База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. (За)чем вам так срочно понадобился словарь? 2) Рассматривая товар на витрине, не забудьте купить то, (за)чем вы изначально пришли в магазин. 3) Непонятно, (за)чем нужно было спорить так долго, если всё равно (в)итоге решение (не) было найден_о. 4) Местность была ровной, пустын_ой, не было ни одного выступа, ни одного куста или дерева — ничего, (за)чем можно бы было укрыться. 5) Сначал поверхность нужно вычистить и вытереть насухо, (за)тем покрыть грунтовкой и после этого только красить. 6) Я решила вернуться в магазин (за)тем платьем, которое мне так по-нравилось. 7) Прежде чем сдавать сочинение, нужно его внимательно прочитать (за)тем, чтобы не упустить ни одной ошибки. 8) (За)тем высокомерием и той показной холодностью скрывалась (не)уверенность в себе.
- Рабочий лист по китайскому языку: соотнеси эмоции. Задание: Соотнеси эмоции на картинках с китайскими словами.
- Short Form
- Вставьте do или does.
- 8. 1) Я давно смотрю передачу данного учёного, (по)этому я обрадова-лась, когда он приехал в наш город на творческую встречу с поклон иками. 2) Мне (н) чего добавить (по)этому вопросу, переходим к следующе-му. 3) Команда туристов была ещё совсем (не) опытная, (по)этому инструктор предложил им (не) сложный маршрут. 4) Я люблю гулять (по)этому городу, люблю наблюдать за тем, как разводят мосты. 5) (По)этим улицам мы гуляли, когда были ещё детьми, (по)этому они мне так дороги. 6) Не (по)тому ли Вы не разговариваете со мной, что всё ещё оби-жен ы? 7) Не (по)этому ли избегаете встреч?
- 7. (По)чему вы сегодня опоздали? 2) (По)чему бы вы ни готовились к экзамену, вы всё равно были обязаны ознакомиться с материалами из списка литературы. 3) Морская вода имеет большую плотность, нежели пресная, вот (по)чему она хорошо удерживает ваше тело на поверхности. 4) Мы должны поторопиться, (по) тому что иначе мы опоздаем на поезд. 5) (Поэтому, как абитуриент держался перед комиссией, как отвечал на вопросы и ре гировал на замечания, было ясно, что терять ему бы-ло (не) чего. 6) Машина (не) заводилась, (по) тому что возникли неполадки с двига-телем. 7) Не стоит ходить (по) тому переулку, он ещё (не) очищен от снега и льда.
- ЗАДАНИЕ 3.4. Переведите на русский язык.
- ЗАДАНИЕ 3.3. Ответьте на вопросы.
- 25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте необходимость постоянного анализа эффективности предприятия. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания, нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи) 2) Какие меры, способствующие повышению эффективности, могут применять предприятия? (Назовите любые три меры.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию в российской экономике каждой из указанных в пункте 2) мер. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Эффективность деятельности предприятия». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
- Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по теме «Эффективность деятельности предприятия». Выполните задания 24 и 25. Вам необходимо подготовить доклад по теме «Эффективность деятельности предприятия».
- 23. Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) суверенное государство; 2) государство с многообразием форм собственности; 3) государство, где гарантируется презумпция невиновности. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания)
- Short Form. We...don't...like fish. She...eat chicken. I...drive a car. They...do their homework. You...live in Italy. He...play tennis. do not - don't, does not - doesn't
- Вставьте do или does. 1. you drive a car? 2. he speak English? 3. we have lunch at school? 4. she eat meat? 5. they often go to the café? 6. it drink milk? 7. I often read books?
