База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 I have ................. (much) than my brother.
- 8 He's ................. (careless) student in class.
- 7 Isron ................. (heavy) than gold?
- 6 Who's ................. (young) person in your family?
- 5 This pair of glasses is ................. (expensive) in this shop.
- 4 Japanese is ................. (difficult) than English.
- 3 Their flat is ................. (big) than mine.
- 2 This is ................. (fast) car that we have.
- 1 His marks were terrible last year but now they're ................. (good).
- 10. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Сосланный в Ферапонтов монастырь на Белоозеро в чине монаха, он на пять лет пережил своего «собинного друга» Алексея Михайловича. Все годы, проведённые в монастыре, он надеялся на возобновление былой дружбы царя, который по-человечески переживал разрыв и гонения на него, неоднократно испрашивал благословения для себя и своей семьи». А) Филарет Б) Иов В) Аввакум Г) Никон
- 9. Расшифруй слово: АТКОЯРББИР
- 8. Белые» слободы в городах, принадлежавшие боярам и церкви, отличались от «черных» слобод, населенных городскими ремесленниками, тем что: А) здания в них были выкрашены в белый цвет 6 их население освобождалось от несения повинностей в пользу государства В) их население носило одежду белого цвета Г) границей таких слобод были каменные заборы белого цвета
- Списать, раскрывая скобки, графически обозначая орфограммы. Не)смотрел на клавиши, (не)дотянуться до потолка, (не)вредный продукт; (не)жаркий, а прохладный день; (не)торопливая походка, (не)кого попросить, (не)истовствовать долго, (не) (перед)кем отчитываться, (не)надежность конструкции, (не)счастный случай, (не)глядел на других, (не)согласился с выводами, ждал (не) которое время, (не) (у)кого побывать, (не) внимательный ученик, (не) что важное, чувствовать (не) домогание, быть (не)вежей, (не) дешёвый автомобиль, отнюдь (не) безопасная тропа.
- 12. Кому из персонажей принадлежат слова: «И христиане, не выдумав ничего нового, точно так же создали своего Иисуса, которого на самом деле никогда не было в живых»? 1) Понтий Пилат 4) Римский
- 11. Кто из персонажей описывается так: «Какой-то не то больной, не то не больной, а странный, бледный, обросший бородой, в чёрной шапочке и в каком-то халате спускался вниз нетвёрдыми шагами»? 1) Понтий Пилат 2) Иван Бездомный 3) Мастер 4) Римский
- 10. Кто из персонажей описывается так: «Судороги то и дело проходили по его лицу. В глазах его плавал и метался страх и ярость. Рассказчик указывал рукою куда-то в сторону луны, которая давно уже ушла с балкона»? 1) Иешуа Га-Ноцри 4) Мастер 2) доктор Стравинский 3) Левий Матвей
- 9. В ком увидел Мастер своего последователя? Кто из героев романа проникся теми же философскими идеями и нравственными категориями, что и он сам? 1) Стёпа Лиходеев 2) Иван Бездомный 3) Римский
- 8. Кто из персонажей характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой- то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой»? 1) Воланд 2) Берлиоз 3) Стравинский 4) Азазелло
- 7. В романе есть герои-двойники (Мастер – Иешуа, Алоизий – Иуда, Иван – Левий Матвей) и даже предметы-двойники (гроза в Москве и Ершалаиме, джаз-оркестр в Грибоедове и на балу у Воланда). Есть ли двойники у Маргариты? 1) Да 2) Нет
- 6. Кому принадлежат слова «Рукописи не горят»? 1) Маргарите 2)Мастеру 3) Иешуа 4) Воланду
- 5. Какой порок Воланд считает самым тяжким? 1) ложь 2) трусость 3) предательство 4) прелюбодеяние
- 4. Во время допроса Иешуа Понтий Пилат обнаруживает, что его ум не слушается его больше. Он задаёт обвиняемому вопрос, который не нужно задавать на суде. Что это за вопрос? 1) Что есть власть? 2) Что есть жизнь? 3) Что есть истина? 4) Что есть талант?
