База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Находясь в здании во время урагана, чего необходимо остерегаться? а) не следует не чего остерегаться, так как вы дома; б) следует остерегаться грозы; в) следует остерегаться ранений осколками выбитых стекол.
- 10. Что собой представляет штормовое предупреждение? а) прерывистые гудки; б) сообщение по телевидению; в) сообщение по радио; г) завывает ветер.
- 9. Если вы оказались в воде, что необходимо делать? а) следует плыть к ближайшему незатопленному участку не против течения, а под углом к нему; б) следует плыть против течения; в) следует кричать и звать на помощь; г) следует как можно быстрее сбросить с себя одежду.
- 8. Что необходимо предпринять во время наводнения людям, проживающим на нижних этажах? а) следует кричать, звать на помощь; б) следует как можно скорее покинуть здание; в) следует перейти на верхние этажи, в одноэтажных домах занять чердачные помещения, крыши зданий; г) не следует покидать здания, надо надеяться на помощь.
- 7. Как вы поступите, если сильные подземные толчки застали вас на улице? а) следует подойти к зданию и сооружению и укрыться в нем; б) следует подойти к ближайшему предприятию, сооружению и просить о помощи; в) следует отойти от зданий и сооружений, высоких столбов и заборов;
- 6. Сколько у вас в запасе времени, чтобы покинуть одноэтажное помещение, если начались первые внезапные толчки землетрясения. а) 5-10 сек; б) 10-15 сек; в) 15-20 сек; г) 20-25 сек..
- 5. Как называется прибор для записи колебаний земной поверхности? а) колебанограф; б) этнограф; в) сейсмограф; г) хронограф.
- 4. Как называется наука, изучающая колебание земной коры? а) этология; б) социология; в) экология; г) сейсмология.
- 3. Что такое землетрясение? а) сильное колебание температуры; б) сильное колебание земной коры; в) совокупность мероприятий, упорядочивающих землепользование.
- 2. Как осуществляется оповещение населения об угрозе возникновения стихийных бедствий? а) оповещение не осуществляется; б) по радио, телевидению; в) через средства печати;
- 1.Какие природные явления относят к стихийным бедствиям? а) дождь, ветер, снег, пожар; б) землетрясение, наводнение, ураганы, сели; в) оползни, снежные заносы, лесные пожары; г) затрудняюсь ответить.
- 7.(2 балла) Из точки к плоскости проведены две наклонные. Найдите длины общего перпендикуляра, если проекции наклонных относятся как 2:3 и длины наклонных равны 23 см и 33 см.
- 6.(2 балла) Прямые АС, АВ и АД попарно перпендикулярны. Найдите отрезок СД, если АВ=5 см, ВС=13 см, АД=9 см.
- 5.(2 балла) Через концы отрезка АВ и его середину М проведены параллельные прямые, пересекающие некоторую плоскость в точках А1, В1 и М₁. Найдите длину отрезка ММ, если отрезок АВ не пересекает плоскость и если АА₁=6,8см, ВВ₁=7,4см.
- 4.(1балл) Если прямая, проведенная на плоскости через основание наклонной, перпендикулярна ее проекции, то она... А) перпендикулярна и самой наклонной; Б) параллельна и самой наклонной; В) скрещивается с наклонной; Г) перпендикулярна основанию наклонной.
- 3. (1 балл) Плоскости а и в имеют 1 общую точку. Каково их взаимное расположение? А) параллельны; Б) пересекаются по прямой; В) совпадают; Г) скрещиваются.
- 2. (1 балл) Прямые АВ и СД скрещиваются. Какое расположение имеют прямые АС и ВД? А) параллельные; Б) перпендикулярные; В) скрещиваются; Г) пересекаются.
- 1.(1 балл) Расшифруйте краткую запись: ає β. А) точка а принадлежит плоскости в; Б) точка а принадлежит прямой в; В) прямая а принадлежит плоскости В; Г) прямая а пересекает плоскость В.
- Ситуативные задачи на тему «Великие научные открытия» для 7 класса
- 5) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «/», а для логической операции «И» — символ «&».
- 4) Доступ к файлу price.gif, находящемуся на сервере sold.com, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) gif 2):// 3) price. 4)/ 5) sold 6) https 7).com Ответ:
- 3) Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) txt Б) doc B) gif Г) png Д) avi E) docx Ж) wav ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) видеофайл 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е Ж
- 2) Пользователь находился в каталоге Животные. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Учёба\Проекты\Презентации. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:Учёба\Фотографии\Животные 2) С:Учёба\Животные 3) С:Животные 4) С:Учёба\Проекты\Животные Ответ:
- 1) Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) датчики света 2) наушники 3) колонки 4) сканер 5) мышь 6) монитор 7) принтер 8) тачпад Ответ:
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложносочинённое. 2) Третья и четвёртая части сложного предложения 2 осложнены обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 3) Предложение 3 бессоюзное сложное. 4) В состав сложного предложения 4 входит придаточное определительное. 5) Вторая часть сложного предложения 5 представлена неполным предложением. Ответ:
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) грибы считали (предложение 1) 2) плесень — (это) гриб (предложение 2) 3) которые встречаем (предложение 3) 4) грибница — нити (предложение 4) 5) можно увидеть (предложение 5) Ответ:
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 10. За третью четверть Вася получил по математике две пятёрки, пять четвёрок, четыре тройки и три двойки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 9. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 8. Найдите неизвестное значение x из равенства 6 – 2(3x + 1) = 4 – 3x.
