База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу 1. Политическое устройство Германии в начале XVI века. Укажите описание для каждого аспекта.
- 2. Боковая сторона равнобокой трапеции равна 6см, а средняя линия - 10см. Найдите периметр трапеции.
- 1. Диагональ равнобокой трапеции является биссектрисой острого угла трапеции. Найдите периметр трапеции.
- Сопоставить содержание карты "Строение земной коры" и физической карты мира, заполнить таблицу и сформулировать вывод.
- Вычислите удобным способом: $$1\frac{8}{13} + ( -6\frac{5}{7}) + 2\frac{5}{13} =$$
- Вычислите удобным способом: -8,2 + (-8/8) + (-2,8) =
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: (6,12 + 3,61) + (2,32 – 3,61) =
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: В ответе укажите несократимую дробь. $$\frac{47}{165} + \frac{14}{33} - \frac{7}{165} =$$
- Используя свойства умножения, вычислите удобным способом: 25 × 0,63 × 4 =
- Вычислите удобным способом: 89×32+11×32 =
- Используя данные таблицы, постройте столбчатую диаграмму.
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости газового и электрического оборудования с учётом установки?
- Найдите расстояние от сарая до теплицы (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь основания дома. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Плиты для садовых дорожек продаются в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плит понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты: жилой дом, баня, гараж, теплица Цифры:
- №4. Один из смежных углов равен 50°. Найти градусную меру угла, который образуется биссектрисами этих смежных углов.
- №3. При пересечении двух прямых градусная мера одного угла меньше другого в 5 раз. Найти градусные меры этих углов.
- №2. Один из смежных углов на 33° больше другого. Найти эти углы.
- №1. Один из углов при пересечении двух прямых равен 67°. Найти остальные углы.
- Read the newspaper article and answer the questions in exercise 6. Use the past continuous.
- Write questions with the past continuous.
- Read and complete the examples.
- Упростите выражение $$\frac{8y - 18x^2}{3x} + 6x$$ и найдите его значение при $$x = -\frac{72}{3}$$, $$y = 13,5$$.
- Выполните действие: a) $$rac{k-6}{12k} + \frac{k+4}{8k}$$; б) $$rac{3p}{p-4} - \frac{3p}{p+4}$$
- Сократите дробь: a) $$rac{24xy^7}{32x^3y^4}$$; б) $$rac{7a^2+21a}{14a}$$; в) $$rac{b^2-64}{5b-40}$$
- 3. Используя физическую карту полушарий и физическую карту России в атласе, определите географические объекты, носящие имена русских путешественников и обозначенные цифрами на карте: моря Лаптевых и Берингово; остров Врангеля; хребет Черского; город Хабаровск; мысы Челюскина и Дежнёва; Виль-кицкого пролив; залив Шелихова.
- 2. Отметьте на карте флажком самое глубокое место в Мировом океане — Марианский жёлоб. Над чертой напишите значение, которое получили на судне «Витязь» в 1957 г. во время промера глубины этой впадины, под чертой — последние измерения глубины этого жёлоба.
- 1. Нанесите на карту маршрут экспедиции начала XIX в., кораблям которой удалось приблизиться менее чем на 3 км к берегам самого южного материка нашей планеты. Подпишите название материка и географический объект (море), названный в честь одного из участников плавания. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- Ex 1. Заполните пропуски глаголом в Past Continuous и переведите предложения. 1. When I went out into the garden, the sun ________ (to shine). 2. I ________ (to eat) ice cream when you met me in the park yesterday. 3. When I came home, Tom ________ (to speak) over the phone. 4. Somebody got into the room when we ________ (to sleep). 5. He saw Jane when she ________ (to cross) the street. 6. He ________ (to wait) for Jenny when it started raining. 7. The woman ________ (to have) a bath when she felt bad. 8. The man ________ (to sit) by the window when he heard the noise. 9. We ________ (to watch TV) when the door bell rang. 10. She ________ (to read) when somebody knocked at the door. 11. They ________ (to talk) about him when he suddenly came in.
- В ромбе ABCD проведены диагонали AC и BD, которые пересекаются в точке O. Выпиши названия: a) треугольников с прямым углом; b) треугольников с тупым углом; c) треугольников, у которых все углы острые.
- Мальвина подарила Пьеро тетрадь для стихов. Составь задачу по краткой записи и реши её. Исписал - 8 л. Осталось -?, в 5 раз >
- Решите пример столбиком: 4051 × 1406
- Решите пример столбиком: 5280 × 215
- Решите пример столбиком: 1504 × 205
- Решите пример столбиком: 1504 × 25
- Решите пример столбиком: 307 × 209
- Решите пример столбиком: 714 × 127
- Решите пример столбиком: 935 × 26
- Решите пример столбиком: 826 × 405
- 4. Развёрнутый угол BOE разделён лучом OT на два угла BOT и TOE. Найдите градусные меры этих углов, если угол BOT втрое меньше угла TOE.
