Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 55 S 6 1658 Дано, АВС О-парам-мм EECD, AB-8cm AD=5cm CF = 2c B-30 Marmui DE EC
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. КрасИвее 2. Кухонный 3. Оптовый 4. Сливовый 5. Мозаичный
- 4 Write. Yes, he does. No, he doesn't. My name's Ted. My dad is a pilot. He works at night.
- 3 Circle the word that contains a different sound. Write the word that is different. 1 2 cat
- Tom _______ a test at the moment.
- Укажите название созданного при этом правителе органа, который следил за соблюдением подобных указов.
- Назовите царя, в правление которого был издан данный указ.
- дано! AABC all b 11=65 LB=Q0 LA=? 10=? 0 Решение: B 20° 7 65 १ A C ДАВС L1=LC=65°-накрест, лет. LA+LB+LC=180°
- Процессы (события) А) заключение Столбовского мира со Швецией Б) начало первой в истории кругосветной экспедиции В) организация похода Ермака в Сибирь Исторические лица 1) Фернан Магеллан 2) Яков Делагарди 3) Ермак Тимофеевич 4) купцы Строгановы 5) А. Л. Ордин-Нащокин Ответ: A Б В
- Вопрос: Энтропия системы, совершающей необратимый круговой цикл, ...
- ... – это международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, а также развития сотрудничества между государствами
- Вариант 1 1. Найдите площади параллелограммов, изображённых на рисунке 93. 5 4 10 6 8 3 8 45° 4 a) 6) Рис. 93. 5 в) 2. Большая из сторон параллелограмма равна 12 см, а его высоты равны 5 см и 6 см. Найдите меньшую сторону параллелограмма. Вариант 2 1. Найдите площади параллелограммов, изображённых на рисунке 94. 13 9 5 8 10 12 8 a) 45° 8 6) в) Рис. 94. 2. Стороны параллелограмма равны 15 см и 12 см, а меньшая высота равна 6 см. Найдите большую высоту.
- В математике действует правило — «от перемены мест слагаемых сумма не меняется». Справедливо ли оно для химии? Проверьте это на примере следующего опыта.
- Установи соответствия. 2. Отметь события, которые произошли при князе Владимире.
- Exercise 4 Find 10 words describing weather W S HW F C L H U M D 1 T Y N P V C G Y K C F R S T J N Ο V U Z L B BW E N J J C N DW 1 P R D L V U C N Q E K V U F M S Y 1 1 F S A B Ο P A C A H P T E M P E R A T U R E L L WP S U N S H 1 N E B U X L Y 0 L C S T Ο R M E B T Q M P Z R P L F C 0 L D B N D A A V U K M 0 R A 1 N F A L L X T F P N A U B B Z R Q Z H A E Ο T 1 0 D G L N R 1 U P XW B G G G J Y MWG A T E T Z E Z A Ο U Y V 1 J Y 1 L E B S A ИНФОУРОК Z L Q Z F L T A R N G C 1 P V 2
- в) Mg → MgO → Mg(NO3)2 →Mg(OH)2 r) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeSO4
- Животные получают органические вещества...
- Деление на однозначное число (6 класс) 1. В 4 пакетах 64кг гороха. Сколько гороха в 6 пакетах? 2. Решить примеры: 804:6-41 896 : 8 x 7 (4380 – 3125) : 5 92 : 2+162:3
- Выбери правильные варианты ответа Укажи процессы восстановления. F₂⁰ → 2F⁻ Zn⁰ → Zn⁺² Mn⁺⁷ → Mn⁺⁴ H⁰ → H⁺ P⁺⁵ → P⁺³
- 1. Какой шаг группировки вы считаете наиболее подходящим? 2. Назовите несколько факторов, которые влияют на результаты измерений длин шнурков. 3. Что больше — разность длин самого длинного и самого короткого шнурков или размах сделанных измерений? 4. Как можно объяснить очень малые и очень большие результаты измерений? 5. Почему гистограмма (диаграмма частот интервалов) приобретает форму двускатной горки?