- 3. Известно, что в романе литературоведы находят три основных мира. Найдите четвёртое лишнее. 1) древний иршелаимский 2) вечный потусторонний 3) фантастический 4) современный московский
- 2. Как бы вы определили композицию произведения? 1) кольцевая композиция 2) «роман в романе» 3) последовательная сюжетная композиция, т.е. соблюдена хронологическая последовательность
- 1. Сколько лет работал Булгаков над романом «Мастер и Маргарита»? 1)8 лет 2)10 лет 3)12 лет
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите возвратное местоимение.
- №6. Вычислите значение выражения: 62,375 + 29,8 - (50 - 49,6) + 0,0036.
- №5. За три дня на завод привезли 56,53 т металлолома. В первый день привезли 13,82 т металлолома, а в третий – на 4,75 т меньше, чем в первый. Сколько тонн металлолома привезли на завод во второй день?
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием АС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла АСЕ, если ДАВС = 138°.
- оставшиеся 28 км. 21. Тип 3 № 2048 Велосипедист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал семь десятых пути, а за второй час оставшиеся 12 км. Сколько километров километров проехал велосипедист за первый час?
- 20. Тип 3 № 1975 За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 17. Тип 3 № 1936 Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- 16. Тип 3 № 1919 Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 24 меньше этого заду- манного числа. Найдите задуманное число
- 13. Тип 3 № 1857 К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите за- думанное число.
- 11. Тип 3 № 1821 Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 30 больше половины этого заду- манного числа. Найдите задуманное число.
- 9. Тип 3 № 1793 Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз меньше этого заду- манного числа. Найдите задуманное число.
- 7. Тип 3 № 1690 Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите заду- манное число.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес. Ответ.
- 21. Среднее арифметическое четырёх различных натуральных чисел равно 9. Среднее арифметическое этих чисел и пятого числа равно 11. Чему равно пятое число?
- 20. Пешеход и велосипедист одновременно отправились из посёлков, рас- стояние между которыми 24 км, навстречу друг другу. Они встретились через 2 часа. Скорость велосипедиста на 4 км/ч больше скорости пеше- хода. Найдите скорость пешехода. Ответ дайте в км/ч.
- 19. Найдите наибольшее трёхзначное число, записанное одинаковыми цифрами и делящееся на 12.
- 18. Каждой из четырёх функций в левом столбце соответствует область её определения в правом столбце. Установите соответствие между функци- ями и их областями определения. ФУНКЦИИ A) f(x)=√x+5+5 Б) f(x)=√5-x+5 B) f(x)=√x+5 Г) f(x)=√x−5+5 ОБЛАСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) [0; +∞) 2) [5;+∞) 3) (-∞; 5] 4) [-5; +∞) Запишите в приведённой в ответе таблице под каждой буквой номер со- ответствующей области определения функции. Ответ: А Б В Г
- 17. Решите уравнение 3*+7.3*=216.
- 16. Найдите значение выражения log8/2323.
- 15. Мужской костюм состоит из брюк, жилета и пиджака. Пиджак дороже брюк на 20 %, а жилет дешевле брюк на 20 %. Сколько стоит мужской костюм, если брюки стоят 5200 рублей? Ответ дайте в рублях.
- 14. Найдите значение выражения \(\frac{13}{20}:(-0,26)+\frac{1}{2}\)
- Таблица 17 Жидкость Вода Насыщенный раствор соли в воде
- ФИ S= F/T Найти: F= Sp на 4 балла (6 кл) p=
- Вариант 1 1. Решите уравнение: a) lg² xlg x-2= 2 = 0; 6) xlogs x = 625; B) log5 x - 3 logx 5 = 2.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Сравните занятия и быт людей Дьяковской культуры с жизнью людей в период античности. Установите соответствие между чертами сходства и различия.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите личное местоимение.
- 3. Вставьте пропущенные слова в предложения 1. Позвоночник млекопитающих состоит из __________ отделов: __________ и __________. 2. К позвонкам грудного отдела присоединяются __________, соединяется с грудиной __________ часть их __________, которое отвечают за __________. 3. Наиболее развиты мышцы млекопитающих, __________. 4. У всех млекопитающих грудная полость отделена от брюшной мускулистой перегородкой - __________.
