База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 856.42:6:4:2.56:7=
- Вариант 1. 1. Решите треугольник: а) а = 8; в = 5; ∠A = 650 6) ∠C = 140°; ∠B = 20°; в = 15 в) а = 6; в = 8; c = 12.
- Расставьте цифры по местам: Целая часть — неотрицательные степени: 1012 = • 22 + • 21 + • 2° = 5 Дробная часть — отрицательные степени: 0,0112 = • 2-1 + • 2-2 + • 2-3 = = • 0,25 + • 0,125 = 0,375
- Реши задачу. На клумбах около школы вырастили 48 красных роз, а жёлтых - на 19 роз меньше. Сколько роз вырастили школьники?
- ... - это двусторонний процесс взаимодействия людей, который может происходить на вербальном и невербальном уровнях
- Вопрос: Число степеней свободы молекулы двухатомного газа при комнатной температуре считают равным ...
- 357 Выполните умножение многочленов: a) 3(x + 2)(x - 2); б) 2у(у - 4)(y + 4); B) z²(27)(z + 7); г) -ба³(-а - 3)(a - 3); д) (-3t² + 2)(3t² + 2)(9t4 + 4); e) 4(2² + 1)(2² - 1)(4 + 1). 68
- Определи, к какому из восьми базовых цветов близок оттенок #007F7F.
- 3 Ma A B C D Дано: АВСD - параллелограмм. Доказать: ABCD прямоугольник.
- На рисунке схематически изображен поршневой насос. Куда движется поршень насоса? Выберите один ответ: а. вверх b. вниз с. неподвижен
- Катя, Люда и Вадик собирают цветные наклейки. У Кати на 25 наклеек больше, чем у Люды, и на 25 меньше, чем у Вадика. А вместе у них 150 наклеек. Сколько наклеек у Кати? Запишите решение и ответ.
- ХОД РАБОТЫ Зафиксируйте исходный (контрольный) уровень сигнала. Для точности сделайте 3 замера и найдите среднее значение. Данные занесите в Таблицу Материал Бумага Книга Пластик (разделочная доска) Алюминиевая фольга 1 слой Алюминиевая фольга 2 слоя Уровень сигнала 1 2 Средний 3 уровень сигнала
- Допишите слова и прочитайте ответ на вопрос задания 111.
- original image
- 7. Вспомните стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино». Попробуйте выразить своё новое восприятие этого произведения (например: какая «мысль народная» прозвучала в стихотворении «Бородино»? О чём тоскует поэт и как это проявляется в тексте стихотворения? Есть ли в стихотворении «Бородино» элементы...
- 6. Какие художественные средства и приёмы (сравнения, эпитеты, риторические вопросы и т. д.) помогают поэту передать негодование общества в связи с гибелью «дивного гения»?
- 5. Какие размышления вызвала у Лермонтова трагическая смерть Пушкина?
- 4. В чём смысл стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива...»? Каковы принципы отбора Лермонтовым явлений природы?
- 3. Какие контрасты обнажены в стихотворении «Парус»? Подчеркните параллелизм природы и человеческой жизни. Какие идеи отстаивали романтики?
- 2. Как вы понимаете стихотворения «Родина», «Пророк»? Каковы духовные страдания поэта (одиночество, непонимание и т. д.) и с чем он связывает свои надежды (героическое прошлое, вера в Бога)?
- 1. В чём суть размышлений поэта о жизни, поэзии, любви? Какие стихотворения М. Ю. Лермонтова близки вам?
- Явление в сельском Это было Это было Влияние на хозяйстве НОВЫМ в СТАРЫМ (с развитие экономическ XVII веке? охранилось) ? ое Низкая урожайность («сам-3» в центре страны) Высокая урожайность на южных чернозёмах («сам-4, сам-5») Выращивание технических культур (лён, конопля) Специализация районов (скотоводство на севере) Господство натурального хозяйства (производство «для себя») Продажа части урожая на рынке (из-за нужды в деньгах) Экстенсивный путь развития (поиск новых земель)
- Решение задач по готовым чертежам 1. Рис. 453. Найти: ВС, MN. 2. Рис. 454. Дано: DE || AC. Найти: АВ, ВС. 3. Рис. 455. Дано: а || b. Найти: х, у. 4. Рис. 456. Найти: ВD. 5. Рис. 457. Найти: СО, ВО. 6. Рис. 458. Найти: ВС.
