База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. I... her since 1980.
- 17. How often ... these rooms ...?
- 16. This house ... 100 years ago.
- 15. We ... in Glasgow for six years but now we ... in Singapore.
- 14. Susan ... in London for four days.
- 13. - When ... Tom ...? - Ten minutes ago.
- 12. Has Ann ... been to Australia? - Yes, twice.
- 11. Paris is a wonderful city. I ... there many times.
- 10. I'm looking for Sarah. Where ... she...?
- 9. - Where's the key? - I don't know. I ... it.
- 8. I'm happy. I ...
- 7. How often ... your father usually ... tennis?
- 6. I ... television very often.
- 5. I can't talk to you at the moment. I ...
- 4. ... you ... your homework last week?
- 3. Choose the correct sentence.
- 2. I started work at 9:00 and finished at 4.30. At 2.30 I ...
- 1. What kind of car ... she ...?
- В треугольнике АВС параллельно стороне АС проведена прямая, пересекающая стороны АВ и ВС в точках D и Е соответственно. Найди ВС, если BD = 10, AB = 25, BE = 8
- Реши пример: 63 - 9 * 18 : 2 =
- В кармане у Маши 24 монеты достоинством 1 рубль и 2 монеты достоинством 2 рубля. На ощупь монеты неразличимы. Маша не глядя достаёт из кармана 13 монет. Найдите вероятность того, что среди выбранных монет ровно одна монета достоинством 2 рубля.
- Найдите корень уравнения \(\frac{41}{5 - 3x} = 1\).
- 2. Обведи подходящее число.
- 17. Из предложенного перечня суждений выберите верные для взаимодействия н-бутана с хлором. 1) реакция протекает с разрывом С-С связи по гетеролитическому типу 2) реакция протекает с образованием свободных радикалов 3) реакция протекает на свету или при нагревании 4) реакция протекает по ионному механизму 5) реакция протекает с преимущественным образованием 2-хлорбутана
- 16. Установите соответствие между химической реакцией и механизмом её протекания: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАКЦИЯ А) хлорирование бензола в присутствии FeCl3 Б) хлорирование толуола на свету В) взаимодействие уксусного альдегида с циановодородом Г) щелочной гидролиз хлорэтана МЕХАНИЗМ ПРОТЕКАНИЯ 1) ионный (электрофильное присоединение) 2) ионный (нуклеофильное замещение) 3) ионный (нуклеофильное присоединение) 4) радикальный (радикальное замещение) 5) ионный (электрофильное замещение)
- 15. Установите соответствие между химической реакцией и механизмом её протекания: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАКЦИЯ А) взаимодействие пропена с хлором (~500°С) Б) взаимодействие пропена с бромной водой В) взаимодействие пропена с бромоводородом в присутствии перекисей Г) взаимодействие пропена с бромоводородом МЕХАНИЗМ ПРОТЕКАНИЯ 1) ионный (электрофильное присоединение) 2) ионный (электрофильное замещение) 3) радикальный (радикальное замещение) 4) радикальный (радикальное присоединение)
- 14. Установите соответствие между химической реакцией и механизмом её протекания: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАКЦИЯ А) взаимодействие этилена с бромоводородом Б) бромирование этана В) взаимодействие пропена с хлором при температуре 500°C Г) взаимодействие бутена-1 с бромоводородом в присутствии пероксида водорода МЕХАНИЗМ ПРОТЕКАНИЯ 1) ионный (электрофильное присоединение) 2) ионный (нуклеофильное присоединение) 3) радикальный (радикальное замещение) 4) радикальный (радикальное присоединение)
- 13. Из предложенного перечня выберите два ряда, в которых производные бензола расположены в порядке увеличения реакционной способности в реакциях электрофильного замещения. 1) бензол, бензолсульфокислота, фенол 2) бензальдегид, толуол, кумол 3) n-динитробензол, толуол, анилин 4) нитробензол, n-динитробензол, бензол 5) фенол, толуол, кумол
- 12. Из предложенного перечня выберите два ряда, в которых азотсодержащие органические соединения расположены в порядке уменьшения основных свойств. 1) этиламин, метиламин, анилин 2) этиламин, изобутиламин, триметиламин 3) метиламин, диметиламин, триметиламин 4) фениламин, дифениламин, трифениламин 5) n-нитроанилин, анилин, изопропиламин
- Определите год, в котором наибольший и наименьший значения расходов.
