База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14 Тимур хочет разрезать пиццу на две половины так, чтобы на каждой половине было одинаковое количество томатов. Какие из показанных на рисунке линий разреза подходят для этого? (А) 1 и 3 (Б) 1 и 4 (В) 2 и 3 (Г) 2 и 4 (Д) 3 и 4
- Определи, во сколько раз микроскоп увеличивает клетку растения, если объектив увеличивает в 20 раз, а окуляр — в 10 раз.
- Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведённые в таблице.
- В кодировке ALT-52 русские буквы кодируются 8 битами, а все остальные символы — 16 битами. Лена выучила новый язык программирования и добавила его название в своё резюме, вставив также необходимые запятую и пробел. В итоге у неё получился список: «Я знаю такие языки программирования, как Python, Java, Бейсик, Scala, Scratch, Алгол». При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт больше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе добавленный Леной язык программирования.
- Complete the sentences with the correct short form of 'do not' or 'does not'.
- Что сделал в области цитологии и микроскопии английский естествоиспытатель и изобретатель Роберт Гук?
- 1. Слесарные операции, выполняемые при подготовке металла к сварке. Их краткая характеристика. 2. Правила подготовки кромок изделий под сварку. 3. Классификация сварных соединений и швов. 4. Виды и элементы разделки кромок под сварку. 5. Обозначения сварных швов на чертежах. 6. Чтение сборочных чертежей. Описание размеров и формы шва на чертеже. 7. Виды и способы сборки деталей под сварку. 8. Сборочно-сварочные приспособления: назначение, классификация, требования к ним, основные элементы. 9. Сборка двутавровой балки. 10. Сборка решетчатой конструкции. 11. Сборка балок коробчатого сечения. 12. Классификация сварных ферм. 13. Классификация трубопроводов. 14. Арматура трубопроводов. 15. Классификация дефектов сварных соединений. 16. Классификация методов контроля качества сварных соединений. 17. Визуальный и измерительный контроль сварных соединений. 18. Инструменты для проведения визуально-измерительного контроля сварных соединений и швов. 19. Радиационные методы контроля: виды, физические основы метода. 20. Радиационные методы контроля: технология проведения дефектоскопии. 21. Ультразвуковой метод контроля: виды, физические основы метода.
- Jack wants to be a famous sportsman. He likes A ______ hockey very much but he hates practising a lot. His coach always calls him the B ______ but the laziest player in his team. Jack always smiles and says that he is not lazy he just saves up his energy. Jack C ______ have an important game next day. He was nervous about it and he wanted to practice more than usually. He practised for the whole evening but he D ______ still a little bit nervous. But Jack's parents told him not to worry and go to sleep E ______ that night. He was going to need all his concentration next morning. A 1) playing 2) play 3) plays B 1) More talented 2) Most talented 3) much talented C 1) is going to 2) was going to 3) were going to D 1) was 2) were 3) is E 1) the earliest 2) early 3) earlier
- Какой увеличительный прибор он использовал для изучения растений в природных условиях?
- 12. Решите задачи на движение:
- Вставьте пропущенные буквы и раскрытые скобки.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 38°. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 68°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 7. Реши задачу: 3 одинаковых маленьких фасовочных пакета могут выдержать столько же килограммов продуктов, сколько и 2 одинаковых больших пакета. Сколько килограммов продуктов может выдержать каждый большой пакет, если каждый маленький пакет рассчитан на 8 килограммов продуктов?
- 6. Выполни чертёж и реши задачу : Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 3см. Вычисли его площадь и периметр.
- 5. Выпиши неверные равенства. Исправь ответы, запиши без ошибок.
- 3. Сравни и поставь знак <, > или = :
- 1. Реши задачу: Купили 8 одинаковых открыток на 72 рубля. Сколько таких открыток можно купить на 54 рубля ?
- Какой метод изучения растений использовал учёный?
- Разрешено ли убивать коллег из организации?
