База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 46) (v⁵-r³)²
- 38) (ab+1)²
- 37) (kn-cd)²
- 36) (ab-xy)²
- 35) (2c+nm)²
- 34) (1,5-fq)²
- 33) (0,6-pn)²
- 32) (2+by)²
- Упражнение 3. Письменно переведите следующие предложения на английский язык.
- Упражнение 2. Письменно переведите следующие предложения на английский язык.
- 18. На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Каждой точке соответствует одно из чисел в правой части. Соответствие между указанными точками и числами.
- 15. Держатели дисконтной карты книжного магазина получают скидку 10%. Книга стоит 230 рублей. Сколько рублей заплатит держатель дисконтной карты за эту книгу?
- 14. Найдите значение выражения 1/8,4-2.
- 13. В прямоугольном параллелепипеде ABCD A₁B₁C₁D₁ рёбра BC, BA и диагональ B₁C₁ равны соответственно 6, 6 и 3√5. Найдите объём параллелепипеда.
- 12. В трапеции ABCD известно, что AB = CD, \(\angle\)BDA = 30° и \(\angle\)BDC = 110°. Найдите величину угла ABD. Ответ дайте в градусах.
- 11. Вода в сосуде цилиндрической формы находится на уровне h = 40 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой цилиндрический сосуд, радиус основания которого вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- Как называется процесс увеличения размеров тела организмов?
- 6 Complete the sentence. Many people speak Spanish in ____.
- 5 Circle the correct answer. Sydney is in Australia / the USA.
- 4 Write T (true) or F (false). Christmas is in the summer in Australia.
- 3 Number the countries from 1 to 3 (very big, small number of people).
- 2 Complete the sentence. Scotland is in ____.
- 1 Circle the Australian flag.
- Русская и зарубежная классика
- Сказки
- Приключения и фантастика
- Люди и звери
- Литература для внеклассного чтения в 6 классе
- Обязательная литература
- Проволочная рамка вращается в постоянном однородном магнитном поле вокруг оси, перпендикулярной вектору магнитной индукции. Ось вращения лежит в плоскости рамки. Магнитный поток, пронизывающий поверхность, которая ограничена рамкой, изменяется по закону \( \Phi = 4 \cdot 10^{-7} \cos(100\pi t) \), где все величины выражены в СИ. Модуль вектора магнитной индукции равен 2 мТл. Определите площадь рамки.
- Какое важное свойство живых организмов представлено на изображении «Жизненный цикл бабочки»?
- С2. Можно ли утверждать, что объем водорода в закрытом баллоне равен сумме объемов отдельных молекул водорода?
- С1. В плотно закрытой бутылке, заполненной водой, имеется пузырек воздуха. Когда этот пузырек больше: в теплую или прохладную погоду?
- B2. Если стальной шарик, проходящий сквозь стальное кольцо, нагреть, то он застрянет в кольце. (См. рисунок.) Что произойдет, если нагреть не шарик, а кольцо?
- Вставьте пропущенные буквы в наречиях в форме сравнительной степени, запишите исходную форму наречия.
- Вставьте пропущенные буквы, от глаголов образуйте деепричастия совершенного вида.
- Задача 5. 12 числа ТД «Сигма» заказал у Базы «Продукты» партию товаров и оплатил эти товары наличным способом 12 числа. 14 числа поставщик доставил товары. Оформите поступление товаров на Главный склад. Счет-фактура № 598 от 12. НДС 10%. Установите цены номенклатуры.
- Задача 4. ТД «Сигма» 11 числа внес на счет поставщика АОЗТ «Эвихон II» сумму 50 000 руб. в счет будущей закупки товаров. 12 числа поставщик отгрузил товары. Оформить поступление товаров на Главный склад по сч-ф №147 от 12. Проверить задолженность перед поставщиком и оформить оплату задолженности перед поставщиком от 13 числа за полученные товары безналичным способом.
- Fill in the crossword puzzle based on the clues provided.
- Вставьте пропущенные буквы; от глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида.
- (не)задумавшись ни на секунду, (не)приобретя сувенир, (не)упустив момент, (не)изменив решения, (не)выделив слова, (не)поднявшись навстречу, (не)посмотрев фильм.