- Put the verbs in the Present Continuous where possible. 1. He (to have) breakfast now. 2. Liza (to write) an email to her pen friend. 3. The teachers (to speak) to their parents at the moment. 4. Natasha (to play) the piano and her friends (to listen) to her. 5. Look! It (not to rain) anymore. The weather is fine. 6. Where is Sergey?........... he (to wash) the dishes in the kitchen? 7. The doctor is busy, he (to examine) the patient. 8. The baby (not to cry), she (to sleep). 9. This week I (to study) hard for my exams. 10. I (to want) to leave now. 11. The expression "We are considering you for the job" is commonly used in formal business correspondence and means that the company still (to decide) which candidate is the best. 12. These pictures (to belong) to the Metropolitan Museum of Art. 13. I (to hear) what you (to say). 14. Our grandparents (to take) us to their home town in June. 15. What...... the average car (to cost) today?
- Задание 63. Заполните таблицу. 1) sin A= cos A= tg A= 2) sin B= cos B= tg B= 3) sin K= cos K= tg K= 4) sin P= cos P= tg P= 5) sin D= cos D= tg D= 6) sin E= cos E= tg E= 7) sin N= cos N = tg N= 8) sin L= cos L= tg L= 9) sin T- cos T- tg T- 10) sin V- cos V- tg V= 11) sin B- cos B- tg B= 12) sin M- cos M- tg M =
- 4.211 Выполните сложение: a) -26 + (-17); б) -4,8 + (-5,7); в) -3 \frac{4}{7} + (-4 \frac{1}{7}); г) -\frac{5}{9} + (-\frac{1}{3}); д) -0,75 + (-\frac{1}{4}); е) -1 + (-\frac{1}{11}); ж) −0,4 + (-\frac{1}{30}); з) \frac{9}{13} + 2 + (-\frac{9}{13}); и) -26 + (-20\frac{17}{19})
- 1. Почему Санкт-Петербург называют культурной столицей России? 2. Почему Санкт-Петербург считают одним из красивейших городов мира? 3. Внешний облик городов определяется характером и преобладающими типами застройки. В чём специфика застройки Санкт-Петербурга? 4. Сравните современные функции и роль в обществе Москвы и Санкт-Петербурга. 5. Каковы, на ваш взгляд, в современных условиях могут быть функции «окна в Европу»? Свою точку зрения обоснуйте. 6. Как вы относитесь к утверждениям, что петербургские музеи богаче московских, а Петергоф лучше Версаля? Какие критерии вы выберете для сравнения? Какие аргументы вы приведёте, обосновывая свою точку зрения?
- Укажите решение неравенства 49х² ≥36 1) -윽 2) 6 윽 3) 6
- Укажите решение неравенства 25х² ≥ 4 1) -0,4 0,4 3) -0,4
- Укажите решение неравенства х² ≤64 1) 8 3) -8
- Укажите решение неравенства x² ≤36 1) -6 6 3) 6
- Укажите решение неравенства 25x² > 49 1) 1,4 3) -1,4 1,4
- Укажите решение неравенства х² > 36 1) -6 6 3) 6
- 5. Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?
- Укажите решение неравенства х² <9 1) -3 3 3) -3 3
- 4. Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана».
- 3. Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую же роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите фактами.
- 2. Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана?
- 1. Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства монголов?
- Прямая, параллельная стороне ЕА треугольника ЕВА, пересекает стороны ЕВ и ВА в точках D и S соответственно, LE = ∠B = 120°. Найдите ZS. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 23 школьника и 5 сопровождающих взрослых едут по путевке в Люксембург на несколько дней. Стоимость путевки для взрослого (базовая стоимость) равна 10000 рублей. Туристическая фирма предоставляет каждому скидку 10% от базовой стоимости, если в группе отдыхающих более 10 человек. Кроме того, школьнику полагается скидка 15% (от суммы, посчитанной с учетом других скидок). Сколько рублей нужно заплатить за путевки для всей группы? Запишите решение и ответ.
- Speaking 9 Portfolio: Imagine you are at a zoo. Act out a dialogue like the one in Ex. 4. Include: asking about an animal • describing the animal giving a reason why you (don't) like it. Record yourselves. Writing (a paragraph about a wild animal)
- 1045. Выполните сложение: a) -35 + (-9); д) -1,6 + (-4,7); и) -3/7 + (-2/7); б) -7 + (-14); e) -5,6 + (-2,4); к) -5/9 + (-1/3); в) -17 + (-8); ж) -8,8 + (-4,2); л) -1 3/8 + (-2 5/6); г) -5 + (-238); з) -1,75 + (- 8,25); м) -5 1/12 + (-3 1/20)
- В одну столовую привезли 4 ящика яблок, а в другую – 6 таких же ящиков. Всего привезли 200 кг яблок. Сколько килограммов яблок привезли в каждую столовую?