- 2. Начертите треугольник POC, в котором ∠O = 110°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 4. Развёрнутый угол AMF разделён лучом MC на два угла AMC и CMF. Найдите градусные меры этих углов, если угол AMC вдвое больше угла CMF.
- 2. Начертите треугольник AKN, в котором ∠A = 120°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- Say the price of each good. A pen - fifteen rou
- Write answers to the questions. Whose watch is this? (Linda)
- Write questions. Then write true answers. 1. pretty / dress? 2. nice / T-shirt? 3. good / boots? 4. cool / shoes? 5. nice / watch? 6. good / mark?
- Ex18 Complete the sentences using this, these, that, those.
- 1. Whose books are these? (the pupils) 2. Whose house is this? (John) 3. Whose offices are these? (the bankers) 4. Whose flowers are these? (my mother) 5. Whose translation is this? (my friend) 6. Whose shoes are these? (my sister) 7. Whose stamps are these? (Ted) 8. Whose fields are these? (the farmers) 9. Whose discovery is this? (Newton) 10. Whose duties are these? (the pupils) 11. Whose words are those? (our teacher)
- Выберите три верных ответа. Определите прогрессивные черты строения папоротникообразных по сравнению с моховидными.
- 4. Диагональ прямоугольника образует угол 63° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 3. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC=16, BD=20, AB=5. Найдите DO.
- 2. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует со сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Read and answer the questions. Explain the words in bold. 1 Where's Spider-Man from? 2 Who's his best friend? 3 What can Spider-Man do? 4 Who is against him?
- В первой пачке было в 1,5 раза больше тетрадей, чем во второй. После того как из первой пачки переложили во вторую 6 тетрадей, в обеих пачках тетрадей стало поровну. Сколько тетрадей было в каждой пачке?
- Прочитайте текст и выполните задания 12-16.
- Задание 4. Составьте новые слова из слова пунктуальность
- Задание 3. Расшифруйте пословицы и запишите их.
- Прочитайте. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите среди данных словосочетаний фразеологизмы. Объясните, как вы поняли их лексическое значение. Слышали ли вы эти фразеологизмы в речи?
- Найти градусные меры углов, обозначенных буквами а, b, c, d, e, f, h, i, g
- Решить задачи: 2. Один из смежных углов на 40° больше другого. Найдите эти углы. 3. Смежные углы относятся как 1:2. Найдите эти углы. 7. Сумма двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых равна 98°. Найдите эти углы.
- Работаем с картой. 1. Обведите жёлтым цветом границу Вавилонского царства при царе Хаммурапи. 2. Подпишите названия главных рек, протекающих по территории царства. 3. Напишите названия городов, обозначенных на карте цифрами. Название столицы царства подчеркните жёлтым цветом.
- Заполни пропуски в равенствах.
- Найдите разность: a) 176 - 149; б) 689 – 499; в) 67 005 - 58 906;
- 7. Установите соответствие между понятиями и их значениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности цифр. А) Гёзы 1) Представительные органы Б) Генеральные штаты 2) Земли у моря В) Польдеры 3) Те, кто выступил против
- 6. Объясните, в чём состояла противоречивость положения Нидерландов под властью Габсбургов.
- 5. Заполните пропуски в тексте. После гибели герцога Бургундии __________ (1477) его владения были разделены, и большая часть Нидерландов в конце XV – начале XVI в. оказалась под властью __________. Они объединили __________ нидерландских провинций. В каждую назначался __________ представительные органы – __________ и штаты провинций. По-прежнему значительной автономией пользовались города.
- 4. Раскройте смысл понятия статхаудер.
- 3. Перечислите занятия жителей Нидерландов.
- 2. Охарактеризуйте географическое положение и природно-климатические условия Нидерландов.
- 1. Подчеркните названия государств, которые сегодня расположены на так называемых «Низких землях»: Бельгия, Германия, Нидерланды, Люксембург, Россия, Великобритания, северная часть Франции.
- На рисунке изображена система колёс, связанных ременными передачами. В какую сторону будут вращаться колёса А и В, если колесо С вращается против часовой стрелки.
- Расшифруйте графический символ, используемый на чертеже.
