База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 186. Используя образец (см. упр. 185), составьте заявления для следующих ситуаций общения: а) руководителю кружка робототехники (театральной студии, дизайн-студии, школьного хора) с просьбой о приёме вас в члены коллектива; б) работнику отдела редкой книги областной библиотеки с просьбой разрешить работать с фондами отдела редкой книги в связи с вашей работой над научным проектом по истории города.
- 91. Прочитайте. Спишите, выбирая из скобок нужные буквы и вставляя пропущенные буквы. Ст..яла ос..нь в со(н, ли)це и туманах. Сквозь обл..тевшие леса были в..дны д..лёкие облака и синий густой воздух. По н..чам в зарослях вокру(к, г) нас шевелились и др..жали ни(з, с)кие звёзды. К. Паустовский
- Заполните пробелы на месте пропущенных слов и словосочетаний в текстах нормативных правовых актов. В соответствии со статьей 90 Трудового кодекса РФ «Лица, виновные в нарушении положений законодательства Российской Федерации в области персональных данных при обработке персональных данных работника, привлекаются к __________ и __________ ответственности в порядке, установленном настоящим Кодексом и иными федеральными законами, а также привлекаются к гражданско-правовой, административной и уголовной ответственности в порядке, установленном федеральными законами. В соответствии со статьей 49 Жилищного кодекса РФ «По договору социального найма предоставляется жилое помещение __________ или __________ жилищного фонда.
- Write sentences about Kit's friends and family.
- 6. Напиши, что у тебя есть в портфеле. Образец: In my schoolbag I've got (a rubber, pens ...)
- 5. Напиши существительные во множественном числе. Образец: a pen - pens
- 4. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. school, book, rubber, pencil
- 8. What's this? (книга)
- 7. What's this? (линейка)
- 6. What's this? (ластик)
- 5. What's this? (карандаш)
- 4. What's this? (ручка)
- Оставить сложный план к тексту
- 11. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,29. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 10.В магазине канцтоваров продаётся 138 ручек: 34 красных, 23 зелёных, 11 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 9. Фабрика выпускает сумки. В среднем из 120 сумок 6 сумок имеют скрытый дефект. Найдите вероятность того, что случайно выбранная сумка окажется без дефектов.
- Списать текст, расставив и графически объяснив недостающие знаки препинания и буквы.
- Прочитайте. Рассмотрите условные обозначения однородных членов предложения. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. В чём сходство данных предложений? Подчеркните в них однородные члены предложения. Какими союзами соединены однородные члены? 1. Книги (не) г..в..рят, а правду сказывают. 2. Зазнайство (не) возвышает человека, а унижает. 3. Месяц светит, но (не) греет. 4. Кошка спит, а мышку видит.
- Выбери и выпиши соответствующие варианты из данных в скобках. 1. Max (says/tells) biology is his favourite subject. 2. (This/These) trainers are very fashionable. 3. Who (pays/paid) for the lunch last time? 4. There (are/is) some glue on the table. 5. Are you sure (in/of) it? 6. Why does the girl always (tell/say) lies? 7. What (mark/mistake) did you make? Why did the teacher give you only a C?
- Используй суффиксы -an, -al, -er, -ful, -ly, -tion, -y и приставку un-, чтобы образовать новые слова. Впиши их в предложения. 1. Leo Tolstoy is a very famous ________ writer. 2. Try and speak to your younger brothers and sisters ________. 3. Robert was so ________ yesterday. 4. Our chemistry ________ came in and we stood up. 5. Chris Longwood is not a very nice man, I can say he is very ________. 6. Can you say that Paris is a ________ centre of France? 7. That December morning was very cold and ________. 8. Where is your ________ of coins?
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Многообразие водорослей».
- Прочитай письмо от Джейн (Jane), которая хотела бы стать твоим другом по переписке. Напиши Джейн письмо и ответь на 3 вопроса.
- Поставь вопросы к выделенным словам. 1) She will water the flowers tomorrow. 2) Jill will go to Canada next summer. 3) The friends will have lunch in an hour.
- Прочитайте предложения. Из какого они произведения? Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните причастные обороты как члены предложения. Обозначьте суффиксы причастий и прилагательных.
