База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А10. В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 64°. Чему равен угол при основании?
- А9. Прямые а и в параллельны. ∠4=57°. Чему равен ∠5?
- А8. Сумма каких углов треугольника АВС равна 74°?
- 20. На какое из трёх тел действует большая архимедова сила?
- 19. Найдите верное утверждение. А. Архимедова сила не зависит от плотности вещества тела, погружаемого в жидкость. Б. Архимедова сила направлена всегда противоположно силе тяжести, поэтому вес тела в жидкости или газе всегда меньше веса этого тела в вакууме.
- 18. Найдите верное утверждение. А. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородных жидкостей устанавливаются на разном уровне. Б. В сообщающихся сосудах высота столба жидкости с большей плотностью будет больше высоты столба жидкости с меньшей плотностью.
- 17. Температурные датчики находятся в аквариуме с водой (см. рис.). На какой из них вода оказывает наименьшее давление?
- 16. В каком из сосудов давление на дно наибольшее?
- 15. Какой лопатой труднее копать?
- Homework. Revise the rule GR 9 Module 10. Complete the sentences use: myself, yourself, ourselves, himself, herself, themselves. 1. My sister ... makes her dresses. 2. I'm going to paint the desk .... 3. Hurry up! You must repair the car .... 4. He told me the truth .... 5. The cake is very tasty. Help ..., please! 6. She will answer the question ...!
- § 20. Климат Евразии
- 5. Приведите примеры, подтверждающие главную особенность рельефа Евразии — его разнообразие.
- 4. Используя карту строения земной коры, составьте короткий рассказ об основных этапах формирования рельефа Евразии.
- 3. В чём проявляются закономерности размещения полезных ископаемых?
- 2. Каковы закономерности размещения равнин и горных областей?
- 1. Какие формы рельефа преобладают на материке?
- Ключевые слова и выражения: Платформа, Область складчатости, Рудные полезные ископаемые
- Сложное строение земной коры материка нашло отражение в его сложном и разнообразном рельефе. Платформенным областям соответствуют низменности, равнины, плоскогорья. Горы занимают 2/3 поверхности Евразии и приурочены к областям складчатости. Так же как и равнины, они различаются по возрасту и высоте. На территории материка соединяются два горных пояса различного возраста: Урало-Монгольский и Альпийско-Гималайский. В месте их контакта образовались горы Памир и нагорье Тибет.
- 9. Какие события являются главными при образовании складчатых гор, например, Урало-Монгольского и Альпийско-Гималайского районов (рис. 48). Как это можно объяснить?
- 8. К каким тектоническим структурам приурочены крупные пояса складчатости, платформенные области, срединные массивы, области расколов (разломов), облас- ти расхождения (спрединга)?
- Почему его так называют?
- 7. Где протянулись Тихоокеанское складчатое кольцо?
- 6. Какие горы образовались в эпоху складчатости, приведшую к образованию Альпийско-Гималайского пояса?
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 43° и 38° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 2. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 7√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 9/14, АВ = 42. Найдите BC.
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Все диаметры окружности равны между собой. 3) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Диагональ BD параллелограмма образует с его углами, равными 65° и 80°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Вариант 2 Фамилия Имя Гриншук Урина Дана функция: у = 2х - 3 1. Заполните таблицу X -1 -1 -0.5 0 0.2 1 3 4 y -6 -5 -4 0 -2.6 -2.5 3 1) x=-1==>y(-1)=2*(-1)-3= 2) x=-1 => y(-1) =2* -3= 3) x=-0.5 => y(-0.5) = 4) x= => y()= 5) 6) 7) 2. Отметьте получившиеся точки на графике, провидите через эти точки прямую 3. Отметьте на графике точки А(-2;-5) и В(2;1). Какая из этих точек принадлежит графику функции? Ответ:
- ⅠⅡ вариант 1) Упросишишь выражение. 2|4-3x) + (2x-1).7+11x 2) Решить уравнение. (3x+1).4+2x=4x+6 3) Раскрыть скобки (2x-7)²
- 5. Найдите вводное слово в последнем абзаце и подчеркните его.
- 4. Выпишите из предложения все словосочетания, определите типы подчинительной связи: согласование, управление, примыкание. Привыкнув к такому образу, мы другого Ломоносова не представляем.
- 3. Во 2 абзаце подчеркните однородные члены предложения.
- 2. Синтаксический разбор предложения: В маленьком музее, в деревне Ломоносово, долго стоишь именно перед этим портретом.
- 1. Определите типы односоставных предложений в 1 абзаце.
- Вычисли. 1702 : 74 1131 : 87
- 240. Реши уравнения. x · 802 = 0 x : 163 = 1 x - 342 = 0
- 239. таблица m, k, m*k
- 238. Сколько метров в 9 км? в 900 дм? в 9000 см? Сколько квадратных метров в 400 дм²? в 8 км²?
- 237. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой — 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждого улья получили одно и то же количество мёда?
- 236. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади?
- 235. На стройку дома доставили 3360 т строительных материалов. Десятую их часть составляла известь, двенадцатую часть — цемент. На сколько больше доставили тонн извести, чем цемента?
- 234. 768 : 24 4088 : 73 2688 : 32 3392 : 53 2000 - 450 : 342 : 900 4010 - 106 : 150 : 300
- Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в годы правления российского монарха, находившегося на престоле в то время, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная памятная монета? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектора, создавшего данный памятник.