- Complete with be going to + a verb from the list. be cook do get learn not go not listen see stay study What film are you going to see tonight? 1. your sister to drive? 2. We camping next summer. We in a hotel. 3. You in class 3 next year. 4. He a taxi to the airport. 5.I a family meal tonight. 6. You can talk, but I to you. 7. A What you when you leave school? B I history at university.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 38°. Ответ дайте в градусах.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 68°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=14, АВ=20. Найдите cos B.
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Разрешено ли возвращаться на место смерти?
- Из каких частей состоит ручная лупа?
- 9*. Почему рН дождевой воды всегда меньше 7? От чего это зависит?
- Разрешено ли убивать игроков без причины?
- Раскройте скобки. Слитное и раздельное написание приставки в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.
- Раскройте скобки. Дефис между частями слова в наречиях.
- Analyze the provided image and extract the data presented in the table, including headers and all corresponding values. The data should be presented in a structured format.
- F - Which answers are correct?
- E - Put in the verbs in brackets into the gaps.
- Тебе нужно узнать, как меняется высота растения каждую неделю. Какой инструмент лучше использовать для этого?
- Как называется метод изучения природы, при котором получение информации об изучаемом объекте осуществляется с помощью органов чувств: зрения, слуха, обоняния?
- На основе схемы "Система образов в комедии «Недоросль»" заполните таблицу.
- Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Вставьте пропущенные буквы. 1) Кони пустились вскач_ вдоль берега. 2) Врач_ рекомендовал делать ингаляции. 3) Мы напроч_ забыли об этом задании. 4) В углу избы стояла старая печ_, на которой и лежал кот. 5) Удар был сильный, хлёсткий, наотмаш_. 6) Мимо этого часового даже мыш_ не проскользнёт. 7) Поле было сплош_ усеяно этими маленькими белыми цветочками. 8) Под окном важно ходит грач_. 9) Уж_ небо осенью дышало, уж_ реже солнышко блистал. 10) После поражения наши соперники быстро убежали проч_. 11) В наших лесах водится только вполне безобидный уж_. 12) Нам было уже невтерпёж_: сколько можно ждать! 13) Нужно обогащать свою реч_ новыми красивыми словами и слож-ными синтаксическими конструкциями. 14) От сильного удара противник упал навзнич_ и поднялся не сразу. 15) И открылась перед братьями Запорожская Сеч_ во всей красе. 16) И окна, и двери были открыты настеж_, из-за невыносимой жары. 17) Отсутствие живого общения — бич_ современного общества. 18) Ждать уже было невмоч_, хотелось поскорее увидеть фильм. 19) Сегодня пойдёт дождь, поэтому нужно надеть плащ_. 20) В этом году отец выдал замуж_ младшую доч_. 21) Камень пробил серьёзную бреш_ в стене. 22) Ты выглядишь точ-в-точ_ как звезда экрана. 23) Богатырский меч_ нужно было отыскать, чтобы победить Кащея Бессмертного. 24) В словах поздравления я почувствовала фальш_.
- Вставьте пропущенные буквы: 6. 1) Наши гости приехали издалек_ и хотели бы посетить наши досто-примечательности. 2) Окна были наглух_ закрыты. 3) После удара противника богатырь упал замертв_. 4) Я сызмальств_ приучен к дисциплине и порядку. 5) Начинаем сызнов_ повторять пройденное. 6) Гайки были прикручены намертв_. 7) Взвод на левом берегу жив-здоров назл_ врагу. 8) Не хотелось бы засиживаться допоздн_, поэтому не стоит отвле-каться.
- Наблюдая за птицами у кормушки, ученики заметили, что больше всего птиц прилетает утром, а вечером их почти нет. Какой вывод можно сделать из этого наблюдения? Выберите верный вариант ответа. Птицы предпочитают питаться утром Птицы вообще не едят вечером Вечером птицы предпочитают другой корм Птицы живут только возле кормушки
- Что такое RolePlay?
- 18. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Каждый точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами. Запишите в ответе соответствующий числу номер.
- 17. Найдите корень уравнения \((\frac{1}{5})^{x+1} = \frac{1}{25}\).
- 16. Найдите значение выражения \(\sqrt{44} : \sqrt{11}\).
- 15. Держатели дисконтной карты магазина получают скидку 10%. Книга стоит 230 рублей. Сколько рублей заплатит держатель дисконтной карты за эту книгу?