- Задание 7. Практическое исследование Оборудование: линейка, нитка, изображения скелетов. 1. Измерьте длину конечностей у собаки, лошади, человека 2. Рассчитайте соотношение передних/задних конечностей 3. Свяжите с образом жизни
- Задание 6. Анализ аномалий развития Изучите случай отсутствия хвостовых позвонков у кошки: 1. Какие функции хвоста утрачены? 2. Какой отдел компенсирует потерю? 3. Возможные последствия?
- Задание 5. Определите тип скелетной адаптации Рассмотрите описания и определите образ жизни: 1. Мощные передние конечности с когтями, укороченные задние конечности 2. Удлинённые трубчатые кости, редукция пальцев 3. Короткие широкие кости, уплощённые фаланги
- Задание 4. Проблемное задание Объясните, почему у крота редуцированы ключицы и как это помогает его роющему образу жизни.
- Задание 3. Вопросы для анализа 1. Почему шейный отдел у большинства млекопитающих состоит из семи позвонков? 2. Как строение конечностей связано с образом жизни животного? 3. Какие особенности скелета обеспечивают теплокровность?
- Задание 2. Сравнительная характеристика Заполчите пропуски в тексте: Скелет млекопитающего отличается от птичьего. У млекопитающих череп имеет______________________, тогда как у птиц он__________ Грудная клетка млекопитающих содержи__________ ребер, а у птиц на__________ грудине развит______________________ для крепления мышц. Конечности млекопитающих сохраняют пальцев, а у птиц передние конечности преобразованы в__________
- 170. Проанализируйте материал упражнения. Какие указательные слова могут быть использованы в главной части сложноподчинённых предложений с придаточными времени? С помощью каких средств связи придаточные времени присоединяются к главному предложению? Спишите, расставляя запятые, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. ✔ Составьте схемы 2–6-го предложений. 1) Когда управляющий вызывал меня я зам..рал от страха. (Ф. Гладков) 2) Пока (не)взошло со..нце дышать было легко. (А. Грин) 3) Когда затих уже топот его лошади я пошла на т..расу и опять стала смотреть вслед. (Л. Толстой) 4) Как только ушли миноносцы мы стали ставить палатки и соб..рать дрова. (В. Арсеньев) 5) Разошлись по домам после того как отряд остановился в центре города и начал разм..щаться по квартирам. (Н. Островский) 6) В то время как я вздр..мнул взошла луна и бросала сквозь тучи свой холодный и яркий свет. (Л. Толстой) 7) Очнулся он когда солнце стояло уже высоко. (А. Гайдар) 8) Они проснулись когда в избе было совсем светло. (А. Гайдар) 9) В то время как товарищ мой остановился м..лькнула перед моими глазами большая бабочка. (С. Аксаков) 10) Был Яков очень нервен и особенно тогда когда доходило дело до его сем..и х..зяйства. (И. Бунин)
- Изобразите на координатной прямой числовые промежутки: 1) [-3; 5]; 2) (-1; 8]; 3) [-5; 0]; 4) (0; 8); 5) (-∞; -4]; 6) [-9; +∞); 7) (-∞; 5); 8) (-5; +∞). Запишите промежутки, изображенные на рисунке 5.13: 1) 4) 2) 5) 3) 6) Запишите множество чисел, удовлетворяющих неравенству, в виде числового промежутка: 1) x > 7,5; 2) y < 3; 3) m>-3; 4) m≤4\frac{1}{5}; 5) x < -1; 6) y > 5; 7) m ≤3; 8) m > -2.
- 7. Можно ли утверждать, что Земля — единственная планета Солнечной системы, где возможны полярные сияния? Ответ поясните.
- Определи, к какому из восьми базовых цветов близок оттенок #007F7F. Выбери верный вариант ответа.
- Выберите один из нескольких вариантов Mike _______ a newspaper now.
- 2) 4-a^2/a+2 =
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 24√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 4. Рассмотри изображённые каких городах
- Сборник стихов о природе.
- Выбери рисунок, на котором выполняются условия: R∈ d, F ∉ d, W ∉ duE ∉ d.