- 2 about? Match letters. 1 Story 1 is about 2 Story 2 is about a an angry brother b an interesting hol 3 10 Complete th you remember. Listen Story 1 1 It was my brother's 2 I was making a c 3 T 4 The d bowl when I walked 5 Mum ordered p Story 2 6 D the mountains. 7 We were on a s 8 On S 9 We looked for the r couldn't see it. 10 We stayed for t
- 5 Vocabulary words in the box. apps battery portable charger ringtones smartphone touch screens Grandad: I want to buy a 'smartphone. Rebecca: Do you know anything about ther Grandad? Grandad: Yes, I do. I know they have 2 , not buttons, and the you can download 3 Rebecca: Yes, that's right. You can also choo different 4 people. for differen Grandad: Can I get those from the Internet? Rebecca: Yes. Now look at my phone. It has a very good 5 . It lasts ten hours. Grandad: That's good. Do I need to buy a 6 too? Rebecca: No. It comes with the phone. Grandad: Thanks, Rebecca.
- 24. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три обоснования необходимости независимости судебной власти.
- На координатной прямой
- Найдите значение выражения 7/18 - 4/45. Представьте полученный результат в виде дроби со знаменателем, запишите числитель этой дроби.
- A lot of, many, much.
- 4. Вставь буквы в слова с непроверяемыми гласными. Алф..вит, к..пуста, картина, пш..ница, р..сунок, к..ньки, м..рковь.
- Сравните уголовную и административную ответственность: выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
- № 2. Биссектрисы углов А и В при боковой стороне АВ трапеции ABCD пересекаются в точке F. Найдите АВ, если AF=20, BF=15.
- Сопоставь среды обитания и организмы, живущие в них. Выбери верный вариант ответа из списка. Организменная среда: Выбери ответ Наземно-воздушная среда: Выбери ответ Почвенная среда: Выбери ответ Водная среда: Выбери ответ Готово
- Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Работа силы тяжести по перемещению тела между двумя заданными точками зависит только от длины соединяющей их траектории. 2) При прочих равных условиях диффузия протекает в твёрдых телах значительно медленнее, чем в жидкостях. 3) Весь электростатический заряд проводника сосредоточен на его поверхности. 4) Свободные электромагнитные колебания являются гармоническими, если электрический заряд на обкладках конденсатора с течением времени меняется по закону синуса или косинуса. 5) Атомы изотопов одного и того же химического элемента различаются числом протонов. Ответ:
- 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Мама печёт блины живем в МОСКВЕ Пятеро победителей с ОБЕИМИ спортсменами АРРОМАТНЫЙ шампунь
- Short Form: We ... like fish. She ... eat chicken. I ... drive a car. They ... do their homework. You ... live in Italy. He ... play tennis.
- В какой среде обитания живёт растение, изображённое на фотографии?
- Маша вписывает в круги числа 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7. При этом число в каждом нижнем круге должно быть равно сумме двух чисел в соединённых с ним кругах сверху. Какое число находится в круге, отмеченном звёздочкой?
- В какой среде обитания живёт организм, изображённый на рисунке?
- 13 Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 11 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Write the verbs in the correct columns. Listen and check. Listen and repeat.
- Как называется совокупность условий, в которых обитает живой организм, и которые оказывают на него прямое или косвенное воздействие? Выбери верный вариант ответа.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания там, где это необходимо.
- Какая деталь микроскопа обозначена на рисунке?
- Fill in the blanks with the correct words.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=14, АВ=20. Найдите cos B.
- 14 Тимур хочет разрезать пиццу на две половины так, чтобы на каждой половине было одинаковое количество томатов. Какие из показанных на рисунке линий разреза подходят для этого? (А) 1 и 3 (Б) 1 и 4 (В) 2 и 3 (Г) 2 и 4 (Д) 3 и 4
- Определи, во сколько раз микроскоп увеличивает клетку растения, если объектив увеличивает в 20 раз, а окуляр — в 10 раз.
- Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведённые в таблице.
