База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какое количество теплоты выделится при охлаждении на 80 °С свинцовой детали массой 400 г?
- 1. При обработке алюминиевой детали на станке температура ее повысилась от 20 до 420 °С. На сколько при этом изменилась внутренняя энергия детали, если ее масса 500 г?
- 1. При обработке алюминиевой детали на станке температура её повысилась от 20 до 420 °C. На сколько при этом изменилась внутренняя энергия детали, если её масса 500 г?
- Задание 6. В каких системах «зонной защиты» углы являются «слабым» местом обороны команды? Варианты: «1-2-2», «1-3-1», «2-3», «2-2-1», «3-2», «2-1-2».
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}2x-2y+8=0,\\2x+6=0.\end{cases}\) Найдите \(y\) и \(2x\).
- Тип 2 № 35130. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ: А) венерина мухоловка; Б) холерный вибрион; В) тростник окаймлённый; Г) актиния ковровая. ЦАРСТВА: 1) Бактерии; 2) Грибы; 3) Животные; 4) Растения. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Подпиши, на каких числах шарики.
- На изображении отсутствует явно сформулированное учебное задание; показана страница манги с японскими репликами.
- 385. Определите: в каком слове две приставки: беззлобный, беззвучный, безразмерный, безвредный, безобразный; как правильно написать: постричь или подстричь; в каком слове три приставки: поразмыслить, порассуждать, порасспросить; в каком слове пишутся две буквы с: во(с, сс)тание, ра(с, сс)таять, ра(с, сс)тащить.
- 384. Распределите слова по трём группам — с основой, в которую входят: 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корень и суффикс. Обозначьте морфемы в словах. Паркетный, привезут, грузчик, переписчик, выбегут, пришкольный, безвредный, безголосый.
- 6. Назовите основные уровни организации многоклеточного организма.
- 5. От чего зависит наличие различных органов у растений и животных?
- 4. Почему органы в многоклеточном организме работают согласованно?
- 3. Что такое ткань?
- 2. Какова роль клеток в жизни одноклеточных и многоклеточных организмов?
- 1. Что представляют собой организмы? Какие они бывают по клеточному строению?
- 11. Объясните смысл представленных ниже цитат. С какими из них вы согласны? С какими не согласны? Свою позицию аргументируйте. «Абсолютная монархия есть самая совершенная форма правления, если бы не случайности рождения». (В. Ключевский) «Гражданин, имеющий долю власти, должен действовать не для личных выгод, а во имя общего блага; он должен носить в себе сознание не только своих частных целей, но и общих начал, господствующих в общественной жизни». (Б. Чичерин)
- 10. Каковы основные черты демократического режима?
- 9. Что определяет форма государственного устройства?
- 8. В чём сходство и различия президентской и парламентской республик?
- 7. Какие признаки свойственны конституционной монархии?
- 6. Чем монархия отличается от республики?
- 5. Что такое форма правления?
- 4. Какие три элемента включает в себя форма государства?
- 3. Назовите и проиллюстрируйте примерами основные внешние функции государства.
- 2. Каковы основные внутренние функции государства?
- 1. Что такое государство? Каковы его основные признаки?
- написать о правилах безопасности при работе с инструментами
- Решите систему уравнений: 2x − 2y + 8 = 0; 2x + 6 = 0. После вычитания из первого уравнения второго найдите y из уравнения −2y + 2 = 0.
- Укажите строчку, в которой записаны однокоренные слова. Варианты: 1) груз, грустный, грузовой, грузовик, грузить; 2) груз, грузчик, грузовой, грозовая, грузить; 3) груз, грузы, грузчик, грузовой, грузовик; 4) груз, грузчик, грузовой, грузовик, грузить; 5) груз, грузчик, грузовой, грузовая, грузовик.
- Найди область определения функции \(y=\frac{2x^2+7x}{(4x-10)(3x+15)}\). Выбери верный вариант.
- Главная перед Н в страдательных причастиях. В каких словах напишем букву Е в суффиксе? заброш...нный дом; купл...нный товар; ран...ный боец; организов...нная спонсорами; перекраш...нные стены; оторв...нный рукав; выкач...нная из гаража машина.