- 56
- ните
- 3) Для оказания первой помощи пострадавшему при электротравмах оцените
- ! В вашей собственной квартире или школе рубильник находится
- 2) Прежде всего освободите пострадавшего от действия тока:
- 1) Перед оказанием пострадавшему первой помощи, если есть возможность, наденьте на себя
- Алгоритм оказания первой помощи при электротравмах
- 1. На основании полученных знаний (§ 13 учебного пособия) заполните пропуски.
- Ход занятия
- Оснащение: манекен, резиновые перчатки и обувь, салфетки медицинские марлевые стерильные, сухая деревянная палка, гидрокарбонат натрия, мерный стакан, проточная вода, стерильные бинты, шерстяные носки.
- Цель: овладеть навыками оказания первой помощи пострадавшим при поражении электрическим током, ожогах и отморожениях.
- Оказание первой помощи при поражении электричеством, ожогах и отморожениях. Алгоритм действий
- 11. Отработайте навык оказания первой помощи пострадавшему при отравлении угарным газом на манекене.
- 2. 1) (Не)отдохнув перед дорогой, (не)рассказав о себе, (не)подготовив сведений, (не)открыв дверь, (не) одолев врага, (не) завершив работу, (не) надев шапку, (не) нарезав хлеб, (не) исчезнув вовремя, (не) склонив-шись над рукописью. 2) (Не)взлюбив знакомого, (не)позавтракав с утра, (не) отработав день, (не) разглядев деталей, (не) исправив ошибку, (не) отвлекшись на разго-вор, (не)попрощавшись с коллегами, (не) уехав в отпуск, (не)начав ра-боту, (не) отметив праздник. 3) (Не) прочитав рассказ, (не) высказав мнения, (не) поняв задание, (не) разрезав конверт, (не) сняв шубы, (не) найдя ответа, (не) доучив па-раграф, (не) справившись с эмоциями, (не) обработав конспект, (не)на-чистив сапоги. 4) (Не)развернув подарки, (не) наевшись вечером, (не) отказавшись от приглашения, (не)пообедав вовремя, (не) напечатав текст, (не) вдохно-вившись на подвиг, (не) разделив радости, (не) упорядочив элементы, (не) наведя порядок, (не) отмыв стол. 5) (Не)накрыв плёнкой, (не) украсив комнату, (не) улыбнувшись при встрече, (не)закрепив результат, (не) выбрав профессию, (не)прервав-шись на обед, (не) замолчав вовремя, (не) поторопившись с выводами, (не) разобравшись с терминами, (не)заучив наизусть. 6) (Не)занявшись делом, (не) расставшись с иллюзиями, (не)разглядев в темноте, (не) повесив полку, (не) отгладив блузку, (не)подарив желае-мого, (не) обрадовавшись встрече, (не) включив в договор, (не) забыв о главном, (не)придумав ответ. (7) (Не) примерив платье, (не)заплатив за учёбу, (не) изменившись с тех пор, (не) согласясь с точкой зрения, (не)прищурясь на солнце, (не)ото-двинув стул, (не) убежав от проблем, (не) прыгнув с вышки, (не)услы-шав объявление, (не)по пробовав поговорить. 8) (Не) соскучившись по родным, (не) возглавив команду, (не) предло-жив выхода, (не) приготовив обед, (не) смутившись перед аудиторией, (не) споткнувшись о порог, (не) отказавшись от помощи, (не) отбросив сомнения, (не) задремав ненароком, (не) отстав от группы. 9) (Не)поймав такси, (не) ответив на вопрос, (не) заговорив о насущ-ном, (не)протянув руки, (не) оглянувшись на зал, (не)убежав вперёд, (не) возникнув неожиданно, (не) вернувшись из командировки, (не)за-глянув в гости, (не)прошептав на ухо. 10) (Не)посетив музей, (не)проскочив мимо, (не) пропустив вперёд,
- 9) (Не)заряжая телефон, (не) раскрывая подробностей, (не) ожидая го-стей, (не)предлагая решений, (не) снимаясь в кино, (не)переводя часы, (не)подбирая слов, (не) дыша от страха, (не) смущаясь от взглядов, (не) скрывая радости. 10) (Не)разлучаясь с любимым, (не) выдерживая темпа, (не) отклады-вая поездку, (не) уговаривая никого, (не) ломая мебель, (не) волнуясь перед выступлением, (не) умирая от усталости, (не)отрываясь от заня-тий, (не) садясь обедать, (не) отказываясь от прогулки.
