. Паводок. Описания: 1. Самый низкий уровень воды в реке. Летом река сильно мелеет, а зимой покрыта льдом. 2. Резкий и быстрый подъём воды из-за сильного летнего ливня. Длится недолго. 3. Долгое время весной, когда тает снег и река широко разливается, выходя из берегов. Запиши в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- 6. В деревне построили мост через реку. После сильного дождя вода в реке поднялась и затопила часть берега. Почему это произошло? Объясни, используя знания о реке как водном потоке.
- 5. Подпиши части реки: исток, русло, приток, устье.
- 4. Выбери верное утверждение. 1. Река всегда течёт снизу вверх. 2. Исток — это конец реки. 3. Приток делает реку шире и полноводнее. 4. Русло — это углубление, по которому течёт вода. 5. Чтобы определить берега, нужно встать лицом против течения.
- Для начала определи, как произносятся эти слова: мол, моль, мёл, мел, мель.
- 6. Как вы понимаете слова: колыбель, дремли, закалён в бою, стрела, украдкой?
- 5. Какие горести предвидит мать?
- 4. Какие опасности ждут ребёнка впереди?
- 3. Почему спокойна мать? Кто может защитить их?
- 2. Как окружающие могут испугать малютку?
- 1. Что обещает мать своему дитяти?
- Прочитайте текст. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия» (предложение № 2).
- В магазин привезли технику. Заполни таблицу, если во второй день привезли в 4 раза больше планшетов, чем в первый, а в третий день всего привезли техники столько, сколько в первый и второй дни вместе. Таблица: телефоны — первый день: a, второй день: 4a, третий день: ?; планшеты — первый день: b, второй день: ?, третий день: 5b; всего — первый день: a + b, второй день: ?, третий день: ?
- 115. Замените выделенные глаголы действительными причастиями настоящего или прошедшего времени, затем из двух предложений, стоящих под одним номером, составьте одно с причастным оборотом. Не забудьте, если надо, выделить причастный оборот запятыми. Укажите слово, к которому относится причастие; обозначьте суффикс и окончание причастия. 1. Облачко превратилось в тучу. Туча постепенно охватила полнеба. 2. Дождь размыл тропинку. Тропинка круто поднималась на курган. 3. Туристы направились к речке. Речка сверкала вдали блестящей лентой. 4. На мысе виднелась палатка. Мыс возвышался над поверхностью озера. 5. Улица заканчивалась недавно выстроенным домом. Дом выкрашивали в зелёный цвет.
- Самостоятельная работа «Подобие многоугольников». Вариант 3. Определи, являются ли эти многоугольники подобными? Докажи.
- Самостоятельная работа «Подобие многоугольников». Вариант 2. Определи, являются ли эти многоугольники подобными? Докажи.
- Самостоятельная работа «Подобие многоугольников». Вариант 1. Определи, являются ли эти многоугольники подобными? Докажи. [Левая часть рисунка обрезана]
- Языковые особенности делового письма. Выберите фразы, которые уместно употребить в деловом письме: «Прошу рассмотреть…», «Убедительно прошу решить вопрос о…», «Прошу изыскать возможность…», «Умоляем вас о помощи в этой сложной ситуации…», «Уведомляем вас о том, что…», «Знайте, что теперь ваше предложение нас не интересует…».
- Конспект: органы чувств — зрение (глаз), слух (ухо), обоняние (нос), вкус (язык), осязание (кожа), чувство равновесия (вестибулярный аппарат). Описать каждый орган: для чего предназначен, специфику, порог чувствительности, адаптацию, взаимодействие анализаторов, апперцепцию, активность восприятия, субъективность искажения, константность.
- Необходимо перевезти 680 мешков картофеля. Сколько [текст обрезан], если в каждую [транспортную единицу] помещается 50 мешков; 45 мешков?
- Выполните деление с остатком: а) 142 934 на 35; б) 199 808 на 64; в) 125 307 на 266; г) 145 773 на 319.
- Что такое бюджет нагрузки? Выберите один правильный вариант: общий лимит часов всех сотрудников; общее максимальное количество часов в месяц для каждой должности; общее минимальное количество часов за смену для каждой должности; индивидуальный лимит часов сотрудника.
- 5.4. а) Измерьте расстояния от точек A, E, K и F до центра круга (рис. 5.7). Сравните эти расстояния с радиусом круга. Какое предположение можно сделать? б) Пересекают ли отрезки AE, AB и FA окружность (см. рис. 5.7)? Какое предположение можно сделать?
- Переведите полученное число в десятичную систему счисления. В ответе укажите только само число, без указания основания системы счисления.
- Сложение двоичных чисел. Найдите сумму чисел 1011111₂ + 10101₂. В ответ запишите только число в двоичной системе счисления, без указания основания системы счисления.
- 6. Фабрика увеличила производство стульев на 15% и теперь производит 460 стульев в месяц. Сколько стульев производила фабрика до увеличения производства?
- 5. В туристическом центре отдыхало 75 человек. Из них 45 человек приехали из других городов, а остальные — местные жители. Какой процент от всех отдыхающих составляют местные жители?