- К денудационным равнинам из перечисленных относится:
- Проанализируй сочинение-рассуждение и найди ошибку в аргументации. Социальные сети вредят подросткам. Все мои друзья сидят в телефонах. Вчера я видел, как мальчик переходил дорогу, уткнувшись в экран. Моя мама тоже так считает. Значит, социальные сети опасны.
- 98. Прочитайте фрагменты из речи Исократа (436-338 гг. до н. э.). Уточните, кто такие эллины, Исократ, хиосцы, родосцы, византийцы. Где будете искать информацию о них? Что утверждает Исократ? К чему призывает? Какие языковые средства он использует, чтобы сделать свою речь убедительной? Прочитайте речь Исократа так, чтобы слушатели прониклись убежденностью оратора.
- У Адиля, Дастана и Зарифа живут собаки: такса и овчарка, по одной у каждого. У Дастана не такса, у Адиля не овчарка. Какая собака у Зарифа?
- 13-7 14-7 15-7 ... 6+8 7+8 8+8 ... 90-20 80-30 70-40 ...
- Начерти два отрезка: один длиной 5 см, а другой на 10 мм короче. Запиши, чему равна длина второго отрезка в миллиметрах.
- Бектур поймал 4 окуня и 3 леща. Сколько всего рыб он поймал? Реши задачу. Составь две задачи, обратные данной, и реши их.
- Над действительными причастиями поставьте буквы «д», над страдательными «с», укажите вид и время. Вставьте пропущенные буквы в окончания причастий. На раскачивающ...юся берёзку, о бушующ...м океане, сражающ...мися отрядами, рокочущ...го мотора, строящ...юся бригаду, затвердевш...ю почву, в посвежевш...м воздухе, слышащ...еся голоса, сеющ...мся дождём, беспокоящ...яся о здоровье ребёнка, встречающ...мися льдинами.
- Выделите причастные обороты, расставьте недостающие знаки препинания. Наступает золотая осень приносящая дожди. Река огибавшая берег уходила в горы. Не закрытая тучей заря освещала окна. Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. Замёрзшие за ночा цветы оживали поднимали головки к солнцу.
- Fill in the comparative degree of adverbs and the correct form of personal pronouns. 1. She studies hard but her friend studies _________ than _________ (she). 2. He plays tennis well but his cousin plays _________ than _________ (he).
- Сколько граммов жира содержится в пакете молока массой 900 г, если молоко содержит 3,5% жира?
- Найдите 43% от 1 ч 40 мин. Ответ дайте в минутах.
- Найдите число, 4% которого составляет число 63,758.
- Найдите число, 1% которого составляет число 1,973.
- Найдите показатель степени: $\frac{0,7^{9} \cdot (-1,1)^{5}}{0,7^{4} \cdot (-1,1)^{2}} = (0,7^{9} \cdot (-1,1)^{5}) : (0,7^{4} \cdot (-1,1)^{2}) = 0,7^{\boxed{?}} \cdot (-1,1)^{\boxed{?}}$
- Найдите показатели степеней: $4,5^{12} \cdot 9,1^{18} \cdot 4,5^{6} \cdot 9,1^{7} = 4,5^{\boxed{?}} \cdot 9,1^{\boxed{?}}$
- При делении какого из следующих чисел на 100 получится самый большой остаток? Обведи номер ответа. 1) 9 671 2) 1 203 3) 4 880 4) 8 191
- Каким числом является результат действия 72 024? Обведи номер ответа. 1) двузначным 2) трёхзначным 3) четырёхзначным 4) пятизначным
- Выполните сложение или вычитание дробей: 1) a) $$ \frac{x}{3} + \frac{x-2}{5} $$; б) $$ \frac{3y-2}{6} - \frac{y+1}{4} $$; 2) a) $$ \frac{(x+y)^2}{6y} + \frac{(x-y)^2}{12y} $$; б) $$ \frac{3a+1}{7a} - \frac{7a+b}{14ab} $$ 3) a) $$ \frac{2(a-4)}{a-1} + \frac{a}{a-4} $$; 4) a) $$ \frac{a+1}{a^2-ab} - \frac{1-b}{b^2-ab} $$
- 7.6. Найдите значение выражения: 1) 7⁷ : 7⁵; 2) 10¹⁸ : 10¹⁴; 3) 0,6⁹ : 0,6⁶; 4) $$\left(-1\frac{1}{8}\right)^5 : \left(-1\frac{1}{8}\right)^3$$.