- Напишите по образцу. (§2, § 10) this bike thate skateboard the camera 1. this alarm clock 2. that card 3. that scooter 4. this boat 5. the tent
- Complete the sentences. 1 The bird is ________ the castle. 2 The cat is ________ the bag. 3 The mouse is ________ the chair. 4 The crown is ________ the table. 5 The girl is ________ the umbrella. 6 The rabbit is ________ the box.
- Look and write. 1 The girl is in the living room 2 The boy is 3 The man is 4 The cat is 5 The dog is
- Write is, isn't, has got, hasn't got, can, can't, a job. 1. My friend is naughty 9. 2. My friend ______ naughty. 3. My friend ______ ride a bike. 4. My friend ______ long dark hair. 5. My friend ______ funny. 6. My friend ______ kind. 7. My friend ______ a dog. 8. My friend ______ play tennis. 9. My friend ______ grey eyes. 10. My friend wants to be ______.
- 247. Найдите x: 1) -x = 15 4/7; 2) -x = -0,8;
- 26. Выберите внутренний слой Земли, который имеет самую высокую температуру.
- Какие утверждения верны, исходя из представленной карты?
- Найди градусную меру углов, изображённых на рисунке, если прямая LNIJN, a ∠PNT = ∠PNL =32°. Установи соответствия между углами и их значением.
- Вставь пропущенные слова в определении. Две _____ прямые называются _____, если они образуют при пересечении _____ прямых угла.
- Прямые QX и ХЕ взаимно перпендикулярны, найди ∠GXA и ∠AXQ, если ∠QXG =31°, ∠AXE= 16°.
- №6. В трапеции ABCD с основаниями AD и BC ∠A = 36°, ∠C=117°. Найти углы В и D трапеции.
- Рабочий должен был сделать 120 деталей за 5 ч, но он увеличил производительность труда на 8 деталей в час и 7 ч работал. Сколько деталей сделал рабочий?
- Реши уравнение (75 – 59) · 3 : 8 · e = 1680
- 2. Вьетнамские народные умельцы из кусочков рисовой соломки делают декоративные панно, наклеивая их на досточки. Какой наименьшей длины должна быть соломка, чтобы ее можно было разрезать на равные части по 20 мм и 27 мм, не получая обрезков.
- 1. Из одного центра управления запущены три беспилотника для видеосъемки акватории Азовского моря. Время съемки первого -8 мин, второго - 12 мин, а третьего -18 мин. Через какое время беспилотники одновременно вернуться в центр управления, если их запускают вновь после очередной перезарядки?
- Заполнить таблицу: устройства ввода | устройства вывода
- Решите кроссворд. По горизонтали. 1) Простейшая инструкция для компьютера. 2) Линия связи для обмена данными между несколькими устройствами. 3) Материал, используемый для хранения данных. 4) Действие компьютера, которое выполняется за один такт. 5) Электронная схема для управления внешним устройством. 6) Мощный компьютер, обслуживающий другие компьютеры. 7) Электронная схема, в которой размещается ПЗУ. 8) Число битов, которые процессор может прочитать из памяти за один раз. Какое слово получилось в закрашенных клетках? Дайте определение этому слову.
- Сравните по объёму оперативную память, долговременную память и облачные хранилища и запишите в каждый из прямоугольников нужный вид памяти. Укажите, как меняется быстродействие.
- Три литра молока, взятого при температуре 20°С, смешали с молоком при температуре 90°С. Температура смеси оказалась равной 40 °С. Чему равна масса горячего молока? Теплообменом с окружающей средой пренебречь. Плотность молока считать равной 1,025 г/см³. Ответ укажите в СИ и округлите до сотых.
- Заполните таблицу "Строение твердых, жидких и газообразных тел".
- Два прямых угла имеют общую часть – угол величиной 21°. Какова величина наибольшего угла, образованного сторонами этих прямых углов?
- Даны векторы \(\overrightarrow{a}(6; 8)\) и \(\overrightarrow{b}(2; 1)\). Найдите координаты вектора \(\overrightarrow{a} + \overrightarrow{b}\).
- Даны координаты точек А(-3; -4), В(-5; 1) и D(1; 5) параллелограмма ABCD. Найдите координаты точки С.
- Даны точки A(1; 1) и В(6; 13). Найдите координаты вектора \(\overrightarrow{AB}\).
- Сопоставить содержание карты "Строение земной коры" и физической карты мира, заполнить таблицу и сформулировать вывод.
- Выпишите из стихотворения синонимы к данным словам: Хмурый, Морока, Гул, Пурга.
- Найдите и подчеркните многозначное слово, имеющее такое значение: длительное, с задержками, помехами однообразное занятие, дело.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.