- Какие требования безопасности должен соблюдать продавец при приемке товаров?
- Установите соответствие между автоматизированными информационно-поисковыми системами Министерства внутренних дел РФ и их назначением:
- В соответствии с принципом отрицания абсолютной безопасности в ноксологии:
- Отметь события, которые произошли при князе Владимире.
- Выписать имена существительных которые имеют форму только множественного числа и определить падеж
- Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
- Write your address in the top corner.
- Найдите сумму отрицательного и положительного чисел: (-8) + 13 = ?
- 1. Read these words and choose the correct spelling. stressful gossip disagree
- Определи склонение и падеж существительных. Допиши окончания. Овощи с дач.. (___скл., ___п.), рассказать о брат.. (___скл., ___п.), табличка на двер.. (___скл., ___п.), бежать за трамва.. (___скл., ___п.), подплыли к мел.. (___скл., ___п.), посоветовать юнош.. (___скл., ___п.), сидеть в вагон.. (___скл., ___п.), забыть о мелоч.. (___скл., ___п.), прило-
- ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ МД 3,4 = ЖИ +E С = ПИТ +ГИ А 2,3 - Д ...ЖОВЬ = Выдели разными цветами слова на тему «Гигиена» НМИВ РЛДЙЯС ПОЛОТЕНЦЕ И K 4 PAC ЧЁСКА РАХМЫЛОВ ДТ ШЛГЕЛЬФЯ У О ОКПАСТАЧШР ЛАЭЩЁТКАЖю Раскрась продукты животного происхождения синим цветом, продукты растительного происхождения - зелёным. масло редис ropox рыба лук яйцо яблоко хлеб сыр
- Перепишите текст і раскрывая скобки, вставляв, где это необводимо, провулаемные буквы и знаки препинания.
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3 №1. №2. Найдите число, две трети которого равны 210.
- Орфографический словарь выписать НАРЕЧИЯ.
- PRESENT SIMPLE OR CONTINUOUS 2 Look for the clue and choose: Teacher Sheila 1 Aunt Mery always drives / is driving her pink car. 2 Listen! My sister plays / is playing the violin. 3 Every summer we visit / are visiting our family. 4 I love / am loving flamingos. 5 Peter listens / is listening to you in this moment. I always do / am doing my homework after school. Ben drinks / is drinking a coke now. 6 7 8 My dog sleeps / is steeping in the garage at night. Where is dad? He watches / is watching TV. 10 Your brother hates / is hating clasic music. 9 11I cook / am cooking a pizza for dinner right now. 12 Oh look! It rains / is rainning! We can't go to the park. 13 My brother plays / is playing chess on Monday. 14 Every spring I buy / am buying flowers. 15 We have / are having turkey for dinner at Christmas. OLIVEWORKSHEETS I
- Главный вопрос урока: Почему правление Лжедмитрия 1 в России было таким недолгим? 1. Первый самозванец. Таблица «Цена власти». Проанализируй, какую цену пришлось заплатить будущему царю за поддержку. КТО помогал? ЧТО им обещал? Польский король 1. Папа римский 2. Магнаты (Мнишек) 3. Вывод этапа: Обещания это слабость / сила (выбери). Потому что они сделали царя 2. Война с «царевичем Дмитрием». и создали угрозу Хронология: Найди «точку невозврата». 1. 1604 г. - Начало вторжения, поражение под 1605 г. «точка невозврата»: 2. 3. Июнь 1605 г. Вступление в Москву.
- _acceptable _appropriate _contented _discreet _frequent _legal _mature _passive _probable _respectful _sufficient accurate bearable convenient excusable grateful legible moral patient readable sane variable _adequate _compatible _credible _experienced _healthy _legitimate _mortal _perfect _regular _satisfactory _visible _agreeable _complete _decisive _faithful _helpful _literate _obedient _personal _resolute _satisfied _willing _approachable _conscious _desirable _flexible _hospitable _logical _organised _polite _responsible _sociable
- Расставьте в правильном порядке этапы обработки нижнего среза фартука швом вподгибку с закрытым срезом.
