База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Автомобиль и автобус выехали одновременно из двух городов навстречу друг другу. Скорость автомобиля 80 км/ч. Он про-ехал до встречи 800 км. Скорость автобуса 75 км/ч. Какое рас-стояние до встречи проехал автобус?
- 1. Расстояние между лодками 77 км. Они отправились в плава-ние в 10 часов и поплыли навстречу друг другу. Одна лодка плы-ла по течению реки, а другая против течения. Первая лодка плыла со скоростью 4 км/ч. С какой скоростью плыла вторая лодка, если они встретились в 21 час?
- Какая площадь всех листьев каждого растения? Расставь таблички от большей площади к меньшей.
- Сколько необходимо хранить в магазине зонт, который забыл покупатель?
- Нарисуй этот памятник природы.
- Почему нужно беречь этот памятник природы?
- Какие животные там обитают?
- О каком памятнике природы рассказано в тексте?
- Прочитай текст. Догадайся, о каком памятнике природы идёт речь. Вставь пропущенное слово.
- Распредели их между завриками. Допиши названия памятников в список.
- Соотнеси памятник природы или культуры стран Азии и запиши цифру.
- 20. Укажите слово с пропущенной буквой О.
- 19. В каком слове пишется соединительная гласная О?
- 18. Определите правильный вариант пропущенных гласных в окончаниях.
- 17. Укажите слово, в котором пишется суффикс -щик-.
- 16. Укажите слово с чередующейся гласной Е в корне.
- 15. Укажите слово с двумя буквами Л.
- 2. величину ∠B =
- 1. вид треугольника АВС —
- 6. severtex ->
- 5. sixty-for ->
- 4. eighty-for -> eig
- 3. ninty-nine ->
- 2. thretty ->
- 1. fivety ->
- К называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- Найдите и прочитайте предложения с однородными членами. Как связаны между собой однородные члены предложения? Подчеркните в этих предложениях главные члены.
- Вставьте пропущенные буквы в предложения. 1. С з..ри кукушка за рекою куку..т звучно вд..л..ке. 2. Пискнула и села на подоконник птичка. 3. Дождь и мгла холодн..м дымом лес гуман..т. 4. На со..нце светлая река трепещ..т радос..но, см..ётся.
- Можно ли по форме дугового оплавления определить вторичность или первичность КЗ?
- Решите систему уравнений: y = -2x - 1, 6y = 5 - x.
- 6.119 Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 87.
- Заполни таблицу истинности выражения: ¬A ∨ A ∧ ¬B
- Dear Thomas, Thank you for your email! It sounds like you had a bit of an adventure getting to school yesterday. My school is quite close to my house, so I usually walk. It only takes me about 10 minutes to get there. I hope your next journey to school is smoother! Best wishes, [Your Name]
- Тамара и Валерий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получилось «паспорт» растения.
- Каково значение водорослей в природе? Назовите одно из них.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A ∧ B ∨ ¬(A ∧ ¬C)
- Задание 5. Впишите достижения жителей пермских земель в период V–X вв.: 1. 2. 3.
- Задание 4. Прочитайте определения, впишите пропущенные термины, изученные на уроке: 3). это процедура, которая предусматривает процесс сжигания тела усопшего и последующее захоронение его останков.
- Задание 4. Прочитайте определения, впишите пропущенные термины, изученные на уроке: 2). захоронение тела умершего человека целиком в землю.
- Задание 4. Прочитайте определения, впишите пропущенные термины, изученные на уроке: 1). древнейший вид земледелия, способ обработки почвы, заключающийся в переворачивании верхнего слоя с помощью ручных инструментов.
- 2. Буржуазия и рабочие. В 1905 г. были собраны статистические материалы по 30 губерниям европейской части России. Согласно им более 80% владельцев торговых и промышленных предприятий своей сословной принадлежности относили к...
- 2. Положение крестьян улучшилось или стало более тяжёлым? Обоснуйте свой ответ.
- 1. Охарактеризуйте состояние хозяйства помещиков.
- В строку ответа запишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания без запятых и пробелов. Что происходит при задержке дыхания?
- Задание 3. «Говорим правильно!» «Законсервируйте» слова: в первую банку положите слова с ударением 1-м слоге, во вторую — на 2-м, в третью — на 3-м. Слова для работы. Банты, брала, документ, каталог, кухонный, квартал, оптовый, ржала, зарх кремень, свекла, туфля, жалюзи, позвонит, поняла.
- Самоконтроль состояния для студента-спортсмена подразумевает регулярное наблюдение за показателями состояния здоровья, физической подготовленностью и адаптацией организма к тренировочным нагрузкам. Существуют специальные методы и рекомендации по ведению самоконтроля. В частности, спортсмен может получить профессиональные рекомендации по самоконтролю у тренера, врача или преподавателя. Они помогут скорректировать тренировочный процесс и подобрать нужные упражнения. Спортсмен также может использовать фитнес-трекеры или приложения для измерения физиологических показателей в реальном времени. Назовите описанный инструмент.
- Translate the following sentences from English to Russian. Then, explain the grammar behind each sentence.
- 8. Тип 8 № 7168 i На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда? В ответе укажите последовательно числитель и знаменатель получившейся дроби без пробелов и дополнительных символов.
- К признакам, позволяющим сделать вывод о том, что былины принадлежат к народной, а не к массовой культуре, относят то, что (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 804 ⋅ 705 : 335 : 47 =
- 18 Тип 16 і Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.2. Какая ткань листа сливы карликовой обеспечивает газообмен? Запишите в поле ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые образуют эту часть корня.
- 3. Раздели текст на три части. Озаглавь каждую часть.
- 2. Определи тему текста.