- Две сходственные стороны подобных треугольников равны 12 см и 18 см. Площадь первого треугольника равна 24 см². Найди площадь второго треугольника
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СК так, что АК = 15 см, ВК = 12 см, ВС = 24 см. Найди сторону АС.
- Экзаменационный билет № 5 по дисциплине «Физика» 2 Пружина жёсткостью 150 Н/м растянута на 20 см. Определите силу упругости. 3 Как изменится сила упругости, если удлинение пружины увеличить втрое?
- В трапеции ABCD BC = 6 см, AB = 29 см, высота BH делит её большее основание на отрезки AH = 21 см, DH = 7 см. Найди площадь трапеции
- Какую отметку получит девочка, пробежавшая эту дистанцию за 5,36 секунды?
- Put in the words and write down the sentences.
- Зпишите в таблицу номера позиций конструктивных элементов резьбового соединения
- Соотнесите название и суть процедуры: Перетяните пункты из правой колонки к их соответствиям слева
- № 3 Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
- 46 - 38) * (85 - 79) = 6
- Вычисли площадь треугольника со сторонами 42 см, 45 см и 39 см.
- Для строительных работ на даче папа закупил 320 досок. Половина досок ушла на постройку сарая, четвёртая часть всех досок — на облицовку крыльца. Сколько досок осталось у папы?
- Найди периметр ромба, если его диагонали равны 12 см и 16 см.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием АВ угол C в 4 раза больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- 3. Установите соответствие:
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел, округлите до сотых: a) 9,74; 55,4; 1,55; 0,84 б) 0,85; 3,7; 70; 8,36; 4,01
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: a) 5,7; 0,7; 32,1; 8,5 б) 21, 41; 0,9; 3,22; 8; 4,02
- 17. На запасном пути стоят один за другим 14 пассажирских и 48 товарных вагонов, занимающих общую длину 521 м. Длина пассажирского вагона на 4 м больше длины товарного вагона. Найдите длину того и другого вагона.
- Какой знак надо поставить вместо ...? 3/4 ... 1/4
- Какой знак надо поставить вместо ...? 1/8 ... 2/8
- 8 м – 5 м 47 см = ... м ... см
- Реши примеры с объяснением. 2 сут 15 ч + 3 сут 17 ч = ... сут... ч
- 7800+38742\(\cdot\)7-1377+(45560-3122)\(\cdot\)6
- 20. We visited the... temple in the world. A) most old B) oldest C) more old D) older
- 19. Silver is not as... as gold. A) heaviest B) heavyer C) heavy D) heavier
- 18. David is as ... as Jack, but Alex is ... than them. A) cleverer/cleverest B) more clever/most clever C) clever/cleverer D) clever/more clever
- 17. A horse is ... than an elephant. A) more fast B) fastest C) faster D) most fast
- 16. Tom is ... than me, but Robert is the ... of all. A) young/more young B) more young/ most young C) young/youngest D) younger/youngest
- 15. She is ... girl in our class. A) the most beautiful B) more beautiful C) beautifuler D) beautiful
- 14. I like my friend because he is very ... A) smart B) smarter C) the smartest D) the most smartest
- 13. The ... you eat, the ... you will get. A) most/fattest B) many/fat C) much/fattest D) more/fatter
- 12. My brother is ... than your brother. A) tall B) taller C) tallest D) the tallest
- 11. My house is as ... as your house. A) big B) bigger C) the bigger D) the biggest
- 10. Mexico is ... country in Central America. A) big B) bigger C) the bigger D) the biggest
- 9. I'm not short. I'm ... tall as you are. A) so B) much C) more D) as
- 8. Of all sofas, this sofa is ... A) nice B) nicer C) the nicer D) the nicest
- 7. This is ... film I've ever watched. A) interesting B) more interesting C) the most interesting D) interestinger
- 6. Bukhara is one of ... cities in the world. A) beautiful B) the more beautiful C) the most beautiful D) beautifullest
- 5. She is ... more beautiful than her mother. A) more B) much C) most D) the most
- 4. Moscow is far but Sydney is ... A) further B) more far C) farer D) farest
- 3. This bread is bad, but that bread is ... A) badder B) bad C) worse D) worst
- 2. This book is ... than that one. A) good B) gooder C) best D) better
- 1. Diana is much taller ... Charles. A) as B) then C) than D) of all
- Упражнение 3 Письменно переведите на английский язык. 1. Он не записал номер ее телефона. 2. Он позвал меня, и я обер-нулся. 3. Я улыбнулся ей, а она отвернулась. 4. Она поздравила меня с днем рождения. 5. Она не обошлась без молока, потому что она хотела испечь пирог. 6. Я хочу обдумать ваше предложение. 7. Не делите апельсин на две части. Она его не хочет. 8. Перед поездкой она хотела просмотреть почту. 9. Ей нравится заботиться о живот-ных. 10. Они не хотят думать об этой поездке.