- 14. Найдите значение выражения \(\sqrt{44}\):\(\sqrt{11}\).
- 13. В прямоугольном параллелепипеде ABCD A₁B₁C₁D₁ ребра BC, BA и диагональ B₁C₁ равны соответственно 6, 6 и 3√5. Найдите объём параллелепипеда ABCD A₁B₁C₁D₁.
- 12. В трапеции ABCD известно, что AB \(\parallel\) CD, \(\angle\) BDA = 30°, \(\angle\) BDC = 110°. Найдите величину \(\angle\) ABD. Ответ дайте в градусах.
- 11. Вода в сосуде цилиндрической формы находится на уровне = 40 см. На каком уровне окажется вода, если ее перелить в другой цилиндрический сосуд, которого радиус основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- В эксперименте проведено косвенное измерение ускорения прямолинейного движения a = 2S / t^2 на машине Атвуда, для этого были проведены прямое многократное измерение времени t электро-секундомером и однократное измерение соответствующего ему пути S - Серия 5. Следуя алгоритму, описанному в "Методические указания. Л.р.1. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА", проведите статистическую обработку результатов эксперимента для указанной серии измерений. 1. Определение погрешности прямого многократного измерения времени 1.1. Проделать серию измерений: • Открыть элемент э-курса "Виртуальная Л.р. Прямые и косвенные измерения"; • Перейти в раздел "Прямое многократное измерение времени t электро-секундомером"; • Ознакомиться с описанием эксперимента; • Перейти к указанной в задании серии измерений; • Определить цену деления электро-секундомера C = • Провести измерение 1, нажав на кнопку СТАРТ; c; • Продолжить серию измерений, нажав на кнопку ПРОДОЛЖИТЬ ИЗМЕРЕНИЯ. 1.2. Записать результаты отдельных измерений времени ti: (при заполнении не нарушайте изначальную последовательность данных, полученных в серии измерений) t1 = c;
- Прямая y = - 4x-11 является касательной к графику функции y=x^3+7x^2+7x-6. Найдите абсциссу точки касания.
- Каких домашних животных человек выращивает для получения продуктов питания?
- Задание 5: Вставить пропущенные буквы и исправить ошибки. 1) Посмотрев искос на разговаривающих соседей, я прошёл в подъ-езд. 2) Мы приехали на матч задолг до его начала. 3) Ты можешь запрост приходить сюда, когда захочешь посовето-ваться. 4) Она наскор перекусила и побежала по своим делам. 5) Котёнок наелся досыт и улёгся спать. 6) Никогда не принимай решения сгоряч, ты можешь совершить ошибку.
- Задание 4: Вставить пропущенные буквы и исправить ошибки. 1) После каникул дети начист забыли все правила. 2) Полированную поверхность нужно вытирать насух. 3) Воры успели вынести всё дочист. 4) Мне придётся уехать в командировку надолг, почти на год. 5) Он работает в отделе продаж и учится на экономическом факульте-те заочн 6) Изделие было раскалено докрасн и после погружено в ледяную воду.
- Нажмите на пары слов
- Как называются животные, которые не нуждаются в постоянной заботе человека, и для которых естественной средой обитания является дикая природа?
- Решите неравенство (x^2 + 3x)(-x^2 - 9) ≥ 4(-x^2 - 9) В ответе запишите количество целых решений неравенства
- 3. 1) Неужели придётся начинать проект занов_? 2) Нужно добраться до опушки засветл. 3) Чтобы успеть на самолёт, нам придётся выезжать из дома затемн. 4) Посмотри налев, какой великолепный вид открывается здесь! 5) Направ от входа располагается стойка регистрации. 6) После проверки перепишите сочинение набел
- 2. 1) Перед покраской поверхность следует вытереть досух. 2) Отмыть добел чёрного кота нельзя. 3) Стены в избе закоптились дочерн. 4) Ребята опять заигрались в футбол дотемн. 5) После светофора сверните вправ и увидите нужный дом. 6) Огни двигались то влев, то вправ.
- Какая наука изучает изображённые на рисунке организмы?