- Задача 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятском, деревне Куровке и деревне Марусино. [Продолжение условия обрезано.]
- Задача 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лягушкино в село Вятское Никита с папой, если поедут через деревню Марусино?
- Задача 3. Найдите расстояние от деревни Лягушкино до села Вятского по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Задача 2. Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Куровка до села Вятское, если они поедут через деревню Марусино?
- Задача 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: д. Марусино, с. Вятское, д. Куровка.
- В каком ряду все словосочетания с типом связи управление? 1) ходить пешком, забытый тобой, принести домой; 2) избранник народа, клюющая птица, линия горизонта; 3) сила рук, вставать на ноги, побитый соперником; 4) красен от стыда, пришедшего вчера, зайти за ним
- В треугольниках ABD и ADC, AB = AC, BD = DC и ∠BAC = 120°. Найдите ∠DAC. Ответ укажите в градусах.
- 12. Найдите сумму корней (или корень, если он один) уравнения [числовые данные обрезаны]. 1) 6; 2) 2; 3) 3; 4) 4; 5) 1.
- 11. Найдите произведение меньшего корня на количество корней уравнения 4^{x−1} − 2^{x+3} + 28 = 0. 1) 6; 2) 2; 3) 3; 4) 4; 5) 1.
- 10. [текст инструкции обрезан] 4^x − 3^{x−0,5} = 3^{x+0,5} − 2^{2x−1}.
- 1. В рамках освоения программы по правовым вопросам образовательной деятельности слушатель анализирует базовые принципы правового регулирования и их роль при решении нестандартных правовых ситуаций в организации, связанных с соблюдением обязательных требований, защитой прав и свобод участников образовательных отношений и профилактикой правовых рисков. В программе подчёркивается, что в сложных и нетипичных ситуациях применение базовых принципов важно не как набор инструкций, а как основа для обоснованного выбора решения, учитывающего правовой статус участников и последствия принимаемых действий. Какая характеристика наиболее точно отражает назначение базовых принципов и подходов при решении нестандартных правовых ситуаций, требующих отступления от типовых схем? Варианты: 1) Это универсальные рекомендации, позволяющие выполнять типовые задачи без детального анализа каждой конкретной правовой ситуации. 2) Это фундаментальные идеи и правила, которые помогают слушателю принимать обоснованные решения, учитывать правовые риски и избегать ошибок при применении обязательных требований. 3) Это специализированные инструкции, применяемые только в нестандартных правовых ситуациях, требующих особого порядка действий. 4) Это формальные стандарты, используемые исключительно при взаимодействии с уполномоченными ...
- Теорией игр называется раздел математики, изучающий: различные типы игр; конфликтные ситуации на основе их математических моделей; искусственно организованные игры; принятие решений в условиях неопределённости.
- Две перпендикулярные прямые пересекаются в точке Q и образуют треугольники MQR и TQE. Известно, что RQ = QT = MQ = QE, ∠MRE = 45°. Найди значения углов RET и RMT. Запиши ответ числами.
- Русские счёты. С компьютерами мы разобрались! Давай теперь посчитаем на более древних устройствах. Какое число «набали» на счётах?
- 3. Сделайте вывод о многообразии лишайников на изучаемом вами участке территории и влиянии на них состояния окружающей среды.
- Сколько различных (без повторов) простых делителей у числа 17? (1 не учитываем)
- Тип 2 № 3530. Установите соответствие между организмами и [условие и варианты ответа обрезаны].
- Тип 1 № 12251. На рисунке изображён процесс деления клетки. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. С какой из стран у России нет сухопутной границы? а) с Финляндией; б) с Норвегией; в) с Казахстаном; г) с Новой Зеландией.
- Выберите утверждения, которые можно отнести к причинам появления и распространения ересей в Европе в XII–XIII вв.: 1) Недовольство порядками, существующими в католической церкви; 2) Роскошный и греховный образ жизни части духовенства; 3) Продажа индульгенций и церковных должностей; 4) Военные походы против еретиков; 5) Учреждение инквизиции.