- 1. Прочитай текст. Со всего света устремляются весной на север длинноносые птицы. Они летят над морями и лесами, преодолевая огромные расстояния. Почему их так манит великая холодная равнина? Всё очень просто. Летняя тундра — это огромный щедрый стол. На зелёной скатерти находят себе угощение миллионы птиц. Особенно ждут в тундре гостей с длинными носами. Здесь столько комариков, червячков, личинок! Каждый клочок земли набит ими доверху. Взять такое угощение можно лишь длинным клювом. Вот почему в тундре есть спрос на длинный нос. Кстати, долгоносики прилетели! Вот они, все как на подбор! (86 слов) (По А. Тихонову)
- В коробке лежит 4 одинаковых на ощупь карандаша: 2 синих и 2 красных. Наугад вынимаются 2 карандаша. Какова вероятность того, что будут вынуты 2 красных карандаша? 2 синих? карандаши разного цвета?
- Calculate the degree measure of the indicated angles. a) ∠COB b) ∠KOE
- Поразительные задачи по математике
- Литература: Написать отзыв об иллюстрациях к "Снежной королеве"
- История «История одного декабриста» (проектное задание)
- Иностранный (английский) язык WIL 9b
- Русский язык §129, Упр. 797
- Математика № 6.127, № 6.129, № 6.131
- 6. Переведи на английский язык. 1) Чем я могу вам помочь? 2) У вас есть тёплые варежки? 3) У нас есть белые и голубые шарфы. 4) Сколько это стоит?
- 5. Вставь пропущенные предложения так, чтобы получился разговор между покупателем (Alice) и продавцом (Tim). Here you are. Hello! How much is the dress? Anything else? That's all. Tim: Hello! Can I help you? Alice: ______ dress, please. Tim: ______ Show me that Alice: ______ Does it suit me? Tim: It looks good. Alice: ______ No, thank you. Tim: ______ 15 pounds. Alice: ______ Thank you.
- 4. Подчеркни слова, в которых буквы о, g и буквы сочетание ai читаются не так, как в остальных словах. 1) clothes, phone, home, box, open 2) garden, grey, orange, bag, good 3) rain, raincoat, repair, trainers, tail
- Задание 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1. В остроугольном треугольнике все углы острые. 2. Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований. 3. Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Задание 18. На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка СМ ?
- Задание 17. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС=12, BD=20, AB=7. Найдите DO.
- Задание 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 25. Найдите АС, если ВС = 48.
- Задание 15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 4. Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и подпиши кисть, кости позвоночника и кишечник.
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие – в природной зоне Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 161 рассмотри изображения верблюда, белки, рыси, сайгака. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3. Запиши соответствующие названия природных зон на карте России. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- Какая операция не применяется для редактирования текста:
- 2. Напишите указанное время словами. 1. 4:45 2. 12:40 3. 6:30 4. 3:00 5. 5:10 6. 2:35 7. 9:55 8. 12:05 9. 8:25 10. 7:15
- 1. Напишите указанное время цифрами. H-p: It's twenty past five. - 5:20 1. It's half past three. 2. It's ten to six. 3. It's a quarter past two. 4. It's a quarter to twelve. 5. It's twenty to one. 6. It's half past eight. 7. It's five past eleven. 8. It's twenty-five to four. 9. It's nine o'clock. 10. It's ten past ten.
- 5. Складзі і запішы тэкст па тэме "Сучасны горад". Словы для даведкі: вуліцы, плошчы, будынкі, транспарт, прадпрыемствы, прыгожыя мясціны.
- Укажите, какая особенность рельефа Северной Америки способствует тому, что в Чикаго зимы значительно холоднее, чем в Риме.
- Как называются ветры, которые в дневное время дуют с крупных озёр и морей?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна находится в Южном и Восточном полушариях. Её территория расположена в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. Большая часть территории лежит в природной зоне саванн и редколесий. Главные природные богатства страны - месторождения нефти, природного газа, алмазов, железных руд и других полезных ископаемых. Коренное население относится к негроидной расе. Столица находится на побережье Атлантического океана.
- Чтобы разделить угол на два угла, нужно...
- Каким документом оформляются результаты экспертизы?
- Fill in the empty cells of the table.
- The user has provided an image containing pictures of landmarks and associated text. The task is to extract the information about these landmarks and their names as presented in the image. The image displays three numbered landmarks with labels below. Additionally, there is a section titled 'Название' (Name) followed by two alphabetized entries, 'А) Александро-Невская лавра' and 'Б) Храм Христа Спасителя'. The goal is to associate the correct name with each numbered landmark based on the visual and textual information.
- 15. Дано: ∠ 4 = 150°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 14. Дано: с || d, а - секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- What is the pattern on the wall?
- Dotas divas riņķa līnijas. Vienas riņķa līnijas vienādojums ir (x-5)^2 + (y+4)^2 = 4 un tās centrs ir punktā A, otras riņķa līnijas centrs atrodas punktā E(9; 8). Aprēķini trijstūra AEF mediānas FM garumu, ja punkts F(9; -6). 1) Punkta A koordinātas ir (☐;☐). 2) Malas EA viduspunkta koordinātas ir (☐;☐). 3) Mediānas FM garums ir √☐ Formulas
- The task is to add the suffix '-ing' to the verbs and group them into three categories. Please provide the completed table.
- испытать средство, которое может дать ему больше власти, потому что это
- этого героя. Он
- : читатели должны обратить внимание на
- правителя называют ограниченным, этс
- что вызыває
- Гулливер собирается рассказать секрет
- 6. У продавца на прилавке лежало 48 пирожков. Первый покупатель взял 7 пирожков, второй — 11 пирожков. Сколько пирожков осталось?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.