- 7. На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 29, 64, 30, 13, 17 и 11. Установите соответствие между числами и точками.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 70008. В 11:30 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 14:00 выехал обратно с прежней скоростью. В 15:30 ему оставалось проехать 8 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- 6. Среднее арифметическое четырёх чисел равно 1,4, а среднее арифметическое трёх других чисел — 1,75. Найдите среднее арифметическое этих семи чисел.
- 5. Выполните действия: 20 : (6 + 11/14) - (4 - 2 3/4) : 5.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4 см, что составляет 8/15 его длины, а высота составляет 40 % длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3. Решите уравнение: 9,2x - 6,8x + 0,64 = 1.
- 2. Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?
- 1. Найдите значение выражения: (4,1 - 0,66 : 1,2) * 0,6.
- Match the illustrations to the events: A) The rise of the Frankish Empire B) Foreign policy of Russian princes in 879-945 AD C) The struggle of Rus' with the Polovtsians in the 11th-12th centuries D) The struggle for power in Rus' after the death of Prince Vladimir Svyatoslavich 1) Image of a crowd and buildings. 2) Images of coins. 3) Image of a battle scene. 4) Image of a portrait of a ruler.
- Задача 1. Внутрь катушки, замкнутой на гальванометр, вносят северный полюс полосового магнита. * В какую сторону будет отклоняться стрелка гальванометра? (Нарисуйте направление индукционного тока в катушке).* В какую сторону будет отклоняться стрелка гальванометра? (Нарисуйте направление индукционного тока в катушке). * Что изменится, если вносить магнит очень медленно?
- 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- 5. Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- 4. Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- 3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- 2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- 1. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Вычисли число, две пятых которого равны 360.
- Заполни таблицу.
- 12. Перечислите приемы первой помощи при термическом ожоге
- 11. Каковы механизмы терморегуляции?
- 10. Какую функцию выполняет подкожная клетчатка?
- 9. «Перенести пострадавшего в затемнённое и прохладное место, уложить, а на лоб и область сердца положить холодный предмет» — это меры первой доврачебной помощи при: 1) кровотечении 3) инфаркте миокарда
- Совокупность нематериальных элементов культуры: нормы поведения, нравственность, ценности, ритуалы, символы, знания, мифы, идеи, обычаи, традиции, язык
- Сложи почленно уравнения: -2x - 5y - 2 = 0 5y + 6 = 0 x + y + = 0
- Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пырей ползучий.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Пырей ползучий.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Пырей ползучий.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- «Письмо с фронта» — жанровая картина советского живописца Александра Лактионова, законченная в 1947 году. 1. «Письмо с фронта» - это картина.... 2. Полотно отражает ... (какое?) время, когда.... 3. На картине изображены... (что происходило?) 4. Давайте подробнее рассмотрим.... 5. Мне понравилась картина... Она вызывает у меня (какие?) чувства...
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Кавказском федеральном округе, чем в Уральском.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2500 тысяч школьников?
- 8. Моделирование – это:
- 7. Мерка Ст снимается: А) горизонтально вокруг талии, по самому узкому месту туловища Б) от седьмого шейного позвонка до талии В) по правой стороне фигуры до желаемой длины
- 6. Рычаг обратного хода в швейной машине предназначен: А) для закрепления строчки в конце шва Б) для выполнения зигзагообразной строчки В) для выполнения декоративной строчки
- 5. Волокна растительного и животного происхождения относятся к волокнам А) искусственным Б) натуральным В) синтетическим
- 4. Столовые приборы раскладывают в такой последовательности: А) Справа от тарелки вилка, слева – нож Б) Справа от тарелки вилка и ложка, слева – нож В) Справа от тарелки нож, слева – вилка
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне августе)? Укажите тип воздушных масс.
- №4 На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Г?
- №3 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн т.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 1 Код 60010 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите уравнение 9x²+6x+1=(2x-3)².
- Use the prompts to write sentences in the Present Perfect with never. 4 She / never / climb / a mountain.
- Use the prompts to write sentences in the Present Perfect with never. 3 We / never / stay in a castle.
- Use the prompts to write sentences in the Present Perfect with never. 2 He / never / eat / Indian food.
- Use the prompts to write sentences in the Present Perfect with never. 1 I / never / be / the UK.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Сибирском федеральном округе, чем в Приволжском.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 1800 тысяч школьников?
- 5. 8 > 28
- 4. y : 8,1 = 2 1/4 : 6 3/4
- 3. 3/14 x - 0,59 = 8/21 x - 1,24
- 2. В 3х сосудах 32л. Масло. Масло I сосуда составляет 35% масла II сосуда, а масло III сосуда составляет 5/7 массы масла II сосуда. Сколько масла в каждом?
- B-2. 1. 30 - 23,1 : (5/20 - 4/35)
- 5. При каких полож. m вервонер во 3 > 3m.
- 4. 2 1/3 : 3 1/3 = x : 3,5
- 3. 1,2 + 3/10 y = 1/5 y + 0,48
- 2. В 3х цехах работают 480 чел. Число людей во II цехе составляет 36% людей I цеха, а число людей III цеха составляет 2/7 числа людей II цеха. Ск. чел. работают в каждом цехе?
- 1. 8 - 4,2 : (2 1/4 - 1 1/21)
- Катер движется по течению реки в течение времени t=57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 17 км/ч, а скорость течения реки – u = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 21 км? Свой ответ обоснуйте.
- (-10)^4 + (-10)^3 + (-10)^2 =
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос по сходству (аналогии, подобию), скрытое сравнение». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите пароним к слову «волевой» из предложения 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.