- 2. Выберите верные утверждения 1. Копыта, шерсть, ногти, рога, когти — производные эпидермиса кожи; 2. У млекопитающих одна пара млечных желез; 3. Во время линьки окрас шерсти животных никогда не меняется; 4. У млекопитающих развиты органы осязания и обоняния; 5. У всех млекопитающих хорошо развито зрение 6. Глаза у млекопитающих имеют веки с ресницами 7. У всех млекопитающих млечные железы расположены на брюшной стороне тела
- Задание № 2. Запиши крылатые выражения и устно объясни их значение. Рот болтуна всегда открыт. Не верь чужим речам, а верь своим очам.
- 5. Решите уравнение 2x/3 - (2x + 1)/6 = (3x - 5)/4. 6. Упростите выражение 4х (а + x + y) + 4a (a - x - y) - 4y (x - a - y).
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, не известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B O II P Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На соревнованиях встретились четыре девочки: Ксения, Светлана, Галина и Белла Девочен пришли в кроссовках разных цветов красного, синего, голубого и белого. Известно, что у одной девочки имя и название цвета кроссовок не начинаются на одну букву. Ксении и Светлане выдали номера 1 и 2, а девочкам в кроссовках голубого и белого цветов номера 3 и 4. Какого цвета кроссовки у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите пвет ве кроссовок. А) Ксения Б) Светлана В) Галина Г) Белла ИМЕНА ЦВЕТА 1) красные 2) синие 3) голубые 4) белые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Доступ к файлу turnips.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы пифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет 1) docx 2) turnips. 3) .net 4) / 5) :// 6) http 7) foods
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Переместите формулы с помощью компьютерной мыши под соответствующие им графики функций.
- 1. Покажите на карте государства, о которых говорится в параграфе. Найдите территории, являвшиеся в тот период зоной наиболее напряженных конфликтов России с соседями.
- 1. Почему англо-французские отношения стали играть ключевую роль в международных отношениях? 2. Назовите основные причины складывания союза России и Франции. Перечислите факты, поддерживающие вашу точку зрения. 3. Почему Англия была заинтересована в помощи русской армии? Как политическая обстановка в Европе влияла на торговые отношения Англии и России? 4. Какие существенные противоречия предопределяли конфликт Австрии и России, несмотря на временные союзы? Подтвердите свою позицию цитатами из текста параграфа. 5. Объясните причины столкновения России и Пруссии. Какие обстоятельства привели к миру между Россией и Пруссией? 6. Какие цели преследовала Швеция в своей политике по отношению к России? 7. На чьей стороне в российско-турецком конфликте выступала Австрия? Что влияло на её выбор? 8. Как влияли отношения России с Крымским ханством на российско-турецкие отношения?
- 7. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- 8 I've decided to become a vegetarian and give ________ meat. A up B off C out
- 7 We can't afford to eat ________ very often. A off B up C out
- 6 A mobile phone rang, but the musician just carried ________ playing. A on B up C in
- 5 This is my favourite song! Turn it ________ ! A off B out C up
- 4 The referee sent David ________ for arguing with him. A off B down C up
- 3 Just ask and I'm sure the other children will let you join ________ . A out B up C in
- 2 I'm trying to work! Could you please turn your music ________ ? A down B in Cout
- 1 You should take ________ a sport and then you would get more exercise. A off B up C down
- Вопрос 1 (1 балл) Текстовый документ - это ...