- 119. Сад занимает 80 га. Яблони занимают 58,5% этой площади, а вишни 39%. На сколько гектаров площадь под вишнями меньше площади под яблонями?
- Биссектриса угла M параллелограмма MNKL пересекает сторону NK в точке P. Найди периметр параллелограмма, если NP = 8, PK = 10.
- Что из перечисленного относится к кассовым документам кассира-операциониста?
- В каком разделе модуля «Закрытие смены» администратор может распечатать кассовые документы? Варианты: «Итог по кассам», «Табель», «Остатки», «Z-отчеты».
- Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. Текст о зайцах: (1) У зайца много врагов, поэтому природа снабдила его неплохими средствами защиты. (2) Детёныши у зайчихи рождаются уже приспособленными к жизни. (3) Они зрячие, в густой шерстке и в конце первого дня уже начинают бегать. (4) Глаза зайца не зря называют косыми. (5) Он видит ими вперёд, в стороны и даже немного назад. (6) Его длинные уши способны улавливать очень тихие звуки и могут поворачиваться в разные стороны. (7) Кроме того, заяц-русак, обитающий в полях, имеет буровато-серый окрас, что позволяет ему прятаться в травке. (8) Заяц-беляк, проживающий в лесах, два раза в год меняет свою окраску. (9) Выпал снег — он белый, а растаял — снова серый. (10) А в беге с зайцем трудно соревноваться даже самым шустрым хищникам. Определи и запиши основную мысль текста. Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово. Птицы гордо прохаживаются по поляне.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Торты, каталог, красивее, щавель.
- Вычтем из первого уравнения второе: \(2x-2y+8=0\), \(2x+6=0\). Заполните пропуски в результате: □x + □y + □ = 0.
- Упражнение 11. Определи область определения функции \(y=\frac{5}{3x+12}\). Выбери верный вариант: \(x>4\); \(x<-4\); \(x\ne4\); \(x\ne-4\).
- Task 5. Translate. 1. карандаш Джеймса 2. пенал Мэри 3. бургер Джона 4. сок Линды 5. мяч Давида 6. кукла Сьюзи 7. линейка Томми 8. Сарин ластик 9. попкорн Криса 10. мороженое Карен 11. велосипед Чарли 12. Лизин слоник
- 10. Выполните умножение в двоичной системе счисления: 11011₂ * 101001₂
- 9. Выполните умножение в двоичной системе счисления: 10111₂ * 11001₂
- 8. Выполните умножение в двоичной системе счисления: 1101₂ * 11010₂
- 7. Выполните умножение в двоичной системе счисления: 1011₂ * 10010₂
- 6. Выполните умножение в двоичной системе счисления: 1011₂ * 1101₂
- 5. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 11011₂ + 101011₂
- 4. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 10111₂ + 11011₂
- 3. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 1101₂ + 11011₂
- 2. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 10110₂ + 1011₂
- 1. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 1011₂ + 1101₂
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Если два катета одного прямоугольного треугольника соответственно равны двум катетам другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны. 3) Высота равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, делит его на два равных треугольника.
- 2. Соедини стрелкой каждый товар с подходящей ему корзиной: изделия из ткани, изделия из керамики, изделия из бумаги.
- 1. Раскрась только те объекты, которые не относятся к объектам природы. Разгадай ребус, чтобы вспомнить, кто их создал.
- Написать о правилах безопасности при работе с инстр...[текст обрезан]
- 5. Для функции y = 3 + 2(x + 1)² найдите значения y(−3) и y(1) и сравните их.
- 4. Дана функция y(x) = (x + 1)/(x + 3). Найдите произведение значений функции y(−2) · y(3).
- 3. Найдите значение аргумента x, при котором функция y = 3 + (x − 1)/(x + 2) принимает значение y = 3,4.
- 2. Дана функция y = (3x² − 5)/(|x| − 1). Найдите значение функции, если значение аргумента x = −2 (то есть y(−2)).
- 1. Функция задана формулой y = (3x² − 1)/(x − 3) + (2x + 1)/(x − 1). Найдите область определения функции.