- 7.5. Представьте в виде степени частное: 1) a¹² : a³; 2) b⁶ : b; 3) c⁷ : c⁶; 4) (a + b)⁸ : (a + b)⁴.
- Задание 7. Составьте схемы предложений. Объясните постановку знаков препинания в них. Шкатулку принесли в комнаты, осторожно вытерли с неё пыль и открыли крышку. Около каждого валика сидела на бронзовом рычажке медная стрекоза, бабочка или жук. Мы завели её, но она не играла.
- Задание 6. Выпишите из текста предыдущего задания только те предложения, которые содержат описание музыкальной шкатулки. Подчеркните прилагательные как члены предложения.
- Задание 5. Прочитайте текст. Выпишите из текста глаголы-сказуемые, позволяющие установить последовательность действий людей, нашедших шкатулку. В доме жило много старых вещей. Когда-то давно эти вещи были нужны обитателям дома, а сейчас они пылились и рассыхались на чердаке. Как-то на чердаке мы нашли чёрную шкатулку. На крышке её медными буквами была выложена английская надпись: «Сделал мастер Гальвестон». Шкатулку принесли в комнаты, осторожно вытерли с неё пыль и открыли крышку. Внутри были медные валики с тонкими стальными шипами. Около каждого валика сидела на бронзовом рычажке медная стрекоза, бабочка или жук. Это была музыкальная шкатулка. Мы завели её, но она не играла. Напрасно мы нажимали на спинки жуков, мух и стрекоз - шкатулка была испорчена. Шкатулку поставили на стол, рядом с цветком герани, и в конце концов забыли о ней. (К. Паустовский. «Жильцы старого дома») 1) (Сначала) ___________. 2) (Потом) ___________ и ___________. 3) (Затем) ___________. 4) (После этого) ___________. 5) (Наконец) ___________ и ___________.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «норманны»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «норманны».
- Подумайте, почему Омар так поступил. Какое впечатление на христиан должен был произвести его поступок? Почему арабский историк VIII века счёл достойным упомянуть этот случай в своей книге?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Составь по таблице три задачи и реши их.
- Составь выражения по схемам; определи в них порядок действий и вычисли их значения.
- Вычисли.
- Объясните понятие «синкретизм» (в контексте данной эпохи)
- Назовите греческих философов. Какие театральные жанры сформировались в Греции?
- Где обитали греческие боги? Имя бога-водителя муз
- Что подарила человечеству Античность?
- Перевод слова «Античный», крайние границы этой эпохи?
- Упражнение 5. Расставьте события из текста в правильном порядке 1. Anna drinks milk in the morning. 2. Anna and her brother have dinner at 7 pm. 3. Anna likes to eat fruits and vegetables. 4. Anna's mom cooks delicious meals. 5. Anna's brother sometimes eats fast food. 6. They do sports after school.
- Упражнение 4. Прочитайте текст и отметь предложения True (T), если утверждение правдивое или False (F), если утверждение ложное
- Fill in the gaps with the present continuous.
- Представьте себе, что вам поручили убедить одноклассников участвовать в городском забеге. Подготовьте и запишите публицистическое выступление на эту тему. Произнесите этот текст перед одноклассниками выразительно, с убеждением. Как они оценят ваше выступление?
- Реши примеры по действиям: 980:5-193 = (573-273): 3 =
- Вычисли. 49629 + 1 = 864879 - 4000 = 568 × 1000 = 100000 - 1 = 54200 - 1000 = 1750200 : 100 =
- Напиши число, которое стоит перед числом 56000
- Вставь вместо точек подходящие цифры так, чтобы записи стали верными. 56890>_ 390280 <_
- Запиши числа в порядке возрастания. 57002, 31635, 60040, 4302, 60400.
- В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Найдите корень уравнения 10(x - 9) = 7.
- Найдите значение выражения \sqrt{5^6}.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и D. Одна из них соответствует числу $$\frac{100}{19}$$. Какая это точка?