- ТРЕНАЖЕР ПО МАТЕМАТИКЕ «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ» 23 54 1.2 = 73 4.6 55 윽 = 6-73-45-71 1.7- 89 ラ = 5 219 7 15 24 4.8.20 5102 = 6 3 28 -= 7 9 30 40.20 3 50 5 4 = 17.10.5 20 34 4:2 2 15 150 2 20 200 3 14 18 2 63 28 6 -= 2-35 674/0 = 1177 5.15 6 10 117 23 46 14 22 14.21 2550 5 7.11 77 11 65 158 25 13 7 3.2 63. 81 81 2.18 106 70 270 90 3 20 7 11 2.24 -= 33 34 33 30 76/ 75 5 42.7.3- 012 2 8 12 30 30 21 150 50 15 120 40 = 3.17 20 10 12/20 418 12 20 21.15-V 42 14 16 24 21=V 50.77 V 70 150 23.9 5 46 30.77 84 1199 16.7 17 34 12.8 26 13 9.12 42 21 17.18 66 90 50 51 32 13 3.27 10 30 = 26 12 8 38 19 40 16 15 = 24 25 22 10 30 11 107 14 25 = 46 11 77 23 1122 63.30 93 31 -= 7.5 1352 12.20 15 50 13 13 24 48 12 1 20 5 2 = 10 44 11 13. 26 52 50 12 13 311 3 1 18 96 72 25.65 13 10 90 45 422 54.27.2 816 3 11 9 8 99 88 10 12.24 9 23 92 15 5 2 5.25 1 15 40 8 7.14 21 24 3 45 =
- Распределите объекты по порядку Установите последовательность действий при ориентировании и движении по маршруту с помощью плана местности.
- Найдите значение выражения (№ 421-427): 1 a) 2$\frac{5}{6} - (1\frac{5}{9} + \frac{1}{4});$ 2 a) $\frac{1}{2} - \frac{4}{45} + \frac{13}{15};$ 3 a) $\frac{1}{2} - \frac{4}{45} + 4;$ 4 a) $(\frac{4}{5} - \frac{11}{15}) \cdot \frac{5}{11};$ 5 a) $1\frac{1}{45} : (\frac{8}{25} + \frac{3}{5});$ 6 a) $\frac{1}{4} + \frac{3}{8} \cdot 1\frac{2}{3};$ 7 a) $12 - 3\frac{3}{5} : \frac{24}{25};$ б) $\frac{7}{20} - (3\frac{5}{8} - 3\frac{2}{5});$ б) $\frac{14}{15} + \frac{11}{12} - 1\frac{7}{10};$ б) $5 + \frac{1}{4} - \frac{5}{6};$ б) $\frac{7}{88} \cdot (\frac{8}{21} + \frac{8}{7});$ б) $(1\frac{1}{2} - \frac{3}{8}) : 7;$ б) $1\frac{1}{6} \cdot \frac{3}{14} - \frac{1}{10};$ б) $3\frac{1}{6} \cdot 1\frac{1}{2} - 4;$ в) $\frac{3}{4} - (\frac{4}{25} + \frac{7}{20}).$ в) $3\frac{7}{20} - 2\frac{2}{7} + \frac{3}{28}.$ в) $3\frac{5}{9} - 2 - \frac{5}{6}.$ в) $(\frac{1}{4} + \frac{7}{12}) \cdot \frac{3}{7}.$ в) $(1\frac{1}{7} + \frac{5}{14}) : \frac{5}{28}.$ в) $\frac{3}{20} + \frac{1}{5} : \frac{1}{6}.$ в) $5\frac{2}{3} - 3 : 1\frac{4}{5}.$ Запишите числовое выражение и найдите его значение: а) произведение суммы и разности дробей $1\frac{1}{2}$ и $\frac{3}{4}$;
- 1.Спиши, вставляя пропущенные гласные в суффиксах, подбирая проверочное слово Денеч..к - еж..к- молоточ..к- гвозд..к- цветоч..к - дожд..к - кусоч..к- стол..к- мешоч..к - луч..к - звоноч..К- билет..к - кружоч..к - пакет..к -
- Какое количество целых чисел удовлетворяет неравенству: -5, 4 < d < 3, 2? Запиши ответ числом.
- 72. Прочитайте. Из какой сказки эти слова? Старик, старуха, море, землянка, рыба, пряжа, невод, трава, рыбка; ветхая, синее, морская, золотая; жили, ловил, пряла, закинул, пришёл. • Пользуясь схемой «Части речи» на с. 41, [ каждую группу слов: к каким частям речи можно сти эти слова? По каким признакам вы опре каждую часть речи: имя существительное, имя лагательное, глагол? • Составьте и запишите предложение с любым с Над каждым словом укажите часть речи.