- В кодировке ALT-52 русские буквы кодируются 8 битами, а все остальные символы — 16 битами. Лена выучила новый язык программирования и добавила его название в своё резюме, вставив также необходимые запятую и пробел. В итоге у неё получился список: «Я знаю такие языки программирования, как Python, Java, Бейсик, Scala, Scratch, Алгол». При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт больше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе добавленный Леной язык программирования.
- Complete the sentences with the correct short form of 'do not' or 'does not'.
- Что сделал в области цитологии и микроскопии английский естествоиспытатель и изобретатель Роберт Гук?
- 1. Слесарные операции, выполняемые при подготовке металла к сварке. Их краткая характеристика. 2. Правила подготовки кромок изделий под сварку. 3. Классификация сварных соединений и швов. 4. Виды и элементы разделки кромок под сварку. 5. Обозначения сварных швов на чертежах. 6. Чтение сборочных чертежей. Описание размеров и формы шва на чертеже. 7. Виды и способы сборки деталей под сварку. 8. Сборочно-сварочные приспособления: назначение, классификация, требования к ним, основные элементы. 9. Сборка двутавровой балки. 10. Сборка решетчатой конструкции. 11. Сборка балок коробчатого сечения. 12. Классификация сварных ферм. 13. Классификация трубопроводов. 14. Арматура трубопроводов. 15. Классификация дефектов сварных соединений. 16. Классификация методов контроля качества сварных соединений. 17. Визуальный и измерительный контроль сварных соединений. 18. Инструменты для проведения визуально-измерительного контроля сварных соединений и швов. 19. Радиационные методы контроля: виды, физические основы метода. 20. Радиационные методы контроля: технология проведения дефектоскопии. 21. Ультразвуковой метод контроля: виды, физические основы метода.
- Jack wants to be a famous sportsman. He likes A ______ hockey very much but he hates practising a lot. His coach always calls him the B ______ but the laziest player in his team. Jack always smiles and says that he is not lazy he just saves up his energy. Jack C ______ have an important game next day. He was nervous about it and he wanted to practice more than usually. He practised for the whole evening but he D ______ still a little bit nervous. But Jack's parents told him not to worry and go to sleep E ______ that night. He was going to need all his concentration next morning. A 1) playing 2) play 3) plays B 1) More talented 2) Most talented 3) much talented C 1) is going to 2) was going to 3) were going to D 1) was 2) were 3) is E 1) the earliest 2) early 3) earlier
- Какой увеличительный прибор он использовал для изучения растений в природных условиях?
- 12. Решите задачи на движение:
- Вставьте пропущенные буквы и раскрытые скобки.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 38°. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 68°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 7. Реши задачу: 3 одинаковых маленьких фасовочных пакета могут выдержать столько же килограммов продуктов, сколько и 2 одинаковых больших пакета. Сколько килограммов продуктов может выдержать каждый большой пакет, если каждый маленький пакет рассчитан на 8 килограммов продуктов?
- 6. Выполни чертёж и реши задачу : Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 3см. Вычисли его площадь и периметр.
- 5. Выпиши неверные равенства. Исправь ответы, запиши без ошибок.
- 3. Сравни и поставь знак <, > или = :
- 1. Реши задачу: Купили 8 одинаковых открыток на 72 рубля. Сколько таких открыток можно купить на 54 рубля ?
- Какой метод изучения растений использовал учёный?
- Разрешено ли убивать коллег из организации?
- Complete with be going to + a verb from the list. be cook do get learn not go not listen see stay study What film are you going to see tonight? 1. your sister to drive? 2. We camping next summer. We in a hotel. 3. You in class 3 next year. 4. He a taxi to the airport. 5.I a family meal tonight. 6. You can talk, but I to you. 7. A What you when you leave school? B I history at university.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 38°. Ответ дайте в градусах.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 68°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=14, АВ=20. Найдите cos B.
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Разрешено ли возвращаться на место смерти?
- Из каких частей состоит ручная лупа?
- 9*. Почему рН дождевой воды всегда меньше 7? От чего это зависит?