- На какую высоту h горки может вкатится центр масс шара, если линейная скорость его центра масс у основания горки v = 10 м/с? Ускорение свободного падения примите g = 10 м/с².
- Впиши пропущенные делители. 660 000 : ___ = 3000 ___ : ___ = 6000
- №1. Найди значения выражений: a) 39 000 : 60 = б) 84 000 : 70 = в) 72 000 : 300 = г) 790 · 300 =
- 1. По данным рисунка найдите угол x (O - центр окружности). α = 12°, β = 64°
- Масса куска свинца и куска стекла одинаковы. Какое из этих тел легче удержать в воде? Почему?
- Деепричастие. Не с деепричастиями. 1. Раскройте скобки. 1) (Не)рисуя в альбоме, (не) желая отдохнуть, (не) годуя по поводу отказа, (не) говоря о работе, (не) готовясь к уроку, (не) навидя зиму, (не) умываясь по утрам, (не) скрывая радости, (не) отдыхая ни минуты. 2) (Не)преодолевая себя, (не) склоняясь ни к одному решению, (не) уходя на обед, (не) рассказывая о себе, (не) дорабатывая до конца, (не)взирая на опасность, (не) разглядывая пристально, (не) исправляя ошибок, (не) отвлекаясь на мелочи. 3) (Не) здороваясь ни с кем, (не) упражняясь в красноречии, (не) отме-чая в календаре, (не) снимая сапог, (не) читая книг, (не) сворачивая в сторону, (не) доумевая по поводу услышанного, (не)понимая сути бе-седы, (не) обрабатывая поверхности, (не) очищая от кожуры. 4) (Не) покрывая лаком, (не) украшая дом, (не) закрепляя материал, (не)выбирая наряд, (не) прерываясь на отдых, (не) готовя ужин, (не)лю-буясь пейзажем, (не) глядя по сторонам, (не) расспрашивая о подробно-стях, (не)празднуя юбилей. 5) (Не) торопясь на встречу, (не)разбирая дороги, (не) заучивая стихов, (не) обедая вовремя, (не) занимаясь спортом, (не) расставаясь с телефо-ном, (не) собираясь уходить, (не) смотря в его сторону, (не) разговари-вая ни с кем, (не) включая телевизор. 6) (Не)заправляя кровать, (не)забывая о главном, (не) тренируясь по вечерам, (не) оплачивая счета, (не) ожидая подвоха, (не)ругаясь с сосе-дями, (не)забирая сдачу, (не) отходя от кассы, (не)меряя вещи, (не) спо-ря с родителями. 7) (Не)отправляя писем, (не)покупая ненужного, (не) запоминая дат, (не) уезжая из города, (не) отдыхая от чтения, (не) пробуя новых блюд, (не)катаясь на каруселях, (не) гуляя с друзьями, (не) играя в теннис, (не) танцуя танго. 8) (Не)двигаясь от усталости, (не)бегая по утрам, (не)прыгая с пара-шютом, (не)кружась по комнате, (не) радуясь солнцу, (не) слушая нико-го, (не)работая по выходным, (не) думая о плохом, (не) передавая све-дений, (не)начиная скучать.
- 2. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Весной в залах Училища открывались выставки передвижников. Выставку привозили зимой из Петербурга тщательно оберегая экспонаты. Картины в ящиках ставили в сараи которые выстроившись в ряд линией тянулись за нашим домом, против наших окон. Перед Пасхой ящики выносили во двор и не торопясь и остерегаясь повредить картины распаковывали под открытым небом перед дверьми сараев. Служащие Училища трудились не покладая рук вскрывая ящики отвинчивая картины в тяжёлых рамах от ящичных низов и крышек и по двое на руках пронося через двор на выставку. Примостясь на подоконниках мы жадно за ними следили. Так прошли перед нашими глазами знаменитейшие полотна Репина Мясоедова Маковского Сурикова и Поленова добрая половина картинных запасов нынешних галерей и государственных хранений оставив неизгладимый след в наших душах. В конце девяностых годов в Москву желая получить новый простор для творчества приехал всю жизнь проведший в Италии скульптор Павел Трубецкой. Ему предоставили новую мастерскую с верхним светом пристроив её снаружи к стене нашего дома и захватив пристройкою окно нашей кухни. Прежде окно смотрело во двор а теперь стало выходить в скульптурную мастерскую Трубецкого. Из кухни мы наблюдали его лепку и работу его формовщика Робекки а также его моделей: от позировавших ему маленьких детей и балерин до парных карет и казаков верхами, которые поражали наше воображение свободно въезжая в широкие двери высокой мастерской.