- Найдите значение выражения 3,3 - 1,9
- Саша с дедушкой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг сыра «Российский» и 5 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Вёсенка на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- Найдите расстояние от деревни Вёсенка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Вёсенка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Разложить и найти НОД
- Разложите многозначные числа на разрядные слагаемые по образцу. 340 708 = 300 000 + 40 000 + 700 + 8 548 305 = 275 348 = 453 205 = 796 100 = 400 056 = 601 180 = 905 204 = 849 007 = 790 415 = 23 748 = 30 900 = 7 063 =
- Прочитайте предложения. Из какого они произведения? Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните причастные обороты как члены предложения. Обозначьте суффиксы причастий и прилагательных.
- Используя карту на стр. 232 и карту макрорегионов РФ, заполните таблицу: ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОКРУГА МАКРОРЕГИОНЫ А) Подчеркните одной чертой самый большой по площади федеральный округ. Б) Подчеркните волнистой линией макрорегион(ы), на территории которого (ых) расположено глубочайшее озеро Земли. 2. Приведите примеры совпадения названий макрорегионов и федеральных округов России. Совпадают ли их территории? 3. Перечислите субъекты РФ, входящие в: 1 вариант – Центральный макрорегион и Южный ФО; 2 вариант – Волго-Уральский макрорегион и Уральский ФО 4. Нанесите на контурную карту границы макрорегионов и федеральных округов России, выбрав свою систему условных знаков.
- 3 Сравни.
- 10. Из одной заготовки получается 6 деталей. Отходы дают возможность получить из них ещё одну заготовку. Сколько деталей можно сделать из 36 заготовок?
- 2. Купили 2 пачки бумаги для принтера, по 145 р. и 3 набора файловых папок, по 86 р. за набор. Сколько всего заплатили?
- 1. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 617:9 785:6 836:3
- К холмистым равнинам относится:
- Найдите смежные углы, если: 1) один из них в 17 раз больше другого; 2) их градусные меры относятся как 19 : 26.
- Найдите угол смежный с углом: 1) 36°, 2) 102°.
- Ex.6 Find and underline adjectives describing traits of character in the text (ex. 3). Write the positive, comparative and superlative degree of these adjectives
- Ex.5 Answer the questions 1. What colour is Superman's hair? 2. What is Superman's character like? 3. What does Alex's hair look like? 4. Is Alex shyer than Superman? 5. Why does Alex like Superman?
- Ex.4 True or False? 1. Superman is tall and strong. 2. Superman has fair hair. 3. Superman is lazy. 4. Alex is taller than Superman. 5. Alex wants to be more like Superman.
- На рисунке 47 (см. с. 23) найдите углы 1, 2, 3, 4, если: a) ∠2 + ∠4 = 220°; б) 3(∠1 + ∠3) = ∠2 + ∠4; в) ∠2 - ∠1 = 30°.
- На диаграмме (рис. 1) показано, сколько времени каждая из четырёх одноклассниц затрачивает на дорогу от дома до школы. Сравни диаграммы на рис. 1 и рис. 2. Назови их сходство и различие.
- 19. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между технологическими операциями изготовления этого изделия, обозначенными цифрами на схеме, и их названиями.
- 18. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между деталями изделия и их названиями.
- Тело массой 7,8 кг находится на наклонной плоскости с углом наклона 50°. Ускорение свободного падения считать равным 10$\frac{м}{с^2}$. (sin 50° = 0,766 и cos 50° = 0,643). (Ось Ох направлена вдоль наклонной плоскости к её основанию.) Чему равна сила тяжести тела? Чему равна проекция силы тяжести на ось, которая параллельна наклонной плоскости? Чему равен модуль проекции силы тяжести на ось, которая перпендикулярна наклонной плоскости?
- 4. Рассмотри фотографии. Составь по ним рассказ о сезонных изменениях в живой природе. Символ России – берёза 1) Зимой берёза 2) Весной берёза 3) Летом берёза 4) Осенью берёза 5. Опиши сезонные изменения в жизни животного.
- Используя слова-подсказки (1-е спряжение, 2-е спряжение) определи спряжение глаголами. Определи лицо и число единственного настоящего времени. Выдели окончания. Поднеси окончания от формы настоящего времени: Вбить в голову - Глаза слипаются - Стереть в порошок - Водить за нос - Играть с сыном - Дать стрекача -
- Задание 5. Разгадайте кроссворд.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.