- Разрешено ли убивать игроков без причины?
- Раскройте скобки. Слитное и раздельное написание приставки в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.
- Раскройте скобки. Дефис между частями слова в наречиях.
- Analyze the provided image and extract the data presented in the table, including headers and all corresponding values. The data should be presented in a structured format.
- F - Which answers are correct?
- E - Put in the verbs in brackets into the gaps.
- Тебе нужно узнать, как меняется высота растения каждую неделю. Какой инструмент лучше использовать для этого?
- Как называется метод изучения природы, при котором получение информации об изучаемом объекте осуществляется с помощью органов чувств: зрения, слуха, обоняния?
- На основе схемы "Система образов в комедии «Недоросль»" заполните таблицу.
- Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Вставьте пропущенные буквы. 1) Кони пустились вскач_ вдоль берега. 2) Врач_ рекомендовал делать ингаляции. 3) Мы напроч_ забыли об этом задании. 4) В углу избы стояла старая печ_, на которой и лежал кот. 5) Удар был сильный, хлёсткий, наотмаш_. 6) Мимо этого часового даже мыш_ не проскользнёт. 7) Поле было сплош_ усеяно этими маленькими белыми цветочками. 8) Под окном важно ходит грач_. 9) Уж_ небо осенью дышало, уж_ реже солнышко блистал. 10) После поражения наши соперники быстро убежали проч_. 11) В наших лесах водится только вполне безобидный уж_. 12) Нам было уже невтерпёж_: сколько можно ждать! 13) Нужно обогащать свою реч_ новыми красивыми словами и слож-ными синтаксическими конструкциями. 14) От сильного удара противник упал навзнич_ и поднялся не сразу. 15) И открылась перед братьями Запорожская Сеч_ во всей красе. 16) И окна, и двери были открыты настеж_, из-за невыносимой жары. 17) Отсутствие живого общения — бич_ современного общества. 18) Ждать уже было невмоч_, хотелось поскорее увидеть фильм. 19) Сегодня пойдёт дождь, поэтому нужно надеть плащ_. 20) В этом году отец выдал замуж_ младшую доч_. 21) Камень пробил серьёзную бреш_ в стене. 22) Ты выглядишь точ-в-точ_ как звезда экрана. 23) Богатырский меч_ нужно было отыскать, чтобы победить Кащея Бессмертного. 24) В словах поздравления я почувствовала фальш_.
- Вставьте пропущенные буквы: 6. 1) Наши гости приехали издалек_ и хотели бы посетить наши досто-примечательности. 2) Окна были наглух_ закрыты. 3) После удара противника богатырь упал замертв_. 4) Я сызмальств_ приучен к дисциплине и порядку. 5) Начинаем сызнов_ повторять пройденное. 6) Гайки были прикручены намертв_. 7) Взвод на левом берегу жив-здоров назл_ врагу. 8) Не хотелось бы засиживаться допоздн_, поэтому не стоит отвле-каться.
- Наблюдая за птицами у кормушки, ученики заметили, что больше всего птиц прилетает утром, а вечером их почти нет. Какой вывод можно сделать из этого наблюдения? Выберите верный вариант ответа. Птицы предпочитают питаться утром Птицы вообще не едят вечером Вечером птицы предпочитают другой корм Птицы живут только возле кормушки
- Что такое RolePlay?
- 18. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Каждый точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами. Запишите в ответе соответствующий числу номер.
- 17. Найдите корень уравнения \((\frac{1}{5})^{x+1} = \frac{1}{25}\).
- 16. Найдите значение выражения \(\sqrt{44} : \sqrt{11}\).
- 15. Держатели дисконтной карты магазина получают скидку 10%. Книга стоит 230 рублей. Сколько рублей заплатит держатель дисконтной карты за эту книгу?
- 14. Найдите значение выражения \(\sqrt{44}\):\(\sqrt{11}\).