- Читать по ролям сказку Федорино Горе, нарисовать иллюстрацию. к сказке
- In icy Arctix polar bears move across the frozen landscape. These magnificent animak with their thick white fur and powerful A are perfectly adapted to live in one of the B places on Earth They are skilled hunters C have a good sense of smell to find seals. Ther playful cubs leam important survival stalls under the eyes of their mothers. At present the ice D because of dimate change. E white giants have new challenges. People must protect thee place of living for future generations A 1) body 2) bodys 3) bodies B1) colder 2) coldest 3) most cold C 1) which 2) who 3) whose D 1) melted 2) melt 3) melts 2) these 3) that
- 3x > 6 x > 2 Решением системы является пересечение решений, то есть х > 5. Ответ: х > 5 Решение А2 6): Решим первое неравенство: 1,4 + x > 1,5 x > 1,5 - 1,4 x > 0,1 Решим второе неравенство: 5- 2x > 2 2 -2x > -3 x < 1,5 Решением системы является пересечение решений, то есть 0,1 < x < 1,5. Ответ: 0,1 < x < 1,5
- Erkläre die Wörter. Schreib die Erklärung in de extra Heft. 0) Das Wochenende sos das Ende der Woche 1) Der Schulgarten, 2) Der Frühlingsbeginn, 3) Das Hausdach 4) Die Landkarte, 5) Der Ortsname, 6) Die Burgmauer, 7) Da Stadtmuseum. Dativ: wem? (Personen und Sachen) Nominativ Dativ Singular der Mann dem Mann der Junge dem Junge-n die Frau der Frau das Kind dem Kind Beantworte die Fragen in dein extra Heft. (0) Wem antwortet er? (die Schwester) & antwortel der Schwester. 1) Wem schreibst du den Brief? (der Opa) 2) Wem gehört das Haus? (die Frau) 3) Wem schenkst du die Blumen? (die Oma) 4) Wem erzählt er das Märchen? (das Kind) 5) Wem erklärt sie die Aufgabe? (die Schülerin) 12 Schreib die Fragen. 0) Ich antworte dem Opa Won anavorce ich? 1) Lena hilft der Mutter. 2) Eva gibt der Oma das Buch,
- №3. Вычислите: 41-77 4-12 --11--レー -6-12 -81-71- 0-16 D)-1-1 0-13 4.1 A-1-16) - -5-1-18)- 19-10 20(-2) -1-0 -0-1-5) - 4(-1)- -10-19- 0-1 04- -8-1-40- -107-
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: облегчить, сантиметр, поняла, торты
- 4. Из предпоследнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «крепко, надёжно». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему автор называет поступок кота благородным? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Вариант ВПР по русскому 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы (подчеркнуть) и знаки препинания. Уд..вительны летние в..чера на Байкал..! Со..нце находит..ся на лини.. горизонта. Оно готово пр..стит..ся с нами на ноч.. и пропасть в чешуе волн. К веч..ру Байкал успокаива..т..ся зам..лка..т. Сейчас любой звук разнос..т..с д..леко по воде ( а зап..хи ст..новят..ся острее. Рыбацкие ло(д/т)ки причалива к бер..гу. Чайки ра(з/с)кр..чались сл..телись к бер..гу соб..рать лё..кую добычу. Пр..хладный в..терок напомина..т о наступлени.. тёмного времени суток. Даж (не)верит..ся, что днём со..нце жарко жгло песок. Чайки реже опускают..ся на волны. Где-то вд..леке плещ..тся рыбёшка (не)боит..ся хищ..ных птиц. Самое время для пеш..й прогулк... А потом ноч.. у костра и песни под гита
- Exercise 2 out of 3 Make up compound nouns using the words below and complete the sentences with these nouns. Write one word in each gap. room, book, news, case, paper, bed I've got a small cosy ; there is a sofa, a desk, and a wardrobe in it. "Where is my book?" - "Oh, you can look over there in the . It's on the third or the second shelf, I guess." "Is there anything interesting in today's ?" - "Not really."
- 13. Вычисли: 3-1,5+(4/9-6/5):1 8/9
- 13. Вычисли: 3-1,5+(\frac{4}{9}-\frac{6}{5}):1\frac{8}{9}
- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБЖ ДЛЯ 8 КЛАССА. 1. К чрезвычайным ситуациям экологического характера относится: а) засоленность плодородных почв; б) содержание хлора в атмосфере воздуха вокруг школы; в) смыв плодородного слоя земли потоком воды после прорыва плотины водохранилища. 2. При затоплении помещения, отключая подачу воды, закрывая вентиль, Вы будете вращать барашек (колесико): а) по часовой стрелке; б)против часовой стрелки; в) на 90° в любую сторону. 3. Спасательный жилет, находящийся в каюте, Вы подгоните под свои размеры: а) сразу же, как войдете в каюту; 6) после того как судно начнет свое плавание; в) после объявления по радио о чрезвычайной ситуации. 4. Побелевшие щеки при обморожении лучше растереть: а) чистой рукой; 6) мехом или сухой фланелью; в) снегом; г) спиртосодержащими материалами. 5.Если при захвате самолета террористами ониВас попросят что-либо сделать,то Вы: а) категорически откажитесь им помочь; б) беспрекословно выполните их просьбу; в) сделаете вид, что вы их не слышите. 6. Признаками солнечного ожога являются: а) покраснение кожи и образование пузырей; 6) обезвоживание организма; в) обессоливание организма. 7. В состав индивидуальной аптечки входит: а) дегазирующий раствор для обезвреживания кожи от жидких ОВ; 6) противобактериальные средства; в) и то, и другое.