- 3. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха опустилась ниже 20 градусов мороза? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день. Буква: Описание:
- 2. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была самой низкой? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Буква:
- 1. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была выше +3 градусов? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день. Буква: Описание:
- C Write three things you are allowed to do at school and three things your parents were not.
- B Put the words in the correct order to make sentences. Add commas where necessary. 1 you/ please/Could/give/ the password/me/? 2 The students / are / to / allowed/write / in pencil. 3 able/you/ Were / SMS/to/send/an/ last night/? 4 I/ the / Can / use/ dictionary / please/? 5 are/My friends / able / use/ special gadgets. / to 6 In the past/ without their books. / not/students/could/to school/go
- A Circle the correct words. 1 In digital schools, students can / could use their tablets and smart phones. 2 You are able to / can use my pen, if you like. 3 Can / Could our parents learn new things as easily as we do when they were young? 4 Are you able to / Could you show me how to use this program, please? 5 I could / was able to fix their computer so that they could carry on with their work. 6 You aren't able to / can't play video games. You have homework to do.
- B Complete the sentences with these words. community cushions digital effectively facilities prevent structure Our school building is a giant (1)................. made mostly of glass. That makes our classrooms really bright, but some walls are made from a different material to (2) ................. too much light from entering the rooms. Our classrooms don't only have the usual desks and chairs. There are also comfortable (3) ................. for us to sit on when we do group activities. Our school also has state-of-the-art learning (4)...... Our teachers use (5) ................. media in the classroom, which makes learning a lot more fun. We're really lucky to have such a great school. It was built by a businessman from our (6) ................. who wanted to help children learn more (7)..........
- A Match the words with their meanings. 1 digital 2 remote 3 cave 4 pole 5 giant a a large hole in the side of a mountain b a long, thin piece of wood or metal used to support something c using computer technology d extremely big e far away from any towns or cities
- C The words in bold are wrong. Write the correct words. 1 The teacher prevented her students of using pencils. 2 Children in nursery schools usually sit in cushions. 3 This unusual school is built at poles which are in the water. 4 All students at our school have access on computers. 5 State-of-the-art facilities are available at the students. 6 There's a strange structure in the top of the mountain.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Ясная, селе Майское, деревне Камышёвка и деревне Хомяково.
- Task 7. Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Уильяма из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: William@friend.uk Friend@mail.ru Celebrations I love holidays! They are always so exciting. What celebrations do you have in your country? What do people usually do on these days? Do you make wreaths, exchange gifts, or wear costumes? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Task 5. Кратко ответь на вопросы (short answers): 1. Are you reading a book now? - 2. Is your teacher watching TV now? - 3. Are you wearing jeans now? - 4. Is it snowing now? 5. Are your friends on the floor now? -
- Task 4. Напиши предложения в вопросительной форме: 1. I am making wreaths. - 2. They are exchanging gifts. - 3. She is wearing a costume. 4. He is eating traditional food. 5. We are watching a parade.
- Task 3. Напиши предложения в отрицательной форме: 1. I am making wreaths. - 2. They are exchanging gifts. - 3. She is wearing a costume. 4. He is eating traditional food. 5. We are watching a parade.
- 11. Прочитай. Подчеркни в каждой группе лишнее слово. Троллейбус, повар, суббота. Подъём, платье, объездчик. Найдите с соседом по парте ещё несколько при- знаков, по которым можно выделить лишнее слово.
- Укажите все возможные пары натуральных чисел x и y таких, что разность их квадратов равна 59. Числа x и y, принадлежащие одной паре, введите в одно поле ответа через запятую.
- Расставьте цифры по местам: Целая часть — неотрицательные степени: 101₂ = • 2² + • 2¹ + • 2⁰ = 5 Дробная часть — отрицательные степени: 0,011₂ = • 2⁻¹ + • 2⁻² + • 2⁻³ = = • 0,25 + • 0,125 = 0,375
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Дима и Миша решили пойти в поход. У Димы в копилке было 304 рубля, а у Миши 480 рублей. Чтобы купить снаряжение Дима потратил \frac{3}{4} своих денег, а Миша \frac{9}{10}. Стоимость удочки составила \frac{3}{10} от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