- 19) Под рябинами вспыхивая отсветом заря заалеет так что ломит гла-за.
- Сплошной цилиндр массой m катится без скольжения со скоростью v. Определите полную кинетическую энергию сплошного цилиндра.
- Человек стоит в центре вращающейся скамьи Жуковского и держит в вытянутых в стороны руках по гире. Как изменится угловая скорость вращения скамьи, если человек опустит руки?
- Выпишите из текста предложения с деепричастными оборотами, расставьте знаки препинания, подчеркните деепричастные обороты.
- Ситуативная задача Представьте, что главный герой литературного произведения, прочитанного вами в этом году, должен принять важное решение. Однако он не решается это сделать и обращается за советом к вам. Задание 1. Кто этот герой (в т.ч. произведение, автор) и перед каким выбором он стоит? 2. Какие чувства и сомнения он испытывает? 3. Какой совет вы бы дали ему на его месте? Почему именно такой? Оформите ответ в виде короткого диалога, монолога или письма.
- 7. На рисунке изображён график функции y = f(x). Числа альфа, б, с, d, е указывают на характерные точки на оси абсцисс. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции.
- 9. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м × 1м. Найдите площадь участка, изображённого на плане, в квадратных метрах.
- 8. Вова старше Даши, но младше Егора. Алиса не старше Вовы. Выберите все утверждения, которые верны при указанных условиях.
- 7. На рисунке изображён график функции y = f(x). Числа a, b, c, d, e — интервалы. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции.
- The image contains a geometry problem. The problem shows several rays originating from a point O. Angles are marked with degree measures: 26 degrees and 29 degrees. There are labels for rays: A, M, L, B. There is also a number '4' in the top right corner and text that reads '<AOM=<LOB' and '<AOB-?'. The goal is to find the measure of angle AOB.
- Заполните пропуски, вставляя буквы, где это необходимо. Объясните ваш выбор.
- А5. Газ, находящийся в закрытом сосуде, охладили. Изменилось ли движение молекул газа? 1) молекулы стали двигаться быстрее 2) молекулы стали двигаться медленнее 3) движение не изменилось 4) молекулы остановились
- А4. Под действием груза резиновый шнур удлинился. Изменились ли промежутки между молекулами? 1) не изменились 2) изменились размеры молекул 3) промежутки увеличились 4) промежутки уменьшились
- АЗ. В каких телах диффузия происходит быстрее при одинаковой температуре? 1) в газах 2) в жидкостях 3) в твердых телах 4) в газах и жидкостях
- А2. Как взаимодействуют между собой молекулы вещества? 1) притягиваются 2) отталкиваются 3) притягиваются и отталкиваются 4) не взаимодействуют
- Тест 3. Первоначальные сведения о строении вещества Вариант 1 A1. Воздух состоит из молекул различных газов, движущихся беспорядочно. Что происходит при столкновении этих молекул? 1) соединение молекул 2) разрушение молекул 3) превращение одних молекул в другие 4) изменение скорости и направления движения молекул
- Контрольная работа № 5. Тема. Сумма и разность кубов двух выражений. Применение различных способов разложения многочлена на множители
- Контрольная работа № 4. Тема. Формулы сокращённого умножения
- Простейшая машина Атвуда, применяемая для изучения законов равноускоренного движения, представляет собой два груза с неравными массами m₁ = 3 кг и m₂ = 7 кг, которые подвешены на легкой нити, перекинутой через неподвижный блок. Считая нить и блок невесомыми и пренебрегая трением в оси блока, определите силу натяжения нити. Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с².