- 13. В прямоугольном параллелепипеде ABCD A₁B₁C₁D₁ ребра BC, BA и диагональ B₁C₁ равны соответственно 6, 6 и 3√5. Найдите объём параллелепипеда ABCD A₁B₁C₁D₁.
- 12. В трапеции ABCD известно, что AB \(\parallel\) CD, \(\angle\) BDA = 30°, \(\angle\) BDC = 110°. Найдите величину \(\angle\) ABD. Ответ дайте в градусах.
- 11. Вода в сосуде цилиндрической формы находится на уровне = 40 см. На каком уровне окажется вода, если ее перелить в другой цилиндрический сосуд, которого радиус основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- В эксперименте проведено косвенное измерение ускорения прямолинейного движения a = 2S / t^2 на машине Атвуда, для этого были проведены прямое многократное измерение времени t электро-секундомером и однократное измерение соответствующего ему пути S - Серия 5. Следуя алгоритму, описанному в "Методические указания. Л.р.1. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА", проведите статистическую обработку результатов эксперимента для указанной серии измерений. 1. Определение погрешности прямого многократного измерения времени 1.1. Проделать серию измерений: • Открыть элемент э-курса "Виртуальная Л.р. Прямые и косвенные измерения"; • Перейти в раздел "Прямое многократное измерение времени t электро-секундомером"; • Ознакомиться с описанием эксперимента; • Перейти к указанной в задании серии измерений; • Определить цену деления электро-секундомера C = • Провести измерение 1, нажав на кнопку СТАРТ; c; • Продолжить серию измерений, нажав на кнопку ПРОДОЛЖИТЬ ИЗМЕРЕНИЯ. 1.2. Записать результаты отдельных измерений времени ti: (при заполнении не нарушайте изначальную последовательность данных, полученных в серии измерений) t1 = c;
- Прямая y = - 4x-11 является касательной к графику функции y=x^3+7x^2+7x-6. Найдите абсциссу точки касания.
- Каких домашних животных человек выращивает для получения продуктов питания?
- Задание 5: Вставить пропущенные буквы и исправить ошибки. 1) Посмотрев искос на разговаривающих соседей, я прошёл в подъ-езд. 2) Мы приехали на матч задолг до его начала. 3) Ты можешь запрост приходить сюда, когда захочешь посовето-ваться. 4) Она наскор перекусила и побежала по своим делам. 5) Котёнок наелся досыт и улёгся спать. 6) Никогда не принимай решения сгоряч, ты можешь совершить ошибку.
- Задание 4: Вставить пропущенные буквы и исправить ошибки. 1) После каникул дети начист забыли все правила. 2) Полированную поверхность нужно вытирать насух. 3) Воры успели вынести всё дочист. 4) Мне придётся уехать в командировку надолг, почти на год. 5) Он работает в отделе продаж и учится на экономическом факульте-те заочн 6) Изделие было раскалено докрасн и после погружено в ледяную воду.
- Нажмите на пары слов
- Как называются животные, которые не нуждаются в постоянной заботе человека, и для которых естественной средой обитания является дикая природа?
- Решите неравенство (x^2 + 3x)(-x^2 - 9) ≥ 4(-x^2 - 9) В ответе запишите количество целых решений неравенства
- 3. 1) Неужели придётся начинать проект занов_? 2) Нужно добраться до опушки засветл. 3) Чтобы успеть на самолёт, нам придётся выезжать из дома затемн. 4) Посмотри налев, какой великолепный вид открывается здесь! 5) Направ от входа располагается стойка регистрации. 6) После проверки перепишите сочинение набел
- 2. 1) Перед покраской поверхность следует вытереть досух. 2) Отмыть добел чёрного кота нельзя. 3) Стены в избе закоптились дочерн. 4) Ребята опять заигрались в футбол дотемн. 5) После светофора сверните вправ и увидите нужный дом. 6) Огни двигались то влев, то вправ.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.