База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найдите первый член и (х₂), если х16 = -7 и Х26
- 5. Найдите первый член и (сп), если: a) C5 = 27, C27 = 60;
- 12. Благодаря чему в XII веке Владимиро-Суздальская земля стала одной из самых сильных и богатых на Руси? 1) Богатым залежам серебра и железа 2) Постоянному притоку населения, развитию земледелия и сильной княжеской власти 3) Полной независимости от Киева 4) Союзу с могущественной Византийской империей
- 11. Установите соответствие между князем и его деятельностью. Князь А) Юрий Долгорукий Б) Андрей Боголюбский В) Всеволод Большое Гнездо Деятельность 1) Перенос столицы княжества во Владимир 2) Основание городов Юрьева-Польского и Дмитрова 3) Подчинение Рязанской земли и усмирение новгородских бояр
- 10. Что означало для князя «указать путь из Новгорода»? 1) Изгнать его из города 2) Назначить его посадником 3) Объявить ему благодарность от веча 4) Отправить его с посольством в другие земли
- 9. Какую основную функцию выполнял приглашённый князь в Новгороде? 1) Вершил высший суд 2) Распоряжался казной и архивами 3) Назначал посадника и тысяцкого 4) Был главным воеводой, командовал войском
- 8. Почему Новгород вынужден был покупать зерно в других землях? 1) Из-за нежелания новгородцев заниматься земледелием 2) Из-за неплодородных почв и сурового климата своей земли 3) Из-за постоянных войн, уничтожавших посевы 4) Из-за того, что все пахотные земли принадлежали церкви
- 7. Что такое «Иванское сто»? 1) Церковь в Новгородском Детинце 2) Товарищество новгородских купцов, торговавших воском 3) Совет старейшин от всех пяти концов города 4) Народное ополчение, состоявшее из тысячи воинов
- 6. Какой союз западноевропейских городов стал главным торговым партнёром Новгорода на Балтике с середины XII века? 1) Тевтонский орден 2) Ганза 3) Готландский союз 4) Византия
- 5. Как называлось высшее должностное лицо в Новгороде, избиравшееся на вече? 1) Тысяцкий 2) Владыка 3) Посадник 4) Князь
- 4. Что из перечисленного было главной причиной изгнания князя Всеволода Мстиславича в 1136 году? 1) Отказ принять крещение 2) Неудачная торговая политика 3) Поражение в войне с Суздальской землёй 4) Стремление к единоличной власти и пренебрежение интересами новгородцев
- 3. Кто такие ушкуйники? 1) Члены народного ополчения Новгорода 2) Новгородские купцы, торговавшие воском 3) Зависимые крестьяне в боярских вотчинах 4) Дружинники на лодках, занимавшиеся разбоем, сбором дани и освоением новых земель
- 2. Какая река делила Великий Новгород на две части? 1) Волхов 2) Днепр 3) Волга 4) Западная Двина
- 1. В каком году в Новгороде была установлена республика? 1) 882 г. 2) 988 г. 3) 1136 г. 4) 1242 г.
- Name Ex.1. Write the third person singular. 1. I try - she 2. I teach - he 3. I give - he 4. I call she 5. I buy - he 6. I mix - she Variant 2. Ex.2. Open the brackets using Present Simple. 1. Tom and Kim (not/like) cycling. 2. _(she/sleep) a lot? 3. The baby often (cry) at night. 4. My dad (fix) cars. It's his job. 5. How often (you/visit) your parents? 6. Sam _not/study) at the weekend
- 913 Векторы а и в коллинеарны. Коллинеар- ны ли векторы: а) а +36 и а; б) 6-2а и а? Ответ обоснуйте.
- В форме какого лица может быть глагол-сказуемое в безличном предложении?
- 5) Найдите наиболее часто встречающуюся дневную температуру в апреле 2020 года.
- 87 Translate the following word combinations. Use them in your own sentences. behave behaviour punish
- 71. Прочитайте. Составьте и запишите три предложения из данных слов. Проверьте себя. Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свиристели, к рябинке2, они, стали, ягодами, рябины, лакомиться. • Объясните, как определить падеж выделенных существительных в составленных предложениях.