- 1. Подставь to be going to или will. 1. - What are your plans for tomorrow? - I ______ (take) my cat to the vet. 2. I'm sure you ______ (pass) your exam successfully. 3. Look! The boys ______ (cut) the tree. 4. - Your room is a mess! - OK, mum. I ______ (clean) it right now. 5. It ______ (be) the third time I have been to Greece. 6. - Have you done your homework yet? - No, I haven't. I ______ (do) it tonight.
- Расстояние между пунктами А и В равно 330 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 60 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 6. - Have you done your homework yet? - No, I haven't. I ____ (do) it tonight.
- 5. It ____ (be) the third time I have been to Greece.
- 4. - Your room is a mess! - OK, mum. I ____ (clean) it right now.
- 3. Look! The boys ____ (cut) the tree.
- 2. I'm sure you ____ (pass) your exam successfully.
- 1. - What are your plans for tomorrow? - I ____ (take) my cat to the vet.
- На диаграмме представлены данные о глубинах некоторых пещер России. По горизонтали указаны пещеры, а по вертикали — глубина в метрах.
- Решите уравнение (4х+3)² = (x+3)².
- 10 Какие бывают виды кожных желез?
- 9 Какие мышцы относятся к мышцам позвоночного столба?
- 8 С какой стороны сустава расположены мышцы сгибающие наружной, внутренней
- 7 Каким видом мышечной ткани образованы мышцы тела животного?
- 6. Какие кости относятся к лицевому отделу черепа?
- 5. В состав каких костей входит таранная кость?
- и числовые выражения.
- В девятом классе учатся 9 мальчиков и 11 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- Познач схему, за допомогою якої можна прочитати слово МАТЕМАТИКА.
- Скільки майстрів вуличного мистецтва Львова та Харкова працювало, якщо кожен створив по чотири малюнки?
- Скільки малюнків створили майстри Львова та Харкова разом?
- Скільки малюнків створили художники в Харкові?
- Практическая работа Тема: Цифровые образовательные среды и ресурсы Цель: изучить открытые цифровые образовательные сервисы и ресурсы Задание. Сделать аналитический обзор и описание цифровых образовательных сред и ресурсов (не менее 10) в Power Point по схеме: 1. Заголовок слайда и ссылку Например: Информационно-методический портал «Образование без границ» – http://edu-open.ru/ 2. Описание Портал «Образование без границ» является базой научно-методических знаний по специальному образованию для родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, и специалистов образовательных учреждений. Портал позволяет иметь быстрый доступ к информационному ресурсу знаний для оперативного разрешения конкретных профессиональных и жизненных ситуаций, получения необходимых информационных материалов и рекомендаций по вопросам организации обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательного учреждения. На портале представлены материалы: – нормативно-правовые документы, регламентирующие инклюзивное и специальное образование с комментариями юриста; – видео-лекции ведущих учёных по проблемам образования людей с ограниченными возможностями здоровья; – научные доклады российских и зарубежных исследований в области инклюзивного и специального образования; – учебно-методические материалы для специалистов; – рекомендации для родителей; – обзоры международного и регионального опыта реализации инклюзивной практики образования. 3. Скрин (фото) главной страницы 4. Наличие искусственного интеллекта (нейросети, чатбота, др.) Примечание: Работа будет оценена по пятибалльной шкале и учтена на экзамене по дисциплине
- Седня цалкам аднавіщо літаратурны празевск maragzing oi dato не матчима мноrіе помнікі пісметство строчаны y boringinami вораў, патараў, природтол костаклізмаў або проста савання manispiany, ma akise bouli mani Cамы. Прыг потым патоці Meumamatikisx Maramax
- Проверь себя 1. Что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов, изображённых на схеме
- 10. Дан параллелограмм ABCD. Разложите векторы AB и AD по векторам AC и BD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.