- Укажите войну, которую Россия завершила за год до события, юбилею которого посвящена данная памятная монета. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Вставьте Ь там, где это необходимо, объясните написание.
- Tick the correct form.
- Выполни задание Исправь ошибки, допущенные при образовании повелительной формы глаголов. 1. Слезай оттуда! 2. Скорее ляг в постель. 3. Беги скорее домой. 4. Не клади в рюкзак еду! 5. Не одевай зимние брюки: на улице тепло!
- Способы отказа от курения зависят от степени пристрастия курящего и силы _______________ его в том, чтобы бросить курить
- 3. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гусиного лука. Галя и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Марина и Глеб выполняют проект, посвящённый растению Рябина обыкновенная, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. К какой группе растений относится Рябина обыкновенная? Деревья, кустарники, травы Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рябину обыкновенную к выбранной Вами группе. Ответ:
- Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 686. Е или и? Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). 1. Собирают цветы. Всё зам.рло. Звёзды заблестели. Взбираемся на вершину. Зам..реть от восторга³. Река за- бл..стела². Заж..гать костёр. Степь расст..лается. 2. Оп..раться на перила. Зап..реть дверь. Раст..реть краски. Нат..рать паркет. Пол бл..стит. Пост..лить ковёр. Прот..реть окно. Приб..рать комнату.
- 4. В характеристике какого из выделенных слов допущена ОШИБКА? Ответ запишите цифрой. 1) СОСЛЕПУ (угодил в сугроб) - наречие со значением причины. 2) ИЗЪЯТЫЕ (из обращения монеты) - страдательное причастие настоящего времени. 3) БОЛЬШЕ ВСЕХ (переживала бабушка) - наречие в превосходной степени. 4) ПОДТАИВАЯ, (мартовский снег темнел и оседал) - деепричастие несовершенного вида.
- 15 Площадь одной шестой части прямоугольника 7 см². Найди площадь всего прямоугольника.
- 14 От пристани Волгограда отошли одновременно в проти- воположных направлениях два теплохода. Через 4 ч рас- стояние между ними стало 268 км. Скорость первого теплохода 35 км/ч. Найди скорость второго теплохода. Сделай к задаче схематический чертёж и реши её.
- 13 Вычисли. Выполни проверку в случае деления с остат- ком.
- 3. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
- 2. На участке земли, прилегающем к дому, построили навес. Сколько дней понадобится, чтобы вскопать всю работу, если в день хозяин будет вскапывать по 4 м²? На чертеже 1 см равен 1 м на местности.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3. Решение.
- Прочитайте 222. Предложения. Закончите предложения так, чтобы из них содержался совет. 1. Уступай в автобусе место старшим. 2. Не разжигай костёр 3. Не переходи 4. Не ломай 5. Не разоряй 6. Не 7. Не оставляй 8. Не откладывай на улицу завтра то, что Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Придумайте свой полезный совет. Запишите его.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) транспортная 4) запасающая 5) воздухоносная
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5. Тип 8 № 1364 Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, его снова разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены две или три грани?
- What information is presented in the table regarding halogens?
- Решите уравнение (х-2) (x² + 8x + 16) = 7(x+4).
- Решите уравнение (x - 2) (x² + 6x + 9) = 6(x+3).
- Решите уравнение (х-2) (x²+2x + 1) = 4(x + 1).
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова. Код 60008 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему Богдо называют поющей горой? Запишите ответ. Ответ.
- воды в каждом бассейне, если в двух бассеинах в месте 006,95 М воды. 6 Протяжённость трёх участков пути скоростной магистрали равна 105,7 км. Какую длину имеет каждый участок магистрали, если первый участок больше третьего в 1,8 раза, а второй составляет 0,7 от третьего?
- 8)В каждой строчке подчеркни лишнее слово. Объясни свой выбор.
- 7) Запиши названия.
- 6) Что нужно было уметь делать, чтобы заслужить звание батыра? Запиши не менее двух качеств.
- 5) Город, получивший свое название в честь церковного праздника.
- 4) Один из старейших горнозаводских центров Южного Урала, возник в связи со строительством металлургического завода. Сегодня город знаменит своими горнолыжными трассами.
- 3) Один из старейших городов Башкортостана, который в 1782 году Екатерина II одарила собственным гербом. На нем были изображены два колчана с серебряными стрелами.
- 2) Город в Зауралье, который славится кумысом. Три пиалы с напитком даже изображены на гербе города.
- 1) Город расположен на правом берегу реки Белой. Он возник в 1663 году как военная крепость.
- 2. Заполни обобщающую таблицу «Степная зона».
- Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в таблице событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18х-35+5x^2 = 0.
- Найдите значение выражения 3\frac{2}{3} : (\frac{1}{6} - \frac{7}{2}).
- и ягоды:
- В тундре растут
- В зоне арктических пустынь растут только
- Самое солёное море
- Солёное озеро
- Горное незамерзающее озеро, название которого переводится как «теплое»
- Море-озеро
- Самое большое озеро в мире
- Самая крупная река Средней и Центральной Азии
- Самая многоводная сибирская река
- Самоe глубокое пресноводное озеро в мире
- 18. Название этого московского района, на гербе которого в числе прочего есть изображение самолета, никак не связано с вашим родственником. О каком районе идет речь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.