- 13-2 = (ocm) 43:7= (ост) 26:6= (ост.) 34:8= (ост) 29:9= (ост.) 26:5= (ост.) 73:9= (ост) 19:9 = (ост.) 45:7= (ост. ) 36:8= (ост.) 71:8 = (ост. ) 55:6= (ocom. ) 29:4= (ост) 25:3= (ост.) 52:6= (ост.) 24:9= (ост.) 57:8= (ост) 33:4= (ocm) 19:3= (ост) 26:7= (ocom) 32:6= (ост) 46:7= (ост) 59:8= (ост.) 23:5= (ост.) 29:3= (ост.) 44:7= (ост.) 56:6= (ост.) 76:8= (ост) 38:5= (ост.) 51:7= (ост.) 24:5= (ост) 21:4= (ост.) 37:5= (ост) 20:3= (ост) 19:2= (ост) 50:8= (ост)
- 4. Найдите значение выражения |6х +6| + 5х при х = -3. 5. Найдите значение выражения 3х – |6х + 5 | при х = -6. 6. Найдите значение выражения |х + 9| + |х - 3| + 87 при х = 2. 7. Найдите значение выражения |х - 9| – |х| – 25 при х = -2. 8. Найдите значение выражения 9x - 6 \cdot |-x - 5| + 28 при х = -2. 9. Найдите значение выражения 6|x - 2| – |-x - 7| при х = -4.
- 2 ©school-pro.ru - подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Найдите значение выражения 5 5⋅14 − 12 6⋅25 2. Найдите значение выражения 1 1⋅7 − ⋅ 2 3⋅15 3. Найдите значение выражения 2−2⋅34.
- 4. Найдите значение выражения |7х - 8| + х при х = -6. 5. Найдите значение выражения 8х – |5х + 6| при х = -3. 6. Найдите значение выражения |х - 6| – |х + 8| – 64 при х = -5. 7. Найдите значение выражения |х + 3| + |х| – 56 при х = -7. 8. Найдите значение выражения 5x - 6 \cdot |-x + 1| – 70 при х = 3. 9. Найдите значение выражения 14|x - 5| – |-x + 7| при х = 9.
- 1 ©school-pro.ru - подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Найдите значение выражения \frac{1}{2} - \frac{5}{12} \cdot \frac{10}{6} \cdot \frac{22}{25}. 2. Найдите значение выражения \frac{1}{3} - \frac{2}{5} : \frac{4}{25}. 3. Найдите значение выражения 5-\frac{5}{8} \cdot 9\frac{1}{3}.
- В задачах 1-6 найти х и у. 1 a c x y b 80° Дано: а || b. 2 a b 70° K P M 70° 52° x E F 3 b B y x C a 80° 40° A D 4 E 35° F 145° 50° P K x 5 B CA51° 129° a 52 E D A Дано: ДАВЕ = ∠CBE. 6 N T K x 112° 68° M 78° P
- ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ 5. Определи склонение и падеж существительных. Допиши окончания. Овощи с дач.. (___скл., ___п.), рассказать о брат.. (___скл., ___п.), табличка на двер.. (___скл., ___п.), бежать за трамва.. (___скл., ___п.), подплыли к мел.. (___скл., ___п.), посоветовать юнош.. (___скл., ___п.), сидеть в вагон.. (___скл., ___п.), забыть о мелоч.. (___скл., ___п.), прило-
- Вопрос: Единицей измерения работы в системе СИ является ...
- 11. Проанализируйте таблицу с прогнозом погоды города Ламия и напишите вывод с анализом погоды.
- 2. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Распространение плодов и семян». По результатам работы сделайте вывод о значении распространения плодов и семян в жизни растений.
- 1. Изучив материал параграфа, заполните схему «Классификация плодов».
- Выберите верные утверждения о разрядах имён числительных.
- 5. На одном участке электрической цепи при перемещении по нему электрического заряда 100 Кл была совершена такая же работа, как при перемещении заряда 600 Кл на другом участке. На концах какого участка цепи напряжение больше и во сколько раз?
- 4. Каково напряжение на автомобильной лампочке, если при прохождении через неё электрического заряда 100 Кл совершена работа 1,2 кДж?