- Укажите форму слова, в которой оно может быть главным членом безличного предложения.
- 3. (ОБЗ) На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- 2. (ОБЗ) Найдите площадь кухни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты кладовая санузел кухня коридор Цифры
- 21. На кольцевой дороге расположено четыре бензоколонки: А, Б, В и Г. Расстояние между А и Б - 55 км, между А и В - 45 км, между В и Г- 25 км, между Ги А-40 км (все расстояния измеряются вдоль кольцевой дороги по кратчайшей дуге). Найдите расстояние (в километрах) между Б и В.
- 20. Два человека одновременно отправляются из одного дома на прогулку до опушки леса, находящейся в 9 км от дома. Первый идёт со скоростью 4 км/ч, а второй — со скоростью 3,5 км/ч. Дойдя до опушки, первый с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от дома произойдет их встреча? Ответ дайте в километрах.
- 19. Найдите трёхзначное число, кратное 90, все цифры которого различны, а сумма квадратов цифр делится на 9, но не делится на 81. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и D (см. рис. 88). Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами. ТОЧКИ А В С D ЧИСЛА 1) log2 16 2)-0,25 3)- 4) 30 11 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 17. Найдите корень уравнения √-7 +82-5=0.
- У простите выражение. 314 •(-2a3b²); 3 б) (-За³ь²) 35 из 35 4 Вычислите: 494.75 712 Упростите выражение:
- Найдите ∠A ∠ABC.
- Найдите ∠MCA
- Найдите CD
- Найдите CE, PC
- Найдите ∠B, ∠D
- Найдите ∠СВЕ АС = СВ
- Найдите АВ
- Найдите ВС
- При работе на швейной машине волосы : a) могут быть распущенными; б) должны быть спрятаны под косынку;
- При работе на швейной машине сидеть нужно: a) прямо; б) откинувшись назад;
- Расстояние между глазами работающего и работой должно быть: а) 10 см; б) 30 см; в) 1 метр;
- При работе на швейной машине свет должен падать : a) с правой стороны; б) с левой стороны;
- Укажите устройства хранения данных и запишите их номера в порядке возрастания. 1) жёсткий диск 2) флешка 3) оперативная память 4) процессор 5) SD-карта 6) видеокарта 7) материнская плата 8) Bluetooth-динамик
- Имя прилагательное Повторение 1. Прочитай. Укажи над каждым словом часть речи. Хорошо гуляется Летом налегке. Три воздушных шарика Я держу в руке. (Н. Радченко) • Подчеркни имя прилагательное. Стрелкой ( ) укажи, с каким словом имя прилагательное связано по смыслу. 2. Прочитай. Подчеркни слова ( ), которые обозначают признак предмета. Укажи над ними часть речи. Посреди лесного озерца расцвела жёлтая кувшинка. • Отметь каким членом предложения являются подчёркну- тые слова. подлежащим сказуемым второстепенным членом 3*. Прочитай. Отметь имена прилагательные, которые могут быть употреблены с данными именами существительными. небо звёздное безоблачное дождливое голубое глаза умные коричневые серьёзные карие • Разбери по составу подчёркнутое слово.
- Найдите ∠A, ∠ABC.
- Найдите ∠МСА 7.
- Найдите CD. 6.
- Найдите CE, PC
- Найдите ∠B, ∠D.
- Найдите ∠CBE
- Найдите АВ. 2.
- Найдите BC. 1.
- Какие города маршрута-НЕ являются центрами субъектов России?
- Задание 2. Распределите ТОЛЬКО глаголы по двум группам. В первую – глаголы с буквами А/Я в личных окончаниях; во вторую - глаголы с буквами У/Ю. Донос.....тся звуки, перелов......т рыбаки, водители наруша.....т, бор...тся бойцы, в родственники вышл.....m, дети капризнича.....т, дома стро.....тся, электрики труд.....тся, игроки броса......m, nap.....m облака, шары кат....тся, архитекторы постав.....т, малыши плач.....т, ученики усво.....т, курицы кудахч.......