- 4. На складе магазина было 800 кг фруктов. Сначала продали три восьмых всех фруктов, а затем 40% от оставшихся фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось на складе?
- 3. После уценки на 20% цена книги стала 480 рублей. Какова была первоначальная цена книги?
- 2. Семья Ивановых выделила 45 000 рублей на ежемесячные расходы. Из этой суммы 30% уходит на оплату коммунальных услуг. Сколько рублей семья Ивановых тратит на коммунальные услуги?
- 1. В школьной олимпиаде по химии участвовало 12 мальчиков, что составляет три седьмых от общего числа участников. Сколько всего школьников участвовало в олимпиаде?
- 1. Listen to Annette describing a holiday. Tick (√) A, B, or C to complete the sentences. 1. Annette went on holiday with her _____. A old friend B boyfriend C best friend. 2. On the first night, they went to _____. A a dance B a restaurant C a beach party. 3. They saw the girl again when they got on the _____. A bus B plane C train. 4. On safari, they _____ together every night. A had a party B danced C ate. 5. After the holiday, Annette's boyfriend moved to Manchester with his _____. A best friend B new girlfriend C old friend.
- Какой(-ие) тип(-ы) речи использован(-ы) в данном отрывке? Бойцы его шагали бодро и вроде вполне соответственно: смеху и разговоров комендант не обнаружил. Как уж они там наблюдали, про это он знать не мог, но под ноги себе глядел, как при медвежьей облоге, и засек легкий следок с чужими рубчиками. Следок этот тянул на добрый срок четвертый размер, из чего Федот Евграфьич заключил, что оставил его детина под два метра и весом пудов на шесть с гаком. Конечно, с таким оборотом встречаться девчатам с глазу на глаз, даже если они и вооружены, никак не годилось, но вскоре старшина углядел еще отпечаток и по двум сообразил, что немец попал в обход топи. Все выходило так, как он замыслил.
- 1. Один из смежных углов = 135 градусов. Найти второй угол и сделать чертеж.
- Задание 2. Подпишите схему. Впишите в кружки буквы: Н — пояс пониженного давления, В — пояс повышенного давления. Допишите под схемой, какое движение воздуха показывают стрелки 1 и 2.
- Задание 1. Вставьте в текст пропущенные слова. Тёплый воздух ______ холодного и слабее давит на поверхность. У экватора воздух сильно нагревается и поднимается вверх, поэтому атмосферное давление у поверхности Земли ______. У полюсов холодный воздух опускается вниз, и давление у поверхности ______. Основная причина образования поясов атмосферного давления — неодинаковое поступление солнечного ______ на разных широтах.
- Прочитайте текст. Выпишите из текста слово, образованное бессуффиксным способом (предложение № 1). (1) Тишь, но на заре трудно уберечь себя от покойно-блаженного оцепенения.
- Замените словосочетание «прошло с успехом» (управление), [продолжение условия и варианты обрезаны].
- Заменить словосочетание «увлечённо читал» (примыкание) на синонимическое словосочетание со связью управление. Вариант 1; другое: [варианты обрезаны].
- Выделите словосочетания «сущ. + наречие» (главное слово — сущ.): шапка набекрень; не пришёл вовремя; новое платье; тропинка вниз; рассказ не понравился.
- 10. Разгадай кроссворд, составленный по содержанию текста. 1. Один из самых распространённых языков на планете. 2. Язык, который возник раньше других. 3. Речь, которая записывается на бумаге. 4. То, что используют животные для общения, кроме звуков. 5. Страна, в которой использовался алфавит из двадцати четырёх букв.
- 9. На каких языках говорят больше всего людей на планете? Найди и подчеркни ответ в тексте.
- Вопрос 10/30. Что необходимо сделать с чеком возврата после оформления операции на кассе? Выберите один правильный вариант: передать специалисту ОЦО; оставить продавцу в качестве доказательства; приложить к кассовому сшиву; отдать покупателю.
- Расставьте коэффициенты в реакции окисления бутена-2: □ CH₃–CH=CH–CH₃ + □ KMnO₄ + □ H₂SO₄ → □ CH₃COOH + □ K₂SO₄ + □ MnSO₄ + □ H₂O. Коэффициент 1 не ставится, дробные и кратные коэффициенты недопустимы.
- 7. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций, укажите два уравнения, сумма коэффициентов в которых одинакова: а) Al(OH)₃ + HCl → AlCl₃ + H₂O; б) Fe₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Fe; в) Mg + HBr → MgBr₂ + H₂↑; г) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O.
- 6. Устроите соревнование в классе. Участники должны как можно быстрее расставить коэффициенты в схеме реакции: Al₂(SO₄)₃ + NaOH → Na₂SO₄ + Al(OH)₃↓. Укажите тип реакции и перепишите информацию, которую несёт данное химическое уравнение. Выберите жирным, которое является вторым ответом.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + S → Al₂S₃; б) K + H₂O → KOH + H₂↑; в) AgNO₃ + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO₃)₂; г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → Al(OH)₃↓ + K₂SO₄.