- 17) (Не)запущенный спутник, (не) выпущенные из клетки звери, звонок (не) пропущен, (не)распущенные, а собранные волосы. 18) Изменения (не) сохранены, (не) захоронённые останки, (не) сохранённая на диск информация. 19) (Не)рваные джинсы, (не) разорванные после ссоры отношения, авторитет (не) подорван, (не) порванные, а разрезанные края. 20) (Не) обдуманные тщательно поступки, план (не) продуман, (не) выдуманная история. 21) Козыри (не) спрятаны, (не) припрятанные запасы, (не) спрятанный вовремя сюрприз, остатки (не) припрятаны, а проданы. 22) (Не) забытые герои, никто (не) забыт, (не) забытые нами билеты, стихотворение (не) забыто, а выучено наизусть. 23) (Не) израсходованные ресурсы, средства (не) израсходованы до конца, (не) израсходованные, а сэкономленные деньги. 24) Микрофон (не) выключен, (не) заключённые с партнёрами соглашения, (не) отключённый телефон, (не) включённая, а только поставленная аппаратура. 25) (Не) освещённые улицы, (не) освящённые к празднику куличи, окна (не) освещены. 26) Сумки (не) собраны, (не) убранная постель, (не) подобранные к наряду аксессуары, (не) разобранная, а забытая документация. 27) (Не) испечённые, а жареные пирожки, (не) пропечённое тесто, (не) запечённая к празднику утка, (не) испечённый торт.
- 2. Раскройте скобки, вставив букву или буквосочетание: 1) (Не) прекращавшийся дождь, (не) моющее, а чистящее средство, (не) смолкающие ни на мгновение разговоры, (не) разорвавшийся снаряд, (не) окрепший лёд, (не) прекращавшийся со вчерашнего дня дождь, (не) развивающиеся дети, (не) ушедший вовремя поезд. 2) (Не) сведущий человек, (не) разделяющая части текста линия, ещё (не) распустившаяся роза, (не) дремлющий страж, (не) исчезающие с рассветом огни, (не) говорящий попугай, (не) красящее вещество, (не) ожидающий подвоха участник. 3) (Не) взлюбивший тебя коллега, (не) застывшая масса, (не) умерший, а воскресший талант, (не) успевающий ученик, (не) мешающий заниматься брат, (не) замерзающий зимой ручей, (не) увядающая красота, (не) поужинавший вчера муж. 4) (Не) загоревшаяся при включении лампочка, (не) годующий собеседник, ничего (не) забывающий начальник, (не) замерзающее вещество, (не) остывшее блюдо, (не) замерзающий пролив, (не) греющий, а охлаждающий прибор, (не) выполняющий обещания партнёр. 5) (Не) просохшие вещи, (не) знающий ученик, (не) умолкающий ни на секунду треск, (не) распустившийся бутон, (не) существующий, а придуманный персонаж, (не) раскрывшийся обман, (не) окрепший организм, (не) радующий глаз пейзаж. 6) Фома (не) верующий, (не) решающийся признаться в совершённом поступке, по (не) зависящим от нас причинам, (не) смолкающий гул, (не) успевший договорить оратор, (не) испарившаяся, а замёрзшая вода, вагон для (не) курящих пассажиров, (не) тяготеющий к нежностям. 7) (Не) начавший упражнение спортсмен, (не) стареющая классика, (не) простившийся со сценой артист, (не) существующий город, (не) приспособившийся к новым условиям работник, (не) желающий раскрывать секреты, (не) навидящий ложь человек, (не) испытавший радости общения.
- Искусственные серо
- Источники
- Торкации
- ТДК, ТДС
- Задание 3. Охарактеризуйте социально-экономические итоги существования Четвертой республики во Франции.
- Дана система материальных точек. Определите координату Y центра масс.
- Слитное и раздельное написание не с причастиями. Раскройте скобки.
- проходили по 25 км в день и 4 дня – по 21 км. Сколько все
- В трёх коробках 24 кг пряников. Сколько пряников в пяти коробках!
- Сколько таких рядов в зале?
- 4. Вставьте, где необходимо, н или нн.
- 3. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
- Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 3,2 см, что на 0,8 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.
- Найдите значение выражения: (4,1 – 0,66÷1,2) • 0,6.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.