- Вариант 2 1. Выполните действие: 5 7 - 2 7 . 2. Представьте в виде неправильной дроби число 6 11 13 3. Найдите значение выражения: 2 1 6 -1 5 6 +3 2 6 -2 5 6 . 4. Решите уравнение: 2 11 - x + 4 11 = 4 11 . 5. Решите уравнение, представив смешанные числ в виде неправильных дробей: 3 2 9 -2 1 9 + x = 4 5 9
- Выпишите грамматическую основу предложения. Им холодно и жутко под взглядом серых глаз.
- 10. Назовите дни а) равноденствия: б) солнцестояния:
- 9. При помощи, каких приборов измеряют атмосферное давление?
- 8) Начертите «розу ветров» по следующим данным и определите, какие ветры преобладают? C-B C C-3 Ю Ю-В Ю-З 3 B 2 дня 2 дня 2 дня 6 дня 7 дня 8 дня 3 дня 1 дня
- 7) В каком случаи ветер будет дуть с моря на сушу и наоборот, если: a. А). атмосферное давление над сушей 758 мм рт. ст., над морем 761 мм рт. ст. b. Б). атмосферное давление над сушей 749 мм рт. ст., над морем 747 мм рт. ст.
- 6) Чем отличается тропосфера от стратосферы?
- 5) Вычислите, чему равно суточное количество осадков, если выпало в в 700 часов утра 4мм. а в в 1900 часов 2 мм?
- 4) Что называется ветром? Причины образования ветра?
- 3) Вычислите, чему равна суточная амплитуда колебания температуры, если термометр показал: в 700 часов утра 3°С; в 1300 часов 5°С.
- 2) Что называется погодой?
- 1) Из каких частей состоит атмосфера?
- 14. Прочитайте отрывок из исторического текста и определите, о каком явлен культурной жизни Древней Руси идёт речь. «Ценнейшие находки были сделаны в Новгороде. Они представляли собой пр записи на кусках берёзовой коры. Среди них встречаются личные письма, хо распоряжения, долговые списки, детские упражнения в письме и даже рис
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Строительство Софийского собора в Киеве Б) Создание славянской азбуки Кириллом и Мефодием В) Начало создания «Повести временных лет» Г) Крещение Руси
- 12. Установите соответствие между архитектурным памятником и городом, где он был построен. Памятник архитектуры. А) Софийский собор (1045-1050 гг.) Б) Георгиевский собор (1230-1234) В) Дмитриевский собор (1194-1197 гг.) Г) Спасо-Преображенский собор (1152 г.) Город 1) Новгород 2) Владимир 3) Смоленск 4) Юрьев-Польский
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Произведение древнерусской литературы, представляющее собой жизнеописание святого, называется ».
- 10. Какой известный древнерусский храм был построен в Киеве в 1037-1041 гг. при Ярославе Мудром в честь победы над печенегами? 1) Десятинная церковь 2) Успенский собор 3) Дмитриевский собор Софийский собор
- 9. Что такое «былина» («старина»)? 1) Жизнеописание святого 2) Запись событий по годам 4) Поэтическое произведение неизвестного автора о неудачном военном походе 3) Героико-патриотическая песня-сказание
- 8. Чем в период раздробленности отличалась архитектура храмов Владимиро-Суздальской земли от новгородской? 1) Строгими геометрическими формами и скупостью декора 2) Использованием только дерева в качестве строительного материала 3) Богатой белокаменной резьбой и изяществом форм 4) Полным копированием византийских образцов
- 3) О полном отсутствии письменности у простых людей 4) О том, что письменность использовалась исключительно для летописания
- 458. Кладовщик выдал маляру 18% количества всей краски, после чего на складе осталось еще 492 кг краски. Сколько килограммов краски выдано маляру?