- 3. При прохождении одинакового электрического заряда в одном проводнике совершается работа 80 Дж, а в другом — 300 Дж. На каком проводнике напряжение больше? Во сколько раз?
- 2. Напряжение на лампочке карманного фонарика 3,5 В. Что это означает?
- 1. Электрическая лампочка от карманного фонарика и электрическая лампа, применяемая в осветительной сети, рассчитаны на потребление силы тока около 0,28 А. Однако вторая лампа излучает значительно больше света и тепла, чем первая. Почему?
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Вопрос 11 (5 баллов) В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию? Выберите ответ О бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт О гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит • байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт О бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт
- 3. Отметь верные утверждения. ✔ Без дорожных знаков невозможно организовать безопасное движение. ✔ Знак «Прочие опасности» относится к предупреждающим знакам. В каждой стране свои дорожные знаки. Знак «Дорожные работы» относится к знакам сервиса. Знак «Движение прямо» — предписывающий знак. 4. Каких дорожных знаков, на твой взгляд, не хватает? Предложи и нарисуй такие знаки.
- Реши кроссворд.
- 678 Найдите: а) һ, а и ь, если вb = 25, ac = 16; б) h, a и b, если в = 36, а = 64; в) а, с и а, если b = 12, b = 6;
- Отметьте предложения, в которых знаки препинания поставлены неправильно.
- Девочка забралась на кровать прижала испуганного песика и закрыла глаза (По А. Волкову) В последнем предложении поставь нужные знаки препинания и разбери его по членам предложе- ния. Над всеми словами укажи часть речи. Вы- деленное слово разбери как часть речи.
- Было проведено 10 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел вида (s, t): (1, 1); (2, 2); (3, 3); (4, 7); (7, 4); (1, -1); (4, -5); (-1, 8); (-1, -2); (-7, -4). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- №5. В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- №4. На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- №3. Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- №2. Найдите число, две трети которого равны 210.
- №1. 1) Вычислите: (\frac{6}{5}-\frac{2}{4})\cdot\frac{2}{3}
- 3. Заполни пропуски. 3 ч 28 мин - ....мин 370 дм=....M 5 км 4м ...5 км 40дм 6 т 200 кг ....6200 кг 4. Найдите значение выражения. (17892 + 6837: 3) - 2345 * 6= 5 010-15 900:100+786= 5. Вычисли периметр прямоугольника, если его ширина 4 см, а площадь 24 см2. Начерти прямоугольник.
- Расстояние между пристанями по реке равно 48 км. Моторная лодка отправилась от одной к другой и через 6 часов вернулась, затратив на стоянку 1 час. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- 902. На базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из \(\frac{5}{11}\) всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. Сколько собак не вошло в упряжку?
- 63 : x = 7
- Use the word given in capitals to form a word that fits each space. 1 How can I stop making ............... mistakes in my exam? 2 Her sister is a very ................... songwriter. 3 I don't know what to say! I'm ..................... 4 Mr Buxton is such a kind and ...................... man. 5 Be ................! There's a banana skin on the road.
- 6. Напиши, что любят и не любят есть животные, пользуясь подсказками. 1. cats milk (✔) orange juice (X) 2. dogs chicken (✔) chips (X) 3. dolphins fish (✔) eggs (X) 4. elephants apples (√) chicken (X) 5. chimps bananas (√) jelly (x) 6. horses vegetable (√) ice cream (X) Образец: 1. Cats like milk, but they don't orange juice. 2. 3. 4. 5.
- Тип 10 № 7386 Периметр ромба равен 40, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Выпишите существительное женского рода. (запишите в поле с маленькой буквы, в форме Именительного падежа, единственного числа) "Буквы располагаются в определенном, обязательном для всех, порядке, и тогда они составляют алфавит".
- Вы прочитали в технологической карте: "Настрочить карман на деталь швейного изделия". О каком виде кармана идёт речь?
- Сколько целых чисел располагается на координатной прямой между — 12, 3 и 2, 5?