- 5. Торговля и города. Назовите две причины, по которым Северная Африка была привлекательна для торговли и переселения людей.
- 4. Прочитайте источник. Аль-Идриси о жителях Мали: «…В море ловят разную рыбу, которую вывозят на продажу. У них есть месторождение железа, которое они раскапывают и разрабатывают…» Назовите два занятия жителей города, указанные в отрывке.
- 3. Паломничество Мусы I. В каком году совершил паломничество правитель Мали Муса I? Какую религию он исповедовал?
- 2. Богатства Ганы. Арабские купцы называли Гану «Страной золота». Назовите ещё два товара, которыми торговали жители Ганы.
- 1. Рассмотрите храм. Какую фигуру напоминает храм сверху? С какой религией связан этот символ? Как был построен этот храм?
- 6. Как вы понимаете слова: колыбель, дремли, закалён в бою, стремля, украдкой?
- 5. Какие горести предвидит мать?
- 4. Какие опасности ждут ребёнка впереди?
- 3. Почему спокойна мать? Кто может защитить их?
- 2. Как окружающие могут испугать малютку?
- 1. Что обещает мать своему дитяти?
- 3. Три кубика — из мрамора, льда и латуни — имеют одинаковый объём. Какой из них имеет большую массу, а какой — меньшую?
- 2. Пользуясь таблицами плотностей (табл. 3, 4), определите, плотность какого вещества больше: цинка или серебра; бетона или мрамора; бетона или кирпича.
- 1. Плотность редкого металла осмия равна 22 600 кг/м³. Что это означает?
- Вычислите выражение: 1101₂ + 21₈ + 9F₁₆. Запишите число 1101₂ в десятичной системе счисления. Затем вычислите значение выражения. Результат запишите в десятичной системе счисления без основания.
- Последовательность \(x_n\) удовлетворяет условиям \(x_1=20\); \(x_{n+1}=x_n\times x_{n+2}\) для любого натурального \(n\). Найдите, чему может быть равно \(x_{20}:x_{44}\), если \(x_2\ne0\).
- Найди градусную меру угла TRG, если дуга RG = 104°, а дуга RT : дуга TG = 5 : 3. Запиши ответ числом.
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDD₁A₁B₁C₁. Письменно ответьте на следующие вопросы: 1) Каким рёбрам параллельно ребро DD₁? 2) Каким граням параллельно ребро DD₁? 3) Каким рёбрам перпендикулярно ребро DD₁? 4) Каким граням перпендикулярно ребро DD₁? 5) Какие рёбра параллелепипеда скрещиваются с ребром DD₁? 6) Каким граням плоскость ABC параллельна? 7) Каким граням плоскость ABC перпендикулярна?
- При чистке молочной системы кофемашины DrCoffee, куда необходимо залить чистящее средство? Варианты: в специальный отсек сверху; в отдельную ёмкость (не менее 600 мл); в модели DrCoffee используются только чистящие таблетки; в освобождённый молочный контейнер.
- В каких строках выделенное слово пишется слитно? 1) переписал, а ТАК(ЖЕ) подчеркнул; 2) связала(БЫ) шарф; 3) приехали, ЧТО(БЫ) позагорать; 4) мне это ТО(ЖЕ) не подходит; 5) ЧТО(БЫ) такое придумать; 6) я ТО(ЖЕ) люблю чтение.
- 2. Какие признаки позволяют отнести это растение к голосеменным? Выбери верный вариант ответа. У этого растения тело образовано слоевищем. У этого растения тело не разделено на органы и ткани. У этого растения на побеге развиваются цветки и плоды. У этого растения побег образован игольчатыми листьями и древеснеющим стеблем.
- 1. Какое растение относится к голосеменным? Выбери верный вариант ответа. 1 2 3 4
- Где осуществляется выкладка товаров Недельного и Сезонного Промо во время Сезонного Промо с тематикой? Варианты: 1) На усмотрение директора магазина; 2) Вместе с товарами in-out на стеллажах Промо/Распродажа; 3) Основное место продаж.
- 5. На рисунке 8 показаны графики зависимости пути равномерного движения тела от времени. По этим графикам определите: каков путь, пройденный каждым телом за 2 с; чему равны скорости движения тел? Постройте графики зависимости скорости равномерного движения каждого тела от времени.
- 4. На рисунке 1 показан график зависимости пути равномерного движения тела от времени. По этому графику найдите: каков путь, пройденный телом за 8 с; чему равна скорость движения тела?
- 3. Скутер проезжает первые 15 км пути со скоростью 10 км/ч, а последующие 5 км — за 0,5 ч. Чему равна средняя скорость скутера на всём пути?
- 2. При средней скорости 36 км/ч гружёный автомобиль совершает рейс за 40 мин. Сколько времени ему потребуется на обратный рейс при средней скорости 54 км/ч?
- 1. Самолет Ил-18 за 5 мин пролетает 54,6 км. Определите его скорость.
- В магазин привезли технику. Заполни таблицу, если во второй день привезли в 3 раза больше планшетов, чем в первый, а в третий день всего привезли техники столько, сколько в первый и второй дни вместе.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.