- Площадь С-4. ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНИКА, КВАДРАТА Вариант А1 1 Найдите площадь прямо- угольника, если его пери метр равен 144 см, а сторо- ны относятся как 5:7. 2 В прямоугольнике одна сто- рона в 3 раза меньше другой, площадь равна 48 см³. Найдите площадь квадрата, построенного на большей стороне прямоугольника. 3 Как изменится площадь прямоугольника, если одну его сторону увеличить в 2 ра- за, а другую — в 4 раза? Вариант А2 1 Найдите площадь прямо- угольника, если его пери метр равен 74 см, а раз ность сторон - 17 см. 2 В прямоугольнике одна сто рона в 4 раза больше другой, а площадь равна 36 см. Найдите площадь квадрата, построенного на меньшей стороне прямоугольника. 3 Как изменится площадь прямоугольника, если одну его сторону уменьшить в 3 ра- за, а другую - в 4 раза?
- 3. В сентябре лес реже и птичьи голоса тише.
- 2. Люблю когда шумят ветра и кружится снег.
- 1. На том поле где тогда цвела рожь и кричали перепела теперь бродили коровы.
- Что выведет эта программа? A = [4, 15, -3, -94, 15, 15, 34] value = 15 elem_index = -1 for k in range(len(A)): if A[k] == value: elem_index = k print(elem_index)
- Задание 4. Климат и освоение территории Объясните, как климат Европейского Севера влияет на размещение населения и хозяйство. Ответ должен содержать два аргумента. Ответ:
- Задание 3. Особенности географического положения (ОГЭ, 2 балла) Выберите три верных утверждения: 1. Регион имеет выход к морям Северного Ледовитого океана 2. Климат региона благоприятен для земледелия 3. Большая часть территории расположена севернее 60° с.ш. 4. Регион выгодно расположен по отношению к мировым транспортным путям 5. Территория отличается высокой плотностью населения Ответ:
- Задание 2. Географическое положение Используя карты атласа, укажите: а) два моря, омывающих Европейский Север; 6) один экономический район, с которым он граничит. Ответ: a) б)
- Задание 1. Состав региона Перечислите все субъекты РФ, входящие в состав Европейского Севера России. Ответ:
- Практическая работа по географии Тема: Европейский Север России ФИО Класс Дата
- b) Read the text above and underline all the verbs in past simple form. Write the past simple of the verbs below. 1 spend 2 leave 3 write 4 read 5 see 6 make 7 eat 8 find 9 give 10 say
- Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами А- G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1-8. Используйте каждую цифру только один раз. В заданий есть один лишний заголовок.
- Укажите предложение со сказуемым-глаголом в форме инфинитива.
- ИСТОРИЯ В. Р. Мединский, А. В. Торкунов ИСТОРИЯ РОССИИ 7 XVI-XVII вв. класс по
- 8 Bruce a shower at the moment. A has B is having C have
- 7 Are you at the holiday photos? A looking B looks C look
- 6 Do parrots in the jungle? A lives B live C is living
- 5 listening to rock music? A Is she enjoying B Does she enjoy C Does she enjoys
- 4 We our grandparents every Sunday. A visit B visits C are visiting
- 3 Ben the dog at the moment. A walks B is walking C walk
- 2 John ..... TV every night. A is watching B watch C watches
- Осуществите цепочку превращений: NaNO3 → O2 → P2O5 → K3PO4 → Ba3(PO4)2
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{12}{13} - \frac{5}{13} + \frac{4}{13}\); б) \(5\frac{7}{11} + 1\frac{9}{11}\); в) \(7 - 3\frac{5}{9}\); г) \(6\frac{5}{11} - 4\frac{9}{11}\). 2. Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, прошел 14 км за 9 мин. Какова скорость автомобиля? 3. В классе 40 учеников. Из них \(\frac{5}{8}\) занимаются спортом. Сколько учеников класса занимаются спортом? 4. Решите уравнение: a) \(x + 2\frac{5}{13} = 4\frac{11}{13}\); б) \(6\frac{3}{7} - y = 3\frac{5}{7}\). 5*. Какое число надо разделить на 6, чтобы частное равнялось \(8\frac{5}{6}\)?
- 21. Тип 13 № 1926 i Вычислите: 5/4 + (-7 3/4 + 7/4 * 2 2/7) : 5/9 .Запишите полностью решение и ответ.
- 20. Тип 13 № 1890 i Вычислите: 4/3 + (-5 1/2 + 5/4 * 3 1/5) : 9/10 .Запишите полностью решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.