- Найди номер члена \( b_n \) = -512 в прогрессии -4; -8; -16; ... 1 \( b_1 \)= q=
- 893. Длина экватора Луны приближённо равна 10,9 тыс. км. Чему вен диаметр Луны? Результат округлите до сотен километров. 894. Длина окружности 3,5 дм. Чему равна длина второй окружнос 5 у которой диаметр составляет 7 диаметра первой окружности? 895. Найдите площадь круга, у которого диаметр равен 12 см. Най те площадь круга, у которого диаметр в 2 раза меньше диаме первого круга. 896. Для перевозки картофеля выделили две автомашины. На пер машину погрузили в 1,2 раза больше картофеля, чем на втор Сколько тонн картофеля погрузили на каждую автомашину, е на вторую погрузили на 0,9 т меньше, чем на первую? 397. Найдите значение выражения: a) 150,88 : (3,2\cdot2,3) - 60,27 : (4,1\cdot1,4); б) 592,92: (2,7\cdot7,2) - 102,48 : (6,1\cdot1,6).
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- №4. Прямая т пересекает параллельные прямые с и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 3:6. Найти эти углы.
- 3. Отрезок АК - биссектриса треугольника САЕ. Через точку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекающая сторону АЕ в точке М. Найдите углы треугольника AKN, если ∠CAE = 66°.
- Дано: 21 = 22, 23 = 120°. Найти: 24.
- Дано: а|| b, с секущая, 21-2280°. Найти: все образовавшиеся углы.
- 2. Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбрав его из рамки. Прочитай полный текст вслух.
- 11. Подбери правильный ответ на вопрос. Запиши ответы в таблицу. A. Was it warm yesterday? B. Were you bored last night? C. Was your mum tired yesterday? D. Were your parents in Paris in 2011? E. Was Alex in the park two days ago? F. Were you and your friend sick last week?
- Найдите значение выражения: 1) \(5 \frac{1}{9} : \frac{7}{15} \cdot \frac{2}{3};\) a) \(\left(4-\frac{3}{4}: 1 \frac{1}{8}\right): \frac{2}{3};\)
- Что нельзя делать при продаже алкоголя на кассе?
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Самостоятельная работа 7 класс ІІ вариант «Свойства равнобедренного треугольника» 1 Периметр равнобедренного треугольника равен 28 см. Найдите стороны треугольни ка, если его основание на 4 см больше боковой стороны. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС 14 см отрезок ВК биссектриса, угол АВК равен 40°. Найдите КС, угол АВС, угол ВКС. 3. Ha основании MK равнобедренного треугольника МВК отмечены точки Ти С так, что МТ КС. Докажите, что a) A MBT-A КВС; б) ДМВС равнобедренный. 4* В равнобедренном треуголь нике АВС с основанием АС на высоте BD выбрана точ ка М. Докажите равенство треугольников AMD и CMD.
- Самостоятельная работа 7 класс 1. І вариант «Свойства равнобедренного треугольника» Периметр равнобедренного треугольника равен 34 см. Найдите стороны треугольни ка, если его основание на 2 см меньше боковой стороны. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС 12 см отрезок ВК биссектриса, угол АВК равен 35°. Найдите КС, угол АВС, угол ВКС. 3. Ha основании KM равнобедренного треугольника КВМ отмечены точки Си Т так, что КСМТ. Докажите, что а) ДКВС = AMBT; 6) ДСВМ - равнобедренный. 4* В равнобедренном треуголь нике АВС с основанием АC на медиане BD выбрана точ ка М. Докажите равенство треугольников АВМ и СВм.
- На рисунке изображена прямая , точки N, R, S и и отрезок Точки № и прямой лежат на , а точки S и не лежат на этой прямой.
- Complete the text with the correct form of these verbs: like, argue, play, prefer, live, love, win, enjoy, (not always) agree, not be. Hi, I'm Sarah and I 1) ..... in London. I 2)..... playing games, especially board games like Monopoly and Scrabble. My sister also 3) ..... games. We 4) Scrabble at the moment but we 5) ...... We often 6) ..... because I 7) ..... Scrabble but she 8) ..... Monopoly. Today my sister 9) ..... very happy because I 10) ..... again!