- Выбери к рисунку подходящее уравнение и реши его. На рисунке показана числовая прямая: от точки \(\frac{11}{3}\) до точки \(x\) — расстояние \(\frac{12}{3}\); от точки \(\frac{15}{3}\) до промежуточной точки — расстояние \(h\), а от неё до \(x\) — \(\frac{10}{3}\).
- Шар или диск? В Древности люди не знали, какую форму и размеры имеет наша планета. Их интересовало, что находится за горизонтом, где начало Земли и где её край, какие размеры и форму имеет Земля и на чём она держится. Жителям равнин наша планета тогда казалась плоской, а горцам — гористой. Самым распространённым было мнение, что Земля плоская. Однако один древнегреческий учёный считал, что в природе всё устроено красиво и правильно, а шар является самой правильной и красивой фигурой. Как звали этого учёного? Ответ укажи словом в именительном падеже.
- Нарисуй два разных многоугольника с периметром, равным 25 см. Подпиши длины сторон.
- Нажми на все слова, в которых нет приставки под- (подо-): подол, подделка, поднырнуть, подпереть, подорожник, подоконник, пододвинуть, подпоясывать, подосиновик, подмести.
- Замените словосочетание ЛАЙ СОБАКИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание строчными буквами без пробелов.
- 8. Make these sentences negative: 1) Mrs Martin had had breakfast by ten. 2) Kevin's brother had broken his bicycle. 3) Fred had learnt the poem by heart. 4) We had finished everything by six. 5) Martin had been to London.
- Оценка суммы. Выполните оценку суммы 472 + 839, округлив каждое слагаемое с недостатком и с избытком до сотен.
- 3. Большой успех
- 2. Большой вопрос
- 1. Большой ребёнок
- 3. a) Read the text and answer the questions. Text: Your room is a huge disaster: clothes all over the floor, books on your bed, chocolate wrappers around the room and empty Coke bottles on the desk. You have to clean it in 10 minutes because your friends are coming over to visit. The instructions say to pick up rubbish, sort out books, dust the furniture, hide personal items if you don’t want others to see them, open the windows, make the bed, and use socks to clean dusty or sticky things. Questions: 1. How much time do you have to clean your room? Why do you have so little time? 2. What is the first thing you must do? 3. What do you have to do with all personal items? 4. Why is it important to make the bed? 5. How can you use socks while you are cleaning your room?
- 2. Complete the gaps. Use something, somebody, anything, anybody, nothing, nobody. 1. Did ______ remember to water the plants yesterday? They look a bit dry. 2. Did you do ______ special at the weekend? 3. ______ cleaned the classroom after the party yesterday. It was a mess. 4. I’m bored. I have ______ interesting to do. 5. My mum never cleans the house alone. ______ always helps her. 6. Come here! There’s ______ I’d like to discuss with you.
- 7–10. Выберите подходящие слова: 7. I’m very hungry. I didn’t eat nothing / something / anything for lunch. 8. I have no / some / any homework for tomorrow. I can play all evening. 9. I wanted to do my homework in the library but there was anywhere / nowhere / somewhere to sit and I had to go anywhere / nowhere / somewhere else. 10. I enjoyed the party yesterday. Everything / Nothing / Nobody was great!
- 6. Запиши из предложенных слов син...мы к слову позаимствован. Написан, перенят, рассмотрен, взят, за...
- 5. Вставь пропущенные буквы. Соотнеси фразеологизмы, обозначенные цифрами, их значениями, указанными буквами. 1. Излишне много разг__варивать, гов__рить чепуху. 2. Не может ут__рпеть, чтобы не заг__ворить. 3. Гов__рить так ясно, что каждому п__нятно. 4. Не умеет свободно, гладко гов__рить. 5. Вынуждать что-либо ск__зать. а) Тянуть за язык. б) Болтать языком. в) Язык плохо подвешен. г) Язык чешется. д) Русским языком сказано.
- 4. Из какого количества букв состоит алфавит в Древней Греции? Найди и подчеркни ответ в тексте.
- 1. Прочитай текст. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- Вычислите массу 0,15 моль кислорода.
- Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода. (Справочное значение постоянной Авогадро: Nₐ = 6,02 · 10²³ 1/моль.)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.