- 4. Маничное поле в изменяет свое направлен как показано ка рищние в пего влетает 2-частица под углом в 300 к силовой B лимии Как будет двигаться L-raconiya в таком магнит колм поле?
- Обведите правильный вариант ответа. 1 I really like playing board / video games like Monopoly and Cluedo. 2 Roy was the best player, so he wasn't surprised when he became captain / club of the team. 3 Lots of people get defeat / pleasure from just watching sport from their armchairs. 4 I thought the music at the concert / rhythm we went to last night was great. 5 Everyone in my family supports the same competition / team. 6 I find classical / entertaining music really boring, and I prefer pop.
- ЗАДАНИЯ 1. Обозначьте территорию Греции к началу колонизации. Штриховкой покажите районы расположения греческих колоний. 2. Определите и укажите на карте направления греческой колонизации. Берега каких морей заселяли выходцы из Греции? Подчеркните их названия на карте. 4. Какими товарами торговали между собой материковая Греция и колонии? Впишите их в табличку на карте.
- Гозова Мухиб ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII в. РУССКО-ТУРЕЦКАЯ ВОЙНА 1768-1774 гг. РУССКО-ТУРЕЦКАЯ ВОЙНА 1787-1791 гг.
- 7. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- 5. Write the word and match the ending. Draw lines. 1. Kim saw (see) on the baby elephant. 2. She (hide) very quietly behind the rock. 3. She (stand) behind a high rock. 4. The baby elephant (drink) some water very loudly. 5. Kim (run) over the bridge after the baby elephant. 6. Kim (sit) very sadly. 7. Kim (say) a baby elephant in the trees.
- 330. Чинара купила 5 килограммов муки и 2 литра растительного масла. По какой цене она купила муку, если эта цена равнялась \(\frac{3}{11}\) цены растительного масла? Известно, что у неё было 500 сомов, а после этих покупа осталось 93 сома?
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х a > 0, x - b < 0 и а²х > 0. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью « Х» на числовую прямую.
- 3x > 6 x > 2 Решением системы является пересечение решений, то есть х > 5. Ответ: х > 5 Решение А2 6): Решим первое неравенство: 1,4 + x > 1,5 x > 1,5 - 1,4 x > 0,1 Решим второе неравенство: 5- 2x > 2 2 -2x > -3 x < 1,5 Решением системы является пересечение решений, то есть 0,1 < x < 1,5. Ответ: 0,1 < x < 1,5
- 1.Предложите не менее трёх классификаций предложенного вещества: Na2CO3. Что положено в основу каждой классификации? Напишите уравнение диссоциации данного вещества.
- 144. Орфографический и пунктуационный практикум. Говорят, что в споре р..ждается истина. Насколько это справед- ливо для пон..мания спора в русской культуре? В толковых словарях русского языка выделяются две идеи в определени.. понятия «истина»: 1) истина то, что соответствует дей- ствит..льности, 2) истина то, что существует в действит..льности. В совреме(н/нн)ом русском сознании слово «истина» образует тес- ную пару со словом «правда». Характерным для русской л..нгво- культуры является пон..мание правды как справедливости. Для до- стижения истины в спорах среди носителей русской культуры счита- ется во(с/сс)оздание достоверности принятие правильных решений или во(с/сс)тановление справедливости.
- Write a short story using weather icons.
- Мы определили, что Эльмира купила капусту по цене 21 сом. / кг, а мор- 6p 6.21 7 ковь по цене 7 = = 18 сом. / кг. Проверим этот ответ: Эльмира заплатила за капусту 21. 3 = 63 сома за морковь: 18 2 = 36 сомов. Следовательно, всего она потратил 63 + 36 = 99 сомов, а 200 - 99 = 101 сом остаток. 3 330. Чинара купила 5 килограммов муки и 2 литра растительного масл По какой цене она купила муку, если эта цена равнялась 17 цены рас тельного масла? Известно, что у неё было 500 сомов, а после этих поку остадор
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A: Название природной зоны Б):
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.