- 1. Какие из следующих веществ относят к электролитам, а какие — к неэлектролитам: этиловый спирт, водный раствор гидроксида калия, расплав гидроксида калия, водный раствор сульфата меди(II), соляная кислота, водный раствор глюкозы, раствор кислорода в воде?
- 10. Участок земли под строительство санатория имеет форму прямоугольника, стороны которого равны 800 м и 400 м. Одна из больших сторон участка идёт вдоль моря, а три остальные стороны нужно обнести забором. Найдите длину этого забора.
- 9. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м х 1м. Найдите площадь участка, изображённого на плане.
- 8. Вова старше Даши, но младше Егора. Алина не старше Вовы. Выберите все утверждения, которые верны при указанных условиях.
- 7. На рисунке изображён график функции y = f(x). Числа, ал<b data-stringify-type="bold">ь</b>тернативно расставленные на оси Ох в интервалы, подпишите, пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции.
- Чем занимается наука систематика?
- 7. Реши задачу: На 3-х одинаковых больших клумбах распустилось столько же цветов, сколько на 5 маленьких. Сколько цветов распустилось на каждой большой клумбе, если на одной маленькой распустилось 9 цветов?
- 6. Выполни чертёж и реши задачу : Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Вычисли его площадь и периметр.
- 5. Выпиши неверные равенства.
- 1. Реши задачу: Мама купила в магазине 5 чашек на 45 рублей. Сколько таких чашек мама купит на 72 рубля ?
- Вставьте пропущенные буквы. 1) Справ_ стоял обеденный стол. 2) Слев_ располагались хозяйственные постройки. 3) Мы снов_ победили. 4) Тренер слегк_ потрепал по плечу своего игрока. 5) Изредк_ звучали комментарии участников. 6) Подобные порядки существуют здесь издавн 7) Сначал_ следует составить план, потом приступать к распределению ролей.
- Вставьте пропущенные буквы. 22) Как хорош_ собираться вечером всей семьёй за одним столом и делиться впечатлениями о прошедшем дне! 23) Морские волны ласкающ_ обволакивают тебя и удерживают на поверхности. 24) Голос лектора звучал настолько убаюкивающ_, что было трудно сохранять концентрацию. 25) Мы умоляющ_ смотрели на директора, который раздавал всё новые и новые поручения.
- 1. При отсутствии сознания, но сохраненной сердечной и дыхательной деятельности тело пострадавшего 5) В случае отсутствия признаков сердцебиения приступите к _______ . На электроожоговую рану наложите асептическую повязку. 2. Термические ожоги по глубине поражения можно условно разделить на четыре степени. Для каждой степени ожогового поражения предложите первую помощь, заполнив таблицу. 3. Приготовьте 2%-й раствор гидрокарбоната натрия. 4. Окажите первую помощь «пострадавшему» со второй степенью ожога. 5. Для каждой степени отморожения предложите вашу первую помощь, заполнив таблицу. 6. Окажите первую помощь «пострадавшему» с первой степенью отморожения.
- Какие неблагоприятные производственные факторы могут привести к травме работника?
- Какие неблагоприятные производственные факторы оказывают влияние на работника в процессе его трудовой деятельности?
- Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Вставьте пропущенные буквы. 1) Публика встретила любимого артиста горяч_ и радостно. 2) Она произносила слова плавно, певуч_, растягивая и выводя гласные. 3) Я еще не успела приступить к выполнению этого задания, как мне уже выдали другое. 4) Сегодня на улице свеж_, нужно одеться потеплее. 5) Богатырь смотрелся внушительно, могуч_. 6) Все доводы звучали убеждающ_, поэтому мы были вынуждены согласиться. 7) Выводы изложены слишком общ_, необходимо рассуждать яснее и точнее. 8) Лес выглядел зловещ_, толстые ветки нависали над нашими головами, а впереди была непроглядная темнота. 9) Она посмотрела на учеников испытующ_, желая понять, справятся ли они с заданиями. 10) Человек угрожающ_ взмахнул палкой, давая понять, что приближаться не следует. 11) Посетители негодующ_ высказывались о качестве обслуживания. 12) Наш проводник предостерегающ_ поднял руку, и мы остановились перед входом в пещеру. 13) Он двигался (не)лепо, (не)уклюж_, вызывая только смех у публики. 14) Солнце жгуч_ палило весь день, не давая ни малейшей передышки жителям города. 15) Поздравляю, вы блестящ_ выдержали экзамен. 16) Налиц_ все признаки гриппа, вам немедленно нужно обратиться к врачу. 17) Повсюду манящ_ светили огни ресторанов, словно бы приглашая зайти и отдохнуть. 18) Твой наряд смотрится не столько оригинально, сколько пугающ_. 19) Собака тоскующ_ смотрела на собирающих вещи хозяев. 20) Сегодня мороз силён, даже обжигающ_ крепок, поэтому не стоит без лишней надобности выходить из дома. 21) Я расскажу вкратц_ о том, что было на мероприятии.