- 2 Look at the adjectives in bold. Use adjectives with the opposite meaning. 0 I'm going for a short walk today. I don't want to go for a long walk. 1 This mountain is low. Mont Blanc is a h _______ mountain. 2 They can do the e _______ exercises but they can't do the difficult exercises. 3 I want a cheap phone. This mobile phone is too e _______ 4 Don't go sailing in this bad weather. It isn't s _______. It's dangerous. 5 That VD isn't boring. I love it! It's e _______
- Реши примеры с проверкой. Что в них общего и чем они отличаются? Сформулируй алгоритм деления круглых чисел с остатком. a) 1245:6= d) 124500:600=
- дробь в виде десятичной и выполните действие. 6) 0,26+(-\frac{11}{20})= 7)-1,2+\frac{3}{25}= 8) \frac{3}{50}+(-0,18) = 9)-\frac{7}{20}+5,36= 10)-1\frac{4}{5}+0,45 = вобь в виде обыкновенной и выполните действие. 6) 2\frac{8}{11}+(-3.9)= 7)-1\frac{5}{7}+0.7= 8) 8\frac{1}{3}+(-7.3) = 9) -2,4+3\frac{1}{6}= 10) 6.9+(-4\frac{7}{9})=
- Первая труба пропускает на 2 литра воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 408 литров она запол- няет на 7 минут быстрее, чем первая труба заполняет резервуар объёмом 528 литров? Ответ:
- Вычеркни из каждого списка характеристику, которая не относится к представленным воздушным массам. 1. Атлантический воздух на территории России характеризуется похолоданием летом осадками потеплением зимой похолоданием зимой 2. Арктические воздушные массы на территории России характеризуются похолоданием летом осадками зимой
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы прилагательных. 1. С палубы слышался гул моря у песча...ых отмелей. 2. В палисаднике цветут терпкие и пыльные цветы охря...ого цвета с серой шершавой листвой. 3. Слюдя...ое солнце выливало на землю океаны белой жары. 4. Ветер порошил глаза всяческим сбором, в каком было изрядное количество кури...ого пуха. 5. Южный берег низок и покрыт множеством соля...ых озёр. (К.Г.Паустовский) 6. На бугре берёза-свечка в лу...ых перьях серебра. 7. Распоясала зарница в пе...ых струях поясок. 8. Повенчаюсь в непогоду с перезво...ою водой. 9. Голуби...ый дух от бога, словно огне...ый язык, завладел моей дорогой, заглушил мой слабый крик. 10. Кругом роса медвя...ая сползает по коре, под нею зелень пря...ая сияет в серебре. (С.А.Есенин) 2. Образуйте от имен существительных прилагательные. В образованных словах поставьте в словах ударения, суффиксы выделите. Сон, длина, хозяйство, мужество, грач, быль, глубина, голубь, струна, авиация, шерсть, листва, орел, окно, традиция, мгновение, закон, картина, истина. 3. Сначала спишите словосочетания, в которых прилагательное пишется с одной -н-, затем выпишите словосочетания, в которых прилагательное пишется с двумя -нн-. Пусты...ая местность, осе...ий дождь, пря...ый напиток, гума...ый суд, тума...ое утро, смире...ый слуга, чугу, а сковородка, лебед: ая стая, лимо...ый сок, берест...ная шкатулка, боли...ое упрямство, ветря...ая
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, не проходящего через пункт С (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- Задание на фото
- 210. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Не лежите на диване, не увлекайтесь компьютерными играми. Ваша еда должна быть богата витаминами. Занимайтесь спортом и чаще бывайте на све- жем воздухе. Питайтесь правильно. Хотите быть здоровыми — ведите здоро- вый образ жизни.
- №3. Выполните действие: a)8\cdot\frac{5}{11}; б)\frac{6}{25}\cdot\frac{5}{18}; в)3\frac{3}{5}:1\frac{1}{9}; г)\frac{5}{9}:\frac{10}{27}; д)\frac{12}{13}:6; e)3\frac{17}{20}:4\frac{2}{5}
- Доказать: AB = AC.
- Прямые на рисунке параллельны. Найди градусную меру ∠3, если ∠1 = 30°, а ∠4 = 55°.
- №6. Решите задачу: Известно, что в ДАВС АВ<ВС<АС. Найди ∠A, ∠B и C, есл из углов равен 99°, а другой 12°.
- Put the verb in the brackets into the active or passive form. She always.... (to look) after her children.
- Поля, создаваемые электрическими и магнитными воздействиями, которые распространяются через пространство, – это ... поля
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) У каких из этих животных зубов больше, чем у мыши, но меньше, чем у кабана?
- 1) Сколько зубов у белки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.