- Вставьте пропущенные буквы, запишите имя прилагательное или причастие, от которого было образовано наречие. 1) Странно ..., искренне ..., взволнован_о ..., гуман_о ..., величествен_о ... 2) Сосредоточено ..., интерес_о ..., пустын_о ..., путан_о ..., восхищён_о ... 3) Неждан_о ..., негадан_о ..., бешен_о ..., нечаян_о ..., умышлен_о ..., неуверен_о ..., убеждён_о ..., межден_о ..., искус_о ... 4) Обдуман_о ..., обоснован_о ..., аргументирован_о ..., безна-казан_о ..., отрешён_о ..., заворожен_о ..., мужествен_о ..., постоян_о ... 5) Необыкновен_о ..., присталь_о ..., отчаян_о ..., времен_о ..., разгорячён_о ..., постелен_о ..., совершен_о ..., обесси-лен_о ... 6) Изнемождён_о ..., измучен_о ..., неизмен_о ..., дружелюбо ..., уверен_о ..., монотон_о ..., рассеян_о ..., неожидан_о ... 7) Перемен_о ..., грус_о ..., времен_о ..., напряжён_о ..., изумлён_о ..., торжествен_о ..., внимательно ..., чин_о ... 8) Нравствен_о ..., оживлён_о ..., влюблён_о ..., очарован_о ..., предан_о ..., неопределён_о ..., качествен_о ..., при-стально ...
- Сопоставь живые организмы и биологические науки, которые их изучают.
- List the given cardinal numbers, ordinal numbers, and chronological dates.
- Explain how dates are indicated in English, providing examples for March 2, 1975, and indicating how to state age.
- Explain how years are indicated in English, providing examples for 1985, 1900, and 2005.
- List the months of the year in English with their Russian translations and phonetic transcriptions.
- Как называется наука, основной задачей которой является изучение многообразия, происхождения, развития и жизнедеятельности живых существ? Выбери верный вариант ответа.
- Реши уравнения: 198 + x = 485 y + 183 = 507
- 10 июня Слова: дорожка, прив...ла, к, саду³. (задание просит приписать противоположные по смыслу слова к данным словам, сохранив корень и выделив приставку. К слову "дорожка" нужно приписать противоположное по смыслу, выделить приставку.) (указания не полностью видны, но похоже на задание про антонимы и приставки)
- 9 июня Реши задачу: Один чабан настригает с трёх овец 18 кг шерсти, а другой пяти овец 35 кг. Кто из них настригает с одной овцы больше шерсти и на сколько больше?
- 2 сут. 5 ч. = ..... ч. 4 ч. 35 мин. = ..... мин.
- MM = 10 cm ...MM = 7 dm
- Как принято называть важное проявление жизнедеятельности, которое заключается в поступлении, изменении и выведении веществ из клетки и организма?
- Вставьте пропущенные буквы. Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий.
- Вставьте пропущенные буквы. Правописание не с наречиями на -о и -е. Раскройте скобки.
- 52) (5c³ + 3h²)²
- 51) (m¹⁵ + 20n²⁰)²
- 50) (x³ - 2,5d³)²
- 49) (0,3k³ + d²)²
- 48) (2a² + m⁵)²
- 47) (q² + y³)²
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.